- 相關(guān)推薦
大班體育教案:移動(dòng)的墻
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班體育教案:移動(dòng)的墻,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班體育教案:移動(dòng)的墻1
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)看線路圖、手勢(shì)和聽(tīng)口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并堅(jiān)持一定的時(shí)間。
2、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
線路示意圖、序號(hào)停靠牌、跑步音樂(lè)、喜洋洋圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
以“喜羊羊”在公交?空镜取肮财嚒睖(zhǔn)備回家為引題,教師與幼兒在場(chǎng)地做活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作,伴隨《大家來(lái)做運(yùn)動(dòng)》的音樂(lè)節(jié)奏做準(zhǔn)備動(dòng)作。
師:你們現(xiàn)在是6輛公共汽車,小朋友都來(lái)當(dāng)小司機(jī),我是你們的交警指揮員。這有六個(gè)?空,如第一輛公共汽車停在第一?空荆诹v公共汽車停在第六?空尽T谙乱粋(gè)?空居行(dòng)物們?cè)诘溶,?zhǔn)備乘坐你們的車回家。現(xiàn)在我們?nèi)ソ铀鼈儼桑?/p>
但是,小司機(jī)開車要注意安全,所以在出發(fā)前,要先養(yǎng)足精神,我們先來(lái)一起做個(gè)鍛煉吧。
二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動(dòng)作
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場(chǎng)地的路線練習(xí)。
師以兒歌形式過(guò)度:小司機(jī),站六排,好象汽車就好開,誰(shuí)來(lái)開?幼兒:我來(lái)開。
師:別著急,聽(tīng)我說(shuō),照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。
三、玩游戲“移動(dòng)的墻”,并感受共同游戲樂(lè)趣。
過(guò)度語(yǔ):小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備出發(fā)吧?尚∷緳C(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則,所以,要看指揮員的指揮、聽(tīng)口令、并學(xué)會(huì)看路線圖。
。1)隊(duì)伍左右移動(dòng)
A、6列縱隊(duì)當(dāng)成6輛公交車,每列縱隊(duì)所站立的位置以及變化后需要的新位置,均以站牌和序號(hào)為標(biāo)志(如:第一停靠站;第二?空荆坏谌?空尽⒌谒耐?空荆坏谖逋?空;第六停靠站)。
B、看圖譜移動(dòng)隊(duì)形玩游戲,分別用快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑來(lái)完成
游戲口吻:快跑——汽車啟動(dòng)、加油門,加速開得快(移動(dòng)第一次);慢跑——汽車減速開得慢(移動(dòng)地第兩次);下蹲跑——汽車下坡(移動(dòng)第三次);起踵跑——汽車上坡(移動(dòng)第四次)幼兒行進(jìn)跑的過(guò)程配上相應(yīng)的音樂(lè),增強(qiáng)游戲的氣氛)
(移動(dòng)第一次后,將隱藏在每個(gè)停靠站的喜洋洋圖片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。)
。2)隊(duì)伍前后移動(dòng)
以汽車調(diào)頭、汽車拐彎的游戲口吻引導(dǎo)排頭幼兒依次繞著本隊(duì)幼兒成曲線倒跑,直至隊(duì)尾。隊(duì)員輪完為止。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱選擇有把握的動(dòng)作完成行進(jìn)跑)
規(guī)則:幼兒需要按路線圖移動(dòng),并學(xué)會(huì)看手勢(shì)和聽(tīng)口令。
。ㄗ詈,同樣隱藏在每個(gè)?空旧系膭(dòng)物房子展現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)小朋友送動(dòng)物回家,將喜洋洋等圖片分別貼在相應(yīng)標(biāo)致的房子上。)
四、隨著《交通安全歌》的音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作。
過(guò)度語(yǔ):小朋友在路上都能遵守交通規(guī)則,(或?qū)τ螒蛑谐霈F(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)),安全的把小動(dòng)物們送回家。除了開車要注意安全,我們乘車時(shí)也要注意安全,讓我們一起來(lái)唱唱《交通安全歌》。
教學(xué)反思:
《移動(dòng)的墻》在領(lǐng)域教材里是一個(gè)以徒手游戲?yàn)橹鞯慕】祷顒?dòng)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、特點(diǎn):
1、目標(biāo)定位富有挑戰(zhàn)性:跑是孩子們感興趣的活動(dòng)方式。大班孩子已經(jīng)有了一定跑的生活經(jīng)驗(yàn),但怎么樣讓孩子跑得有趣且有挑戰(zhàn)性呢?本次活動(dòng)將目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)看線路圖、手勢(shì)和口令的方式變換跑的動(dòng)作,把幼兒跑的.基本動(dòng)作和技能練習(xí)結(jié)合在一起,并且還要根據(jù)規(guī)則堅(jiān)持一定的時(shí)間。這個(gè)對(duì)于進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班孩子來(lái)說(shuō)是必要的練習(xí)且具有的挑戰(zhàn)性。
2、情景設(shè)置的游戲性:根據(jù)小朋友對(duì)喜洋洋、美洋洋等小動(dòng)物角色的喜愛(ài)情況,創(chuàng)設(shè)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境。讓幼兒在想象情境中愉快地游戲,使戶外體育活動(dòng)更富有特色。由于孩子投入到喜愛(ài)的情景中去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),因此孩子們始終保持著濃厚的興趣。
3、材料簡(jiǎn)單有效性:材料的投放省時(shí)省力,很簡(jiǎn)單,只有幾塊常見(jiàn)的積塑和一份路線示意圖,活動(dòng)不受幼兒人數(shù)的限制。雖簡(jiǎn)單但合適有效,能夠?yàn)榻處熡行еv解提供了保障。所配的背景音樂(lè)非常符合動(dòng)作的節(jié)奏,既增加了趣味性又為正確的練習(xí)動(dòng)作提供幫助。
4、整個(gè)活動(dòng)遵循低強(qiáng)度高密度的原則。我將富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)要求隱含在游戲情境中,將運(yùn)動(dòng)量的調(diào)控、幼兒對(duì)基本動(dòng)作的體驗(yàn)融合在游戲過(guò)程中,做到難易遞進(jìn)、疏密有序、動(dòng)靜交替。有效的解決了學(xué)聽(tīng)口令看手勢(shì)變化動(dòng)作這個(gè)教學(xué)重點(diǎn),突破堅(jiān)持一定時(shí)間的這個(gè)難點(diǎn)。
二、存在困惑:
此活動(dòng)游戲的規(guī)則是每次只能一輛公共汽車出發(fā),其余的當(dāng)作一堵一堵的墻不能動(dòng)。游戲的目的是讓孩子看線路圖、手勢(shì)和聽(tīng)口令的方式變換動(dòng)作時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)牡却,并能?jiān)持一定的時(shí)間,可是我們的教育要求孩子在游戲過(guò)程中盡量減少等待時(shí)間,到底多少時(shí)間是合適的度?在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中等待的時(shí)間是否合適?各位同行們不知道有沒(méi)有更好的解決方法?
大班體育教案:移動(dòng)的墻2
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)不同形式的繞跑,提高身體的控制能力和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大而平整的'場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1.跟隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)活動(dòng)腿、腳,防止受傷。
2.教師交代玩法。
玩法:
1.請(qǐng)幼兒排列成四列縱隊(duì)(即四堵人墻),前后左右間隔一定距離。幼兒或教師引領(lǐng)第一堵人墻在第二、三、四排人墻之間繞跑,直至跑到第四堵人墻旁,成為一堵新墻。()繞跑過(guò)程中動(dòng)作可變化(快跑,慢跑,下蹲跑,起鍾跑)。第二、三、四堵人墻照樣依次移動(dòng)。反向游戲,從第四堵人墻起依次移回至原位。
2.教師指導(dǎo),幼兒游戲。
3.可以請(qǐng)幼兒自行決定移動(dòng)人墻的方法。教師可以根據(jù)場(chǎng)地大小決定游戲人數(shù),盡量減少碰撞。
4.跟隨音樂(lè),做放松運(yùn)動(dòng)。
【大班體育教案:移動(dòng)的墻】相關(guān)文章:
大班體育教案08-23
大班體育游戲教案06-16
大班體育教案:跳繩02-07
大班戶外體育教案11-05
大班體育游戲教案優(yōu)秀12-25
大班體育活動(dòng)教案02-06
《跳跳樂(lè)》大班體育教案05-12
《好玩的輪胎》大班體育教案04-20
大班戶外體育活動(dòng)教案07-04