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盲人摸象中班語言教案

時間:2024-01-17 08:42:27 教案 我要投稿

盲人摸象中班語言教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的盲人摸象中班語言教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

盲人摸象中班語言教案

盲人摸象中班語言教案1

  活動準備:

  1.人手一幅大象的部分圖。

  2.大象的圖片。

  3.神奇的口袋,各種動物玩具若干。

  活動過程:

  1.通過親身體驗,初步感受成語的寓意。

  (1)觀察大象的部分圖,大膽地進行猜測。

  (2)出示大象圖片進行比較討論,初步感受成語的寓意。

  ★指導語:為什么你們剛才從小圖上沒有看出是大象呢?

  2.知道成語“盲人摸象”,欣賞并理解故事內(nèi)容,理解成語所表達的寓意。

  (1)欣賞成語故事。

  ★指導語:

 、俟适轮兴膫盲人認為大象是什么樣子的?

 、谒麄冋f得對嗎?為什么?

 、圻@個故事告訴我們一個什么道理?

  (2)幼兒交流:大象到底是什么樣子的?

  3.游戲:《摸摸是什么》。

  資料鏈接:盲人摸象

  有一天,四個盲人坐在樹下乘涼。有個趕象的人走過來,大聲喊著:“象來了,讓開點!”其中一個盲人便提議說:“象是什么樣子的呢?咱們來摸一摸好嗎?”另外三個盲人齊聲說:“好,摸一摸就知道了!

  他們向趕象的人說了他們的想法。趕象的人同意了,把象拴在樹上,讓他們摸一摸。

  一個盲人摸了摸象的身子,就說:“我知道了,象就像一堵墻。”第二個盲人摸著象的牙,說道:“象和又圓又滑的棍子一樣!钡谌齻盲人摸著象的腿,就反駁他們說:“你們倆說得都不對,象跟柱子差不多!钡谒膫盲人摸著象的'尾巴,大聲叫起來:“你們都錯了!象和粗繩子一模一樣!

  四個盲人你爭我辯,都認為自己說得對,誰也不服誰。這時,趕象的人對他們說:“你們都沒有說對。一定要摸遍了象的全身,才能知道象是什么樣子的。你們每個人只摸了象的一部分,怎么能說得對呢?”

  活動目標:

  1.知道成語“盲人摸象”,理解故事內(nèi)容,能用自己的語言講述故事。

  2.積極參與觀察、猜測及討論活動,并大膽地表達自己的意見。

  3.理解成語所表達的寓意(看問題要全面)。

盲人摸象中班語言教案2

  活動目標

  1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

  2.感受故事帶來的愛的情感。

  3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,表達自己的情感。

  活動準備

  1.繪本PPT

  2.與愛有關(guān)的音樂活動過程

  一、談話活動:

  師:今天老師帶來了一個故事,你們認識上面的字嗎?故事叫猜猜我有多愛你,你知道哪一個字是愛嗎?

  幼兒認識愛。教師用手表示愛心的動作,幼兒就很快知道。

  二、教師講述故事。

 。ㄅ錁稰PT)1、我們一起來聽聽是誰和誰愛的故事。

  師:故事《猜猜我有多愛你》,晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對媽媽說,媽媽,猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說,我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多!

  師:孩子們,請問小兔子用了一個什么動作表達對媽媽的愛呀?幼兒做動作。

  師:這是什么動作?(幼兒把手張開)把手張開,張得無法再張開。

  師:小兔子和媽媽為什么把手張的無法張開?(因為愛他很多),你們當小兔子,老師當兔媽媽。我們來比比,看誰的愛更多。哦,看來還是我愛更多喲。這次小兔子的愛沒有媽媽多,它又是怎么做的呢?我們接著來聽。、小兔子把手舉得高高的,直到無法再舉高,說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,媽媽說:我跳得有多高,我就有多愛你!小兔子一看,喲,那可真高啊

  2、小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的?

  做動作舉高一起舉小兔子除了舉高還做了什么動作?(跳)一邊跳還一邊說了什么?

  全班一起跳,說:我跳得有多高,我就有多愛你。

  看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我們接著聽故事。

  3、小兔子用自己的`動作來表達自己的愛,小兔子實在想不出來啦,它看著遠處的風景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?幼兒說一說(路、山、草、小河、竹子-----)

  4、幼兒看圖片模仿說師:你們猜猜小兔還會用什么來表達自己對媽媽的愛?

 。ù蠛S卸啻螅揖陀卸鄲勰悖ɑㄓ卸嗥廖揖陀卸鄲勰?)

  三、幼兒伴隨音樂,完整地講述故事的對話。

  師:小兔子用哪四個動作向媽媽表示愛?幼兒說。

  四、幼兒看圖說說表達愛的方式。

 。ǔ鍪緡、太陽、房子、星星、長江)師:你能用其中的一些東西說說,表達對別人的愛?

  幼兒說說。

  五、教師講述結(jié)尾(音樂響起):

  小兔子累了,看著月亮說:“媽媽,我愛你一直到月亮那里。”說完,小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說:“傻孩子,我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這。”

  師:這個故事愛多嗎?

  教師進行活動小結(jié)。

盲人摸象中班語言教案3

  活動目標:

  1、理解《盲人摸象》故事內(nèi)容,能用自己的語言簡單講述故事中的道理。

  2、初步理解故事所表達的寓意,知道看待事物要全面,不能看局部。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、大象的圖片(已分割成幾個部分)PPT課件

  2、百寶箱:內(nèi)裝各種物品、玩具若干。

  活動反思:

  今天的語言活動課《盲人摸象》,是一個成語故事,故事詼諧幽默,深深的打動著我,我相信孩子們一定會非常喜歡聽。在活動前我故作神秘的告訴班級小朋友說,今天在教室里來了一位盲人,你們找找看,孩子門左看右看都說不知道,我話鋒一轉(zhuǎn)問道:那你們知道什么是盲人嗎?徐成杰以最快的速度向其他小朋友解釋著;"盲人,就是瞎子"我接著問,那他能看得見東西嗎?"看不見"順著孩子的'思路,于是我引出了故事的開頭,今天有一群盲人他們在摸象,他們看不見,你說怎么摸呢?孩子們被這樣一個問題驚呆了。躍躍欲試的想要探究盲人是怎么摸象的。我在繪神繪色的講《盲人摸象》的故事中,通過等待留空的教學方法,既發(fā)展了幼兒的想象力,同時也鍛煉了幼兒的口語表達能力,整個活動幼兒的興趣點高。在這個故事中,他們認識到了小小故事帶來的大道理:"看事不能只看一面,一個盲人摸到的只是象的一部分,而部分不能代表整體,然而這幾個盲人都看不到整體,所以爭得面紅耳赤的,故事告訴我們所在的就是,不要像盲人一樣以偏概全了,否則真是盲人了。雖然這個故事所講的道理孩子們不是很能領會,但詼諧幽默的故事情節(jié)還是大大吸引了他們,他們只知道做什么事情不能鬧笑話,要多動小腦筋。

  在最后的環(huán)節(jié)中,我問孩子什么叫成語,孩子們沒有一個能回答出,他們都不知道,為了讓他們更加清楚的明白,于是我對什么是成語進行一番解釋:成語是由4個字組成的,每個成語故事里蘊藏著一個道理。孩子們終于知道了答案一個勁的嚷著要我再講一個成語故事,由于時間有限,我只能安排在區(qū)域游戲的時候,老師到圖書區(qū)再講給他們聽,孩子們在教室里面好一陣歡呼,其實只要讓孩子們多看看成語故事,也是一種很好的教育之道,從中可以讓孩子自然而然的學習到許多人生道理,何樂而不為呢?

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