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四年級下冊《一雙手》語文教案

時間:2024-01-17 12:43:06 教案 我要投稿
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北師大版四年級下冊《一雙手》語文教案

  作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的北師大版四年級下冊《一雙手》語文教案,希望能夠幫助到大家。

北師大版四年級下冊《一雙手》語文教案

  教學(xué)目標:

  1、能通暢朗讀課文,概括文章主要內(nèi)容,感受文章表達的思想感情。

  2、學(xué)會運用圈點批注法學(xué)習(xí)課文。

  3、能運用抓住特征刻畫人物形象的寫法。

  教學(xué)重點、難點

  1、學(xué)習(xí)運用圈點批注等讀書動筆的方法。

  2、自主閱讀感悟通過一雙手刻畫出的人物形象及抒發(fā)的感情。

  3、品味重點語句的含義,學(xué)習(xí)抓住最具特征的部位表現(xiàn)人物精神的方法。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  二、讀一讀:

  1、本文寫誰的手?

  2、這雙手有什么樣的特點?

  三、想一想:

  課文是怎樣去寫主人公的“一雙手”的?

  四、評一評:

  評價一下張迎善手的外形。

  五、找一找:

  造成張迎善手“奇丑”特征的原因有哪些?

  六、品一品:

  相對于張迎善的手的丑的外形,而了解了造成他手丑的原因之后,你還認為他的手丑嗎?

  七、說一說:

  概括這篇散文通過描寫一雙奇手寫了一個什么的樣人?

  抒發(fā)作者怎樣的思想感情?

  八、做一做:

  仔細觀察家人的手,寫一篇小作文。

  九、練一練:

  1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音

  鐵鎬()瞬間()得逞()

  火燎燎()鐵鑄()一坰()

  xīng sōng()cuō()手紋luò()

  2、指出下列比喻句分別屬于比喻中的哪一種。

 。1)我握的是手嗎?那簡直是半截老松木。()

 。2)一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。()

 。3)這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手。()

  3、指出下列句子所使用的表達方式。

 。1)我去小興安嶺的烏馬河林業(yè)局采訪。()

 。2)這雙手皮膚呈木色,紋絡(luò)又深又粗,一道道黑土色。()

 。3)(他的手)長24厘米,寬10厘米,厚2.5厘米。()

 。4)這雙手虧得是肉長的,若是鐵鑄的,怕也磨光、磨透了。()

  4、本文刻畫人物運用的描寫方法主要是___________、___________。

  5、填空

 。1)“那只大手把我的手緊緊地裹住了”,一個“裹”字突出了張迎善的手___________。

 。2)“一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗”,突出了張迎善的手______________________。

 。3)“手指各個關(guān)節(jié)都纏著線”,一個“纏”字突出了張迎善的手______________________。

 。4)“長24厘米,寬10厘米,厚2.5厘米”,這幾個數(shù)字突出了張迎善的手___________。

 。5)“我的手火燎燎地痛,看看,紅了”“他的手仍呈木色”,這一對比突出了張迎善的手___________。

  6、簡答題

  (1)課文對張迎善同志的外貌是抓住什么描寫的?有何作用?

  ____________________________________________________________

  (2)從張迎善的回答為什么不貼膠布涂手油的談話中,我們除了看到他豐富的植樹經(jīng)驗外,還可以看到什么?

  ____________________________________________________________

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