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《好玩的小山洞》大班教案

時(shí)間:2024-08-22 18:34:42 登綺 教案 我要投稿
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《好玩的小山洞》大班教案

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的《好玩的小山洞》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《好玩的小山洞》大班教案

  《好玩的小山洞》大班教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法,提高幼兒身體的控制能力。

  2.提高幼兒鉆爬動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.在身體探索活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒豐富想象力、創(chuàng)造力及合作精神。

  4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地墊、軟棍、花棍等輔助材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個(gè)小山洞,請(qǐng)幼兒鉆山洞,激發(fā)幼兒游戲興趣。(這一小小的環(huán)節(jié)一下子激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,孩子們爭(zhēng)先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)

  二、單人搭山洞、鉆山洞

  這個(gè)小山洞是老師設(shè)計(jì)的,誰(shuí)能想辦法,一個(gè)人用身體設(shè)計(jì)出一個(gè)和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞,教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)改變身體姿勢(shì),創(chuàng)造多種方法。(開始時(shí)幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞,在教師肢體動(dòng)作示范引導(dǎo)下,孩子們的.思路開闊了,方法也多了起來(lái),游戲積極性被充分調(diào)動(dòng))同時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。(在幼兒嘗試鉆山洞時(shí),小小、小禹等幾個(gè)孩子分別從山洞的兩頭向里鉆。互不相讓,結(jié)果誰(shuí)都鉆不過(guò)去,教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并制定只能從一個(gè)方向鉆的游戲規(guī)則。)

  三、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)搭山洞的方法(同時(shí)請(qǐng)小小向大家介紹他們自己制定的游戲規(guī)則,推廣給大家)

  “小朋友剛才都動(dòng)腦筋搭了各種各樣的小山洞,誰(shuí)愿意把自己的山洞展示給大家看,讓小朋友鉆!(孩子們爭(zhēng)先恐后的把自己搭的山洞展示給別人看,當(dāng)奇奇展示自己的創(chuàng)意時(shí),平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的螢螢也大聲喊起來(lái):“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)

  四、兩人搭山洞

  “小山洞真好玩,能和你的好朋友配合搭一個(gè)大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經(jīng)驗(yàn),所以在兩個(gè)人合作搭山洞時(shí)手腳并用,方法就更加多元化了。”教師提醒幼兒根據(jù)山洞大小選擇鉆、爬動(dòng)作。如:正面鉆、側(cè)面鉆、鉆爬等。

  五、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)二人鉆山洞的方法

  六、借助輔助材料搭山洞

  “小朋友搭的山洞很好,可是一次只能鉆一個(gè)人,我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個(gè)大山洞,能讓幾個(gè)人一起鉆過(guò)去!苯處熗斗趴烧辰友娱L(zhǎng)的軟棍,幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個(gè)小朋友一起用身體和軟棍搭了一個(gè)由許多山洞連在一起的大山洞,引來(lái)全班的小朋友都來(lái)鉆并進(jìn)行模仿。)

  七、教師小結(jié)(重點(diǎn)小結(jié)鉆爬方式)

  師:剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞,在鉆山洞的時(shí)候,小朋友選擇的方法也不一樣,誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒,回去以后,我們還可以想一想,試一試,還有沒(méi)有其他搭山洞,鉆山洞的方法。

  活動(dòng)反思:

  1、 本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動(dòng),不需其它器械,簡(jiǎn)單易行,隨時(shí)可做,有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來(lái)的枯燥乏味,讓幼兒學(xué)的快樂(lè)、練得輕松。

  2、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié),使活動(dòng)動(dòng)靜交替,張弛有度,適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。

  3、需要注意的是:活動(dòng)中幼兒始終處于探索練習(xí)中,所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要,既要調(diào)整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度,又要注意個(gè)體差異,是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)自己適度的努力,實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。

  《好玩的小山洞》大班教案 2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  探索用身體搭建小山洞的方法,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  體驗(yàn)與同伴合作搭建山洞和鉆山洞的樂(lè)趣,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

  鍛煉幼兒的勇氣和克服困難的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。

  音樂(lè)《鉆山洞》。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  熱身運(yùn)動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身的熱身運(yùn)動(dòng),如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、肩部伸展、腰部扭轉(zhuǎn)、膝蓋彎曲等。

  重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳踝和腰部,為后續(xù)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

  探索搭建小山洞

  引導(dǎo)幼兒思考:“如何用我們的身體搭建一個(gè)小山洞?”

  鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法,如兩人面對(duì)面手拉手、一人彎腰雙手撐地等。

  練習(xí)搭建小山洞

  幼兒自由組合,選擇自己喜歡的方式搭建小山洞。

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,保持身體的穩(wěn)定。

  鉆山洞游戲

  將幼兒分成兩組,一組搭建小山洞,另一組排隊(duì)鉆山洞。

  播放音樂(lè),幼兒開始游戲,鉆完山洞的幼兒與搭建山洞的幼兒交換角色。

  游戲過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)地鉆過(guò)山洞,提醒幼兒不要推擠。

  挑戰(zhàn)游戲

  增加山洞的長(zhǎng)度和難度,如多人合作搭建、變換山洞的.形狀等。

  鼓勵(lì)幼兒勇敢挑戰(zhàn),克服困難。

  放松活動(dòng)

  播放輕松的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂等。

  引導(dǎo)幼兒回顧游戲過(guò)程,分享自己的感受和體驗(yàn)。

  四、活動(dòng)延伸

  在戶外活動(dòng)時(shí)間,繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行鉆山洞的游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的玩法。

  《好玩的小山洞》大班教案 3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)搭建不同高度和寬度的小山洞,增強(qiáng)身體的力量和平衡能力。

  提高反應(yīng)速度和敏捷性,在鉆山洞時(shí)能迅速躲避障礙。

  培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  足夠數(shù)量的軟墊子。

  口哨一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  熱身運(yùn)動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒圍繞活動(dòng)場(chǎng)地慢跑兩圈。

  做全身的關(guān)節(jié)活動(dòng)操,重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳踝、腰部和頸部。

  講解示范

  教師示范搭建不同高度和寬度的小山洞,如半蹲、全蹲、側(cè)身等姿勢(shì)。

  向幼兒介紹鉆山洞時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng),如低頭、彎腰、側(cè)身等。

  分組搭建

  幼兒分成若干組,每組自行選擇搭建小山洞的`方式。

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,根據(jù)自己的能力選擇合適的高度和寬度。

  鉆山洞競(jìng)賽

  每組幼兒依次鉆過(guò)其他組搭建的小山洞,教師吹口哨開始和停止。

  統(tǒng)計(jì)每組幼兒完成的時(shí)間,最快完成的組獲勝。

  創(chuàng)新玩法

  引導(dǎo)幼兒思考如何創(chuàng)新鉆山洞的方式,如倒著鉆、爬著鉆等。

  再次進(jìn)行游戲,嘗試新的玩法。

  放松活動(dòng)

  幼兒躺在墊子上,閉上眼睛,教師輕輕按摩幼兒的身體,幫助放松。

  四、活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起玩鉆山洞的游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒觀察和探索小山洞的自然特征,了解山洞的基本形態(tài)和構(gòu)成。

  2.技能目標(biāo):通過(guò)手工活動(dòng)和角色扮演游戲,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、想象力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  3.情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)PPT:展示各種山洞的圖片和視頻。

  手工材料:紙板、剪刀、膠水、彩筆等。

  角色扮演道具:頭飾、小手電筒等。

  安全教育準(zhǔn)備:講解進(jìn)入真實(shí)山洞的安全知識(shí)。

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)

  故事引入:教師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物在山洞探險(xiǎn)的趣味故事,引起幼兒的興趣。

  2、認(rèn)知學(xué)習(xí)(約10分鐘)

  觀看視頻與圖片:利用教學(xué)PPT展示不同類型的山洞,如喀斯特地貌的溶洞、火山巖洞等,引導(dǎo)幼兒觀察并討論山洞的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)。

  互動(dòng)問(wèn)答:提問(wèn)幼兒:“你認(rèn)為山洞里會(huì)有哪些動(dòng)物居?山洞是怎么形成的?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。

  3、動(dòng)手實(shí)踐(約20分鐘)

  制作小山洞:分組進(jìn)行,每組幼兒使用紙板、剪刀、膠水等材料,合作搭建一個(gè)小山洞模型。教師巡回指導(dǎo),確保安全操作。

  4、角色扮演(約15分鐘)

  探險(xiǎn)游戲:在教室一角布置成簡(jiǎn)易的“小山洞”,幼兒佩戴好頭飾,手持小手電筒,分批進(jìn)入“山洞”探險(xiǎn),模仿動(dòng)物聲音,增加游戲趣味性。

  5、分享與總結(jié)(約10分鐘)

  分享體驗(yàn):邀請(qǐng)幾位幼兒分享他們?cè)诮巧缪葜械母惺芎桶l(fā)現(xiàn)。

  總結(jié)知識(shí):教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)探索的樂(lè)趣和自然環(huán)境保護(hù)的重要性。

  七、活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的知識(shí),并嘗試用家里的材料再次構(gòu)建小山洞模型。

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