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月亮圓圓教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的月亮圓圓教案，希望對大家有所幫助。
月亮圓圓教案1
教學目標：
1、練習1——30的順數(shù)、逆數(shù)。
2、練習1——30的數(shù)字順序。
教學重點：
讓幼兒以順數(shù)、逆數(shù)的方式重復練習1——30的數(shù)字順序排列，通過實物與數(shù)字做“一對一”得點數(shù)。
教學難點：
能夠根據(jù)練習1——30的數(shù)字順序完成1—30的連連看數(shù)字排序。
教學準備：
知識準備：
手指游戲《小猴蕩秋千》
物質準備：
月亮圖片一張、1—30的數(shù)字卡片30張、紙團120個（根據(jù)幼兒人數(shù)定）、連連看圖片30張、教師記號筆一支、幼兒用的 彩筆每人一支
教學過程：
一、 開始部分：《小猴蕩秋千》讓幼兒感知數(shù)的'順序。
《小猴蕩秋千》
五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷
四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷嗷
三只小猴蕩秋千，超小鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷
兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷
一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷
沒有小猴蕩秋千
二、 基本部分
（一） 教師請幼兒出列排成三排，一排十個人，然后報數(shù)。
教師：排頭為一，排第二者為二，其余依此類推。
再報完數(shù)之后，請幼兒告訴老師自己的數(shù)字是多少。
教師：為什么你們每個人得數(shù)字不一樣啊 ？這個數(shù)字是什么意思？（代表自己在隊伍中的順序）
�。ǘ┙處煂�(shù)字卡片一一發(fā)給幼兒（按照小朋友報數(shù)的編號），再讓幼兒拿著卡片散開，然后再將幼兒召回，并按照順序排好隊。
教師：小朋友拿著卡片給離你最遠的好朋友看一看，一會看哪個小朋友能準確的找到自己的位置。
教師：你們怎么知道自己的位置在哪里的，這張圖卡對你們有什么幫助嗎（請幼兒說明）
（三）教師將1—30的其中一些數(shù)字卡片在黑板上打亂順序，請小朋友上來調整一張圖片將順序調整正確。
教師：小朋友，我們先來做一個游戲，請小朋友把眼睛閉上，老師將卡片的順序打亂，看看哪一個小朋友又快又準確找到它原來的位置。
�。ㄋ模┙處熌贸鲂〖垐F，給每個組的幼兒三十個，讓他們自己數(shù)一數(shù)。
�。ㄎ澹┙處煱言铝恋膱D片拿出來
教師：小朋友們看到了什么？月亮里面有哪些數(shù)字��？有哪個小朋友愿意幫老師把它連起來，看看里面會出現(xiàn)什么東西啊？
（六）教師：小兔子漂不漂亮啊，小朋友們也來畫一個好不好。這次要按照逆數(shù)的順序把它畫出來哦！
教師把小圖片給每個幼兒發(fā)一張，并給每個幼兒一個彩筆，看一看哪個幼兒連得最漂亮。
�。ㄆ撸┙Y束：請小朋友們自己設計一個圖片，回家與爸爸媽媽一起做，明天帶來與小朋友和老師一起分享，好不好？
月亮圓圓教案2
教學目標
1、知識目標：認識本課的8個生字并能口頭組詞，能正確書寫其中的4個。
2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、情感目標：感受優(yōu)美、歡快的語言，展開想象。
課前準備
道具1——月亮（正面是課文編號，反面即黃色圓月）
道具2——玉盤（事先作切割暗線，便于撕“碎”）
道具3——小魚（形體各異，顏色鮮艷）
教學重點
正確認識8個生字，并能按筆順規(guī)則書寫要求會寫的字。
教學過程
一、創(chuàng)設情境、導入課題
1、閉上眼睛聽一聽，張開想象的翅膀，你仿佛看到了什么？（師配樂描述：寂靜的深夜，遼闊的大海，皎潔的月光……）
2、抽生作答。
3、作者又看到了什么？——（齊讀）板書課題：月亮圓圓。
�。◣熯厡戇厪娬{：請看我寫課題，注意字要寫得橫平豎直，方方正正才好看。）
二、認識生字
1、我自告奮勇為大家讀課文，你們愿意聽嗎？請注意生字的讀音。
2、想自己也來讀讀課文嗎？那還等什么，想讀就讀吧！讀的時候別忘了用“○”把生字寶寶找出來。
�。ㄉ宰x課文，師巡視、提醒：遇到難讀的生字要多讀幾遍。）
3、抽生匯報：你找到了哪些生字寶寶？
4、寶寶真害羞，我們大聲把它叫出來（出示生字）。
5、和生字寶寶打招呼，你能叫出它們的名字嗎？
�。�1）學生自讀生字—小老師教讀—齊讀。
�。�2）打亂生字順序，抽生認讀。
�。�3）給生字組詞—開火車擴詞。
（4）去拼音認讀生字卡。
三、學習課文
過渡：生字藏在課文里，你還認識它嗎？
1、（出示課文）大聲讀課文，特別要注意把生字讀準確，一邊讀一邊想：課文中的月亮是什么樣兒的.？（師翻課題牌，出現(xiàn)圓月）
2、第一句：你知道玉盤是什么樣子的嗎？
抽生讀，理解“玉盤”（師貼圖），齊讀。
過渡：圓圓的月亮像玉盤，我們都來看一看。不好了！不好了！（師將黑板上的“玉盤”輕撕成碎片狀）你們看，玉盤怎么了？
3、第二句：自己讀，想想玉盤為什么會變成這樣。
師根據(jù)學生回答，貼上小魚、畫上波浪。
4、第三句：玉盤碎了，魚兒怎么辦？
學生抓住“嚇得”、“快逃開”、“一直”，體會魚兒害怕的心情。學生“害怕”地讀一讀。
5、第四句：（引讀）魚兒游開了，又忍不住回過頭來看一看，月亮……
抽生讀末句，我發(fā)現(xiàn)你“還是”讀得特別重，為什么要突出“還是”呢？
看著依舊（仍然）圓又圓的月亮，魚兒開心嗎？那就開開心心地讀一讀（齊讀末句）。
6、多么美的月色！多么可愛的小魚！請選擇你最喜歡的一節(jié)課文讀給身邊的朋友聽。你想讀哪兒就讀哪兒，想怎么讀就怎么讀。
四、拓展
1、（出示圓月圖）課文中的月亮圓又圓，它還像什么？
2、（出示半月圖）這樣的月亮像什么？
3、（出示月牙圖）這樣的月亮呢？
4、我們平時看到月亮還有哪些不同的樣子，它們分別像什么？
句式練習：“__________的月亮像__________�！�
五、總結
常說“月有陰晴圓缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都會表現(xiàn)出各自不同的樣子。孩子們，只要你們細心觀察，積極動腦，一定會發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的現(xiàn)象。
月亮圓圓教案3
教學目標
1、認識8個生字，會寫4個字，認識3個新部件。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、感受優(yōu)美、歡快的語言，展開想象。
教學準備
教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖或課件等。
學生：觀察月亮的變化，把形狀畫下來，并收集有關寫月亮的兒歌。
教學重點
激發(fā)閱讀興趣，流利、有感情地朗讀課文。
教學難點
學會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。
建議本課用1—2課時
教學設計
一、創(chuàng)設情境，引入新課
1、出示課件：月亮的各種形狀圖。
2、小朋友，你們剛才看到了什么？想到了什么？
3、你們喜歡圓圓的月亮嗎？為什么？
4、出示課題。
二、初讀課文，整體感知
1、教師范讀課文，激發(fā)學生學習興趣。
2、自讀課文，讀準字音，把句子讀通順。
3、自主識字，先畫出生字，再把難度的字多讀幾遍，同桌互讀，記住生字。
4、教師采用不同形式，檢查學生掌握生字情況。
5、讓學生用生字口頭組詞。（你能給“石、邊、過、還”找?guī)讉�朋友嗎？
6、出示方格里的'生字，請小朋友仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（是個新朋友，應記住它）
7、全班交流課文講了些什么？
三、指導朗讀，感悟課文
1、通過自由讀、齊讀、比賽讀、配樂讀等多種形式朗讀課文，感悟課文內容（抓住圓又圓像玉盤，結合有關句子想像體會）。
2、邊看課件，邊聽老師描述課文內容。
3、根據(jù)文意，展開想像，師生交流。（想一想月亮還像什么？）
�。�1）說說月亮還像什么。（2）畫畫你想像中的月亮。（3）評評，比比，看誰畫得好。（4）賽一賽，看誰最先讀好課文。
四、識記字形，指導書寫
1、出示要寫的字，讓學生自己觀察，然后交流如何記住生字，寫好生字的關鍵點。
2、學生練習，展示評議。
五、仔細觀察，想像拓展
1、課后觀察，什么時候月兒圓？什么時候月兒彎？
2、收集寫月亮的兒歌，全班交流。
3、找《十萬個為什么》查閱月亮為什么有圓缺？
六、延伸閱讀
月亮圓圓教案4
教學目標
1、借助拼音認識8個生字，能正確、工整地書寫4個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學生認識自然、熱愛自然的情趣。
4、培養(yǎng)學生對對語言文字的喜愛之情。
教學重、難點
重點：認識生字、誦讀課文。
難點：培養(yǎng)學生留心觀察、認識自然的情趣。
教具準備
生字卡片、多媒體課件。
教學過程
一、情景引入
1、課件展示：明朗的夜晚，月兒圓圓，倒映在水中，魚兒游動，水中月兒散開，平靜后，月兒又復圓。
2、老師同時講故事。根據(jù)課文和課件把兒歌變成生動的故事。
二、初讀課文，學習生字
1、借助拼音初讀課文。
2、勾畫生字：孩子們，課文里有一些戴小紅帽的生字娃娃急著和你們交朋友呢，快用自己喜歡的符號去找到它們吧！
3、小組合作識字：把你的新朋友介紹給同伴吧！
4、全班交流識字：你有哪個生字娃娃要給大伙兒提個醒的。
5、用生字卡片檢測識字情況。
三、細讀課文，品味情趣
1、老師把剛才的故事編成了兒歌，想聽聽嗎？（師范讀）
2、生自由讀。（孩子們，你覺得這首兒歌有趣嗎？把你覺得最有趣的`地方用你的朗讀告訴同伴吧�。�
3、指名讀第一節(jié)，生評。（引導學生學會聆聽別人的發(fā)言。）
4、圓圓的月亮像玉盤，你還知道月亮像什么嗎？
5、朗讀第一節(jié)。
6、賞讀第二節(jié)。（魚兒把玉盤打碎了，這下可把魚兒嚇壞了，它們還好嗎？趕快讀讀第二節(jié)吧！）
7、小組賽讀。在孩子們的互評、互賽中，讓他們體會第一句的害怕，第二句的驚奇與興奮。
8、熟讀成誦。（課件展示，生邊看或邊浮現(xiàn)情景邊誦讀。）
四、拓展練習
1、背兒歌。你還能背首有趣的兒歌嗎？
2、編兒歌。你經歷過或看見過哪些有趣的事，能用一兩句順口溜或一首小兒歌把它介紹給伙伴嗎？試試吧！
五、寫字練習
1、投影出現(xiàn)要寫的字。
2、孩子們，你最有信心寫好哪個字呢？試試吧！
3、你是怎樣來寫好它的？當當小老師教教大伙。
4、生練習寫字。師巡視。
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