大班教案4篇[優(yōu)秀]
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察跳舞的滑稽小人,了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情,感知任務(wù)快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線,表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上,用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小丑表演雜技的視頻片斷2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、音樂(lè)活動(dòng):殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱歌《殺雞宰鴨》,感知體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
2、觀察舞蹈動(dòng)作,感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師:剛才你們?cè)诟墒裁?你喜歡唱歌跳舞嗎?跳舞的時(shí)候你開(kāi)心嗎?
——誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心的舞蹈動(dòng)作?
——教師用簡(jiǎn)筆畫記錄動(dòng)作。
3、欣賞范例,感知舞蹈的滑稽小人。
——引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書》,說(shuō)說(shuō):這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?
——教師:舞臺(tái)上有誰(shuí)?他在做什么?你覺(jué)得有趣嗎?他的服裝與我們的有什么不同?表情時(shí)怎樣的?
4、幼兒操作。
——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上,畫出自己喜歡的.滑稽小人,鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺(tái)》,展示幼兒作品,讓幼兒介紹作品,互相交流,評(píng)選出自己最喜歡的滑稽小人。
開(kāi)始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫,通過(guò)截屏講解,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾,讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè)觀眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫步驟。
活動(dòng)反思:
一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好壞,其目標(biāo)的設(shè)定是活動(dòng)的關(guān)鍵。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒感受到了小人的滑稽,理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長(zhǎng)與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化,不能簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答的方式。這樣幼兒在繪畫過(guò)程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
大班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,為加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育,對(duì)幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng)。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng),讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。
2、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
3、能力目標(biāo):激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分:激趣引題
師:今天,我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽,小朋友好好看看展覽品,可以用手拿來(lái)玩一玩。看看這些展覽品是什么,是用什么材料做的?
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1、擴(kuò)散思維、展開(kāi)想象。
。1)、師:我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)
。2)孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什么東西?
2、欣賞故事:結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
3、廢舊物品用途多
。1)、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
。2)、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。
教師小結(jié):小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
4、組合創(chuàng)新和分組操作:小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
引導(dǎo)幼兒用不同的`廢舊物品,通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。
活動(dòng)反思:
在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用,引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí),體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳,仍多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì),讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法,讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到提升。
大班教案 篇3
一、親親熱熱——皮小猴,找朋友
指向:愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備:小猴手偶1只。
過(guò)程:
1、教師出示“小猴”手偶:“我叫淘淘,今年X歲,我屬X。你是誰(shuí)?告訴我,好嗎?然后寶寶說(shuō):‘我叫XX,今年X歲,我屬X!詈蟠蠹乙黄鹋氖终f(shuō):‘XX,XX,你是我的好朋友!’”
2、教師逐一問(wèn)候每個(gè)寶寶,寶寶響亮地作自我介紹。
二、做做玩玩——大力猴
指向:初步感知平衡,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:“大力猴”玩具若干份,數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)志姿勢(shì)取工作毯與玩具托盤,并從托盤中取出“大力猴”玩具。
2、教師邊講故事《小猴背香蕉》(自編)邊演示“大力猴”玩具的玩法。
教師:“一天,猴媽媽帶著小猴取摘香蕉,他們摘了很多很多的香蕉,現(xiàn)在他們要把香蕉背回家,我們一起來(lái)看看小猴是怎樣背香蕉的!
教師小心地將香蕉放在小猴的雙肩,香蕉可橫放,也可豎放。擺放中,注意保持平衡,盡量使香蕉不掉下來(lái)。
3、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤并自主操作。
提示家長(zhǎng):盡量讓寶寶獨(dú)立操作,引導(dǎo)寶寶輕輕地?cái)[放;如寶寶對(duì)活動(dòng)失去興趣或因能力有限不能獨(dú)立操作時(shí),家長(zhǎng)可與寶寶一起玩,讓寶寶也能體驗(yàn)成功的快樂(lè),提升對(duì)活動(dòng)的興趣。
教師觀察寶寶的操作情況,表?yè)P(yáng)在大力猴身上擺放的香蕉多的寶寶。
4、10分鐘后播放収玩具的.音樂(lè)(自選),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起將工作毯放入毯筐、“大力猴”玩具放入托盤并送回玩具架。
三、蹦蹦跳跳——船兒搖到外婆橋
指向:能邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作,并學(xué)習(xí)聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:紙棍若干(或塑料棒),數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
過(guò)程:
1、教師邊做搖船的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。
2、教師示范并講解游戲的要求。
聽(tīng)到“大雨來(lái)了”,寶寶立即蹲下,表示躲雨;聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”,寶寶雙手交叉扶肩,表示避風(fēng);聽(tīng)到“太陽(yáng)出來(lái)了”,寶寶繼續(xù)向前駕駛“小船”。
3、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍,邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏前后自然搖擺。
游戲中,教師不斷發(fā)出指令“大雨來(lái)了”、“大風(fēng)來(lái)了”、“太陽(yáng)出來(lái)了”,寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲2~3遍。
附兒歌:船兒搖到外婆橋
搖啊搖,搖啊搖,
搖到外婆橋,
外婆叫我好寶寶,
我對(duì)外婆瞇瞇笑。
四、涂涂畫畫——馬路上
指向:喜歡玩色活動(dòng),感受不同的玩具車輛和手指在紙上留下的軌跡。
準(zhǔn)備:寶寶兩人1張1K大紙,紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料放在小盤中,玩具汽車、玩具摩托車、蠟筆若干。
過(guò)程:
1、引導(dǎo)寶寶回憶馬路上的各種交通工具,并根據(jù)寶寶的講述出示相應(yīng)的玩具汽車、摩托車。
2、教師示范并講解色彩游戲“大馬路”。
用蠟筆在紙中央畫出“隔離帶”,告訴寶寶:“這是一條大馬路!
“寶寶,馬路上有什么?”教師用各種不同車輛的輪子在色盤中蘸滿顏色(用托盤托住,防止滴色)后在“大馬路”上行駛,引導(dǎo)寶寶觀察不同的車輛在“馬路”(大紙)上留下的不同痕跡。“寶寶,汽車開(kāi)過(guò)的地方一樣嗎?”引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)“粗粗的”、“細(xì)細(xì)的”、“深深淺淺”等詞語(yǔ)。
教師用兩個(gè)手指蘸色在“馬路”上“行走”,代表行人!皩殞殻R路上真熱鬧,有許多汽車,還有許多行人……”
3、寶寶和家長(zhǎng)一起玩色彩游戲“大馬路”。
請(qǐng)寶寶自選各種玩具汽車,用車輪蘸滿顏料在“馬路”上行駛,用手指蘸上顏料在馬路上點(diǎn)畫,最后由家長(zhǎng)在馬路旁添畫房子、樹。
五、開(kāi)開(kāi)心心——小貓小貓真愛(ài)玩
指向:愿意和大家一起邊念兒歌邊聽(tīng)信號(hào)游戲。
過(guò)程:
1、教師示范游戲的玩法。
主班教師做貓媽媽,配班教師做小貓!柏垕寢尅睅е蠹乙黄鹉顑焊瑁骸靶∝埿∝堈䦃Ρ谂芑貋(lái)!眱焊枘钔辏柏垕寢尅睅е靶∝垺泵䦃Ρ,然后回到“貓媽媽”身邊,拍“貓媽媽”的手。
2、集體游戲。
教師扮貓媽媽,寶寶扮小貓,寶寶根據(jù)教師發(fā)出的不同指令做游戲。如:“小貓小貓真愛(ài)玩,快快躲到媽媽身后去!薄靶∝埿∝堈鎼(ài)玩,摸摸柱子跑回來(lái)!弊詈螅柏垕寢尅闭f(shuō):“我的小貓?jiān)谀睦?”“小貓”回到“貓媽媽”的身邊,游戲結(jié)束。
提示家長(zhǎng):游戲中可根據(jù)寶寶的能力,水平?jīng)Q定自己是否參與游戲,如寶寶很大方,運(yùn)動(dòng)、理解能力都較強(qiáng),可以讓寶寶獨(dú)立參加游戲;如寶寶膽小,各種能力相對(duì)弱一點(diǎn),家長(zhǎng)可和寶寶共同參與游戲。
3、游戲2~3遍。
家庭延伸:
在家玩此游戲時(shí),可不斷變換動(dòng)物角色,如“小狗小狗真愛(ài)玩”等。熟悉游戲后,可增加難度,變回“跳回來(lái)”、“走回來(lái)”、“爬回來(lái)”等,以訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)及反應(yīng)能力。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2.通過(guò)創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的'口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)動(dòng)物及其名稱。
。ㄈ┉h(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。
活動(dòng)方法
想像法、激發(fā)法、重組法。
活動(dòng)過(guò)程
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門口"購(gòu)買"一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動(dòng)物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場(chǎng)券。
2.游客手拿折(畫)好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩"看誰(shuí)猜得對(duì)"。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。
備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。
學(xué)會(huì)觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。
生活中滲透 可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。
家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
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