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中班教案

時間:2024-01-19 08:58:06 教案 我要投稿

中班教案精選【8篇】

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案精選【8篇】

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

  2、知道進(jìn)出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。

  3、養(yǎng)成初步的規(guī)則意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

  2、歌曲《滑滑梯》。

  活動過程:

  1、談話活動引出內(nèi)容。

  教師提問,剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的`?咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。

  2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

  ——教師比方歌曲《滑滑梯》,請幼兒欣賞。

  ——提過提問引導(dǎo)理解歌詞內(nèi)容。師:小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷,知道集體活動時要排隊不擁擠。

  3、討論生活中需要排隊的事情有哪些?為什么?

  ——小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?

  ——教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:進(jìn)門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

  4、教師小結(jié):

  大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不禮貌的。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.初步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

  2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

  3.了解樹木和人類的關(guān)系。

  重、難點分析

  重點了解樹木與人類生存的關(guān)系;難點是樹立幼兒的環(huán)保意識,知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。

  活動準(zhǔn)備

  沙塵暴紀(jì)錄片一盤;樹木作用幻燈片一組;樹寶寶頭飾一個。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄片,引出課題。

  師:“今天,老師帶來一張光盤,大家看里面介紹了一件什么事情?”,提問:

  你剛剛看到了什么?

  沙塵暴是什么樣子的?

  它給人們的生活帶來什么不便?

  沙塵暴是怎么形成的?為什么會有沙暴塵?

  (二)展開部分 介紹樹木與人類的'關(guān)系

  出示樹寶寶,以樹寶寶的口吻詢問幼兒

  小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎?

  結(jié)合幼兒回答情況,演示幻燈片。

  如果地球上沒有了我們會是什么樣子的?

  我們很愿意與你們做朋友,大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢?

  教育幼兒愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境。

  (三)結(jié)束部分 教育幼兒樹立環(huán)保意識

  人們不保護(hù)環(huán)境,會受到大自然的什么懲罰。

  請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

  你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

  活動結(jié)束:

  欣賞兒歌《植樹歌》

中班教案 篇3

  【設(shè)計意圖】

  正逢春季到來,我與幼兒一同走進(jìn)主題活動“美麗的春天”,組織幼兒踏青、種植、花園散步,我們在花的海洋里留戀忘返。此情此景不正和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花、賞花的情景一樣嗎?《櫻花》是首短小而優(yōu)美的歌曲,歌曲旋律樸實無華,生動細(xì)膩,非常適合中班幼兒欣賞。《櫻花》這首樂曲不僅帶給幼兒繁花盛開的視覺憧憬,還引導(dǎo)著幼兒初步了解異國的風(fēng)土人情。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、動漫等等都激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。幼兒想了解日本,喜歡聽《櫻花》。在幫助幼兒熟悉旋律時,我故意避開“幼兒學(xué)唱歌曲為主要目標(biāo)”,而是以“感受節(jié)奏的平穩(wěn)和旋律美為主要目標(biāo)”,這也是這首樂曲的主要特色。我選擇水杯為樂曲伴奏,主要是因為樂曲節(jié)奏平穩(wěn)勻稱,速度從容不迫,比較適合用水杯伴奏,另外水杯敲擊的音色清脆與樂曲一脈相承,渾然一體,還會使人聯(lián)想到木屐的`步履,更顯民歌的獨特韻味。

  【活動目標(biāo)】

  1.初步了解日本,感知美麗的櫻花及感受櫻花的旋律美。

  2.嘗試敲擊水杯為音樂伴奏,并體驗音樂的美妙。

  3.樂意演奏、舞蹈,體驗表演的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.幼兒每人兩個水杯(裝同量的水)、1雙銀筷、傘(與幼兒人數(shù)相同)、大坐墊十塊

  2.課件

  【活動過程】

  一、開音樂火車導(dǎo)入活動。

  “小朋友們,你們都去過哪些城市?”“今天,老師帶你們?nèi)ト毡究匆豢矗瑏,請上我的音樂火車!保ㄌ鴤阄瑁?/p>

  二、了解日本的風(fēng)土人情。(觀看課件)

  1.介紹富士山

  “孩子們,日本到了,快看,我們的前面有什么呀?”(富士山)“這座山和我們平時看到的山有些什么不同呢?”

  “富士山有白白的積雪,真好看。富士山好高呀,我們一起來登山!保ㄗ龅巧綘睿

  2.介紹木屋。

  “日本人喜歡住哪兒呢?我們一起看看。”(小木屋)

  “小木屋里有什么呢?”“桌子比較矮,沒有椅子在家里,日本人一般不做椅子,他們喜歡坐在榻榻米上。來,我們就進(jìn)去坐一坐吧!”(與幼兒一同坐在大坐墊上)

  3.介紹美食。

  “日本人,喜歡吃的還和我們不一樣,看,這么好看的食物叫什么呢?”

  “它叫壽司。就是把用紫菜把飯、菜、肉等包起來,卷一卷,再切一切,變出了許多形狀。你瞧,這一塊塊壽司象什么呢?”

  “它的形狀象水滴,所以叫水滴壽司。它好吃又好看,我好喜歡,我們一起來嘗嘗!

  4.介紹和服。

  “日本人喜歡吃的和我們不一樣,穿的衣服和我們也不同!

  “她們穿的是什么衣服呢?這叫和服,真好看,穿著它走路可不能快呢,要這樣慢悠悠的,我們一起走一走。”

  5.介紹鯉魚旗。

  “日本還有許多地方和我們不一樣,我們接著看!

  “這是鯉魚旗。在家門中掛鯉魚旗,就會給我們帶來好運。家中有幾個孩子,就要掛幾條鯉魚旗。你們看,這個人家里有幾個孩子呀?有四個孩子的爸爸媽媽真幸福呀!

  三、介紹櫻花,欣賞歌曲《櫻花》。

  1.欣賞櫻花圖片。

  “日本是個美麗的國家,一到春天許多的花兒都開放了,你瞧,這是什么花呀?”

  “這叫櫻花,是日本的國花。櫻花是什么顏色的呢?還有什么顏色呢?”

  2.學(xué)做櫻花造型。

  “櫻花有紅的、粉的、還有白的,朵朵都好看,我們也來變成一朵漂亮的櫻花吧!”

  “我們開吧!開吧!開吧!“

  3.欣賞歌曲櫻花。

  “快看呀,山坡都滿了櫻花,讓我們一起坐在花叢中,聞一聞花香,聽一聽櫻花歌吧!。

  四、嘗試用水杯為樂曲伴奏:

  1.探索水杯秘密。

  “這首歌真好聽啊,它的名字就叫《櫻花》。我們用小樂器為它伴奏好嗎?”

  “今天的小樂器和平時可不一樣喲,它是兩只水杯。透明的水杯里有水,水杯唱歌可好聽了。我們來敲一敲,聽一聽!

  “誰來敲一敲?小朋友發(fā)出的聲音好聽嗎?聲音脆脆的真好聽。”

  “它敲的是水杯的杯口,還可以敲哪兒呢?再請一個小朋友來敲敲,敲不同的地方。”

  “我們仔細(xì)聽,它的聲音和剛才的一樣嗎?”

  “我們一起來敲一敲,杯口,杯的兩邊”(徒手做一做)

  2.看圖譜為音樂伴奏。

  “怎么為音樂伴奏呢?我們一起來看看圖譜。圖譜上畫有什么?(水杯)有幾個水杯就敲幾個,我們一起來敲一敲。你明白這“X”是什么意思嗎?(讓筷子碰一碰)好,請小朋友輕輕地走到桌子旁邊。拿起你的筷子準(zhǔn)備好。我們一起看著圖譜試一試。”

  3.不同方式演奏。

  A演奏水杯的不同地方。

  “小朋友敲得真好!有了大家的伴奏櫻花更好聽了。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友敲得不一樣。有敲杯口,有敲旁邊,下面,我們一起敲杯口,讓我們的小手一起飛起來。

  “我們再敲一次,這次要敲水杯的兩邊了!

  B將水杯變出顏色演奏。

  “小朋友看,水杯里的水是什么顏色?我們來變個魔術(shù)吧,給透明的水變出漂亮的顏色。(每張桌上一個神奇水)請你們自己變吧。t和黃)

  “我們一起來敲一敲黃水杯,再敲一敲紅水杯。

  C看顏色圖譜演奏。

  “快看,我們的圖譜又變了,請小朋友看著圖譜演奏。”

  五、跳傘舞。

  “小朋友演奏得真好。真是了不起。下面請你把筷子輕輕放下來,我們一起來跳舞吧!

  “我們都來跳舞,客人老師愿意為我們演奏嗎?”

  六、開音樂火車離開教室。

  “時間不早了,我們也要回去了,讓我們在日本留個影吧,放傘輕輕放下來,我們一起擺個造型,請客人老師幫我們拍照。”

  “孩子們,讓我們坐著音樂火車回去吧!保ㄌ鴤阄瑁

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件,并發(fā)揮自己的特長。

  2、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

  準(zhǔn)備:

  1、背景圖三幅

  2、角色:螃蟹,狗

  過程:

  一、 自由探索

  1、猜謎語引出角色。

  老師念謎語“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡!辈乱徊逻@是什么?螃蟹張的真有趣,它有八只腳,兩把大鉗子,還會吐炮炮呢。

  二、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、 小螃蟹爬呀爬,來到了什么地方?(出示理發(fā)店背景)你怎么知道是理發(fā)店呢?

  2、理發(fā)店有哪些工作?哪一項工作對它最合適?

  小螃蟹說:“理發(fā)員的工作對我很合適,因為我的兩只大鉗像剪刀。”于是,小螃蟹當(dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢?

  3、出示“小狗角色”。

  小螃蟹給小狗理發(fā)。(老師演示教具,小螃蟹爬到小狗的臉上)

  小狗為什么要汪汪汪地大叫起來?小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎?

  小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時會把顧客的臉抓破,當(dāng)理發(fā)員就補臺合適了,它只能再去尋找別的工作。

  4、 出示“飲食店圖”

  小螃蟹繼續(xù)往前爬,來到了什么地方?小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢?

  飯店里哪一項工作最適合小螃蟹干?為什么?

  三、 交流討論

  1、小螃蟹爬呀爬,來到了什么地方?這家商店賣什么東西?這是一家洗滌用品商店。

  2、小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看,發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,它一邊看,一邊也吐起泡泡。商店的`老板看到了很高興地說:“你在我的店里做廣告員很合適呢!”

  3、小貓老板請螃蟹坐在店門口,手里拿著各種肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,吸引了許多小動物來買洗衣粉,生意可好啦。小螃蟹給媽媽寫了一封信:“親愛的媽媽,我找到了自己最合適的工作,我很快樂!

  活動結(jié)束:

  小朋友一起為小螃蟹慶祝一下。

中班教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業(yè)。

  2、了解不同職業(yè)的特點。

  3、能用不同的性事表達(dá)自己的夢想,感受擁有夢想的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、反應(yīng)各種職業(yè)的圖片

  2、聽診器、方向盤等道具

  三、活動過程

  1、教師鼓勵幼兒談?wù)勆磉呌H人的職業(yè),激發(fā)他們對未來美好生活的向往。

  教師:小朋友們,你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎?他們都是怎樣工作的呢?

  教師:你還知道哪些職業(yè)呢?大膽說出來和大家分享吧!

  2、教師展示反映不同職業(yè)的.圖片,引導(dǎo)幼兒了解不同的職業(yè)。

 。1)教師出示不同的職業(yè)照片,請幼兒談?wù)剬@些職業(yè)的認(rèn)識。

 。2)教師扮演成不同的職業(yè)形象,為幼兒講解相應(yīng)職業(yè)的特點。

  3、鼓勵幼兒大聲說出自己的夢想。

  4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達(dá)夢想。

 。1)引導(dǎo)幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達(dá)自己的夢想。

 。2)幼兒分組表達(dá)自己的夢想,讓身后的一名幼兒猜,接著在輪流進(jìn)行表演。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“開夢想火車”游戲。

  四、活動延伸

  教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區(qū)和表演區(qū),供幼兒自由發(fā)揮使用。

  五、活動總結(jié)

  很多幼兒知道自己的親人在做什么工作,能夠用語言或者動作告訴老師還有同伴,通過自己對于夢想的理解很多幼兒都紛紛相當(dāng)宇航員和機(jī)長,由此看出幼兒初步感知到什么是夢想,能從自己的夢想里感受快樂,在參與交流之中還學(xué)會了分享。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒用正方形紙對角折疊的方法折成兔子。

  2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關(guān)的輔助物。

  3、培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  每組深色彩紙一大張,正方形紙若干,油畫棒、大范例

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣:

  教師:今天老師帶來了一個謎語,小朋友猜一猜,“紅眼睛,白毛毛,長耳朵,短尾巴,走起路來蹦蹦跳,愛吃蘿卜和青草!笔鞘裁?

 。ǔ鍪痉独├蠋煯嬃艘粋養(yǎng)兔場,在場里有許多小兔?矗@些小兔有的在賽跑,有的'在交談,還有的在吃蘿卜,小兔們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準(zhǔn)備了一張大的顏色紙,是做養(yǎng)兔場用的,正方形紙是做小兔用的,等小朋友把小兔全部做好后,貼在大張的紙上,便做成一個養(yǎng)兔場了。

  二、講解示范。

  教師邊示范邊說:現(xiàn)在大家跟著老師折,注意老師怎么折,你們也怎么折。

 、 將正方形紙角對角折出對角線。②分別將兩邊向中心線折。③將小的三角形先向上折,然后由二分之一處再向下折。④將兩邊對折起來。⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。⑥把撕開的地方分別向上折,再用筆畫上眼睛。把折好的小兔涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想:小兔在什么地方?小兔有什么朋友呀?小兔喜歡吃些什么?想好了再畫。

  三、巡回指導(dǎo):

  要求幼兒折疊整齊,撕對角線時不宜過長,耳朵向上翻時應(yīng)注意和尾巴在一個水平上。提醒幼兒添畫些有關(guān)的物體。

  四、講評:

  比一比哪一組的養(yǎng)兔場辦得最好,表揚折疊整齊、畫面豐富的小組。

中班教案 篇7

  一、活動設(shè)計

  《綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。此活動設(shè)計,我考慮到首先要創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的環(huán)境。幼兒的思維特點是以直觀形象為主,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上及教具的設(shè)計上都要重視其直觀性,于是我把整個操場設(shè)計成一個寬寬的河,讓幼兒完全置身于情境之中。

  “小橋搖搖搖”是以平衡臺為主要教具的感統(tǒng)活動。我的感覺統(tǒng)合子課題目標(biāo)主要是關(guān)注幼兒的注意力,由于幼兒注意力集中程度和本身對活動的興趣濃度有關(guān),所以活動的趣味性及新穎性能極大集中幼兒的注意力。我首先在活動的設(shè)計上下功夫,由于平衡臺的搖擺的特性,我就先想象為小橋,把小橋放在一個什么樣的位置合適,我想到的河。原先設(shè)計幼兒在河兩岸來回走,但平時幼兒走平衡臺已經(jīng)比較熟悉了,對他們來說幾乎沒有難度,也沒有挑戰(zhàn)性!毒V要》中指出“教育活動內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。”,于是我想到不提供現(xiàn)成的橋,要過河讓他們自己造,只提供幾塊用平衡臺做成的“石頭”,讓幼兒充分發(fā)揮其想象和智慧。在此基礎(chǔ)上,我以游戲為基本活動,設(shè)計了

  “搬家”和“狼來了”等一系列情境游戲,使幼兒幼兒在愉快的游戲中,得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

  二、活動過程:

  (一)活動目標(biāo):

  1、通過情境游戲的方式,激發(fā)幼兒對活動的興趣,提高幼兒有意注意的時間。2、活動中運用視聽運動覺等多種感官的刺激,協(xié)調(diào)幼兒注意的分配性。3、能在不連續(xù)放置的平衡臺上走或者是跳,刺激幼兒的前庭平衡器官,培養(yǎng)幼兒的勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。4、通過一起造橋、搬家等,培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)造和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  器械準(zhǔn)備:4~6塊“大石頭”(平衡臺),兩根長條紙做成河岸線(適當(dāng)距離),8塊紅色平衡臺(小豬的家),8塊藍(lán)色平衡臺(小羊的家),8個

  小豬和小羊的胸飾,一個狼和狼家的標(biāo)記,若干個禮物

  及裝禮物的小籃子若干音樂準(zhǔn)備:豬豬村和咩咩村的標(biāo)示牌,大灰狼的音樂(獅王進(jìn)行曲)和歡快的背景音樂場景圖如下:

  (三)活動流程:

  造橋——搬家——找禮物送禮物——大灰狼來了——解救小動物——結(jié)束

  (四)過程實錄:

  注解和自我評析

  1、造橋①

  T:今天的天終于放晴了,小豬小羊我們一起玩玩去吧。(來到河邊)呀,不好,河上的橋被大水沖走了,那我們怎么過去呀?

  以“開門見山式”直接進(jìn)入主題,恰好前幾天剛下雨,利用此環(huán)境背景,順利引到下面的活動“造橋”。

 、谟變合嗷ビ懻摚L試找材料造橋。S1:找棵樹來當(dāng)船駛S2:打電話

  引發(fā)幼兒富有創(chuàng)造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,運用已有經(jīng)驗來想辦法。

  引發(fā)幼兒富有創(chuàng)造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,運用已有經(jīng)驗來想辦法。

 、劾铆h(huán)境資源—河岸邊的“大石頭”讓幼兒自己來造橋。

  在幼兒充分想象后,我讓幼兒自己來造橋,并在周圍找找有沒有自己講到的這些東西,結(jié)果他們只找到了“大石頭”,很快幼兒紛紛動手搬起“石頭”來。在此過程中,我始終做一個支持者,鼓勵幼兒的各種創(chuàng)造性行為,個別能力強(qiáng)的幼兒主動指揮其他幼兒把“石頭”搬成一豎排。此時幼兒已經(jīng)進(jìn)入情境中,松松沖上去站在第一塊“石頭”上把前面的一塊石頭往前挪,站不穩(wěn)就跪在石頭上挪,后面的幼兒跟著一起激動地喊:松松,當(dāng)心啊!期間,幼兒間互相關(guān)心的氣氛蕩漾在整個操場上。幼兒一個個的傳石頭,挪石頭,還有的緊緊拽前面一個人的衣服,不讓他摔下“河”。

 、苓^橋,橋終于造好了,第一個松松過去了,孩子們激動得歡呼起來!接著過了橋的幼兒還站到最后一塊石頭上,去攙扶后面的幼兒過橋。不需言語,好多幼兒紛紛在此時伸手去幫助后面的同伴。互相關(guān)愛在此又得以濃濃的體現(xiàn)。

  2、搬家

  ①T:有了橋,我們就可以在河岸兩邊建兩個村子,豬豬村和咩咩村,紅色的是小豬的家,藍(lán)色的是小羊的家,好,我們行動吧!

  在過橋的基礎(chǔ)上,拿東西過橋,符合幼兒現(xiàn)有水平,又增加了難度。幼兒又一次發(fā)揮主觀能動性,操場上到處是幼兒忙碌的身影。他們先把家建得很擠,此時我成了引導(dǎo)者,提醒說“房子建在一塊兒,都不通風(fēng)了”他們紛紛同意,各自把房子在分開一些,留個過道。

 、谟變荷塘亢觾蛇叴遄拥奈恢,一起搬家,并豎好村口標(biāo)示牌。③自由建村,搬家3、找禮物送禮物①

  T:村子建好了,我們找些禮物送到對面的朋友家去吧。

  在此過程中,幼兒自由找禮物,互送禮物,非常專注此時,大灰狼跑過來了都沒有看見,個別的聽見音樂聲大聲喊起來“大灰狼”,

  幼兒感到很吃驚,四處亂跑。我趕緊用語言提醒,再做一個引導(dǎo)者,讓幼兒在游戲的過程中理解規(guī)則:只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程中,由于平衡臺的搖擺性,平時站在上面不覺得難,現(xiàn)在在氣氛緊張的影響下,上平衡臺能站穩(wěn)就有難度了。平時玩過兩人一平衡臺的游戲,在此緊張的環(huán)境下兩人站又增加了難度。所以被大灰狼抓住的小動物有好幾個,接下來,幼兒在送禮物的過程中很小心的四周觀察,注意力高度集中,后來沒有幼兒被抓住,即使沒有站好的旁邊的幼兒也都伸出手去攙扶他們,再次體現(xiàn)出同伴間的互相關(guān)心互相幫助。

 、谟變夯ハ嗾叶Y物送禮物

  4、大灰狼來了背景:在幼兒互相送禮物的時候,音樂響起,大灰狼出現(xiàn)。

 、賂:不好,大灰狼來了,小動物快躲到家里去。②幼兒團(tuán)結(jié)合作想辦法躲進(jìn)家③大灰狼抓小動物

  5、解救小動物

  ①大灰狼:今天可要飽餐一頓啦,哎呀家里的柴火不夠了,我得去找點柴火去。

  此時,大灰狼連續(xù)幾次都沒抓住。乘大灰狼取柴火的機(jī)會,我引導(dǎo)幼兒以最快的速度去解救了被抓住的小動物。他們見同伴回來了,興奮得歡呼起來!氣氛達(dá)到了高潮!

  最后在歡快的氣氛中結(jié)束活動!幼兒還意猶未盡,認(rèn)出了扮演大灰狼的老師都悄悄的在背后打一下她。幼兒完全融入了角色。

  ②T:大灰狼不在家,我們?nèi)ゾ刃游锇散劢饩瘸晒?/p>

  6、結(jié)束活動

 、賂:我們勝利啦,一個伙伴都沒有被大灰狼吃掉,好,帶上各自的禮物回家吧。

 、诔杞Y(jié)束活動。

  (五)活動評析

  我覺得活動過程應(yīng)是一個讓幼兒全身心投入的過程,設(shè)計的最終目標(biāo)是真正能引發(fā)幼兒參與的興趣,調(diào)動幼兒的積極性,讓活動真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗,在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系,在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

  此次活動是以感覺統(tǒng)合器材“平衡臺”為主要教具的'活動,我利用平衡臺的搖擺性把它設(shè)計成“石頭”,整個活動全都圍繞平衡臺來進(jìn)行,用平衡臺做成的“大石頭”及“小動物的家”。由于這次活動是戶外體育活動,在考慮活動安全性的同時考慮活動的難度,引發(fā)幼兒與環(huán)境材料間的相互作用!平衡臺器械貫穿于活動的始終,在平衡臺上走不難,所以我在活動的設(shè)計中注意給幼兒留有充分創(chuàng)造想象的空間,讓他們想辦法造橋,讓他們想辦法搬家,讓他們想辦法不被大灰狼的抓住……在此過程中,平時我講的同伴間要團(tuán)結(jié)互助,在活動的進(jìn)行中得以充分的體現(xiàn),他們很主動地去抓住要掉下“河”的同伴的手,兩個,三個……大灰狼來了的時候,看到同伴沒有注意到大灰狼時,激動得喊起了同伴的名字,叫他趕緊回家。還沒有站到平衡臺上的幼兒被旁邊的手拉到平衡臺上,甚至抱住他們站到平衡臺上的也有。緊張激動的氣氛充滿了整個操場。

  我的活動目標(biāo)是利用感覺統(tǒng)合器材來培養(yǎng)幼兒的注意力,從活動的效果來看,幼兒始終沉浸在角色里,沉浸在活動中,對游戲有濃厚的興趣,以至他們的注意力高度集中,所以在活動結(jié)束時,他們還問我什么時候還玩此游戲,太刺激了。在“大灰狼來了”的游戲中,要求幼兒運用視聽行動等多種感官來協(xié)調(diào)幼兒注意的分配性,刺激感覺的統(tǒng)合。有的幼兒是先聽到“大灰狼的”音樂,然后再逃跑的;而有些幼兒是觀察大灰狼的動靜再行動,充分調(diào)動了多種感覺器官。綱要中指出,師生要形成合作探究式的師生互動。在本次活動中,幼兒始終是活動的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴朋友,支持者、合作者和引導(dǎo)者,在游戲的過程中,完全放手鼓勵他們的一切行動,并和他們一起干。在他們沒有意識到問題存在時,引導(dǎo)他們,但答案卻需要他們自己動腦筋得來的。幼兒充分發(fā)揮了主觀能動性,由他們自己努力得來的結(jié)果孩子是最開心的。比如他們造好橋能過河后,都情不自禁的歡呼起來!

  活動中還有幾個些可以改進(jìn)的地方:如河的寬度要適當(dāng),以能自如的走過為好,在此次活動中,河的寬度若再窄一些,幼兒就能更自如的跨過去了。由于前幾天剛下雨,地上潮濕,作為河岸的皺紋紙一粘到地就濕了,所以若換另一種紙可能效果會更好些。

中班教案 篇8

 。刍顒幽繕(biāo)]

  1、引導(dǎo)幼兒辨識某些自然音響的特點,并與打擊樂器的音色相比較,以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受能力。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器活動的規(guī)則,養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣。

 。刍顒訙(zhǔn)備]

  1、已認(rèn)識并學(xué)會敲擊木魚、手鈴、沙錘、碰鈴、鈸、大鼓等樂器。

  2、圖譜、音樂、大馬手偶。

 。刍顒舆^程]

  1、談話導(dǎo)入活動:

 。1)小朋友,你見過奔跑著的大馬嗎?馬奔跑時會發(fā)出什么樣的聲音?(如嗒嗒嗒嗒……等)

 。2)騎馬的叔叔用什么辦法使馬跑得更快?嘴里發(fā)出什么聲音?(駕!駕!駕。

  2、聽音樂,配語音。

 。1)老師這里有一段音樂,小朋友閉起眼睛來聽一聽,好象從音樂里聽到了什么?

  這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”,我們再來聽一聽什么地方的音樂像馬跑的.聲音?馬兒跑起來會發(fā)出什么樣的聲音?

 。2)集體練習(xí)節(jié)奏。

 。3)出示圖譜,教師解釋圖譜。

  教師指圖,幼兒一起來學(xué)一學(xué)(兩遍)。

  剛才我們用聲音來表現(xiàn)了樂譜,還可以用動作來表現(xiàn)呢。

  (4)看圖譜,隨樂練習(xí)。

  3、樂器演奏。

  (1)教師出示各種樂器,讓幼兒探索什么樂器像馬蹄聲,什么樂器象馬脖子上的鈴聲。

 。2)探索騎馬叔叔喊“駕”!很用力,應(yīng)該怎么表現(xiàn)。

 。3)根據(jù)圖譜,用打擊樂器演奏。

  (4)交換樂器進(jìn)行。

 。5)教師指揮,集體演奏樂器。

  4、小樂器累了,它該休息了,我們一起把小樂器送回家吧。

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