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小班數(shù)學教案

時間:2024-01-17 09:27:14 教案 我要投稿

小班數(shù)學教案優(yōu)秀(15篇)

  在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學教案,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學教案優(yōu)秀(15篇)

小班數(shù)學教案1

  活動目標:

  1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

  2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  活動準備:

  1、活動室布置一些圓形的物品。

  2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

  3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,認識圓形物品。

  師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?

  幼:我拿的鏡子,

  幼:我拿的鈴鼓,

  幼:我拿的盤子……

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

  幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

  師:(出示一張圓形的'紙)提問:它像什么?

  幼:它像盤子,

  幼:它像太陽,

  幼:它像……

  自評:

  活動一開始就創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的情趣,引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。

  二、感知圓形的特征

  師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:平平的,

  幼:圓圓的,

  幼:邊緣是光滑的,

  幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的觀點)

  師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

  幼:碗、盆,球、掉燈……

  三、觀察幻燈片《雜技表演》

  師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?

  幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

  幼:他們在玩雜技。

  師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

  幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導幼兒說)

  師:看一看,獨輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

  幼:圓形的,(幼兒一起說)

  幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子

小班數(shù)學教案2

  設計意圖:

  《指南》指出,小班幼兒要手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù),按數(shù)取物,認識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我們經(jīng)?梢月犚娪變簲(shù)數(shù),但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應起來。本活動的設計,能夠讓幼兒更好的認識數(shù)字3,理解數(shù)字3。

  活動目標:

  1.通過觀察感知并認識數(shù)字3

  2.能夠手口一致點數(shù)3,并且能夠取出相應數(shù)字的物品

  3.樂于探究更多與3有關的東西

  4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性

  5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒對于1.2的認識

  物質準備:認識數(shù)字3PPT 圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張

  活動過程:

  圖片導入,引起興趣:小朋友們,大家好,今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片,小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。

  幻燈片二有沒有小朋友知道(幼兒自由回答),其實啊,這是一個門洞,但老師今天要講的可不是門洞,而是一個和門洞特別像的數(shù)字。

  幻燈片三 這就是數(shù)字三,小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范,幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片,老師還給大家請來了三位動物小朋友,我們一起來看看。

  幻燈片四這三位動物小朋友可真調(diào)皮,他們都不出來,但是啊,它們先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,這是誰啊,原來啊,是可愛的小狗,喵喵喵,喵喵喵,還有可愛的小貓,嘎嘎嘎,原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)

  幻燈片五 原來他們?nèi)チ顺,是小狗要過生日,他們要去慶祝一下,需要買一些東西。那他們買了什么呢,我們一起來看看吧。

  幻燈片六 小狗說,我買了我最喜歡吃的骨頭了,我們看看圖片上有幾根骨頭呢,我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭,兩根骨頭,三根骨頭,小狗買了三根骨頭。

  幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了,我要買好多好多條魚,讓我們來數(shù)數(shù),小貓買了幾條魚。一條魚,兩條魚,三條魚。小貓買了三條魚。

  幻燈片八 小鴨子喜歡吃草,讓我們來數(shù)一數(shù),小鴨子買了幾顆草。一顆草,兩顆草,三顆草。小鴨子買了三棵草。

  他們都買到了自己喜歡吃的東西,可是呢,老師覺得還不夠呢,老師說一些東西,小朋友們幫他們買好不好。

  (教師說相應數(shù)字的物品,幼兒取物,并數(shù)數(shù))

  幻燈片九 幫他們買三個蘋果

  幻燈片十一幫他們買三個梨

  幻燈片十一幫他們買三個香蕉

  幻燈片十二 幫他們買三個草莓

  幻燈片十三 買三瓶飲料

  幻燈片十四 買一個蛋糕

  活動反思:

  他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的'過程,所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮,我采取了以下措施進行教學:

  使用游戲活動,一節(jié)課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學質量。

  在比賽中調(diào)動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現(xiàn)自己,在小組中進行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調(diào)動了孩子們的積極性。

  我將不斷總結好的教學方法,將所學真正運用于課堂,不斷提高教學質量。

小班數(shù)學教案3

  活動目標:

  1、能按點子的數(shù)量匹配相應數(shù)量的實物,初步感知物體的對應關系。

  2、能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  活動準備:

  1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干;

  2、帶有1個斑點、2個斑點、3個斑點的`小房子各1個;

  3、多媒體課件。

  活動過程:

  一、游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

  小瓢蟲,小瓢蟲

  爬來爬去的小瓢蟲

  緊緊追上大害蟲

  嗷,一口把它吃干凈

  今天很多小動物都去外邊曬太陽了,小瓢蟲和其它小動物一樣去外邊玩,但是他出去之后找不到自己的家了,現(xiàn)在他想請我們小四班的小朋友幫它找到它的房子。

  二、出示圖片,讓幼兒觀察瓢蟲是否一樣?然后按照瓢蟲身上的點子給瓢蟲取名字。

  1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學習點數(shù)1、2、3。

  1個點子……一星瓢蟲;

  2個點子……二星瓢蟲;

  3個點子……三星瓢蟲。

  三、出示三個瓢蟲的家,讓幼兒幫助瓢蟲找到自己的家。

  三個房頂分別是:三角形里帶一個圓點;圓形里帶兩個圓點;正方形里帶三個圓點。

  提問:

  1、一星瓢蟲住在那個房間?

  2、小朋友們猜一猜二星瓢蟲住在那個房間里?

  3、那個房間是三星瓢蟲的?

  四、幼兒操作

  請幼兒把手中的小瓢蟲送到對應的房子里。

  五、活動結束

  小百科:瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm,體型呈短卵型至圓形,身體背面強烈拱起,腹面通常扁平。從背面看,前胸背板和鞘翅基部常緊密相連,通常寬度相近。頭常嵌入前胸中,有時完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑,或常有或稀或密的細小短毛。

小班數(shù)學教案4

  活動目標:

  1、能一一對應地給動物卡片匹配相應的數(shù)字和實物卡片。

  2、鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)字,并按數(shù)量進行排序。

  3、能正確地取放和整理操作材料。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:

  幼兒認識過一到五的數(shù)字。物質準備:教具;1~~5的數(shù)字卡各一張,數(shù)量為1~~5的動物卡和相應的'實物卡。

  學具:

 。1)剪下幼兒用書第17。18頁1~~5實物卡,數(shù)字卡人手一套。

 。2)1~~5動物卡和食物卡,分類盒。

 。3)1~~5數(shù)字卡和動物卡,分類盒

 。4)幼兒用書8 9頁人手一冊,幼兒人手一支筆。

  活動過程:

  1、動物園里動物多

  教師引出話題:星期天,爸爸媽媽帶寶寶到動物園,他們看到了哪些動物呢?出示動物卡片,請幼兒說一說有些什么物體?每種動物有幾個?

  教師:你能用數(shù)字來表示這些動物的數(shù)量嗎?請幼兒選擇數(shù)卡,并放在相同數(shù)量的動物卡的上面。師幼共同讀一讀:一個什么用數(shù)字1來表示呢

  教師:這些動物喜歡吃什么?出示實物卡片,啟發(fā)幼兒給動物送上它們喜歡吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說:幾只小兔我送給你幾個蘿卜。。。

  2、幼兒操作活動

  給動物送食物。觀察卡片上的動物和食物,請幼兒先給動物排排隊,再幫它們找到它們喜歡吃的食物。給數(shù)字卡片朋友。引導幼兒先將數(shù)字卡片插在分類盒上,再在分類盒里放上相應數(shù)量的動物卡片?磾(shù)字圈實物。幼兒用書第8~~9頁引導幼兒先讀一讀圖片上的數(shù)字,再按數(shù)字圈出相應數(shù)量的實物。引導幼兒看實物連數(shù)字觀察圖片上方的數(shù)字,請幼兒按數(shù)字添畫圓點。

  3、活動評價

  請幼兒介紹自己的活動,師幼共同檢查匹配是否正確。表揚能整齊的收放操作材料的幼兒。

小班數(shù)學教案5

  一、活動目標

  1、在游戲活動中學習6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。

  2、激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

  3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  二、活動準備

  1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。

  2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

  3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),面劃成6格,分別寫上1-6的.數(shù)字并剪開。同樣小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。

  三、活動過程:

  1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)

  1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

  2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

  3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

  4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。

  2、分蘿卜:學習6的形成,數(shù)數(shù)。

  蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

  老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。

  幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

  3、拼小兔:復習認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

  老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。

  出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

  幼兒操作,老師巡回指導。

  教學反思:

  在活動后,部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

小班數(shù)學教案6

  【活動目標】

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

  2、初步學習從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

  3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  【活動準備】

  兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。

  【活動過程】

  1、學習按序點數(shù)的方法

 。1)學習從左到右按物數(shù)數(shù)師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

  教師:每種小動物各有幾只呀?

  幼兒:一只貓、一只狗、一只兔。

  教師(一邊指著圖一邊說):對,是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

  幼兒:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

  教師:我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

  教師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。當幼兒數(shù)到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:"一共有3只小動物。"

 。2)學習從上到下按物數(shù)數(shù)師:小動物們覺得小朋友本領學得很快,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。

  教師:喵喵,誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)

  教師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?

  教師:我們該從哪邊數(shù)呢?

  教師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)

  教師:好,我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)

 。3)鞏固練習數(shù)數(shù)方法

  教師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)

  教師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)

  教師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了,我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。

  2、看點卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法

  教師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點子是橫著排的.,有的是豎著排的,它們都藏在小紅旗里。(出示學具)現(xiàn)在我來考考大家呢,每個小朋友拿一面紅旗(學具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,數(shù)得好,說得對的,老師還會獎勵小紅花呢。

  3、游戲"找朋友",鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知

  教師:今天我們做游戲老師有個要求,我說2個朋友拉拉手,你們就2個朋友拉拉手,我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手,看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有,再繼續(xù)游戲。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學教案7

  活動目標:

  1、能用標記記錄圖形的顏色和大小特征。

  2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。

  3、活動后能將材料收拾整齊。

  活動準備:

  教具:摸獎箱、各種圖形卡片、大的標記圖5張、標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)

  學具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干

  活動過程:

  一、摸獎游戲

  1、師:小朋友,今天有許多圖形寶寶來和小朋友們玩,它們在哪里呢?在老師的`箱子里,等一會,請小朋友們把它們一個一個地摸出來,摸到以后,請你說一說,你拿到的是什么樣的圖形寶寶。

  2、幼兒摸圖形,并自己說說圖形。

  3、摸獎游戲

  師:小朋友說的都很好,現(xiàn)在我們要跟圖形寶寶們來玩一個“摸獎”的游戲。怎么玩呢,小朋友手里的圖形寶寶是獎券,老師來摸獎,請中獎的小朋友到前面來領獎。

  (1)教師摸獎

 。2)請一名幼兒摸獎,依次下去。

  4、結束摸獎游戲

  師:好了,摸獎游戲就先玩到這里,我們下次再玩。

  二、看圖形選標記

  1、師:又有幾個圖形寶寶們來玩游戲了,我們來看看它們是誰。依次介紹。

  2、師:這些圖形有什么不一樣呢?

  3、我們用什么辦法把它們記錄下來呢?

  4、我們來給它們選一下它們自己的標記。怎么選呢?請你選一張有圖形寶寶的紙條,然后給它選好標記,粘到白紙上。做好的小朋友把它送到黑板上的圖形寶寶下面。

  5、幼兒選標記。

  三、看圖形做標記

  1、師:剛才,我們給圖形寶寶選了標記,現(xiàn)在我們來給圖形做標記。

  2、師:請你先想一想,你準備給它做什么標記。

  3、幼兒做標記。

小班數(shù)學教案8

  活動目標:

  1、通過聽信號、看信號以自身為主體認識左右的空間位置。

  2、通過體能游戲辨認左右,鍛煉幼兒敏捷的反應、訓練幼兒準確的判斷能力。

  3、能按尋寶圖的標記完成尋寶游戲。

  活動準備:雙色旗子兩面(紅色、綠色)、椅子、1-12數(shù)字卡、水果圖片四張。

  活動流程:

  開始部分:

  1、認識左右手,并在右手上貼上一個圓點。

  ——請幼兒把右手舉起來。ń處熡^察幼兒舉手的情況并在舉起的右手手臂上貼一個紅色的圓點)然后交替舉手練習,加深幼兒對左右手辨別能力。

  ——等小朋友對左右都比較熟悉了,請個別孩子說說自己的前面是誰,后面是誰?左邊是誰?右邊是誰?換個方向,再說說自己的左面和右邊分別是誰?

  2、熱身活動:跟著口令進行

  伸出你的左手,

  聳聳你的左肩;

  伸出你的右手,

  聳聳你的右肩;

  舉起你的右手,擺一擺,

  舉起你的左手,擺一擺,

  擺右手,1、2、3,

  擺左手,1、2、3,

  伸出你的右腳,跺一跺

  伸出你的左腳,跺一跺

  跺左腳,1、2、3,

  跺右腳,1、2、3,

  舉起左手、右手轉個圈。

  二、基本部分

  激發(fā)孩子的興趣,給孩子提出任務,最后完成任務的可以得到我神秘的禮物哦!

  1、幼兒聽信號進行游戲;

  游戲1:聽老師的口令向左右側走。

  游戲1規(guī)則:教師說向左側跳5步站著不動,向右測跳8步。變化走步數(shù)量玩游戲數(shù)遍。

  2、游戲2:看旗語進行向左向右跳的游戲;

  ——教師舉起綠旗向左跳6下,紅旗舉起向右跳6下;換個方向進行第二次游戲。

  3、游戲3:幼兒分組根據(jù)路線圖尋寶(蘋果組、草莓組、香蕉組、西瓜組)

  ——詢問孩子的意見想給自己組起什么名字?起好名字后確認,請?zhí)O果組舉起右手揮揮手,草莓組舉起左手揮揮手,請香蕉組的小朋友跺跺你的左腳,請西瓜組的小朋友跺跺你的右腳。

  ——教師介紹尋寶的游戲規(guī)則,怎樣看尋寶的線路圖,并請個別孩子示范。

  三、結束部分

  1、放松運動,手位練習。

  2、教師小結,鼓勵孩子的表現(xiàn),發(fā)放禮物。

  活動反思:

  這個活動是一個新的嘗試,數(shù)學與體育的綜合活動,在活動前盧老師和譚老師都給我很多建議,如可以看信號進行左右的游戲,通過走迷宮完成某任務等。但在設計的時候我自己還是有很多的`擔心,如在戶外進行數(shù)學活動的游戲,孩子的心不能安靜下來,容易分心會給我的活動組織帶來很大的難度。另外在設計這個活動時我無法設計一個讓孩子獨立操作完成的環(huán)節(jié),活動中會出現(xiàn)孩子“跟風”的現(xiàn)象等。

  第一課時活動反思:

  活動中我分三個步驟進行,第一步以自己為主體初步認識左和右,在這個環(huán)節(jié)中孩子的反應都比較靈活,聽老師的口令能迅速舉起左右手。第二步以自己為主體利用游戲鞏固認識左和右;在這個環(huán)節(jié)中我在第一步的基礎上加大了難度,是利用旗語進行游戲的,小朋友不但要記住那一種顏色的旗代表左邊,還要判斷左邊是哪一邊進行游戲,而且還要孩子數(shù)跳幾下,在這個環(huán)節(jié)孩子們玩得很興奮,而且孩子的判斷基本是正確的,只有極個別孩子出現(xiàn)判斷錯誤,但在老師的提醒下都能做出正確的判斷。第三步,動態(tài)下認識左和右;在這個環(huán)節(jié)中只要是通過轉換方位擾亂孩子的方位感,這樣進一步激發(fā)了孩子的參與活動的興趣,同時也進一步鞏固了孩子對左右的認識。在最后一個環(huán)節(jié)通過分組扮演各種小動物向前后左右跳的游戲。整個活動的各個環(huán)節(jié)進行都比較流暢,孩子參與的興趣很高,但這個活動中同時也出現(xiàn)了我預設是所提及的擔心,如有個別孩子不能夠專心參與游戲,教師不能及時調(diào)控。

小班數(shù)學教案9

  目標:

  1、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。

  2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  準備:

  1、圖譜

  A:大小不同的紫色三角形

  B:大小相同,顏色不同的圓

  C:顏色不同的半圓和正方形

  D:顏色不同的蘋果和茄子

  2、圖形若干

  3、幼兒用書《下面應該排什么》

  4、水彩筆

  過程:

  一、 直接引題

  1、(出示圖譜A)上面有什么?它們有什么不同?(三角形,大小不同)

  2、請你仔細看看上面的三角形,它們是怎么排隊的?

  3、請你告訴我下面應該排什么?(幼兒說,師演示)

  二、 進一步學習排序

  1、(出示圖譜B)請你看看這組圖譜,它們有什么不一樣?

  2、是按什么順序排的?

  3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么

  4、小結:我們幫三角形一個大一個小,一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅,一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

  5、(出示圖譜C):請你們告訴我,它們是怎么排隊的?

  6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?。為什么?

  7、(出示圖譜D):請你看看這張圖譜是按什么順序排的?

  8、根據(jù)順序,請幼兒一個一個上來排,如中途排錯了,糾正好再排。

  9、剛才我們按一個蘋果一個茄子,一個蘋果一個茄子的`排隊的方法叫什么?

  三、 幼兒作業(yè)

  1、 給你們準備了作業(yè)紙,請你們按照排序的方法給它們排隊。

  2、 幼兒作業(yè),師指導。

  3、教師批改作業(yè)并講評。

  四、 排隊游戲 [教案頻道/jiaoan]

  1、 現(xiàn)在老師要帶你們出去玩,不過有一要求,只有做到了,才可以出去玩。

  2、 請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

  3、 帶幼兒出去做游戲。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學教案10

  活動目標:

  1、引導幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

  2、學習按數(shù)量分類

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神

  5、培養(yǎng)觀察,比較能力

  活動準備:

  1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干

  2、樹葉3片,兒歌《小瓢蟲》

  活動過程:

  一、游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”

  師:小朋友,你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽,你們就是瓢蟲寶寶,瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)

  爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

  一口把它吃干凈(停下做吃狀)

  二、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的.數(shù)

  1、觀察瓢蟲的外型特征,確立對斑點的認識

  師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下”

 。ǔ鍪酒跋x紙)師:咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮,跑到這里來了,看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點不一樣)

  2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學習數(shù)數(shù)1、2、3

 。1)老師指著1只瓢蟲,提問:瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點?(1個)

  請個別幼兒上前來手口一致的點數(shù)1,并齊聲說1。

 。ǎ玻┲赣校矀斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)2,并齊聲數(shù)1、2,那共有幾個斑點?(2個);

  (3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù),也齊聲數(shù)1、2、3,那共有幾個斑點?(3個)

  三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力

  1、數(shù)斑點

 。1)現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點?拿下來,伸出手指數(shù)一數(shù),數(shù)的時候,請你一邊數(shù)一邊說。

 。2)幼兒數(shù)一數(shù),教師巡回指導

 。3)請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù),說一說,學說一句話“我身上有幾個斑點?”

  2、送瓢蟲寶寶回家

 。1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上

  師 “寶寶們,天黑了,該回家了,那你們的家在哪里呢?(出示樹葉)。噢!原來在這里,這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點不一樣),那1個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢?(一個點的樹葉),老師示范(也可以有意擺錯了,讓幼兒來糾正)。2個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)3個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)好,現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到1個圓點的樹葉家里?(請幼兒上來送)2個斑點的呢?3個斑點的呢?

 。ǎ玻┘w驗證。

  四、幼兒操作

  師:瓢蟲寶寶都送回了家,你們高興不高興?噢,你們真棒!好,現(xiàn)在啊,小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家,它們希望我們小五的小朋友們送它們回家,你們樂意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。

  小百科:瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科(學名:Coccinellidae)圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲,這是一種害蟲)、金龜,甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱)。

小班數(shù)學教案11

  教案目標:

  1、初步理解5以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  2、學會從不同的方向確定物體所處的位置,進一步感知序數(shù)的順序性。

  3、樂意參與活動,愿意講述自己的操作過程,在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

  教案準備:

  教具:1-5的點卡,汽車圖片,背景圖,動物圖片。

  學具:排椅子操作單,動物爬山操作單。

  教案過程:

  一、利用乘車的形式,初步理解5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、今天將帶領大家一起去森林公園觀看動物表演。先看看停車場一共有幾輛車。

  2、給汽車編號。誰排在第一輛?誰排在第二輛?第二輛后面應該是第幾輛?

  3、根據(jù)手上的點卡看看自己乘坐第幾輛車。

  師:點不僅可以表示有幾個東西,幼兒園教案還可以表示第幾。像這種第一、第二、等三,表示順序的數(shù)我們叫它"序數(shù)"。

  二、運用點卡的配對,鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、師:在休息區(qū),我們可以根據(jù)我們手上的票找到自己的位置,看看你的票是什么顏色的,應該坐在第幾個位置。

  2、幼兒找座位。

  (1)你坐在紅排的.第幾個?

 。2)誰坐在黃排的第五個?

  三、學習從不同方位確定動物的位置。

  1、動物爬山動物表演開始了,小動物正在進行爬山比賽。有幾個小動物參加比?誰爬的最高?它是第幾名?第二名是誰?最后一名是誰?

  2、頒獎小動物們都爬完了,我們一起來給它們頒獎?誰是第一名?誰是第二名?**是第幾名?

  四、幼兒操作1、根據(jù)小動物身上的顏色和點子給它找座位。

  2、根據(jù)領獎臺上的排名找到小動物在爬山時的位置。

  師:幫它們找到自己的位置,并說一說誰是第一名?誰是第二名?排在最后一名的是誰?

小班數(shù)學教案12

  (一)活動目標1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學游戲, 會根據(jù)要求進行操作。

  2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達自己的想法和做法。

  3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4個1。

  (二)活動準備經(jīng)驗準備:幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。

  物質準備:數(shù)字卡片1 一4, 4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

  (三)活動過程1.小雞練本領:多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

  教師當雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

  小雞聽雞媽媽的指令做相應動作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

  2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

  雞媽媽數(shù)字卡,請幼兒捉相應數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結果。

  3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

  雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:"我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片:"我又捉了 1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

  又出示一張紅色小蟲的圖片:"我又捉了 1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片:"我又捉了 1條藍色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結:3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量, 理解4 里面有4 個1 , 4 個1 合起來是4 。

  4.小雞運食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的.等量集合。

  每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

小班數(shù)學教案13

  活動目標:

  1、感知“1”和“許多”,能用短句表達“1個XX”、“許多個XX”。

  2、會用視覺、觸覺等感官初步感知“1”和“許多”的關系。

  活動準備:

  1、幼兒自備1個水果,并知道其名稱。

  2、切好的水果3~4盤,紅、黃簍子各一只(紅簍子里有1個水果,黃簍子里有許多個水果)。水果(色彩鮮艷、品種多樣)與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程:

  1、感知1個物體。

  介紹自己的水果——水果寶寶真可愛啊,你帶的是什么水果?帶可幾個?

  幼兒介紹自己帶來的碩果后,將水果放在桌上。

  說說發(fā)現(xiàn)——教師引導幼兒說說自己的'發(fā)現(xiàn):這里有許多種水果,有蘋果、橘子、香蕉……他們有大、有小、,有不同顏色。

  2、猜猜說說,區(qū)別“1”和“許多”

  猜一猜——教師請幼兒閉上眼睛,拿出紅、黃兩只水果簍子后請幼兒睜開眼睛,提問:猜猜簍子里面有什么?

  說一說——紅簍子里面有什么?有幾個?黃簍子呢?(鼓勵幼兒說出:1個XX,許多個XX。)

  3、送水果,感知“1”和“許多”的關系。

  實踐操作——紅簍子里只有1個水果,怎么辦?

  幼兒想辦法往簍子里送水果,邊送水果邊說:我送了1個XX……

  自由交流。

  教師:紅簍子里原來只有1個水果,現(xiàn)在有多少呢?

  簍子里有許多水果,引導幼兒感知“1”和“許多”的關系:1個、1個、1個合起來就是許多。

  活動延伸:嘗請幼兒在水果盤中自主的選擇一塊(片)水果嘗一嘗,并說一說所嘗的水果是什么味道的。

小班數(shù)學教案14

  活動目標:

  1.在認識圓形、長方形、三角形的基礎上,創(chuàng)造性地組合圖形。

  2.喜歡參加操作性活動,積極動腦,膽地發(fā)揮想象力。

  活動準備:

  精神準備:幼兒會使用膠棒,對圖形比較熟悉。

  物質準備:幻燈片、人手一份的圖形(圓形、長方形、三角形若干)、圖畫紙、膠棒等。

  活動過程:

  一.以故事形式導入。放映幻燈片,復習鞏固幼兒對圖形的認識。

  1、逐個點擊綠草地、圓形、長方形和三角形。出現(xiàn)幻燈片能很快地集中幼兒的注意力,使幼兒對圖形寶寶格外地關注。為后面聽故事打下了良好的基礎。

  2、教師提問:這是什么地方?看誰來了?鞏固幼兒對圖形的認識。

  3、圖形寶寶都變成什么東西啦?(圓形、長方形、三角形逐個說)幻燈片緊密結合老師講的故事,幼兒邊聽邊看,視聽結合;脽羝行У刂變豪斫夤适聝(nèi)容。利用圖形寶寶的變化助幼兒理解一種圖形的'組合。使用幻燈片直觀、形象、具體,符合幼兒的年齡特點和接受能力。

  4、什么出現(xiàn)了?(小問號)它在問什么呀?“小問號”作為人物的出現(xiàn),符合幼兒“泛靈論”的年齡特點,激勵幼兒膽想象。

  二.幼兒立操作,創(chuàng)造性地拼擺圖形,教師個別指導。

  1.老師:“小問號要請咱們聰明的小朋友,助圖形寶寶在一起變成更多的東西。”

  2.幼兒立操作。教師觀察并問問幼兒在拼什么。幼兒年齡特點決定幼兒的想象是有限的。而且這個年齡階段的幼兒具有知覺形象性、邊做邊想的認知特點。教師在觀察后的個別提問,有利于助孩子明確自己的想法,助孩子按自己的想象進行拼擺。

  3.指導幼兒完成作品并記錄名稱。教師有目的的記錄

  三.幼兒作品展示,演示老師的設計。

  1.請幼兒為家講一講自己拼成了什么東西,并說出用了什么形狀。

  2.教師也將自己的創(chuàng)作用動畫片的形式展示出來。

  3.再次講故事《圖形寶寶的比賽》。添加孩子作品為故事結局。

  再次運用幻燈片手段,將孩子的作品有機地加入故事中,使孩子獲得成功感,也給孩子一個完整的故事情節(jié)。

小班數(shù)學教案15

  活動目標:

  1、教幼兒學習按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。

  2、使幼兒學會用語言描述排列順序的能力。

  活動準備:

  教具、學具;長短不一的同色紙條四根,標記圖一根。

  活動過程:

  一、集體活動

  1、出示四根紙條:這是什么?它們又什么不一樣?哪根長哪根短?

  2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢?

  3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎么來給這幾根紙條取名字呢?

  4、出示排隊標記圖:誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢?想想哪根紙條排在最前面,哪根紙條排在后面,要把這幾根紙條排得很整齊,一邊排一邊說:什么紙條請你排在什么地方。

  5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。

  6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的'?

  二、幼兒操作

  1、每個小朋友從桌子中間拿一張排隊標記圖,拿一個小袋子。

  2、倒出袋子里的紙條,比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。

  3、給四根紙條按順序排排隊,一邊排一邊說。

  四、展示幼兒作業(yè)。

  五、組織幼兒整理操作材料,結束活動。

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