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小班大型玩具教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的小班大型玩具教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班大型玩具教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、有興趣地學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)交換玩具玩的快樂(lè)。
2、能續(xù)編出不同玩具名稱的`歌詞,發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶一件玩具
2、音樂(lè)磁帶
請(qǐng)大班幼兒表演情景《交換玩具玩》
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞情景表演《交換玩具玩》:
“哥哥姐姐在干什么?”
“他們是怎么玩玩具的?”
“他們玩得高興嗎?”
“為什么會(huì)這么高興?”
再一次欣賞表演。
2、欣賞并學(xué)唱歌曲:
幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:
“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽(tīng)的歌,你們聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?”
幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。
幼兒兩兩結(jié)對(duì),邊唱邊自由表演。
3、嘗試?yán)m(xù)編歌詞:
“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?”
請(qǐng)兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。
小班大型玩具教案2
目標(biāo)
1.初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,加深保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
3.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前了解一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。
2. 掛圖。
3.紙,大樹(shù)、葉子、小鳥(niǎo)(成形的)剪紙、膠水等。
過(guò)程
一、掛圖一:
情景:天空一片烏云,一顆光禿禿的`大樹(shù),有機(jī)只哭叫著的小鳥(niǎo)在樹(shù)的上方盤(pán)旋。邊飛邊說(shuō):“我沒(méi)有家了,我沒(méi)有家了”。
1.看后自由討論。
2.教師啟發(fā)引導(dǎo)。
①你們看到了什么?
、谛▲B(niǎo)哭了,為什么?
、鄞髽(shù)為什么沒(méi)有樹(shù)葉?
幼兒討論:大樹(shù)死了,大樹(shù)被人砍了,樹(shù)枝被人折了,等等。
3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
、賻熡坠餐接憳(shù)的用途:從根—莖,從莖—葉,從凈化大氣—防治沙塵暴。
、趲熡坠餐接懕Wo(hù)數(shù)木、花草的方法。
4.再看掛圖一
啟發(fā)幼兒想一想,小鳥(niǎo)現(xiàn)在沒(méi)有家了,我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):教育幼兒要有愛(ài)心、同情心,來(lái)幫助小鳥(niǎo)建一個(gè)新家。
二、觀看掛圖二:
情景:一棵枝葉茂盛的大樹(shù)上,落滿了嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo),他們?cè)谡f(shuō):“我有新家了!謝謝小朋友們”。樹(shù)的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公說(shuō):“小朋友們,你們做得好!” 樹(shù)的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舞。
三、操作:
1.通過(guò)觀看掛圖二,大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥(niǎo)建新家的興趣。
2.粘貼大樹(shù)、小鳥(niǎo),添畫(huà)花草、太陽(yáng)、蝴蝶等。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作。
教師說(shuō)明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸:
兩個(gè)小朋友一組,把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對(duì)方聽(tīng)(受掛圖二情節(jié)的啟示)。然后交換作品欣賞。
分析
本教育活動(dòng),在教學(xué)方法上,采用了擬人手法,創(chuàng)造的環(huán)境,如尊重他們的意愿,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫(huà)、粘貼,自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會(huì)教育要求之間的結(jié)合點(diǎn),引導(dǎo)幼兒的興趣,“多目的”地發(fā)展下去,使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
小班大型玩具教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、 初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、 使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒;顒(dòng)準(zhǔn)備: 小汽車(chē),各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組活動(dòng)過(guò)程:
一、 出現(xiàn)小汽車(chē),設(shè)問(wèn):
1、 這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、 有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē),可現(xiàn)在只有一輛車(chē),怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
3、 請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓,讓對(duì)方先玩。
4、 還有誰(shuí)想玩 請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問(wèn):他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
二、 小結(jié):
我們一起活動(dòng)的.時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái),就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、 分組活動(dòng):
1、 老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不 會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容: 第一組:立體新圖書(shū)(三本) 第二組:玩具小汽車(chē)(三輛) 第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一) 第四組:電動(dòng)釣魚(yú)(六人玩) 第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
2、 幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、 活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
小班大型玩具教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)。
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪
活動(dòng)過(guò)程
1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰(shuí)屬羊嗎?”
2、幼兒議論,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬羊
3、采訪要求,“今天我們?nèi)ゲ稍L,問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰(shuí)屬羊?"
4、大家討論采訪記錄:“屬”的符號(hào)怎么記錄?“羊”的符號(hào)怎么記錄?
5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。
6、采訪要求:個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪,并將個(gè)別能力差的.幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào),糾正記錄錯(cuò)誤的幼兒。
小班大型玩具教案5
設(shè)計(jì)意圖:
我班本月的主題是“我要上小學(xué)了”,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,小朋友們對(duì)錢(qián)有了一定的了解;而且對(duì)買(mǎi)賣(mài)物品非常感興趣,在科學(xué)活動(dòng)中,對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)用品也有了一定的認(rèn)識(shí);并對(duì)小學(xué)的生活十分向往,于是我兩個(gè)內(nèi)容整合起來(lái)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)購(gòu)物復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)列出算式。
2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會(huì)用到的。
3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。
2、幼兒每人一份錢(qián)(錢(qián)的數(shù)目15元、16元、17元不等)
3、每人一個(gè)框、一張統(tǒng)計(jì)表、鉛筆、橡皮,有關(guān)“文具”的文字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、超市買(mǎi)文具
1、教師:“再過(guò)不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),上學(xué)時(shí)需要文具,今天,鄧?yán)蠋熅驼?qǐng)小朋友到“文具小超市”買(mǎi)你們需要的文具!
2、小朋友填寫(xiě)文具購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表(姓名和日期),每人拿一個(gè)框,數(shù)數(shù)你一共有多少錢(qián)?然后用框里的錢(qián)去買(mǎi)文具。
3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)目的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)文具,并進(jìn)行記錄,用算式列出所購(gòu)買(mǎi)文具的情況。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)算式的意思。
二、討論:哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?
1、小朋友把買(mǎi)來(lái)的'文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。
2、小朋友之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。 鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié),培養(yǎng)幼兒收藏玩具或物品的良好習(xí)慣。
2、活動(dòng)結(jié)束:被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?讓我們到教室外面找找吧!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班大型玩具教案6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食,知道糧食對(duì)身體的作用。
準(zhǔn)備:
各種糧食做成的食物,如米飯、面包、面條等。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條,并請(qǐng)他們說(shuō)出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟,請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,這些食物對(duì)我們身體有什么益處。
5、小結(jié):我們每個(gè)人都離不開(kāi)糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長(zhǎng)大個(gè)。
建議:
可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。
幼兒園小班社會(huì)教案--與大班小朋友一起過(guò)節(jié)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié),感受節(jié)日快樂(lè)。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi),指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的.朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲;湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。
小班大型玩具教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句;
2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫(huà)冊(cè)《能干的小主人》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示情境,引起興趣。
1.參觀情境,提問(wèn)這是誰(shuí)的家?你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?
2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的`嗎?
3.提出觀看要求:請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的?情境表演,學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
4.觀看表演一遍,提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么?
二、幼兒觀看表演第二遍。
1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
2.幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好,請(qǐng)進(jìn),歡迎你來(lái)我家玩!""請(qǐng)坐!""請(qǐng)喝果汁,請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心!"小明,這是我喜歡的書(shū)和玩具,我們一起玩吧!""小明再見(jiàn),歡迎下次再來(lái)玩!"
三、看畫(huà)冊(cè)
幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)
我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
小班大型玩具教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解大型玩具的種類及玩法。
2、在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種大型玩具的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
玩滑滑梯
1、與哥哥姐姐一起玩滑滑梯,消除恐懼心理,了解游戲規(guī)則
2、上樓梯及下滑時(shí),要保持距離,不推撞。向上登梯時(shí)要抓緊扶手,向下滑時(shí)身體坐正,兩手輕扶滑梯兩側(cè)
熟練后可換花樣滑,如滑落時(shí)驟停(雙手放松)
蕩秋千
1、教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上,輕輕地蕩,使幼兒逐漸消除恐懼感
2、嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千
3、將繩轉(zhuǎn)成麻花狀,然后松開(kāi),隨之轉(zhuǎn)圈。
4、提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索,觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。
蹺蹺板
1、幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板
2、雙方有節(jié)奏的改變速度、高度,互相蹺著玩。
3、雙方配合,設(shè)法使蹺蹺板保持水平。
4、提醒幼兒注意雙腳落地的位置,以防壓傷。
活動(dòng)反思:
幼兒樂(lè)意參與,表現(xiàn).在活動(dòng)中,幼兒的想象力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的.意識(shí).在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái).
小班大型玩具教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、告知幼兒正確玩大型玩具的方法,感受玩大型玩具時(shí)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力與繪畫(huà)能力,并提高幼兒的安全意識(shí),知道保護(hù)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、范畫(huà),一人一張畫(huà)紙,記號(hào)筆,黑色水筆。
2、事先有玩大型玩具的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引入。
師:“今天,我們玩了大型玩具,你們開(kāi)不開(kāi)心!
幼:“開(kāi)心”
師:“可是,老師發(fā)現(xiàn)在你們玩的時(shí)候,出現(xiàn)了很多不安全的問(wèn)題,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”
幼兒自由回答。
(擠來(lái)擠去,推來(lái)推去,搶玩具,打架,不按正確玩法玩等。)
二、出示范畫(huà),幼兒觀察。
師:“觀察圖片,你看到了什么?”
幼:“有小朋友在打架,還有人摔跤了。”
師:“他們這樣玩大型玩具對(duì)嗎?”
幼:“不對(duì)!
師:“那我們應(yīng)該怎么玩?”
幼兒自由討論。
三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒根據(jù)討論的結(jié)果和自身的想法結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2、幼兒巡回指導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別能力弱的`幼兒。
3、提醒幼兒繪畫(huà)技巧與人物的特點(diǎn)。
四、作品展覽
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹作品內(nèi)容、含義。
2、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到其他班級(jí)宣傳應(yīng)該怎么正確玩大型玩具以及大型玩具的安全。
小班大型玩具教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具,都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不允許別人碰一下自己的玩具,有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來(lái)和大家的放在一起,寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩,就容易表現(xiàn)出了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象,我多次提醒,都沒(méi)有達(dá)成目的,我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系,現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子,家長(zhǎng)都視為掌上明珠,寵著、慣著、依著,要什么給什么,所以對(duì)孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差,為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的良好習(xí)慣,希望對(duì)幼兒的教育能有所提高。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。
2、 提高幼兒的集體觀念。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的.快樂(lè)。
2、 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒自帶一件玩具。
2. 兒歌《找朋友》
3. 大皮球、木棒若干
4.幼兒日常游戲的照片若干
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分:
1、 導(dǎo)入:律動(dòng)《拍拍手》。
(1) 師出示幼兒游戲照片,(2) 引起幼兒興趣。
小朋友們,仔細(xì)觀察照片上都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁茨?
(3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?
基本部分:
2、 玩一玩:
(1) 讓幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具。
(2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。
(3) 師組織幼兒小組活動(dòng),(4) 交換玩玩具,(5) 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂(lè)。
(6) 師觀察幼兒游戲情況,(7) 并給予指(8) 導(dǎo)。
(9) 提問(wèn):你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表?yè)P(yáng)。
結(jié)束部分:三、小結(jié):
游戲:《趕小豬》
激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒集體的觀念。
活動(dòng)延伸:小朋友們,你們今天表現(xiàn)的真棒,能主動(dòng)的和小朋友交換玩具,還懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩,最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。
小班大型玩具教案11
一、活動(dòng)意圖
幼兒能?chē)L試控制自己的身體,做自己想做的動(dòng)作,他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性都處于發(fā)展過(guò)程中。她們喜歡參加體育活動(dòng),更喜歡和老師、同伴們一起游戲,但他們平穩(wěn)地控制自己身體做出相應(yīng)動(dòng)作的能力依然較弱,需要在各種活動(dòng)中繼續(xù)鍛煉,因此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),通過(guò)兩個(gè)小朋友的合作來(lái)完成一個(gè)任務(wù),一方面能讓她們學(xué)到本領(lǐng),一方面能培養(yǎng)孩子相互幫助,相互關(guān)心的良好品德。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在走平衡木的游戲中能平穩(wěn)的控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動(dòng),感受兩人一起玩的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、口哨一個(gè),擴(kuò)音器一個(gè)。
2、大量水果掛件,平衡木四條,大型玩具一組。(場(chǎng)地布置)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、大家一起來(lái)
教師帶領(lǐng)幼兒在口哨聲中練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)拉手走,口哨聲快,幼兒走的快,口哨聲慢,幼兒走的慢。
2、我和你在一起
(1)教師引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合作玩耍
師:我們剛才玩了兩個(gè)小朋友個(gè)手拉手走的游戲,大家想一想,動(dòng)一動(dòng),除了兩個(gè)人手拉手走的游戲以外還可以玩那些游戲呢?一定要兩個(gè)人在一起哦!
(2)幼兒自己探索玩法,教師適時(shí)的介入與指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。
3、我們能做到
(1)教師提要求,請(qǐng)幼兒完成的.任務(wù)“到一個(gè)小山坡上摘水果”!袄蠋熇哿耍诳柿。你們能幫我去摘些水果吃嗎?”
(2)教師帶領(lǐng)幼兒到第一個(gè)任務(wù)場(chǎng)地,
小木橋
講解場(chǎng)地:“前面有條河,我們必須要從小木橋上過(guò)河到對(duì)面”。
教師提出要求過(guò)河:兩個(gè)人手拉手互相攙扶著走過(guò)小木橋,一起到達(dá)對(duì)岸。
(3)等所有的孩子都過(guò)了河,教師帶領(lǐng)幼兒到第二個(gè)任務(wù)場(chǎng)地(大型玩具),
游戲:平衡木 小山坡(懸掛水果)
講解場(chǎng)地及完成任務(wù)的做法:“這里就是我們最后完成任務(wù)的地方了,看前面是個(gè)小山坡,小山坡下也有條河,河上有兩座獨(dú)木橋,小山坡上有許多的水果,我們小朋友要手拉手走過(guò)獨(dú)木橋,爬到山坡上,每人摘一個(gè)水果,在從山坡的另一面滑下來(lái),再一起手拉手回到老師這邊來(lái)。”
(4)請(qǐng)幼兒復(fù)述要完成的任務(wù)。
(5)教師提出安全的要求:“這個(gè)獨(dú)木橋比較窄,那個(gè)山坡比較陡,我們一起走過(guò)獨(dú)木橋、滑下山坡時(shí)一定要慢慢來(lái),不著急,聽(tīng)明白了嗎?”
(6)幼兒一對(duì)對(duì)完成任務(wù),回到老師身邊。
4、大家齊分享
(1)在音樂(lè)聲中跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒兩個(gè)兩個(gè)手拉手排著隊(duì)回教室。
五、活動(dòng)結(jié)束
小班大型玩具教案12
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣;
2、能在相距25厘米的平行線中走。
3、學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī)。
4、行走時(shí),學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉,保持身體平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐5—6個(gè),玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。
2、在場(chǎng)地中間畫(huà)4—5條長(zhǎng)3—5米寬25厘米的小路,路邊以綠色代表小草,小路間有一定的間隔距離。
3、節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲《玩具進(jìn)行曲》。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、熱身活動(dòng)。選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲,帶孩子們進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(二)、用游戲《大風(fēng)來(lái)了》讓幼兒練習(xí)平衡。
1、“孩子們,你們喜歡小風(fēng)車(chē)嗎?(喜歡)我們一起來(lái)學(xué)小風(fēng)車(chē)吧,讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!蔽艺f(shuō)游戲兒歌:“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn),大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn),風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn),老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。
2、師:“剛才,小朋友在學(xué)小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的時(shí)候,老師聽(tīng)到一個(gè)聲音,老師找呀找,發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭,玩具為什么哭呢?原來(lái)有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來(lái)找到它們,送他們回家吧!”
3、在找玩具的過(guò)程中,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走,也就是走小路,讓孩子們自己試一試后,并討論怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的小草。
4、然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法,教師講清動(dòng)作要點(diǎn),再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在25厘米的.平行線上走小路,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。
5、做游戲《送玩具回家》,讓幼兒在25厘米的平行線中走小路,走到老師指定地點(diǎn)撿起玩具,再?gòu)牧硪粭l小路走回去把玩具送回家
6、分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。
7、找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。
在這一環(huán)節(jié)中,我增加了游戲的難度,設(shè)置不同的小路,請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶。有彎曲的小路,?0厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。
8、教師小結(jié)
小朋友們都很聰明,都為玩具找到了家,下次玩具還要來(lái)和我們小一班的小朋友做朋友,小朋友以后玩完玩具,一定要讓玩具回家,不能亂放亂扔,玩具會(huì)生氣的。現(xiàn)在玩具回到家可高興了,來(lái)我們一起慶祝一下,讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。
小班大型玩具教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶一件玩具。
2、大皮球
3、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”,將幼兒帶來(lái)的玩具放在一起。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交流介紹:
幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩。
幼兒嘗試經(jīng)不同的`玩具歸類,如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等。
2、交換玩耍:
幼兒自由玩耍,交流玩耍的情況:“你們?cè)谕嫱婢邥r(shí)有什么問(wèn)題嗎?”
教師隨機(jī)讓幼兒討論:“想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?”
交流一些借玩具的禮貌用語(yǔ)。
師生小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌,征得對(duì)方的同意后才能拿,并要有禮貌地說(shuō)謝謝。
幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具及一起玩的孩子。
小班大型玩具教案14
設(shè)計(jì)意圖:
我班本月的主題是“我要上小學(xué)了”,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,小朋友們對(duì)錢(qián)有了一定的了解;而且對(duì)買(mǎi)賣(mài)物品非常感興趣,在科學(xué)活動(dòng)中,對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)用品也有了一定的認(rèn)識(shí);并對(duì)小學(xué)的生活十分向往,于是我兩個(gè)內(nèi)容整合起來(lái)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)購(gòu)物復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)列出算式。
2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會(huì)用到的。
3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。
2、幼兒每人一份錢(qián)(錢(qián)的數(shù)目15元、16元、17元不等)
3、每人一個(gè)框、一張統(tǒng)計(jì)表、鉛筆、橡皮,有關(guān)“文具”的文字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、超市買(mǎi)文具
1、教師:“再過(guò)不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),上學(xué)時(shí)需要文具,今天,鄧?yán)蠋熅驼?qǐng)小朋友到“文具小超市”買(mǎi)你們需要的文具。”
2、小朋友填寫(xiě)文具購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表(姓名和日期),每人拿一個(gè)框,數(shù)數(shù)你一共有多少錢(qián)?然后用框里的錢(qián)去買(mǎi)文具。
3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)目的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)文具,并進(jìn)行記錄,用算式列出所購(gòu)買(mǎi)文具的情況。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)算式的意思。
二、討論:哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的`?
1、小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。
2、小朋友之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。 鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié),培養(yǎng)幼兒收藏玩具或物品的良好習(xí)慣。
2、活動(dòng)結(jié)束:被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?讓我們到教室外面找找吧!
小班大型玩具教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶一件玩具。
2、大皮球
3、創(chuàng)設(shè)"玩具出租屋",將幼兒帶來(lái)的玩具放在一起。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交流介紹:
幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩。
幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類,如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等。
2、交換玩耍:
幼兒自由玩耍,交流玩耍的情況:"你們?cè)谕嫱婢邥r(shí)有什么問(wèn)題嗎?"
教師隨機(jī)讓幼兒討論:"想玩別人的`玩具,應(yīng)該怎么辦?"
交流一些借玩具的禮貌用語(yǔ)。
師生小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌,征得對(duì)方的同意后才能拿,并要有禮貌地說(shuō)謝謝。
幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具及一起玩的孩子。
活動(dòng)二:交換玩具玩(藝術(shù)、語(yǔ)言)
活動(dòng)目標(biāo):
1、有興趣地學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)交換玩具玩的快樂(lè)。
2、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞,發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶一件玩具
2、音樂(lè)磁帶
請(qǐng)大班幼兒表演情景《交換玩具玩》
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞情景表演《交換玩具玩》:
"哥哥姐姐在干什么?"
"他們是怎么玩玩具的?"
"他們玩得高興嗎?"
"為什么會(huì)這么高興?"
再一次欣賞表演。
2、欣賞并學(xué)唱歌曲:
幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:
"我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽(tīng)的歌,你們聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?"
幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。
幼兒兩兩結(jié)對(duì),邊唱邊自由表演。
3、嘗試?yán)m(xù)編歌詞:
"你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?"
請(qǐng)兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。
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