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大班手指游戲教案

時間:2024-01-20 08:25:11 教案 我要投稿
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大班手指游戲教案

  作為一名教師,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班手指游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班手指游戲教案

大班手指游戲教案1

  1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)樂趣,感受韻律。

  2、調(diào)動幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  3、鞏固認(rèn)識五個手指的名稱,能手口一致地表演《手指謠》。

  活動準(zhǔn)備ppt課件:有趣的.手影

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  通過猜謎語活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出兒歌主題。教師說出兒歌謎面:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。

  能寫會算還會畫,天天干活不說話。”幼兒猜出各種答案,吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個人都有一雙手,有很多的用途。

  二、展開

  1、教師用手指做動作,如將兩個食指相對做小雞的嘴巴,讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子,在干什么?

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動。幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。

 。1)游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。

  教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作,幼兒間互相比比看,誰做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作,并請幼兒說出象生詞。

 。ㄓ^看課件)

  (2)通過觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合,完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動作。

 。3)熟悉兒歌內(nèi)容后,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

 。1)剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,請小朋友動腦筋想一想,手指還可以變成什么?

 。2)課件演示

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動作進(jìn)行表演。)

  三、結(jié)束部分

  教師與幼兒一同表演手指謠,并請幼兒欣賞手影表演,活動自然結(jié)束。

大班手指游戲教案2

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。

  2、在認(rèn)識五個手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲的配套自制可活動圖譜,歌曲錄音帶等。

  活動過程:

  一、在鞏固對五指認(rèn)識的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容;

  1、教師出示五指,分別指著不同的手指,請幼兒說說他們的名稱。

  2、出示歌詞圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容;

  天黑了,手指們要睡了,你看他們是怎么睡的?

  教師邊念歌詞,邊把相應(yīng)的手指彎下來表示睡了。

  3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。

  重點(diǎn)多練第三、第四兩句,注意節(jié)奏。

  二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。

  1、教師清唱歌曲兩三遍,幼兒欣賞。

  剛才你聽到了什么?大拇指睡了以后,老師是怎么做的?((給他輕輕的`拍了兩下)(這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題)。

  2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱,邊唱邊配上動作。(動作可以幫助幼兒記住歌詞)

  3、幼兒進(jìn)行歌表演。

  請部分孩子到上面來表演,節(jié)奏出現(xiàn)錯誤教師及時糾正。

  三、復(fù)習(xí)歌曲。

  1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。

  2、請部分幼兒來表演,鍛煉孩子的勇敢技能。

大班手指游戲教案3

  1、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,感受詩歌的畫面美和語言美。

  2、借助指偶,嘗試用“xx是xx的家”的句式仿編詩歌。

  3、積極參與仿編活動,體驗(yàn)仿編后的成功感。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件,云朵、花朵、小鳥、魚兒;天空、田野、樹林、小河等指偶。

  活動過程:

  一、開始部分

  復(fù)習(xí)手指游戲《五門開開》、《手指歌》、《數(shù)數(shù)歌》

  孩子們,讓我們的小手動起來吧?小手準(zhǔn)備。

  二、基本部分

  1、觀察背景圖,熟悉詩歌內(nèi)容。

 。1)今天老師帶來了一幅美麗的圖畫,我們一起來看看圖畫上有些什么?

 。2)請小朋友來說一說,你看到了什么?我看到了(天空)。

 。3)看到了什么樣的(天空)?我看到了(藍(lán)藍(lán)的天空)。

  (4)你還看到了什么?我還看到了(田野、樹林、小河、幼兒園)

  2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉詩歌中的主要詞匯。

  老師覺得加上了這些好聽的詞語,這幅畫更漂亮了,我們一起來說一說。

 。ㄋ{(lán)藍(lán)的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園)

  3、剛才,我們說藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園可都是一個個家呢?那么,它們都是誰的家呢?老師還請來了許多朋友呢?看看是誰?(云朵、花朵、鳥兒、魚兒)

  4、現(xiàn)在要請小朋友來給這些朋友們找家,一邊找一邊要說出誰是誰的家。為什么?(藍(lán)藍(lán)的天空是云朵的家)

  5、完整傾聽、朗誦詩歌

 。1)他們都找到了家,真是件開心的事呀?老師告訴你們把這里所有的`“家”連起來就是一首好聽的詩歌了,我們一起來聽一聽。(師念詩歌)

  (2)師幼念詩歌

 。3)個別、小組念兒歌

 。4)幼兒念兒歌

  6、根據(jù)原詩歌的結(jié)構(gòu)仿編部分詩歌。

 。1)(出示藍(lán)天指偶)接下來,老師要考考你們了,藍(lán)藍(lán)的天空是云朵的家,還會是誰的家呢?還有誰在天空上?

 。2)廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園還是誰的家呢?

 。3)現(xiàn)在我要把小朋友說的編成一首新的詩歌,我們一起來聽一聽。

  a、詩歌的最后一句講的是什么?

  b、我的新詩歌已經(jīng)編好了,你們想不想也來挑戰(zhàn)一下呢?

  (4)老師為小朋友也準(zhǔn)備了指偶,請你先想一想,你想把誰編到兒歌中,想好后,按照老師的方法戴好,在一只手上戴藍(lán)天,田野,樹林,小河指偶,等下音樂停,小朋友就要坐好。

  a、幼兒自由講述,互相講述

  b、個別講述

  c、把指偶送回家

  三、結(jié)束部分

  音樂《大中國》

  1、我們大家還有一個共同的家,你知道它叫什么名字嗎?中國

  2、聽音樂表演《大中國》。

大班手指游戲教案4

  1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的理解能力

  2、以小朋友吃餅干為題材,增添游戲的趣味性。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小朋友們的小手

  2、念兒歌{附:手指餅的圖片}

  導(dǎo)入:小朋友們今天.....老師給你們帶來了一個新朋友就是餅干寶寶,餅干寶寶說要和小朋友們一起做游戲。

  活動過程:

  1、老師邊念兒歌邊玩游戲{如:十根餅干寶寶蹦蹦跳,來了一個小朋友,嗷嗚一口.........}

  2、師幼互動用手指做游戲,閱讀兒歌。

  3、“十根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友,嗷嗚一口,還剩幾根?”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。

  4、教師和幼兒一起玩{2次}再幼兒和對面的小朋友互動。

  5、鞏固游戲,教師和幼兒再一起練習(xí)一次。

  活動延伸:

  你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個游戲好玩嗎?我們回家也可以教爸爸媽媽,爺爺奶奶玩一玩。

  附:兒歌

  餅干寶寶

  十根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友。

  嗷嗚一口,還剩九根。

  九根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友。

  嗷嗚一口,還剩八根。

  八根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友。

  嗷嗚一口,還剩七根。

  七根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友,嗷嗚一口,還剩六根。

  六根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友。

  嗷嗚一口,還剩五根。

  五根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友。

  嗷嗚一口,還剩四根。

  四根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友。

  嗷嗚一口,還剩三根。

  三根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友。

  嗷嗚一口,還剩兩根。

  兩根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友。

  嗷嗚一口,還剩一根。

  一根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友。

  嗷嗚一口,沒有了,餅干餅干不見了,小朋友們哈哈笑。

大班手指游戲教案5

  1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。

  2.體驗(yàn)手指作畫的樂趣,養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。

  3.感受在音樂中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、素描紙、擦手濕巾、花球花圖片、教師范畫。

  活動過程

  一、游戲?qū)?/strong>

  手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動的開始

  二、欣賞圖片

  出示花卉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出花球花的基本特征

  三、引領(lǐng)創(chuàng)作

  1.出示范畫,講解繪畫步驟,使幼兒對手指點(diǎn)、拖畫有初步的`了解。

  2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能,注意花朵之間的位置關(guān)系。

  四、播放音樂,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1.聽音樂,根據(jù)音樂的快慢,讓手指跳起來。

  2.鼓勵幼兒大膽作畫,克服膽怯心理。

  3.提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛(wèi)生。

  4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

  五、展示作品

  把畫好的作品放在黑板上展示,并請幼兒相互交流。

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