中班教案10篇[必備]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　設計意圖:

　　對于中班幼兒來說，磁鐵并不陌生，老師貼掛圖時經(jīng)常用到。在孩子們的眼里，磁鐵是很神秘的東西，有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。特別是在區(qū)域活動的時候，小貓釣魚的玩具和磁性教具幼兒們總是愛不釋手，但是他們大都只是單純的玩耍，還沒有知識的建構(gòu)。針對幼兒對磁鐵的這種興趣，我設計了這一活動。試圖在教師的啟發(fā)引導下，幼兒通過自身的操作活動，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵能吸住鐵制品的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

　　活動目標：

　　1.對磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。

　　2.嘗試借助記錄表表達自己的猜想和探究結(jié)果。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書

　　2.U形、長條形等形狀的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料（木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片）；每人一支記錄筆

　　3.幼兒從家里收集各種磁鐵

　　活動過程：

　　一、《找朋友》歌曲導入，教師帶領(lǐng)幼兒做律動。

　　師：剛才這首歌曲我們都非常的熟悉是?《找朋友》!大家看，今天活動室來了這么多的新朋友，大朋友，來跟大家一起活動。打個招呼吧!今天每個人都有自己的朋友，誰能告訴我，你的朋友都是誰?好朋友在一起時是什么樣子的?小結(jié)：團結(jié)友愛，拉拉手、抱一抱，親親熱熱在一起這才是好朋友。

　　二、師：今天我還帶來了一位新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它吧!這個朋友你認識么?它看起來黑乎乎的，而且遇見它喜歡的東西會緊緊的吸上去的，這是?吸鐵石還有一個名字：磁鐵。

　　這個磁鐵寶寶啊有許多長的不同樣子的兄弟姐妹，出示不同形狀的磁鐵，引導幼兒說出形狀。磁鐵寶貝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多認識幾個好朋友，今天請大家?guī)兔φ乙徽�，大家愿意幫這個忙么?小結(jié)：認識磁鐵，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　三、通過操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能。

　　1.師：介紹材料，并與幼兒手上的表格中的圖畫對照，磁鐵很想找好朋友，我?guī)�來�?為小朋友，你們認識他們嗎？請在表格中找到他們。請幼兒說出它的材質(zhì)是什么。

　　2.教師介紹操作表格，并請幼兒做記錄預測。

　　誰是磁鐵的好朋友，就能被磁鐵緊緊的吸��？請用打√，把不能被吸住的請用打×，把猜想的結(jié)果記錄在畫有小朋友在思考的這一行表格中。

　　3.幼兒操作。

　　4.師：剛才我們做了猜測，現(xiàn)在我們邀請磁鐵寶寶自己來找一找到底誰是它真正的朋友呢?

　　請幼兒用磁鐵去式著吸這七樣東西，看看磁鐵能吸住誰，就能被磁鐵緊緊的'吸�。空堄么颉�，把不能被吸住的請用打×嗎，把操作的結(jié)果記錄在畫有小手的一行表格中。

　　四、幼兒分享與交流：我的發(fā)現(xiàn)。

　　1.請幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.集體交流

　　四、小結(jié)：當磁鐵看見鐵制品時，就會緊緊地把它吸起來，就像小朋友之間緊緊地抱住一樣。而且，我們發(fā)現(xiàn)，雖然磁鐵的形狀不同，可是他們都能吸起鐵的東西。

　　五、延伸。

　　原來磁鐵寶寶這么喜歡鐵制品啊，謝謝大家?guī)痛盆F找到這么多的好朋友!除了這些朋友還會有么?我們到外面去找找看還有誰是它的好朋友吧?

　　活動反思：

　　科學活動并不是把現(xiàn)成的科學結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中經(jīng)歷科學，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學經(jīng)驗�！毒V要》指出“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓所有的幼兒都有機會參與嘗試�！币虼�，為了讓幼兒認識磁鐵，我為幼兒提供了充分的可供操作的實驗材料，而且在活動的過程中，不進行直接的指導，而是強調(diào)幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。另外，我們并不過分關(guān)注幼兒掌握過多的磁鐵的原理，而是注重幼兒在探索過程中的自信心、獨立性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，此活動沒有把認識磁鐵作為目的，而是在繼續(xù)觀察中不斷探索。

中班教案 篇2

　　有益的活動經(jīng)驗

　　1）發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力

　　2）發(fā)展幼兒的`彈跳能力

　　進行：

　�。�1）熱身練習

　�。�2）隊列練習

　�。�3） 四路早操

　　導入：看小馬王的動畫片片斷

　　基本動作 學習

　　1 連續(xù)向上向前跳

　　2 雙腳向下跳 跨跳過障礙

　　進行游戲

　　情景導入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險阻，回來自己的馬群

　　困難1 要連續(xù)向上跳，跳過峭壁

　　困難2 要從峭壁向下跳

　　困難3 要跳出圍欄

　　教師小結(jié)

　　放松練習

　　安全警告

　　1跳躍時要根據(jù)孩子的具體情況來設計整體難度

　　2 進行游戲時教師要在一旁指導和保護幼兒以免傷到腳。

中班教案 篇3

　　一、設計思路： 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。

　　二、活動目標： 1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

　　2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現(xiàn)各種表情。

　　三、活動準備： 小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）；數(shù)碼相機一部和電腦一臺。

　　四、活動重難點： 讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的`不同表情，懂得要笑臉對待朋友。

　　五、活動過程：

　　1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫�！苯處熯呎f邊做出呼喚動作。 “丁丁真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了。” 2、“那我們一起來看看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片�！斑@張畫丁丁少畫了什么呀？”幼兒回答的同時教師當場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官。“這個小朋友怎么了？”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平時，你碰到什么事也會生氣不開心？” 引出幼兒生氣的事件。 小結(jié)：經(jīng)常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。

　　3、“張老師有個好辦法讓它高興起來�！边@時，故做在與生氣臉說悄悄話。 翻圖片，出示笑臉圖�！扒疲�現(xiàn)在怎么了？”請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興？”“平時，你在什么時候也會很開心呢？” 引出幼兒高興的事件。

　　4、做“變臉”游戲。 出示大魔方�！白屛覀円黄饋砜纯矗�這是一個大魔方。魔方上有什么呀？”引導幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)�！澳Х降谋绢I(lǐng)可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來游戲吧！”（當魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方游戲的同時，請一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機記錄下來。

　　5、欣賞不同的表情�！皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情，用照相機拍下來了，我們一起來看看�！苯處煱颜障鄼C連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看�！靶δ樅每矗�還是生氣的臉好看？” 小結(jié)：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。

　　6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來�！弊屝∨笥颜液门笥衙鎸γ孀�，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動。

　　六、活動反思： 本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂” 為主線，“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點。在引導幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠�；顒有Ч麖恼�體來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面繼續(xù)加以引導。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.通過仔細觀察畫面，幼兒能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)并能用完整的句式來表達。

　　2.通過理解故事了解動物通過保護色來進行自我保護的本領(lǐng)。

　　3.在活動中感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　教學PPT、視頻“神奇的變色龍”

　　活動過程：

　　一、以游戲引出故事，激發(fā)幼兒好奇心

　　1.體驗捉迷藏的游戲玩法

　�。�1）小朋友，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？誰來說一說是怎么玩的？

　�。�2）小結(jié)：捉迷藏就是要有人躲起來，其他人蒙起眼睛找的。

　�。�3）請幼兒玩捉迷藏的游戲。

　　2.出示封面，引出故事

　�。�1）今天森林里的`小動物也來玩捉迷藏的游戲了，看看它是誰？（出示封面）

　　（2）這是一頭特別的大象，它和我們平時看到的大象有什么不同？

　�。�3）小結(jié)：這是一頭花格子大象，它的名字叫艾瑪。今天我們講的故事名字叫《艾瑪捉迷藏》。

　　二、仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容

　　1.出示PPT1:

　�。�1）看看艾瑪是和誰玩捉迷藏的？它們誰是找的？誰是躲的？你從哪里看出來的？

　　（環(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設了這樣的問題情境，是為了激發(fā)孩子們的觀察能力。）

　　2.出示PPT2：

　�。�1）小鳥來到小樹林，這里可能藏著艾瑪噢！你們發(fā)現(xiàn)它在哪兒了嗎？

　　（2）小鳥為什么會把太陽傘看成是艾瑪呢？

　�。ōh(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設了這樣的問題情境，是為了讓孩子們能觀察出太陽傘身上的圖案和艾瑪很相似。）

　　3.出示PPT3：

　�。�1）小鳥繼續(xù)找呀找，來到了灌木叢，這里會藏著艾瑪嗎？仔細找找它在哪兒？

　　4.出示PPT4：

　�。�1）小鳥繼續(xù)往前飛，來到了小山坡，仔細看看艾瑪在這里嗎？它在哪兒呢？

　�。ōh(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設了這樣的問題情境，是為了讓孩子能根據(jù)艾瑪身上的圖案觀察到艾瑪可能躲在那里。）

　　5.出示PPT5：

　�。�1）在這個地方藏著艾瑪噢！仔細找找它在哪兒？

　　6.出示PPT6：

　�。�1）艾瑪?shù)暮门笥岩蚕胪孀矫圆氐挠螒颍�看看它的好朋友有誰？

　　7.出示PPT7圖片：

　�。�1）小動物們都躲起來了，大家快點來把它們找出來。你們找找看，它們藏在哪里？

　�。�2）為什么它們要躲在那里呢？

　　（環(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設了這樣的問題情境，是為了讓孩子們能觀察出動物們可以找和自己顏色一樣的地方藏起來。）

　　三、了解其他動物自我保護的本領(lǐng)

　　1.出示PPT（8—10）

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么動物?你們認識它嗎？它們藏在哪里？

　�。�2）小結(jié)：在我們自然世界里有很多動物它們?yōu)榱吮Ｗo自己都會找和自己顏色一樣的地方藏起來，這種自我保護的方法就叫做保護色。

　　活動延伸：

　　師：在自然界還有許多小動物都有保護自己的本領(lǐng)，你們回去和爸爸媽媽一起去找一找他們分別是用什么辦法保護自己的，下次再來告訴你的同伴，好嗎？

中班教案 篇5

　　【設計思路】

　　每逢周末，家長都喜歡帶上孩子到動物園去郊游，孩子們興奮不已。總喜歡把自己帶去的食物喂給小動物。動物園里的小動物因為亂吃食物而生病的事件經(jīng)常發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，遵守動物園“不隨便喂小動物”的游園禮儀，我特設計了這節(jié)禮儀教學活動《不隨便喂小動物》。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒了解各種小動物喜歡吃的食物，并知道在動物園里不能隨便喂小動物食物。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的.情感。

　　【活動準備】

　　幻燈片課件

　　【活動過程】

　　一、帶領(lǐng)幼兒入場、游戲，為去動物園郊游做準備。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽《去郊游》的音樂，一邊做動作入場。

　　2、游戲：《洗車》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應的動作。

　　二、觀看動物園里的小動物。

　　1、教師和幼兒觀看小動物，并引導幼兒了解小動物喜歡吃的食物。

　　教師小結(jié)：每一種動物都有它自己喜歡吃的食物，都有自己的習性。

　　2、讓幼兒知道小動物吃的食物都是由動物園里的飼養(yǎng)員專門提供的。

　　三、觀看課件，看完后教師提問

　　1、小猴子怎么樣了？

　　2、為什么會肚子疼呢？

　　3、這樣喂小動物對不對？

　　4、隨便給小動物喂食，小動物會怎么樣？

　　四、學三字兒歌

　　教師：我把剛才小朋友學的游園禮儀編成了一首三字兒歌，我們一起來學一學。

　　五、鞏固幼兒所學的游園禮儀

　　出示四幅圖，讓幼兒觀察，判斷圖上的小朋友做的對不對，對的送他一個笑臉，錯的送他一個哭臉。

　　六、結(jié)束活動

　　教師小結(jié)游園禮儀不隨便喂小動物。帶領(lǐng)幼兒聽音樂離開活動室。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、唱清歌詞、唱準曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風格。

　　2、在熟悉歌詞的基礎上，合著旋律唱出來。

　　3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

　　活動重點：唱清歌詞、唱準曲調(diào)。

　　活動難點：初步表現(xiàn)歌曲的說唱風格。

　　活動準備：圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機

　　活動過程：

　　1、進入場地

　　教師戴上眼鏡，彎著腰，慢吞吞的走來，用粗粗啞啞的聲音說到：“我是誰呀？（奶奶）奶奶說：“小朋友好！” 小朋友說什么��？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜場）我們怎樣去菜場呢？“茲，菜場到了，哇！菜場里的菜多不多呀？（多）你們想不想買一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（買菜）這兒的雞蛋真多呀！我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。（我們來買一些）再買一只母雞回家吧，這里有許多魚在水里游，也買幾條吧！恩，買的差不多了。我們該回家了，哎喲，哎喲，好重呀！拎也拎不動了。

　　2、教師：我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀？

　　雞蛋長的什么樣子啊？

　　看，青菜是什么顏色的��？

　　母雞還會怎么樣啊？

　　魚的本領(lǐng)是什么�。�

　　3、范唱歌曲

　　1、教師：今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心��？今天老師還把我們菜場里的事情唱成了 一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問：歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊？我和奶奶去干嘛？都買了些什么？

　　2、和著節(jié)奏譜讀

　　教師：菜市場里除了這些菜，還有好多的菜呢，都有些什么呢？現(xiàn)在請小朋友來看看，我們一起來說一說。

　　3、完整讀一遍。

　　教師：奶奶買了這么多的`菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會發(fā)出什么聲音呢？

　　4、學唱歌曲

　　教師：好，我們跟著音樂來唱唱看！

　　教師：小朋友唱的真好聽，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什么不一樣？

　　我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請女朋友來唱唱的部分，男朋友說說的部分。

　　5、結(jié)束部分《辦家家》

　　教師：今天 我們買了這么多的菜，你想請誰吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、鞏固學習讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗正確地使用相關(guān)量詞。

　　2、鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。

　　活動準備：

　　大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、小書閱讀：

　　幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對閱讀中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。

　　2、讀大書：

　　采取個別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進行大書閱讀的活動，并在這個過程中重點強調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。

　　3、鞏固學習量詞：

　　“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？

　�。ā岸洹薄ⅰ白�”…..同上）

　　出示一些物品，請幼兒用相應的量詞來說一說。

　　4、才藝展示：

　�。ǎ保�、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)�！巴�！原來你們有這么多本領(lǐng)哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”

　　（２）、教師為有需要的`幼兒提供道具。

　�。ǎ常�、幼兒向大家展示才藝。

　　5、評獎和表揚

　　和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”�！澳銈兛烧姘簦�以后老師也要學習更多的才藝，我們來個大比拼。”（表揚特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信。）

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。

　　2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。

　　3、學習寬容和接納“知錯就改”的同伴。

　　活動準備：

　　1、故事《老狼遇險記》

　　2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　T：小朋友們、你們好！我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》（欣賞第一遍故事）

　　提問：

　　1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰？

　　2、故事里發(fā)生了一件什么事？

　　4、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？

　　二、分段欣賞故事，能形象地學習角色的對話

　　欣賞故事第一段：

　　1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”讓我們一起來學一學老狼可憐的樣子。

　　2、猴子有沒有救老狼？他是怎么對它說的？

　　3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣？

　　欣賞故事第二段：

　　1、正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰？

　　2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?/p>

　　3、大象爺爺有沒有救老狼？為什么？它是怎么對老狼說的？請你們來學一學年紀很大的大象爺爺?shù)脑挘ɡ蠋熥龃笙鬆敔�，孩子們做老狼，學習對話）

　　5、老狼聽了大象爺爺?shù)?話心里怎么樣？

　　欣賞故事第三段

　　1、老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰？

　　2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的？

　　3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法？

　　三、創(chuàng)編結(jié)尾。學習寬容和接納的品質(zhì)

　　1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎？為什么？

　　2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。

中班教案 篇9

　　教學內(nèi)容體育活動：《學新操》教學目標1、學會按新的隊形站隊。

　　2、記住新操第一節(jié)到第三節(jié)的基本動作，盡量做到動作整齊。

　　3、鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性。教學準備1、場地準備：事先畫好點子

　　2、事先分好小組。

　　3、相關(guān)音樂教學重點與難點重點：記住基本動作并完整地作出動作。

　　難點：整齊、到位地做出動作。教學方法與手段講解演示法，練習鞏固法；實物輔助教學活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、活動導入：

　　教師：小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小哥哥小姐姐了，你們想不想學習更厲害的操呀？今天老師來教大家學新操！

　　回答教師提問，積極投入活動中。通過活動導入，向幼兒清楚表明活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、教師組織游戲，訓練幼兒站隊。

　　1、教師：我們先來玩?zhèn)�小游戲，看哪個隊排的快。

　　2、教師組織幼兒按事先分好的小組站隊，并通過各種口令，如分散、集合等，訓練幼兒在聽到指令后迅速站隊。

　　傾聽教師指令，并作出相應反應。

　　迅速完成各種指令的站隊。

　　提高幼兒的注意能力，訓練幼兒的反應能力，為接下來的訓練做準備，是接下來的訓練能有序進行。三、教師進行講解演示，教授幼兒新操。

　　1、第一節(jié)：上肢運動（兩個八拍）

　　(1)做好預備姿勢：直立。

　　(2)兩臂側(cè)平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。

　　(3)兩臂向前擊掌一次，響亮整齊。

　　(4)還原成(1)的姿勢。

　　(5)還原成直立狀態(tài)。

　　(6)重復(2)至(5)的動作。

　　2、第二節(jié)：下蹲運動（兩個八拍）

　　(1)預備姿勢：直立

　　(2)兩臂側(cè)平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。

　　(3)兩腿屈膝半蹲，同時兩臂屈肘在左肩前擊掌一次，頭部自然向左歪。

　　(4)還原成(1)的姿勢

　　(5)重復(1)至(4)的動作，但方向相反。

　　3、第三節(jié)：擴胸運動（兩個八拍）

　　(1)預備姿勢：直立

　　(2)(3)兩臂屈肘，同時在胸前擊掌兩次。

　　(4)(5)兩臂平放胸前，掌心向下，并向后擴展兩次。

　　(6)重復(2)至(5)的動作。

　　第二個八拍的最后一拍，還原成直立狀態(tài)。

　　觀察教師的動作，學習上肢運動的動作。

　　傾聽老師的講解，跟著老師學習下蹲運動。

　　教師分步講解，并對每個動作進行具體完整的演示，讓幼兒能夠直觀、清楚地了解每節(jié)操的動作。

　　幼兒通過跟做，也能夠親身體驗每節(jié)操的動作，有助于幼兒對動作的感受和記憶。

　　四、教師組織幼兒對每節(jié)操進行復習鞏固，提高幼兒的熟練程度。在教師的演示下完成擴胸運動的學習。通過復習與鞏固，提高幼兒對動作的熟練程度。五、教師按照組別進行復習鞏固。

　　1、教師組織每一組幼兒依次演示新操的第一節(jié)至第三節(jié)，讓每組幼兒進行比較，改進自己的缺點，學習他人的優(yōu)點。

　　2、教師對幼兒普遍不熟悉和做的不到位的動作進行重點示范，加深幼兒的印象。分組進行復習鞏固。教師通過變換另一種的形式的復習，讓幼兒在進行復習的同時也不會感到枯燥，繼續(xù)保持學習的興趣。同時，讓幼兒互評互學也有利于提高幼兒對動作的認識和熟練程度。六、教師組織幼兒完整地進行前三節(jié)運動的操練。跟隨教師完整進行操練。教學反思根據(jù)體育教學目標的要求，韻律操活動，不強調(diào)教授具有嚴格規(guī)定的成套動作，而是以培養(yǎng)韻律感，具有韻律操風格的小組合為主，動作生動活潑、游戲感強，富有表現(xiàn)力。重點是吸引學生的'參與，提高學生的興趣。本部分的教學內(nèi)容具有較強的彈性和啟發(fā)性，教學任務完成的很好，但教學目標制定的針對性不強、不夠具體。學習三人組合動作，是什么動作，應該有名稱；課的重難點是方位感，我想，這些也是大多數(shù)老師存在的通病，主要原因還是對課程標準研究的不透徹。

　　總之，通過這次反思，對自己的教學水平又有了一個提升，但平時教學中考慮不周的細節(jié)問題也凸顯出來，自己在以后的教學中會引以為戒。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、嘗試人體印畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　2、能利用所提供的材料裝飾畫面。

　　3、提高幼兒的合作能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　畫板、畫紙、蠟筆、鉛筆、剪刀、漿糊、蠟光紙、皺紙、廣告紙、利是封等。

　　活動過程：

　　1、以唱英文歌《Clap you hands》導入活動，并讓幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

　　《Clap you hands》是幼兒已學過的一首關(guān)于身體各部位的英文歌，讓幼兒用中文說出歌詞內(nèi)容是進一步鞏固對身體各部位的認識。

　　2、提出新鮮又有趣的人體印畫，引起幼兒對繪畫的興趣。

　　3、教師交代人體印畫的要求，并請幾個幼兒示范繪畫。

　　教師：“小朋友們可以自由組成5個人一組，每一組都要先協(xié)商好誰做模特，模特可以做一個自己喜歡的動作，身體緊貼著畫紙，其他的4個小朋友一起用鉛筆或蠟筆把模特的`身體印畫在紙上，再利用所提供的材料對印畫好的人體輪廓進行裝飾�！�

　　4、請幼兒自由組合，按要求作畫，教師巡回指導。

　　5、活動小結(jié)。

　　師生一起評價畫，并表揚合作能力強的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習。

　　活動反思：

　　通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。

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