秘密的教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占�整理的秘密的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

秘密的教案1

　　活動目標：

　　要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

　　活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動效果非常好。

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒熱愛春天的'情感。

　　2、了解詩歌的結(jié)構(gòu)特點，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

　　活動重點：

　　理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的意境。活動難點：感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美。活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已觀察過春天，對春天的特征有一定的了解。

　　2、舒緩的背景音樂、ppt《春天的秘密》。活動過程：

　　一、談話直接引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師完整朗誦散文詩，幼兒欣賞。

　　二、引導(dǎo)幼兒初步理解、欣賞散文詩。

　　1、出示圖，片鼓勵并引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句來表述。

　�。�1）春天來了，春天來了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流著的？河水是怎么說的？說了什么？（小聲……）

　　（2）春天來了，春天來了，垂柳換上了什么樣的新裝？垂柳在微風(fēng)中會怎么樣呢？聽完這句你有什么感覺？

　�。�3）桃花紅著臉，后面半句是什么？哪個小朋友來補充一下？抿著嘴是什么樣的呢？誰來做一做這個動作？

　　三、詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢？請小朋友再仔細聽老師來朗誦一遍。

　�。�4）燕子怎么了？（飛在天空里），燕子飛在怎么樣的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你們聽了段后心里覺得開心嗎？剛才有小朋友說道麥苗了，（5）、是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來的？你們聽完這句話有什么感覺？（6）春天來了，農(nóng)民伯伯忙著干什么呢？拖拉機是發(fā)出什么樣的聲音？拖拉機也是小聲說嗎？散文詩你用了一個什么詞來說的？

　　四、完整欣賞：播放視頻，引導(dǎo)幼兒跟讀。

　　五、結(jié)合圖片請幼兒說說自己喜歡哪一段并說出喜歡的原因。（播放ppt4）

　　六、擴展延伸。

　　師：春天還有很多秘密，還會在哪里呢？他們又會怎么告訴大家春天的秘密呢？我們一起去找找吧！

　　附詩歌：《春天的秘密》

　　春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

　　春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上嫩綠的春裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

　　春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒！”

　　春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍的天空里，啁啾啁啾的叫著小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

　　春天來了春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

　　春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機轟隆轟隆的嚷：“春天在這兒！”

　　哈哈！春天真的來了，春天真的來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。

秘密的教案2

　　設(shè)計理念：

　　以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。本課以“情”為導(dǎo)線貫穿整個教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)特定的情感氛圍，喚醒學(xué)生的尊師意識，對學(xué)生滲透尊師思想的教育，引導(dǎo)學(xué)生通過實際行動、及深情的歌聲表達對老師的熱愛之情。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演《甜甜的秘密》（人音版第六冊）

　　教學(xué)目標：

　　通過表演唱《甜甜的秘密》，聆聽《飛來的花瓣》，表現(xiàn)學(xué)生對老師的尊敬與愛戴之情。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、唱出神秘、急切的感受，表達對老師的尊敬與愛戴之情。

　　2、旋律中的大跳音程要唱準。

　　教學(xué)流程設(shè)計：

　　環(huán)節(jié)與內(nèi)容

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　一、組織教學(xué)

　　首先，讓我們在音樂聲中放飛美妙的歌聲，仔細體會歌中的情感。

　　（音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》）

　　學(xué)生演唱。

　　通過熟悉的音樂喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學(xué)做了很好的`情感鋪墊。

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、師：剛才，同學(xué)們唱得那么投入、那么深情。能說說，在演唱時感受到了什么呢？

　　2、師：是呀，老師嘔心瀝血、精心培育我們茁壯成長。那我們該怎樣報答老師呢

　　1、學(xué)生間交流內(nèi)心感受。

　　2、學(xué)生交流尊師的做法。

　　新課展??

　　聽唱歌曲

　　1、這里有一群孩子，他們是怎么做的呢？

　　請聽《甜甜的秘密》（出示歌譜）

　　2、請你猜想一下，他們會對老師說什么甜甜的話語呢？（背景音樂《甜甜的秘密》）

　　真是一群懂事又體貼的孩子，老師會為有這樣一群學(xué)生而感到驕傲和自豪。

　　3、下面，請一位同學(xué)有感情地朗誦歌詞，要求：大家感受一下，這群學(xué)生做這件事情的時候心情是怎樣的？

　　師范唱，幫助體會：神秘、急切的感覺。

　　4、讓我們一起用神秘、急切的心情朗誦歌詞

　　1、初次聆聽歌曲。

　　2、生邊跟音樂哼唱邊發(fā)揮想象。

　　學(xué)生交流想法。

　　3、熟悉歌詞，體會歌曲中的情緒。

　　生說感受。

　　4、生齊讀歌詞。

　　歌譜中的歌詞按音的高低排列，形象、直觀地引導(dǎo)學(xué)生掌握音準，特別是大跳音程。

　　在看、聽、說中熟悉歌曲，對學(xué)生滲透尊師思想的教育。

　　學(xué)唱歌曲

　　1、帶領(lǐng)生用“mn”哼唱旋律，師用手勢引導(dǎo)學(xué)生注意旋律線的走向。

　　2、師彈琴。

　　3、師彈琴，要求：第二遍唱時注意有沒有較難的地方，待會兒請求幫助。

　　1、生用“mn”哼唱旋律。

　　區(qū)分一二小節(jié)和五六小節(jié)的異同處，唱準大跳音程。

　　2、生跟鋼琴哼唱。

　　3、帶上歌詞跟琴唱。

　　唱不好的地方重點練練。

　　4、完整唱全曲。

　　通過哼唱熟悉旋律，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律線的走向掌握音準。

　　從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)歌曲中的難點，進行針對性教學(xué)。

　　歌曲處理

　　1、放《甜甜的秘密》的音樂，要求：學(xué)生邊唱邊體會神秘急切的感覺。

　　2、為了體現(xiàn)悄悄地神秘的感覺演唱時聲音的音量要小。

　　3、師范唱后半部分，引導(dǎo)學(xué)生通過演唱體現(xiàn)急切的心情。

　　4、請生上臺演唱歌曲。

　　1、跟著音樂演唱歌曲，體會神秘急切的感覺。

　　2、練唱歌曲前半部分，唱出神秘的感覺。

秘密的教案3

　　活動目標：

　　1.了解人類肚臍眼的特征和作用。

　　2.探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

　　3.養(yǎng)成積極地看待問題的態(tài)度。

　　活動準備：

　　1.教具準備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。

　　2.學(xué)具準備：操作卡片人手一套。

　　活動過程：

　　一、了解人類肚臍眼的特征和作用。

　　1.了解人類肚臍眼的特征。

　　教師：這是什么？是什么樣的？

　　教師：還有誰也有肚臍眼？

　　2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。

　　教師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？

　　3.如何保護肚臍眼。

　　二、猜測動物是否有肚臍眼。

　　1.出示四種小動物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。

　　教師：小動物有肚臍眼嗎？

　　2.教師記錄幼兒的猜測情況。

　　三、操作驗證，探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

　　1.動物們是如何出生的，請幼兒操作排序。

　　2.集中展示交流，驗證幼兒的猜測。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)小動物是怎樣出生的？

　　3.教師根據(jù)動物不同的出生方式歸納為胎生動物和卵生動物。

　　4.看多媒體課件，了解胎生動物和卵生動物肚臍眼的'秘密。

　　教師：胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼？

　　四、游戲"快樂大轉(zhuǎn)盤"，鞏固拓展動物肚臍眼的知識經(jīng)驗。

　　1.介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動物是否有肚臍眼。

　　師：這是誰？它有肚臍眼嗎？為什么？

　　2.討論還有哪些動物也有肚臍眼。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：語言區(qū)投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學(xué)區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。

　　活動建議：

　　繼續(xù)探索胎生動物與卵生動物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。

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