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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用乘法口訣求商》教案

時(shí)間：2024-01-16 08:38:35 教案我要投稿

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蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用乘法口訣求商》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼奶K教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用乘法口訣求商》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用乘法口訣求商》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，認(rèn)識(shí)除法豎式。

　　2、經(jīng)歷用乘法口訣求商的過程，提高分析問題、解決問題的能力。

　　3、在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動(dòng)中，獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用乘法口訣求商，培養(yǎng)學(xué)生多中選優(yōu)的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探索口訣求商的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每組20根小棒、小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、活動(dòng)一

　　1、老師先檢查一下同學(xué)們的乘法口訣掌握的怎么樣?

　　小黑板出示：二( )得六四十二四( )二十

　　( )五十五四( )十六 ( )五二十五

　　設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)為后面用乘法口訣求商做鋪墊。

　　2、打開課本72頁，仔細(xì)觀察圖上這些小朋友在干什么?從他們說的話中你知道了哪些信息?(學(xué)生交流，師板書)

　　我們3人共捉了15只蝴蝶;

　　我們3人共采了12種葉子;

　　我采了8朵花，每種2朵;

　　(請(qǐng)同學(xué)們把書合上)

　　師：根據(jù)這些信息，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題 ?

　　(學(xué)生提問題，師板書)

　　平均每人捉了幾只蝴蝶?(你是根據(jù)哪些信息提的這個(gè)問題?)

　　平均每人采了幾種葉子?

　　采了幾種花?

　　設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)設(shè)情境的時(shí)候我沒有問：同學(xué)們，你經(jīng)常到郊外去玩嗎?你在郊外都參加過哪些活動(dòng)?而是直接打開課本72頁，仔細(xì)觀察圖上這些小朋友在干什么?目的是為了課堂上與數(shù)學(xué)無關(guān)的話盡量少說。在學(xué)生交流完信息后，我讓學(xué)生把書合上。目的是讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考提問題，防止有的同學(xué)不動(dòng)腦照著書上提問題。

　　二、活動(dòng)二

　　1、師：我們先解決：平均每人捉了幾只蝴蝶?你能用算式表示嗎?

　　生說算式，師板書。

　　師：為什么用除法呢?(因?yàn)橐闫骄咳俗搅藥字�，就要�?5平均分成3分，所以用除法。)

　　師：15÷3等于幾呢?你想怎么來計(jì)算?先自己想一想，然后在小組里交流�？梢越柚鷮W(xué)具。(教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流情況)

　　師：哪個(gè)小組的同學(xué)來說說你們組想出了幾種方法?

　　生可能出現(xiàn)的方法：1、用學(xué)具擺一擺;2 、用乘法口訣來計(jì)算�！�

　　組間互相評(píng)價(jià)。

　　師：你喜歡哪一種方法?為什么?

　　生談自己的想法。

　　師：同學(xué)們很會(huì)動(dòng)腦筋，想出了很多的好辦法來算15÷3的結(jié)果。其實(shí)我們都是在想3個(gè)幾是15，也就是用三五十五這句口訣。

　　教師板書：三(五)十五商是5