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中班語(yǔ)言教案:小青蟲(chóng)的夢(mèng)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的中班語(yǔ)言教案:小青蟲(chóng)的夢(mèng),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班語(yǔ)言教案:小青蟲(chóng)的夢(mèng)1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察角色的表情和動(dòng)作,理解角色的心情,體會(huì)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2、了解蝴蝶蛻變的過(guò)程,知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3、感受故事的語(yǔ)言美、意境美,理解故事內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
教學(xué)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、繪本書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入。
小朋友們好,瞧,這是誰(shuí)呀?對(duì)了,它是一條小青蟲(chóng)。那么,今天老師要跟小朋友們分享《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》的故事,你們可要仔細(xì)聽(tīng)呦。
二、欣賞故事。
完整欣賞故事,了解小青蟲(chóng)蛻變的過(guò)程。
三、回憶思考。
好了,小朋友們,老師地故事講完了,現(xiàn)在我要考考你們。請(qǐng)問(wèn):故事里都有誰(shuí)呢?(有勤奮努力的小青蟲(chóng)和盛氣凌人的蟋蟀)。你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?自己說(shuō)一說(shuō)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
最后,老師想跟小朋友們做個(gè)約定,我們都應(yīng)該尊重別人,不要因?yàn)橥獗矶缫曂,要與同伴友好相處。來(lái),我們拉鉤、蓋章。
小青蟲(chóng)的夢(mèng)
夏夜的草叢里,音樂(lè)響起來(lái)了,它和月光一樣,仿佛會(huì)流淌似的。
“吉鈴鈴……”那是蟋蟀在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。他的`琴?gòu)椀锰貏e好,油亮亮的樣子也特別神氣。"噢,偉大的音樂(lè)家!"到草叢里來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的昆蟲(chóng)們都這么說(shuō)。
躲在一片草葉底下的小青蟲(chóng),動(dòng)也不敢動(dòng),她在偷偷地聽(tīng)著。小青蟲(chóng)雖然長(zhǎng)得難看,但她愛(ài)音樂(lè),愛(ài)得那么厲害。“唉……”每當(dāng)蟋蟀彈完一曲,小青蟲(chóng)都會(huì)發(fā)出一聲輕輕的嘆息,“太美了……”
音樂(lè),總會(huì)把小青蟲(chóng)帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境里?墒牵安幌矚g小青蟲(chóng),常常把她趕走。他揮著優(yōu)雅的觸須,不耐煩地說(shuō):"我的音樂(lè)這么美,你這么丑,去去去!"
小青蟲(chóng)只好傷心地爬開(kāi)去,躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方流眼淚。眼淚里,映著滿天冷冷的小星星。"吉鈴鈴……"音樂(lè)又傳來(lái)了。小青蟲(chóng)抬起來(lái)頭來(lái),凝神聽(tīng)著,望著那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、朦朧的草叢。那里顯得更加迷人了。
她輕輕地向前爬去,后腳踩著前腳的腳印。她爬到一棵小樹(shù)上。誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她。月亮是那么圓,星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹(shù)下彈琴。"這里就像是那個(gè)夢(mèng)境。"小青蟲(chóng)心里說(shuō)。
小青蟲(chóng)躲在一片樹(shù)葉底下,悄悄地做了一個(gè)繭。她想:藏在繭里面聽(tīng),蟋蟀就看不見(jiàn)我了。一個(gè)淡灰色的繭,在風(fēng)里輕輕搖晃著。
聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),小青蟲(chóng)睡著了。她做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)可以跳舞的翅膀。音樂(lè)一直陪伴著這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)。……當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)時(shí),她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶,美麗得讓她自己也吃驚。
蝴蝶從繭里飛出來(lái)。蟋蟀仰起頭來(lái),看著她。"啊,像個(gè)仙女!仙女……"蟋蟀說(shuō)。蟋蟀大概還不知道,這美麗的蝴蝶就是那丑小青蟲(chóng)變的;蝴蝶大概也不知道,如果沒(méi)有音樂(lè),她會(huì)是什么樣子。
琴聲又響了。音樂(lè)融在月光里,在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂(lè),翩翩起舞。
中班語(yǔ)言教案:小青蟲(chóng)的夢(mèng)2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事的語(yǔ)言美、意境美,理解角色的心情,體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶蛻變的過(guò)程,知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT,音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引疑激趣:
1、(出示小青蟲(chóng)哭泣的圖片)瞧,這是誰(shuí)呀?它怎么啦?
2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的理解。
二、分段欣賞故事
●(觀看圖片一)
1、師:夏天可真熱鬧啊,你看到了哪些小動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、重點(diǎn)是觀察小青蟲(chóng)偷偷欣賞音樂(lè)的樣子,說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)為什么要躲在草底下。
●(觀看圖片二)
1、聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),你覺(jué)得小青蟲(chóng)會(huì)說(shuō)什么?
2、學(xué)學(xué)小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。
●(觀看圖片三)
1、可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲(chóng),你覺(jué)得蟋蟀喜歡小青蟲(chóng)嗎?你從哪里看出來(lái)的?
2、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么,小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)?(表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié))
3、這時(shí)小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的?
●(觀看圖片四)師:小青蟲(chóng)這么傷心,我們來(lái)安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么?
●(觀看圖片五)聽(tīng)了小朋友的安慰,小青蟲(chóng)心里舒服多了,他爬到一棵沒(méi)人知道的樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)。
●(觀看圖片六)聽(tīng)著聽(tīng)著,小青蟲(chóng)做了一件事情,它做了什么?
●(觀看圖片七)它把自己藏在繭里面靜靜的聽(tīng)著音樂(lè),慢慢地睡著了,它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
●(觀看圖片八)1、幼兒說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么?
●(觀看圖片九—圖片十一)引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲(chóng)的變化,并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
三、完整欣賞故事,感受故事的意境美。
1、播放音樂(lè),教師完整地把故事說(shuō)一遍,并問(wèn):"說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事后,你有什么樣的感覺(jué)"?
2、說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
3、丑丑的小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來(lái)美麗是可以創(chuàng)造出來(lái)了。"所以小朋友們,我們都應(yīng)該尊重別人,不能瞧不起那些不起眼的人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過(guò)自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗。
四、延伸活動(dòng)讓我們跟著美麗的蝴蝶,聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),一起到外面去玩玩吧!
活動(dòng)反思:
《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》是來(lái)自冰波筆下的一個(gè)抒情類童話,故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的.意境。故事講述的是一條丑小青蟲(chóng)蛻變成美麗的蝴蝶,從當(dāng)初偷偷躲在樹(shù)上聽(tīng)歌到如今在音樂(lè)會(huì)中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來(lái)判斷一個(gè)人的價(jià)值,每個(gè)人都有追求的權(quán)利,都能通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是,我開(kāi)始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。
一個(gè)活動(dòng)下來(lái),有亮點(diǎn)也有不足,將本次活動(dòng)中亮點(diǎn)與不足做個(gè)簡(jiǎn)單的反思:
亮點(diǎn):
我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng),環(huán)節(jié)較為清晰,思路明確。在活動(dòng)中,孩子們能積極地參與到活動(dòng)中,大膽地舉手發(fā)言,師幼互動(dòng)較好,氛圍融洽。
不足:
教師在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)的集體閱讀中,讓幼兒觀察蟋蟀的表情和動(dòng)作,在設(shè)計(jì)修改教案的時(shí)候我考慮到蟋蟀是一個(gè)反面角色,因此并沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行模仿,但是如果只是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語(yǔ)態(tài)動(dòng)作等,并不是去強(qiáng)化幼兒的反面情感。我覺(jué)得這里的角色對(duì)比很明顯,讓幼兒進(jìn)行模仿可以加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí),同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對(duì)還是不對(duì),因此有必要在這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒起來(lái)模仿,動(dòng)一動(dòng)。
當(dāng)然,不足的地方還有,如怎樣使教師給幼兒的反饋更有效等,需要教師在平時(shí)的活動(dòng)中去實(shí)踐、去琢磨、去積累。一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束不等于真正的結(jié)束,我要把每次活動(dòng)結(jié)束作為下一次活動(dòng)的開(kāi)始,向著自己的目標(biāo),一步一個(gè)腳印前進(jìn)。
中班語(yǔ)言教案:小青蟲(chóng)的夢(mèng)3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容。
2、知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
3、感受故事的語(yǔ)言美、意境美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
難點(diǎn):理解故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、小青蟲(chóng)哭泣圖片、視頻、音樂(lè)、
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入,引出主題:
出示小青蟲(chóng)哭泣的圖片,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭,鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的看法。
師:小青蟲(chóng)怎么了?你猜猜他為什么會(huì)哭?
二、欣賞課件,完整欣賞故事一遍,初步感受故事的意境美。
師:請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小青蟲(chóng)到底發(fā)生了什么事情?
三、觀察故事圖片,復(fù)述故事
。ㄒ唬┯變盒蕾p掛圖一,討論
1、觀察小青蟲(chóng)偷偷欣賞音樂(lè)的樣子
師:小青蟲(chóng)為什么要躲在草底下?
2、播放音樂(lè),幼兒模仿小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。
。ǘ┯變盒蕾p掛圖二,討論
1、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么,小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)?表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)
2、這時(shí)小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的?
。ㄈ┯變盒蕾p掛圖三,重點(diǎn)提問(wèn):
蟋蟀趕走小青蟲(chóng)后,小青蟲(chóng)躲到那里聽(tīng)音樂(lè)會(huì)?它是怎么聽(tīng)的?
。ㄋ模┯變盒蕾p掛圖四,重點(diǎn)提問(wèn):
為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn),小青蟲(chóng)悄悄地做了什么?(繭)
。ㄎ澹┯變盒蕾p掛圖五,討論
它把自己藏在繭里面靜靜的聽(tīng)著音樂(lè),慢慢地睡著了,它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?
。┯變盒蕾p掛圖六,討論故事的結(jié)局
1、小青蟲(chóng)睡醒了以后,發(fā)現(xiàn)了什么?它后來(lái)有沒(méi)有參加蟋蟀的音樂(lè)會(huì)呢?
2、這下,蟋蟀又是怎么說(shuō)的?
四、再次完整欣賞故事視頻,從故事中理解的道理。
1、說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
2、故事里面的蟋蟀因?yàn)閯e人長(zhǎng)的`很丑,而不和他做朋友,它這樣做對(duì)嗎?
3、小結(jié):丑丑的小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,所以小朋友們,我們都應(yīng)該尊重別人,每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力讓自己變得更美麗。
五、結(jié)束。
小青蟲(chóng)的夢(mèng)真美啊,回家以后我們一起說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事好嘛!
中班語(yǔ)言教案:小青蟲(chóng)的夢(mèng)4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事的語(yǔ)言美、意境美,理解角色的心情,體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶蛻變的過(guò)程,知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT,音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引疑激趣:
1、(出示小青蟲(chóng)哭泣的圖片)瞧,這是誰(shuí)呀?它怎么啦?
2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的理解。
二、分段欣賞故事
。ㄓ^看圖片一)
1、師:夏天可真熱鬧啊,你看到了哪些小動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、重點(diǎn)是觀察小青蟲(chóng)偷偷欣賞音樂(lè)的樣子,說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)為什么要躲在草底下。
。ㄓ^看圖片二)
1、聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),你覺(jué)得小青蟲(chóng)會(huì)說(shuō)什么?
2、學(xué)學(xué)小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。
。ㄓ^看圖片三)
1、可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲(chóng),你覺(jué)得蟋蟀喜歡小青蟲(chóng)嗎?你從哪里看出來(lái)的?
2、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么,小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)?(表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié))
3、這時(shí)小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的?
。ㄓ^看圖片四)師:小青蟲(chóng)這么傷心,我們來(lái)安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么?
。ㄓ^看圖片五)聽(tīng)了小朋友的安慰,小青蟲(chóng)心里舒服多了,他爬到一棵沒(méi)人知道的`樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)。
。ㄓ^看圖片六)聽(tīng)著聽(tīng)著,小青蟲(chóng)做了一件事情,它做了什么?
(觀看圖片七)它把自己藏在繭里面靜靜的聽(tīng)著音樂(lè),慢慢地睡著了,它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
。ㄓ^看圖片八)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么?
。ㄓ^看圖片九—圖片十一)引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲(chóng)的變化,并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
三、完整欣賞故事,感受故事的意境美。
1、播放音樂(lè),教師完整地把故事說(shuō)一遍,并問(wèn):"說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事后,你有什么樣的感覺(jué)"?
2、說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
3、丑丑的小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來(lái)美麗是可以創(chuàng)造出來(lái)了。所以小朋友們,我們都應(yīng)該尊重別人,不能瞧不起那些不起眼的人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過(guò)自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗。
四、延伸活動(dòng)
讓我們跟著美麗的蝴蝶,聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),一起到外面去玩玩吧!
教學(xué)反思:
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度,在老師的不斷提問(wèn)下,他們終于還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上,根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié),表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲(chóng)夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺(jué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶,已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過(guò)自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗的道理,我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過(guò)于形式的表演對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不重要了!
中班語(yǔ)言教案:小青蟲(chóng)的夢(mèng)5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察角色的表情和動(dòng)作,理解角色的心情,體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2.了解蝴蝶蛻變的過(guò)程,懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3.結(jié)合音樂(lè)讓幼兒感受童話的意境美,并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。
4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書(shū)、字卡和角色貼絨、磁帶等;顒(dòng)過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮}
出示小青蟲(chóng)貼絨和字卡。
你們認(rèn)識(shí)它嗎?這條小青蟲(chóng)怎么了?它為什么會(huì)掉眼淚?
(二)欣賞故事
今天我們就來(lái)看一看關(guān)于這條小青蟲(chóng)的故事。
欣賞圖一:
提問(wèn):這是在什么地方?是什么時(shí)間?
都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?小青蟲(chóng)在哪里?
它為什么要躲在草底下?
出示圖二:
聽(tīng)著優(yōu)美的曲子,你們覺(jué)得小青蟲(chóng)會(huì)怎么說(shuō)?
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。
觀察圖三:
可是蟋蟀是怎么樣對(duì)待小青蟲(chóng)的?(一邊出示蟋蟀字卡和貼絨)
蟋蟀不喜歡它,要趕它走,小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的?
小青蟲(chóng)那么傷心,誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰它?
聽(tīng)了小朋友們的安慰,小青蟲(chóng)心里舒服多了。它爬到一棵沒(méi)人知道的樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)。(教師邊講述邊出示圖五)
觀察圖六:
聽(tīng)著聽(tīng)著,它做了件事,它做了件什么事?(出示圖卡:繭)
我們還在哪見(jiàn)到過(guò)繭?
做呀做呀,小青蟲(chóng)把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面,欣賞著優(yōu)美的音樂(lè),慢慢的,小青蟲(chóng)睡著了。睡著了會(huì)做什么?(出示“夢(mèng)”的字卡)
是呀,小青蟲(chóng)也做了一個(gè)夢(mèng),你們猜一猜,小青蟲(chóng)會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)?
欣賞圖八:
我們來(lái)看看,小青蟲(chóng)到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng),小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)的夢(mèng)?
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)夢(mèng)中的樣子。
教師完整講述圖八、圖九。
觀察圖十:
當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)的時(shí)候,它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶,小青蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶,心情怎么樣?(出示字卡:蝴蝶)
蟋蟀的態(tài)度又會(huì)是怎么樣?
猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?
出示圖十一:
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),現(xiàn)在的情景是怎么樣的?
一起來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。
(三)完整欣賞故事
再聽(tīng)一遍故事,一邊聽(tīng)一邊想一想,聽(tīng)了故事你心里有什么感覺(jué)?
老師合著音樂(lè)完整講述故事。
。ㄒ魳(lè)還在繼續(xù))
師:音樂(lè)還在繼續(xù),跟著音樂(lè)扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢,還是帥氣自信的`音樂(lè)家蟋蟀。
。ㄒ魳(lè)完)提問(wèn):聽(tīng)了故事以后你心里有什么樣的感覺(jué)?
教師小結(jié):
丑丑的小青蟲(chóng),通過(guò)自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來(lái)美麗是可以慢慢創(chuàng)造的,小朋友,老師希望你們也能通過(guò)自己的努力使自己變得更棒更美麗。
。ㄋ模┭由
其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲(chóng)變成,但蝴蝶蛻變有有過(guò)程,今天請(qǐng)小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程,明天把你所知道的來(lái)告訴大家好嗎?
教學(xué)反思:
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度,在老師的不斷提問(wèn)下,他們終于還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上,根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié),表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲(chóng)夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺(jué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶,已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過(guò)自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗的道理,我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過(guò)于形式的表演對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不重要了!
小百科:蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分,通常有兩對(duì)翅和三對(duì)足,翅和足都為于胸部,身體由一系列體節(jié)構(gòu)成,是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一種。
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