《蘋果》教案經(jīng)典(6篇)
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的《蘋果》教案,歡迎閱讀與收藏。
《蘋果》教案1
教學(xué)目的:
1、幼兒根據(jù)畫面想象故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。
2、能夠用語言清楚地表達(dá)出自己的想法,養(yǎng)成良好的講述習(xí)慣。
3、幼兒樂于參與文學(xué)活動。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、小豬、小鳥、狐貍指偶
教學(xué)過程:
一、師生談話引入話題。
二、幼兒想象故事情節(jié)。
1、教師講第一段故事,幼兒想象狐貍見到了紅通通的蘋果,心理想些什么?狐貍好想吃蘋果,它會和小豬說些什么呢?
2、聽老師講第二段故事。
3、你們說的辦法都很合理,但是這只狐貍想的辦法和你們的有點不一樣,我們來看看吧?凑n件,教師講述第三段。
幼兒想像:小豬想和狐貍換一個蘋果做種子,狐貍愿不愿意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢?它會怎么說呢?
4、看課件教師講述第四段故事。
想一想:狐貍的蘋果是假的',可是小豬還不知道呢,你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎?你有什么好辦法嗎?
5、聽老師講最后一段故事,接下來會發(fā)生什么?
三、再次完整地欣賞一遍故事。
四、教師一邊出示指偶一邊講故事。
幼兒學(xué)習(xí)講述故事,學(xué)習(xí)小鳥、狐貍和小豬的語言,重點觀察老師語氣表情。
掌握詞語:珍貴、搖頭晃腦。
五、幼兒說一說自己最喜歡哪個小動物(小豬、狐貍、鳥)?為什么呢?
《蘋果》教案2
教案目標(biāo):
1、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
2、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。
3、通過自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動身體向上。
教案準(zhǔn)備:
1、空果藍(lán)若干、草蓋、長凳;
2、樹上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;
3、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
教案過程:
、、準(zhǔn)活動――蘋果
秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊伍到果園了去吧,引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走,要求保持距離。
、病⒂螒蚧顒莹D―摘蘋果。
⑴你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。
、朴變涸鼐毩(xí)向上跳,鼓勵幼兒想高處跳。
⑶請一位跳的高的幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
、扔變涸鼐毩(xí),雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。
、蓪⒂變簬У綀龅卣O果,教師指導(dǎo)動作若的幼兒。
、侍O果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。
、、放活動――大風(fēng)和樹葉。
秋天到了,一片片樹葉隨風(fēng)飄落,我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的`動作。
總結(jié):蘋果是我們最常見不過的水果了,然而小朋友們知道這蘋果是如何長出來的嗎?今天就讓我們來認(rèn)識一下吧!蘋果是水果中的一種,蘋果,古稱柰,又叫滔婆,酸甜可口,營養(yǎng)豐富,是老幼皆宜的水果之一。它的營養(yǎng)價值和醫(yī)療價值都很高,被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國人把蘋果作為瘦身必備,每周節(jié)食一天,這一天吃蘋果,號稱“蘋果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。
《蘋果》教案3
【活動目標(biāo)】
1、初步理解故事的情節(jié)和人物形象的特點。
2、能積極動腦,大膽地想象故事的發(fā)展。
3、懂得要做一個愛勞動,誠實善良的孩子。
【活動準(zhǔn)備】
課件;一盤切好的蘋果,牙簽;音樂《勞動最光榮》。
【活動過程】
。ㄒ唬┢穱L水果,引發(fā)幼兒的興趣,引出故事。
1、品嘗水果:嘗一嘗,是什么水果?你吃過會爆炸的蘋果嗎?
2、教師:小豬聽說狐貍種了一棵蘋果樹,它的蘋果會爆炸,你們信嗎?這是怎么回事呢?我們一起去看看,究竟發(fā)生了什么事情?
。ǘ﹥A聽故事,采用片段欣賞和提問的方式,引導(dǎo)幼兒大膽想象故事的發(fā)展。
1、片段1、2:
(1)狐貍看到蘋果樹怎樣說的?
。2)小豬同意了嗎?它是怎么說的?
(3)狐貍會甘心嗎?它會怎樣做?
2、片段3:
。1)狐貍用什么做了假的蘋果?
。2)狐貍為什么要弄假的蘋果?
。3)小豬會上當(dāng)嗎?為什么?
3、片段4、5:
(1)假蘋果看上去跟真的有什么區(qū)別?有什么相同的.地方?
。2)小鳥揭穿了狐貍的騙局,小豬會怎樣做?
。3)狐貍會怎樣做呢?
。ㄈ┩暾蕾p故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和人物特點。
提問:
1、故事的名字叫什么?故事里有誰?
2、故事講了一件什么事情?
3、你最喜歡故事里的誰?為什么?
。ㄋ模┻w移生活經(jīng)驗,討論:如果你想吃小熊的蘋果,你會怎樣做呢?
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動。
春天到了,小豬又要種蘋果樹了,我們一起去幫忙吧。ò殡S著音樂《勞動最光榮》結(jié)束活動)
《蘋果》教案4
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽。
2、能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3、體驗活動的愉悅,享受成功的快樂。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件圖片:太陽升起來了。
2、油畫棒,黑筆,畫紙。
【活動過程】
一、兒歌導(dǎo)入。
1、請幼兒欣賞“兒歌太陽當(dāng)空照,太陽當(dāng)空照花兒對我笑,小鳥說早早…”
2、請幼兒說說太陽長什么模樣呀?
二、出示圖片。
1、今天我請小朋友看看剛升起的太陽,請幼兒欣賞作品。
2、教師演示。
(1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭。
。2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬。
。3)給太陽畫上眼睛,鼻子,嘴巴。
(4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。
。5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。
2、幼兒給太陽公公穿上花衣服。
3、幼兒繪畫時即時給予表揚。對于錯誤即時糾正。
四、作品欣賞。
幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品。
活動反思:
通過這次活動,我感到,只有充分的`了解孩子,制定出適合孩子的活動目標(biāo),才能切實的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計,就會使孩子對活動充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。
《蘋果》教案5
目標(biāo):
1、初步學(xué)會按顏色、大小特征分類。
2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)。
3、樂意參與集體活動,體驗游戲活動的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、老爺爺手偶一個。盤子人手一個。
2、大的紅蘋果28個,小的紅蘋果28個,大的綠蘋果28個,小的綠蘋果28個。
3、蘋果樹三顆。
過程:
一、引題:
教師:今天我們來到了老爺爺?shù)墓麍@,看果園里有什么呀?
二、觀察比較,感知蘋果的顏色大小特征。
1、點數(shù)果園里的果樹:我們一起來數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹?
2、教師:樹上有什么?這些蘋果長得都一樣嗎?哪里不一樣?
3、請說出蘋果特征的幼兒上來摘一個相應(yīng)特征的蘋果。
4、教師小結(jié):樹上的蘋果有的是紅色的、有的是綠色的;有的大、有的小。
二、聽指令摘蘋果,教師要求逐步遞進(jìn)。
1、區(qū)分顏色特征。
(1)教師:老爺爺很開心我們來到他的果園做客,他要請我們吃蘋果哦,不過要我們自己去摘,老爺爺請我們摘一個紅蘋果和一個綠蘋果。
(2)幼兒操作(要求要有秩序,不推不擠,找好了馬上回到座位)
(3)師幼共同驗證
教師:你摘的蘋果是什么顏色的?
。4)按顏色分類:教師出示紅綠顏色的籃子,引導(dǎo)幼兒按顏色特征分類。
2、區(qū)分大小
。1)教師:你們剛才表現(xiàn)的真棒!現(xiàn)在老爺爺自己要去摘蘋果了,我們一起去幫助老爺爺好不好?這一次老爺爺要摘1個大蘋果、2個小蘋果。
。2)幼兒操作:幼兒人手一個盤子,請幼兒把摘過來的蘋果一個一個擺在盤子里。
(3)師幼共同驗證
教師:我們一起來數(shù)一數(shù)我們摘了幾個蘋果?(請個別幼兒:你摘了幾個蘋果,有幾個大的,幾個小的.)
。4)按大小特征分類:教師出示大小不同的兩個籃子,引導(dǎo)幼兒按大小特征分類。
三、結(jié)束活動:把蘋果送回去。
1、教師:你們今天表現(xiàn)的真好,老爺爺很喜歡你們,現(xiàn)在果園里的蘋果都成熟了,老爺爺要把它們都摘下來了,老爺爺只有一個人摘不完,你們愿意幫助老爺爺嗎?
2、幼兒再次摘蘋果,摘過來的蘋果擺放在盤子里。(要求摘3個蘋果)
3、教師出示4個籃子(大的紅綠籃子和小的紅綠籃子。)
教師:老爺爺給你們準(zhǔn)備了一些籃子,數(shù)數(shù)有幾個?看看這些籃子有什么不一樣?
要求:大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里,小的紅蘋果要放在哪里?
3、分類送蘋果。
4、師幼一起檢查。
活動反思:
本活動為小班數(shù)學(xué)研討活動的第二次活動課,經(jīng)過黃建雙老師的第一次活動后的探討、分析,形成了比較成熟的教案。整個活動下來,我是以情景“參觀老爺爺?shù)墓麍@”,貫穿始終,適合小班幼兒年齡特點,環(huán)節(jié)過度自然,層次分明。活動中我在幼兒操作之前的一些細(xì)節(jié)問題講得比較清楚,因此幼兒在操作的時候秩序較好,幼兒也能很好的完成操作,取得了一定的效果;顒雍蟠蠹业慕ㄗh及活動不足之處:
1、活動時間過長(35分鐘),建議在講解操作要求的時候語言簡練,不必反復(fù)強調(diào)。
2、目標(biāo)二復(fù)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù),可以不去掉。
3、幼兒表述蘋果的不同時,教師應(yīng)及時小結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗。
《蘋果》教案6
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
2、啟發(fā)幼兒用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒大膽講述的習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒參與文學(xué)活動的積極情感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件,指偶小豬、小鳥和狐貍各一。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
二、幼兒想像故事情節(jié)。
1、看課件,聽教師講故事第一段幼兒想像:狐貍看到了紅通通的大蘋果,它的心里會想些什么呢?狐貍真想吃蘋果呀,他會怎么跟小豬說呢?
2、看課件,教師講述第二段故事。
幼兒想像:狐貍會想什么辦法呢?
3、你們說的辦法都很合理,但是這只狐貍想的辦法和你們的有點不一樣,我們來看看吧。看課件,教師講述第三段。
幼兒想像:小豬想和狐貍換一個蘋果做種子,狐貍愿不愿意用它的'假蘋果和換小豬的真蘋果呢?它會怎么說呢?
4、看課件教師講述第四段故事。
想一想:狐貍的蘋果是假的,可是小豬還不知道呢,你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎?你有什么好辦法嗎?
5、接下來到底發(fā)生了什么事?看課件,教師講述最后一段。
二、根據(jù)課件,完整欣賞故事。
三、分段講述。
邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講述故事。
重點學(xué)一學(xué)小鳥、狐貍和小豬的話,注意語氣表情。
理解詞語:珍貴、搖頭晃腦。
四、小豬、狐貍、小鳥這三個動物你最喜歡誰?為什么?
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