久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

大班教案

時間:2024-01-19 09:21:43 教案 我要投稿

[合集]大班教案10篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[合集]大班教案10篇

大班教案 篇1

  設(shè)計思路:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒在生活或游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸感知數(shù)學(xué),形成數(shù)學(xué)意識。因此,我們通過創(chuàng)設(shè)“2元超市”的情境,讓幼兒在游戲中感知、理解單雙數(shù)的意義,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個活動過程中,教師不斷地引導(dǎo)幼兒與教師、同伴以及材料互動,以感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系,并引導(dǎo)幼兒整理、歸納單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒抽象邏輯思維能力的提高。

  目標(biāo):

  1.積極參與多種游戲活動,感知、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義。

  2.在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)。

  3.發(fā)現(xiàn)身邊的單雙數(shù)現(xiàn)象,產(chǎn)生對周圍生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  準(zhǔn)備:

  “2元超市”場景及其圖片,1~10元面額的代用券(左邊標(biāo)有具體數(shù)字,右邊畫有相應(yīng)數(shù)量的1元硬幣圖),紅色水彩筆每人一支,分組操作材料若干。

  過程:

  一、情景導(dǎo)入――引起興趣

  師(手指“2元超市”場景圖):瞧!我們來到了“2元超市”。你們知道它為什么叫“2元超市”嗎?

  幼:這里都是2元錢的東西。

  幼:里面的東西都賣2元錢。

  師:對,“2元超市”里每一樣?xùn)|西都賣2元錢。

  二、購物游戲――體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

  1.理解游戲規(guī)則。

  師(出示代用券):老師有一張“2元超市”的代用券,它是幾元錢的?

  幼:5元。

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師點(diǎn)指代用券上的硬幣圖,幼兒一起數(shù)數(shù)。)

  師:我有5元錢,那我在“2元超市”里能買到幾樣?xùn)|西呢?

  幼:五樣。

  幼:兩樣。

  師:到底能買幾樣呢?我們來圈一圈。(教師一邊甩紅色記號筆兩個兩個地圈,一邊說:“2元買一樣!比煤筇釂。)

  師:我能買到幾樣?xùn)|西?

  幼:兩樣。

  師:那好,現(xiàn)在我要去“2元超市”買東西了。買一個菠蘿花了2元錢,再買一盒蠟筆花了2元錢。(教師邊說邊把圖卡貼在代用券上,一張圖卡遮住兩個1元硬幣圖。)你們看看我買了幾樣?xùn)|西?還有錢剩下嗎?

  幼:買了兩樣?xùn)|西,還剩下1元。

  師:對,我有5元錢,買了兩樣?xùn)|西,還剩1元錢。

  師:老師給每位小朋友也準(zhǔn)備了一張代用券,等會兒你數(shù)一數(shù)有幾元錢,圈一圈你能買幾樣?xùn)|西。

  2.購物游戲。

  師:圈好代用券的小朋友可以先去超市買東西,在購買時不推也不擠,做一個文明小顧客。

  (有幾個幼兒拿到的是1元面值的代用券,一時覺得無法買到東西。教師及時啟發(fā)他們思考解決問題的方法,如把兩個1元合在一起可以買一樣?xùn)|西,或到教師處換一張2元代用券去買一樣?xùn)|西。)

  三、交流與比較――理解單雙數(shù)

  1.感知單雙數(shù)。

  師:請買好東西的小朋友和旁邊的小朋友說一說你有幾元錢,買了幾樣?xùn)|西,還有沒有錢剩下。(幼兒交流。)

  師:誰來說一說,你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有沒有錢剩下?

  幼:我有7元錢,買了三樣?xùn)|西。

  師:還有錢剩下嗎?還剩幾元?

  幼:還剩l元。

  師:你能把這三個問題連起來說完整嗎?

  幼:我有7元錢,買了三樣?xùn)|西,還剩1元錢。

  師:還有誰能完整地回答?

  幼:我有4元錢,買了兩樣?xùn)|西,沒有錢剩下。

  幼:我有9元錢,買了四樣?xùn)|西,還剩1元。

  師:像他這樣還剩1元錢的小朋友請把代用券舉起來讓我看看。(教師檢驗(yàn)。)

  師:請沒有剩下錢的小朋友把代用券舉起來讓我看看。

  師:剛才有幾個小朋友遇到困難了,他們拿到的'是1元錢的代用券,1張代用券買不到一樣?xùn)|西。這個問題可以怎么解決呢?請大家先來說說,然后請他們來告訴大家是怎么解決問題的。

  2.回收代用券。

  師:“2元超市”決定回收代用券,請小朋友把還剩1元錢的代用券送到藍(lán)房子,把用完的代用券送到紅房子。(教師出示用不干膠張貼的紅、藍(lán)房子,幼兒把代用券貼在相應(yīng)的房子下。)

  師:請兩個小老師幫忙檢查小朋友送對了沒有。

  幼:這張8元錢的都用完了,應(yīng)該送到紅房子。

  幼:這邊貼的是都用完的,都送對了。

  師:老師這里還有和小朋友換來的1元代用券,不知道該送到哪里,你們能幫幫我嗎?

  幼:應(yīng)該送到藍(lán)房子。

  師:為什么?

  幼:因?yàn)樗杏眠^,還是1元。

  師:你們說對嗎?

  眾幼:對。

  3.理解單雙數(shù)。

  師:看一看,藍(lán)房子里住著哪些數(shù)字寶寶?

  幼:1、3、5、7、9。(教師根據(jù)幼兒回答逐個出示藍(lán)色的單數(shù)卡片,并按從小到大的順序擺放。)

  師:紅房子里住著哪些數(shù)字寶寶?

  幼:2、4、6、8、l0。(教師依次出示紅色的雙數(shù)卡片。)

  師:像1、3、5、7、9這樣兩個兩個數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。我們今天學(xué)過的單數(shù)有哪些?

  幼:1、3、5、7、9。

  師:、像2、4、6、8、10這樣總能湊成兩個兩個的數(shù)叫雙數(shù)。我們今天學(xué)過的雙數(shù)有哪些?

  幼:2、4、6、8、10。

  師,:誰能把這10個數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)呢?我把“1”排在這兒,誰能接著往下排呢?(示意幼兒橫排。)

  師:在他們排隊(duì)的時候大家可要看仔細(xì),也許你會發(fā)現(xiàn)一個秘密。(兩個幼兒上前給數(shù)字排隊(duì)。)

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,舉手告訴大家。

  幼:是1、2、3、4、……10這樣排隊(duì)的。

  師:是按從小到大的順序排隊(duì)的。

  幼:是按一個藍(lán)色一個紅色、一個藍(lán)色一個紅色排隊(duì)的。

  師:藍(lán)色的都是什么數(shù)?

  幼:1、3、5、7、9。

  師:像1、3、5、7、9這樣兩個兩個數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫什么?

  幼:單數(shù)。

  師:那紅色的都是什么數(shù)?

  幼:雙數(shù)。

  師:原來它們是一個單數(shù)一個雙數(shù)、一個單數(shù)一個雙數(shù)間隔排列的,單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

  四、游戲操作――區(qū)分單雙數(shù)

  1.尋找單雙數(shù)。

  師:單雙數(shù)和你們也是好朋友,它們就在你們身邊。請你找一找,你身上什么東西是單數(shù),什么東西是雙數(shù)?

  幼:我右手有5個手指頭,5是單數(shù)。

  幼:我衣服上有4個紐扣,4是雙數(shù)。

  ……

  師:你們還可以在朋友身上找一找,并告訴他找到了什么數(shù)。

  (幼兒互相找找、說說。)

  師:其實(shí)我們身邊到處都有單雙數(shù),我也找到了幾個。現(xiàn)在請所有女孩子立正,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個女孩子。1、2、3……9個女孩,是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

  幼:單數(shù)。(也有幼兒說雙數(shù)的。)

  師:請女孩子兩個兩個抱一抱,看有沒有多一個。

  幼:多一個,是單數(shù)。

  師:請所有男孩子立正,數(shù)一數(shù)有幾個男孩。

  幼:1、2、3、……10個男孩,是雙數(shù)。

  師:請男孩子兩個兩個拉拉手。

  師:今天一共來了幾個小朋友呢?19是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

  (幼兒說單數(shù)、雙數(shù)的都有。)

  師:讓我們一起來兩個兩個地數(shù)一數(shù),兩個、兩個……還有一個沒朋友,19是什么數(shù)?

  幼:單數(shù)。

  師(站到隊(duì)伍最后):老師和你做朋友吧,加上一個老師,現(xiàn)在有幾個人了?

  幼:20個。

  師:現(xiàn)在大家都有朋友了,變成什么數(shù)了?

  幼:雙數(shù)。

  師:原來單數(shù)加上一個就變成了雙數(shù)。

  2.區(qū)分單雙數(shù)。

  師:老師還準(zhǔn)備了許多好玩的單雙數(shù),等一下你們可以去玩。(教師逐一介紹玩法后,幼兒自由選擇操作項(xiàng)目,教師鼓勵幼兒嘗試多種操作。)

  分一分:在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

  排一排:在1~10的撲克牌中分別選出單數(shù)、雙數(shù)排排隊(duì)。

  圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

大班教案 篇2

  【設(shè)計意圖】

  水是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚模覀兠刻於茧x不開它。正因?yàn)樗c我們生活的密切性,大班的孩子早就接觸了它,加之幼兒的天性就愛玩水。在玩水的過程中,時常會發(fā)現(xiàn)很多有趣而新奇的現(xiàn)象。因此,我選擇了物體在水中“沉浮”的現(xiàn)象,作為探究的科學(xué)教育對象,在活動中我會為幼兒提供豐富的可操作材料,使孩子多感官、多方式的進(jìn)行科學(xué)探索、交流、分享。

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋求答案。

  3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。

  2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用↑↓記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  【活動準(zhǔn)備】

  水、大盆、石頭、葉子、鑰匙、玻璃珠、小木塊、泡沫板、一元硬幣、人手一份記錄表、彩色筆

  【活動過程】

  1、導(dǎo)入。

  師:今天我們要來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。

  出示一個裝水的大盆(提前在水里放石頭、葉子、鑰匙等),讓幼兒觀察水里的物體。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒的回答會局限于水中的幾樣物體)。

  提問:它們在水里是怎樣的?

  2、通過觀察和提問,引出活動主題——浮與沉的現(xiàn)象。

  (1)出示↑符號表示浮在水面上,↓符號表示沉下去。

  (2)操作要求:事先猜想哪些物體是會浮在水面上,哪些物體會沉下去。把猜想的答案記錄下來,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

  (3)教師示范取一塊小木塊,請幼兒猜猜木塊會是浮還是沉?

  (4)教師介紹記錄表:這是一張記錄表,待會我們把記錄結(jié)果記錄在記錄表上。如:木塊浮上來的,就要向下上的箭頭表示,如果是沉下去的,就要向下的箭頭表示。

  3、幼兒自主操作實(shí)驗(yàn)。

  (1)幼兒按意愿自主動手實(shí)踐,教師注意觀察記錄,,針對性的指導(dǎo)、注意觀察幼兒的表現(xiàn)。如:一元的硬幣是浮上來還是沉下去的呢?是不是這樣的,那其他物品是不是和我們猜想的一樣呢?老師準(zhǔn)備好了水,我們試一試就知道了。試好后我們把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在記錄表上。

  (2)根據(jù)記錄表對兩種結(jié)果進(jìn)行對比,大家集中交流最后結(jié)果。

  提問:有沒有實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們猜想的一樣的?

  (3)總結(jié):通過實(shí)驗(yàn),我們知道浮上來的物品有:葉子、泡沫板、小木塊等等

  沉下去的物品有:鑰匙、玻璃珠、一元硬幣等等。

  4、提升實(shí)驗(yàn)操作:怎樣使沉下去的東西浮上來?

  (1)幼兒嘗試使原來沉在水底東西浮上來

  師:這里出現(xiàn)了一個問題:這些沉下去的東西不高興了,它們也想浮在水面上,我們一起想想辦法好不好?

  (2)幼兒自由操作,鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。

  (3)幼兒介紹自己的操作過程。

  5、經(jīng)驗(yàn)提升遷移。

  發(fā)大水時,我們會沉在水里,請幼兒想想辦法使自己不沉到水里去而得救?

  誰有很神奇的力量,但水很大,也會給我們帶來危害,發(fā)大水的時候,我們周圍的東西會沉到水里去,我們也會沉到水里去,這個時候,我們要想想有什么辦法可以不讓我們沉下去而得救?(救生圈、木頭、船、腳盆等)。

  6、結(jié)束。

  請朋友回家后繼續(xù)探索怎樣把浮的東西沉下去?

  【活動反思】

  我組織完這次科學(xué)活動《沉和浮》發(fā)現(xiàn)幼兒興趣較高,回顧自己的教學(xué)過程,我對整個活動進(jìn)行以下反思。

  一、擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間,為幼兒發(fā)展奠基。

  《綱要》中指出:“教育內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!痹诨顒拥闹校夷芙柚钪须S處可見的物體,讓幼兒進(jìn)行探索,有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo),讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣。讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”,擴(kuò)展了幼兒的思維空間。

  二、提供豐富材料,為幼兒發(fā)展開渠。

  《綱要》中提出:“提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。這些材料暗含著幼兒通過操作和使用能夠達(dá)到的適宜的教育目標(biāo)和內(nèi)容,這些材料應(yīng)能引起幼兒的`探究興趣,這些材料應(yīng)具有開放性,有多種組合的可能性,能激發(fā)幼兒接近材料,能自由地用自己的方式操作、改變、組合它們;材料應(yīng)該有較廣的余地,使幼兒能用多種不同的路子進(jìn)行研究、探索,有不同的發(fā)現(xiàn)。”在活動過程中,我為幼兒提供了小筐、積木、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、泡沫、紙塑料等等讓幼兒去感知、去探索,讓幼兒觀察物體放在水里的沉浮現(xiàn)象。在最后一個環(huán)節(jié)中,我還為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,讓幼兒看一看,想一想,玩一玩,動一動,讓幼兒去想象、去創(chuàng)造,通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)怎樣會讓沉下去的物體在浮起來?怎樣讓浮起來的物體在沉下去?引發(fā)幼兒的探究興趣,好多幼兒想了很多辦法,比如:把重的東西放在木塊上會浮起來。把空的瓶子灌滿水就沉下去。等等這樣拓展幼兒的思維活動。

  三、激起學(xué)習(xí)興趣,為幼兒發(fā)展引路。

  “興趣是幼兒的教師”。《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等!笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。如:我在活動前先讓幼兒說說哪些物體會沉下去,哪些物體會浮起來,讓幼兒先猜一猜,由于幼兒對有的物體還不理解,所以大多數(shù)幼兒都把積木、有蓋的小玻璃瓶說成是沉的,但我并沒有制止,而是讓幼兒親自動手操作,親自動手記錄。通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:哪些物體是浮在水面上的,(積木、塑料花片等等)。哪些物體是沉在水里的,(重的東西:鑰匙、玻璃球等等)

  在活動過程中,我以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,讓幼兒自己探索物體在水里的沉浮現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣。

大班教案 篇3

  教學(xué)意圖:

  沙包是孩子喜歡的自制玩具,對于大班孩子來說是非常熟悉并經(jīng)常玩的,大班的孩子們好奇、愛探索,為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法,激發(fā)孩子們玩沙包的興趣,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),于是,設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動《我和沙包一起玩》。在游戲中體驗(yàn)快樂。激發(fā)孩子的興趣啟發(fā)孩子的思維,體驗(yàn)用身體保持平衡的方法。強(qiáng)化鍛煉效果。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣,想出玩沙包多種方法。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,鍛煉幼兒手、腳靈活性。

  3、促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的發(fā)展。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、沙包、墊子。

  2、玩沙包

  活動計劃:

 。1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、 自拋?zhàn)越印?、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩)

  1、傳沙包

  幼兒站立成縱隊(duì),前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個,第二個傳給第三個依次傳遞,老師放上音樂,音樂一響開始傳,音樂一停沙包停止傳遞,這時沙包在誰的手里誰就表演一個節(jié)目。

  2、踢沙包

  玩法:讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看,看誰踢的.遠(yuǎn)

  3、左右手拋接沙包

  玩法:教師示范,用一只手把沙包拋起另一只手接住,自己左右手交替拋接沙包。

  4、自拋?zhàn)越?/p>

  玩法:兩手托著沙包,頭仰起使勁向上拋,沙包落下時盡量用手接住。

  5、膝蓋夾沙包跳

  玩法:游戲的人分成兩隊(duì),用膝蓋夾住沙包,然后向前跳,跳約3米的距離,然后跑回傳給第二個幼兒。

  6、丟沙包

  玩法:讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上,讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后,放下沙包的幼兒圍著圈快跑,收到沙包的幼兒拿起沙包快去追,前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下,如果被追上這個幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目,依此進(jìn)行。

  7、頂沙包

  孩子把沙包平方在頭頂上,向前走動,使沙包不掉下來,鍛煉孩子的平衡能力。

  8、投沙包

  玩法:

 。1)讓孩子站在圓圈上,手拿沙包投擲到圓圈中,左手和右手交換著練習(xí)。

 。2)在一定的距離內(nèi),讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

  9、幼兒自由玩,老師為整個活動配上合適的音樂。

  教學(xué)反思:

  讓每個孩子都能積極主動的玩起來,幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的;顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M(jìn)行游戲,能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神。活動中充分調(diào)動了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

  不足之處:

  活動對于大班幼兒相對比較簡單,幼兒活動量不大,教態(tài)過于嚴(yán)肅,應(yīng)該用些兒話,這樣就會更吸引幼兒的注意力,滿足幼兒娛樂興趣。

  當(dāng)一名幼兒園教師很容易,但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。

大班教案 篇4

  知識與目標(biāo):

  1、學(xué)會復(fù)韻母“ui”能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

  2、學(xué)會“ui”的四個聲調(diào)。

  3、能正確拼讀、書寫音節(jié)。

  方法與技能:掌握復(fù)韻母的音、形及四聲。

  情感與態(tài)度:掌握復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法,認(rèn)字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片,配合學(xué)習(xí)ui的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語卡片。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1.看卡片,讀字母:“a、o、e、i、u、黒~”。

  2.教師談話:同學(xué)們,到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識了ai、ei朋友,今天我們一起來認(rèn)識ui朋友好嗎?請大家看黑板:

  板書:10.ui

  二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的音形

  (一)學(xué)習(xí)“ui”的音形

  1.出示“ui”圖:“ui”

  (1)問:誰能自己試著借助圖畫來學(xué)習(xí)“ui”的音形?學(xué)生自學(xué)。

  (2)同桌同學(xué)互相說說你是怎樣學(xué)的?

  (3)請同學(xué)匯報學(xué)習(xí)結(jié)果:(圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾,我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui”的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾,加上小辮子上的花合起來就是“ui”的形。)

  (4)教師糾正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時,先發(fā)“u”的音,接著發(fā)“ei”,口形由圓到扁,逐步交成“i”的音。最后讀成“ui”。

  (二)總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法

  (1)師講:復(fù)韻母“ui”是由兩個單韻母組成的一個整體,發(fā)音時,要先發(fā)第一個韻母的音,再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行,改變成第二個韻母的'口形,口形由大逐漸交成“i”的口形。

  (2)用這樣的方法再試著讀讀“ui”,體會方法。

  三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ui”的四聲

  1.讀“ui”3個復(fù)韻母

  2.按順序讀6個單韻母“a、o、e、i、u、”,告訴學(xué)生他們是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六。

  3.“ui”都是由兩個單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時候,應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上呢?我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌:

  6個兄弟標(biāo)調(diào)號,沒a找oe,iu并列標(biāo)調(diào)號,誰在后面送給誰。

  (1)學(xué)生讀讀兒歌

  (2)想想什么意思?

  4.結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號。

  (1)出示

大班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會z 聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2、認(rèn)識生字,引導(dǎo)小朋友正確讀兒歌。。

  教學(xué)重點(diǎn):

  區(qū)別 z和 c 兩個聲母的認(rèn)讀和書寫。

  認(rèn)讀《過橋》兒歌。

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確書寫z聲母。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  拼音卡片,教學(xué)課件,識字卡片。

  教學(xué)流程:

  一、談話導(dǎo)入。

  我們已經(jīng)認(rèn)識了聲母家族的.好多小寶貝,他們是?(師逐一出示聲母片)生齊答。這節(jié)課我們繼續(xù)到拼音王國的聲母城堡里認(rèn)識三個朋友,你們愿意嗎?

  二、揭示并板書課題

  1、媒體出示“情境圖”,師通過談話引出有關(guān)聲母。

  過渡語:聲母家族中的幾個淘氣寶貝聽說咱們大(2)班的小朋友上課很認(rèn)真。他們呀,很想來看看,和我們一塊兒學(xué)習(xí)。他們是冬冬、小刺猬,蠶寶寶。你們歡迎不歡迎?

  2、那咱們來和他們打個招呼,做個有禮貌的好孩子,好嗎?

  (你們好啊!)

  三、教讀字音

  過渡:知道他們長得是什么樣了,但是我們還應(yīng)該知道這些字母叫什么,對嗎?轉(zhuǎn)自

大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)騎小車的基本動作,發(fā)展本體感和空間知覺能力。

  2、樂意學(xué)習(xí)郵遞員認(rèn)真送信。

  活動準(zhǔn)備

  1、場地布置:場地一角拉一根長繩,并掛滿樹枝。場地另一邊放5個障礙瓶,貼上窗戶,代表街巷;場地側(cè)面擺放兩行貼有麥苗圖案的.木架,間隔距離為一米,代表田埂。

  2、兒童自行車每人一輛、抹布、信若干、郵箱。

  活動過程

  一、準(zhǔn)備活動——熱身運(yùn)動。

  幼兒站成大圓圈,面向圓心,老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(頭部與上肢運(yùn)動、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。

  二、自由騎小車。

  師:看,今天為我們每位小朋友配了一輛自行車,你們會騎車嗎?

  師:那我們在騎車時要注意什么?那我們現(xiàn)在去試一試吧!

  三、向“小郵遞員”介紹送信的注意事項(xiàng)。

  師:今天我們是小“郵遞員”要去送信,但是在途中遇到樹枝,騎車低頭穿過;遇到田埂,騎車慢行;遇到小街小巷,騎車?yán)@障礙走。明白嗎?

  四、玩游戲:送信。

  師:今天小動物有許多的信,想請(大考吧幼兒教育 )小朋友把信送到郵箱,我們比一比看誰先把信送到郵箱。比賽3—4次。

  活動結(jié)束

  師:現(xiàn)在我們要放學(xué)了,但是我們“小郵遞員”要將自己的自行車擦干凈,然后“放學(xué)”回家。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

  2.積極向往小學(xué)生活,萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項(xiàng)。

  活動地點(diǎn):

  大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。

  活動過程:

  1.幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué),教育幼兒要遵守紀(jì)律,過馬路不要東張西望,做個守紀(jì)律的好兒童。

  2.幼兒進(jìn)入大荊小學(xué),提醒幼兒注意安全,遵守活動規(guī)則:如: (1)在參觀過程重要仔細(xì)看,不離開隊(duì)伍。

  (2)不能大聲說話,影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。

 。3)愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。

  3.帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境:認(rèn)識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置,知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。

  4.參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的,讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解,激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的'愿望。

  5.與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。

  延伸活動:

  1.表達(dá)與交流:

 。1)你在小學(xué)里看到了什么?

 。2)該怎樣做個小學(xué)生。

  2.表達(dá)與創(chuàng)造把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。

大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能,懂得愛護(hù)書包。

  2、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品,學(xué)習(xí)整理書包。

  3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能說出書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能

  2、難點(diǎn):能分類擺放書包中的物品。

  活動準(zhǔn)備:

  每人自帶書包一只,內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。

  活動過程:

  1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能:

 。1)以入小學(xué)的準(zhǔn)備為話題導(dǎo)入:“要上小學(xué)了,書包準(zhǔn)備好了嗎?看看你和同伴的書包是什么樣的?”

 。2)幼兒6人一組,圍桌而坐,個人將自己帶來的書包放在桌上,以小組為單位,觀察和介紹個人書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

 。3)集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察,說說書包的.外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。

  提問:“如果班里有相同的書包怎樣識別?”(寫名字、做標(biāo)志)

  2、整理書包:“上小學(xué)要帶些什么?這些物品放在包的哪一層比較合適?”

 。1)幼兒將各種物品放入書包:“你是怎樣整理書包的?有哪些比較好的方法?”

  (2)交流整理書包的經(jīng)驗(yàn)。(放東西要?dú)w類,大小不同的東西,常用的東西盡可能放在外面的口袋里)

  3、背書包上學(xué)

  每人背上書包走一圈,模擬上學(xué)去。

  活動反思:

  總體來講,幼兒在這次教學(xué)活動中的表現(xiàn)是,積極.主動的。不足點(diǎn)是,由于幼兒個別差異,有幾個小朋友沒有達(dá)到教學(xué)目的,以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。

  小百科:書包,是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者審美品位的改變,書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包

大班教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1.嘗試沙包的多種玩法。

  2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。

  活動準(zhǔn)備

  沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。

  活動過程

  1.請幼兒自由玩沙包。

  教師引導(dǎo)幼兒討論:沙包可以怎樣玩?請幼兒相互嘗試、學(xué)習(xí)、模仿。

  (1)夾沙包跳:讓幼兒夾在兩腳之間跳。

  (2)小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”。

  (3)托沙包:用球拍拖沙包走。

  (4)頭頂沙包走路。

  (5)拋沙包:向空中拋沙包,再接住。鍛煉幼兒拋接能力。

  2.組織游戲:投擲沙包。

  (1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上,將小椅子放在呼啦圈中間,做大灰狼的“家”,并在距離大灰狼的“家”兩米的`地方畫一條線。

  (2)請幼兒站在線后,投擲沙包打“大灰狼”,投在呼啦圈內(nèi)的算打中。

  3.帶領(lǐng)幼兒做放松活動,并鼓勵幼兒交流玩沙包的感受。

大班教案 篇10

  教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解并掌握紙版畫的制作方法。

  2、通過學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法,讓學(xué)生感受紙版畫的形式美,提高兒童的審美情趣,培養(yǎng)其創(chuàng)作熱情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  粘貼時的前后遮擋關(guān)系。

  教具準(zhǔn)備:

  范畫數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  白版紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)生用具攜帶情況。

  二、導(dǎo)入新課

  出示范畫,讓學(xué)生感受紙版畫的形式美感。并回答

  問題:1、這幾幅畫的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同?

   2、誰能看出這些畫是用什么工具材料表現(xiàn)的?

   3、這些畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  學(xué)生回答,最后教師歸納總結(jié):這些畫是用紙版畫的形式表現(xiàn)的各種動物形象。

  板書課題:紙版畫──動物

  三、講授新課

  1、定義:紙版畫是用硬一點(diǎn)的各種紙版,通過畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上,最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。

  2、工具材料:硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具

  3、紙版畫的.藝術(shù)特點(diǎn):提問2-3名學(xué)生,教師歸納總結(jié):造型概括。夸張、顏色只有黑白兩色,對比強(qiáng)烈,單純明快。題材廣泛,通過繪畫、制版、印刷三個基本過程完成。

  4、紙版畫的制作步驟:(教師演示)

  ⑴設(shè)計畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼(注意遮擋關(guān)系)⑸剪版⑹拓版

  提問3-4名學(xué)生回答紙版畫的制作步驟(學(xué)生結(jié)合自己要制作的內(nèi)容回答問題)

  四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)

  1、參考資料

  2、輔導(dǎo)要點(diǎn)

 。1)對于構(gòu)思與眾不同的學(xué)生及時表揚(yáng)

  (2)教師強(qiáng)調(diào)粘貼時的前后遮擋關(guān)系

 。3)注意粘貼時保持畫面整潔,使用剪刀時的安全

 。4)著色均勻等

  五、總結(jié)學(xué)生作業(yè),進(jìn)行課堂小結(jié)

  把完成的學(xué)生作業(yè)展示在黑板上,讓學(xué)生互相評價,教師小結(jié)本課的知識要點(diǎn),布置下節(jié)課所需學(xué)具,師生道別,下課。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案03-26

大班教案04-01

[精選]大班教案10-08

大班教案(精選)10-08

(精選)大班教案07-28

大班教案(經(jīng)典)09-06

【精選】大班教案09-13

(經(jīng)典)大班教案08-31

(經(jīng)典)大班教案09-04

【經(jīng)典】大班教案09-30