久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《麥哨》語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-01-17 12:18:54 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《麥哨》語(yǔ)文教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《麥哨》語(yǔ)文教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《麥哨》語(yǔ)文教案

  【教材簡(jiǎn)析】

  文章以清新的筆觸描繪出一幅鄉(xiāng)村和諧,柔美的田野生活畫卷,作者滿懷喜悅之情描寫了盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們?cè)谄溟g無(wú)拘無(wú)束地玩耍嬉戲的情形,展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛(ài)的形象,全文洋溢著濃郁的生活情趣。細(xì)細(xì)讀來(lái),既有畫的意境美,又有音樂(lè)的韻律美。

  【學(xué)情分析】

  《麥哨》一文中對(duì)鄉(xiāng)村孩子活動(dòng)的描寫描繪很有特點(diǎn),因此在教學(xué)中我著重抓住吹麥哨、采集茅茅針這兩個(gè)重要活動(dòng)品讀語(yǔ)言,積累語(yǔ)言并學(xué)習(xí)寫法,感受孩子鄉(xiāng)村孩子的快樂(lè)生活。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)本課“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個(gè)生字,能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

  2.有感情地朗讀課文,重點(diǎn)感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。

  3.體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1.引導(dǎo)學(xué)生感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子童年生活的快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束。

  2.理解課文的同時(shí),品味優(yōu)美語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言積累。

  【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

  【教學(xué)流程】

  一、直接導(dǎo)入新課:上課!同學(xué)們好!今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)24課麥哨(出示課件)。

  二、回顧舊知:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了麥哨是用麥稈做的哨子。將麥稈截?cái),削孔,就能吹出清脆、悠揚(yáng)的聲音。(出示課件)課文主要寫了鄉(xiāng)村孩子的快樂(lè)生活,并且是通過(guò)割草、摔跤、翻跟頭、豎蜻蜓、吹麥哨、采集茅茅針這些活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)的。

  三、聚焦重點(diǎn),感受快樂(lè)

  1、學(xué)生自讀課文,提出自讀要求:找一找孩子們的這些活動(dòng)中,你認(rèn)為寫得比較具體的是那幾件?想一想為什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)吹麥哨用了四個(gè)自然段,第一二自然段和倒數(shù)一二自然段寫法上是首尾呼應(yīng)。采集茅茅針是先寫茅茅針的樣子,再寫吃的動(dòng)作和茅茅針的味道。這兩項(xiàng)活動(dòng)是具體描寫的。出示課件)

  2、師過(guò)渡:課文把孩子們的活動(dòng)寫得有的具體,有的簡(jiǎn)略,這就叫有詳有略。作家寫文章時(shí)有些地方是揮墨如土,有些地方是惜墨如金。作者把吹麥哨、采集茅茅針寫得詳細(xì)具體,究竟值不值得?

  3、板塊一:感受“吹麥哨”的快樂(lè)

  (1)師:吹麥哨快樂(lè)嗎?自由讀第一二自然段和倒數(shù)一二自然段,圈出表示麥哨聲音的詞,圈出表示麥哨聲特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(出示課件)試著讀一讀,吹一吹。

  (2)學(xué)生試吹時(shí)可能會(huì)只吹出了“嗚”字,不明白省略號(hào)的意思。師強(qiáng)調(diào)省略號(hào)是省略了相同的聲音,即“嗚卟”。再讀再吹。

  (3)課件出示三種不同的吹麥哨的形式,讓學(xué)生判斷老師吹的是那種形式的麥哨,感受破折號(hào)、省略號(hào)在表達(dá)上的作用。

  麥哨一:“嗚--卟,嗚--卟,……”

  麥哨二:“嗚卟--,嗚卟--,……”

  麥哨三:“嗚--卟--,嗚--卟--,……”

  師生共同吹響麥哨,感受鄉(xiāng)村孩子的快樂(lè),所以吹麥哨寫的詳細(xì)。

  4、板塊二:體會(huì)采集茅茅針的快樂(lè)

 。1)師:作者用了四個(gè)自然段寫“吹麥哨”,很具體。那為什么你們還覺(jué)得“采集茅茅針”也很具體?

 。2)老師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生畫出寫茅茅針的樣子的句子,課件出示茅茅針的圖片和這段文字,引導(dǎo)學(xué)生觀察、朗讀。繼續(xù)用圈關(guān)鍵詞的方法圈出吃茅茅針的動(dòng)作以及茅茅針的味道。

  (3)創(chuàng)設(shè)情境

  師:拿出幾個(gè)棒棒糖,請(qǐng)學(xué)生臺(tái)前表演。師范讀描寫吃茅茅針的句子,學(xué)生表演出相關(guān)的動(dòng)作、神態(tài),獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的孩子棒棒糖。

 。4)采集茅茅針很快樂(lè),所以寫的詳細(xì)。

  5.板塊三:感受選材的獨(dú)特性

  師:割草不快樂(lè)嗎?翻跟頭、豎蜻蜓這些活動(dòng)也很快樂(lè)呀,作者為什么不詳細(xì)寫?

  學(xué)生再次瀏覽課文,得出:吹麥哨、采集茅茅針是特定的時(shí)間段、特定的環(huán)境中所特有的,最能表現(xiàn)出農(nóng)村孩子的快樂(lè)生活。所以我們寫作時(shí)要精挑細(xì)選典型的最能反映主題的事例進(jìn)行細(xì)致描寫。

  四、總結(jié)拓展

  師: 課文學(xué)完了,能談?wù)勛约旱氖斋@嗎?

  師總結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了寫文章要有詳有略,還要把表現(xiàn)主題的典型事例寫具體。同時(shí)也體會(huì)到了鄉(xiāng)村孩子的生活是快樂(lè)的,相信大家的生活也是快樂(lè)的,希望同學(xué)們拿你手中的筆,記錄這份快樂(lè),讓它成為我們心中的永恒。

  《麥哨》教學(xué)反思:

  《麥哨》是人教版第八冊(cè)第六單元中的一篇略讀課文。在備課過(guò)程中,我先是結(jié)合課文的教學(xué)要求來(lái)看,覺(jué)得略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生參照連接語(yǔ)中的提示,獨(dú)立閱讀、思考、交流,初步體會(huì)內(nèi)容;然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,可以是內(nèi)容的,也可以是寫法的,引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。所以在備課時(shí),我是這么理解《麥哨》一文的。作者陳益滿懷喜悅之情描寫了盛夏季節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們?cè)谄溟g無(wú)拘無(wú)束地玩耍嬉戲的情形,向我們展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛(ài)的形象,全文洋溢著濃郁的生活情趣。課文以盛夏的鄉(xiāng)村特有的“麥哨”為題,富有詩(shī)意。以麥哨的聲音為線索,開頭設(shè)疑。接著點(diǎn)出湖畔割草的孩子,重點(diǎn)描寫了了孩子們生活的自然環(huán)境和他們生活在這種天然娛樂(lè)場(chǎng)所中游戲的情形。最后再次以歡快柔美的哨聲作結(jié)。全文首尾呼應(yīng),行文流暢,意韻悠長(zhǎng),暗示著孩子們的童年生活也如同那麥哨的聲響,歡快、柔美,悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)。語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,比喻、擬人手法運(yùn)用得形象傳神,既有畫的意境美,又有音樂(lè)的韻律美。細(xì)細(xì)讀來(lái),我覺(jué)得《麥哨》這篇課文無(wú)論是文章的題目、布局構(gòu)思,都不失為學(xué)生揣摩文本、領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的藍(lán)本。本課文質(zhì)兼美,許多語(yǔ)句值得學(xué)生去品味積累。但是,在落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程中,我仍有以下幾點(diǎn)遺憾,感覺(jué)到在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)及授課過(guò)程中還需不斷改進(jìn),以促進(jìn)自己在教學(xué)中有更多的進(jìn)步。遺憾一:教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)生對(duì)把握文章內(nèi)容,體會(huì)文章思想方面中缺乏針對(duì)性問(wèn)題設(shè)計(jì),感覺(jué)理解上不夠到位。 遺憾二:學(xué)生朗讀能力還需要多指導(dǎo)。遺憾三:臨場(chǎng)應(yīng)變能力還需要不斷提高。我想,只有在探索中多尋找自己的不足和遺憾之處,才會(huì)真正的促使自己成長(zhǎng)和進(jìn)步,就讓我們?cè)谶z憾中學(xué)會(huì)反思,經(jīng)受磨練才會(huì)不斷鑄造出教學(xué)中的完美!

【人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《麥哨》語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》語(yǔ)文教案11-20

《麥哨》教案03-08

人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地九·口語(yǔ)交際》語(yǔ)文教案01-17

麥哨教學(xué)反思04-03

《麥哨》教學(xué)反思04-30

教科版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案03-21

《麥哨》教學(xué)反思(15篇)03-23

麥哨教學(xué)反思 15篇04-03

《麥哨》教學(xué)反思15篇03-16