中班語言動物的傘教案[精華]

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班語言動物的傘教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

　　3、遷移幼兒的經(jīng)驗，進(jìn)行想象創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。

　　2、音樂。

　　活動過程：

　　一、動物模仿動作，使幼兒感受動物的特征。

　　t："聽，什么聲音？"（放鞭炮聲）

　　t："那你知道什么時候會放鞭炮呢？"（過年、開店）

　　t："哦！原來呀，森林里要開店了，我們一起去瞧瞧，看，誰來了？那我們和大象一起走吧。"

　　"誰也來了？那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。"

　　出示課件，音樂模仿動作。（有大象、河馬、袋鼠等）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。

　　1、教師設(shè)疑提問，幼兒回答鞏固。

　　t："看，森林里開出了書報店、花店和氣球店。小動物們可高興了，可都不知道是誰來開店，誒，請小朋友來猜猜你覺得是誰來開花店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"

　　t："�。≌娴氖谴笙髞黹_花店了，那大象是怎么給花澆水的呢？我們也來幫大象伯伯給花澆水吧！"（跟著音樂做吸水澆花的動作）

　　t："那誰來開書報店呢？為什么？" "我們來看看是不是呢？"

　　t："真的是袋鼠媽媽來開書報店，那她是怎么去賣書的呢？我們來跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧！"（跟著音樂做袋鼠跳的動作）

　　t："誰來開氣球店呢？為什么？" "我們來看看是不是呢？"

　　t："哦，真的是河馬來開氣球店了，那河馬是怎么吹氣球的呢？我們來幫小河馬吹氣球吧！"（跟著音樂做吹氣球的動作）

　　2、教師小結(jié)：��！這些小動物們可真聰明，河馬有大嘴巴，可以吹氣球，他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋，他可以用這個口袋來裝書，她就開了書報店。大象有長鼻子，可以用來澆水，他就開了花店。他們都是根據(jù)自己的特長來開店的。

　　三、遷移經(jīng)驗，想象創(chuàng)作。

　　t："各種各樣的店開出來了，小動物們可高興了。咦！小蜘蛛怎么啦？"出示畫面：嘆氣的小蜘蛛。

　　小蜘蛛："我沒有裝寶寶的口袋，沒有長鼻子，沒有大嘴巴，只有笨重的烏龜殼。我也沒有什么本領(lǐng)，只會織網(wǎng)，我能開什么店呢？"

　　t："請小朋友幫小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特長，讓小蜘蛛來開個什么店？"

　　幼兒討論。

　　t："請小朋友把你剛才想的用筆畫下來。"

　　幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　t："請小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開什么店？為什么呢？"

　　（賣帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網(wǎng)……）

　　7、t："小蜘蛛采納了我們小朋友的建議，準(zhǔn)備開一家冬季衣帽店，我們一起去幫小蜘蛛開店吧！"

　　8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動作走出活動室。（音樂fsong25）

　　附：故事

　　森林里要開店了，小動物們可高興了。河馬說："我的嘴巴大，一口氣可以吹好幾個氣球，我開氣球店。"袋鼠說："孩子們大了，我用我的育兒袋裝書裝報紙賣，開一個流動書報亭。"大象說："我的鼻子長，我用長鼻子給花澆水，我開花店。"

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