久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

小班教案

時(shí)間:2024-01-15 09:04:26 教案 我要投稿

小班教案5篇[實(shí)用]

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案5篇[實(shí)用]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中會(huì)有聲音的物體。

  2.感受散文活潑輕快的語(yǔ)言風(fēng)格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)大書(shū):《噓》。

  2.錄好的:風(fēng)鈴聲音、電話鈴聲、時(shí)鐘聲音、自來(lái)水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢(shì)“噓”,讓幼兒了解“噓”這個(gè)動(dòng)作的`含義。

  二、小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)

  師:今天張老師給小朋友帶來(lái)了好多好聽(tīng)的聲音,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng),然后告訴張老師你聽(tīng)到了什么聲音?

  師:剛剛小朋友說(shuō)了很多的聲音,有小貓、有小狗,但是還有些聲音我們還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),那現(xiàn)在張老師在請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底有哪些聲音?

  小結(jié):剛剛我們聽(tīng)到的聲音他們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做:象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。二、小眼睛看一看:閱讀并講解繪本,進(jìn)行繪本教學(xué)。1.出示教學(xué)大書(shū),引發(fā)幼兒的閱讀興趣。師:今天老師帶來(lái)了一本有趣的圖畫(huà)書(shū),我們一起來(lái)看一看吧。(首先請(qǐng)幼兒觀察封面上的話,請(qǐng)幼兒猜一猜書(shū)里面的內(nèi)容。然后可以請(qǐng)幼兒找一找書(shū)中的風(fēng)鈴、電話、時(shí)鐘等。)

  三、小嘴巴說(shuō)一說(shuō)

  1. 完整閱讀圖畫(huà)大書(shū),教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在張老師要請(qǐng)小朋友跟我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。當(dāng)老師說(shuō)出“風(fēng)鈴風(fēng)鈴,你的聲音真好聽(tīng),現(xiàn)在請(qǐng)不要……”你們來(lái)接著說(shuō)“叮叮叮,叮叮!。

  四、游戲:你來(lái)說(shuō)我來(lái)猜

  師:現(xiàn)在張老師來(lái)說(shuō)一個(gè)東西如風(fēng)鈴,那我們的小朋友就要馬上說(shuō)“叮叮!。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

  2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

  3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。

  3、幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的'仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

  附:兒歌(不挑食)給米飯,吃。

  給青菜,吃。

  給雞蛋,給魚(yú),都吃,都吃。

  為了長(zhǎng)好身體,小熊一點(diǎn)兒不挑食。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

小班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。

  2、積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽地表達(dá)自己的想法

  3、體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒飾小兔,教師飾兔媽媽,戴上小兔頭飾。

  2、場(chǎng)景布置:草地 –小河-森林

  3、弧形大型積木做成的“長(zhǎng)頸鹿”、配班老師(躲在道具后面),背景圖及活動(dòng)教具。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)聽(tīng)音樂(lè)跟著教師兔跳進(jìn)場(chǎng)。

  1、 師:森林里要開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,小兔們要去參加表演了,我們趕快出發(fā)吧!(小兔子們要緊緊的跟著媽媽,否則會(huì)迷路的!)

  (二)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

  1、跳至小河旁邊,討論怎么過(guò)河?

  師:哎呀,前面是什么?我們小兔子不會(huì)游泳,應(yīng)該怎么過(guò)河呢?

  演出馬上要開(kāi)始了,河上又沒(méi)有橋,我們一起喊,也許誰(shuí)聽(tīng)到了就來(lái)幫助我們了。

  一起著急地大聲喊:“誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河?”

  2、討論怎么讓長(zhǎng)頸鹿幫助小兔過(guò)河?

  “長(zhǎng)頸鹿”:我愿意幫助你們過(guò)河!

  師:咦,是誰(shuí)呀?喔,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子細(xì)長(zhǎng)腿——是長(zhǎng)頸鹿阿姨啊!長(zhǎng)頸鹿阿姨,你怎么幫助我們過(guò)河呢?

  長(zhǎng)頸鹿:小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭,走過(guò)我的脖子和身體,又從我的尾巴上滑下來(lái)、、、

  師:小兔子聽(tīng)清楚了嗎?長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說(shuō)的?

  幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的話。

  3、“小兔”和“媽媽”一起過(guò)河。

  我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了會(huì)感冒的。

  4、討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。

  長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我們過(guò)了河,你們心里覺(jué)得怎么樣?我們?cè)趺粗x謝她呢?

  你們喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎?媽媽也很喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨,長(zhǎng)頸鹿阿姨真好!我用我的臉蛋去親親她!小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨?(幼說(shuō)出各種親法)

  5、“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。

  (三)運(yùn)用教具,完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》

  到森林了,看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。

  趁現(xiàn)在還沒(méi)輪到我們表演,我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給大家聽(tīng)吧!故事的題目就叫做《親親長(zhǎng)頸鹿》吧!

  你看,長(zhǎng)頸鹿阿姨多

  好呀,幸虧她幫忙,我們才趕上了“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,我們很高興!以后我們也要像長(zhǎng)頸鹿阿姨一樣喜歡幫助別人每給大家?guī)?lái)快樂(lè),好嗎?

  (四)幼兒和長(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》

  錄音:下面請(qǐng)小兔子為我們表演節(jié)目啦!

  師:哎呀,輪到我們小兔子表演了,我們趕快在長(zhǎng)頸鹿的旁邊找個(gè)空地方一起表演《春天》吧!

  (五)聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)

  今天小兔子們玩得開(kāi)心嗎?

  下次如果還有“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”媽媽還帶你們一起去參加,好嗎?

  今天時(shí)間不早了,演出結(jié)束了,跟媽媽一起回家吧!

  附: 故事《親親長(zhǎng)頸鹿》

  森林里要開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,小兔子們穿上漂亮的衣服、頭上戴著鮮艷的花,打扮得漂漂亮亮地去參加表演了!她們高高興興地往森林走。

  走呀走,前面有一條小河,沒(méi)有橋,小兔又不會(huì)游泳,過(guò)不去!怎么辦?演出馬上就要開(kāi)始了!小兔們急得大聲喊:“誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河?”

  咦,誰(shuí)來(lái)了?長(zhǎng)長(zhǎng)脖子細(xì)長(zhǎng)腿——原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿呀!長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿走到小河中間,河水才到長(zhǎng)頸鹿的膝蓋呢!只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子,翹起尾巴,就好象在小河上架起了一座小橋!小兔們一個(gè)接一個(gè)地爬上長(zhǎng)頸鹿的頭,走過(guò)長(zhǎng)頸鹿的脖子和身體,又從長(zhǎng)頸鹿的`尾巴滑下來(lái)、、、、、、

  小兔們都安全過(guò)了河,真開(kāi)心啊!她們說(shuō):“謝謝長(zhǎng)頸鹿阿姨!”一只小兔說(shuō):“長(zhǎng)頸鹿阿姨真好,我們親親她吧!”說(shuō)著她們用臉蛋、小手、身體一個(gè)接一個(gè)地親了長(zhǎng)頸鹿一下,哈哈,長(zhǎng)頸鹿被小兔子們親得癢癢的,臉上卻露出了燦爛的笑容!

  《親親長(zhǎng)頸鹿》反思:

  活動(dòng)中,我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者,綜合運(yùn)用情境教學(xué)法、角色游戲法、提問(wèn)法等教法進(jìn)行教學(xué)。

  首先是情境教學(xué)法:給幼兒講故事時(shí),單純的教師講、幼兒聽(tīng)的傳統(tǒng)做法會(huì)有很多的弊端,如;幼兒注意力不易保持,所以,我嘗試改變這一傳統(tǒng)教學(xué)模式,根據(jù)故事情節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了具體的教學(xué)情境,幼兒身如其境時(shí),興趣自然就被激發(fā)起來(lái)了;

  其次是角色游戲法:小班幼兒喜歡參加角色游戲,讓他們扮演故事中的小兔子和長(zhǎng)頸鹿,能使幼兒更好地理解小兔子過(guò)不了河時(shí)著急的心情以及長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助小兔子后快樂(lè)的感受;最后是提問(wèn)法:整個(gè)活動(dòng)中,我會(huì)注意多用多樣性、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn),例如:小兔子怎樣才過(guò)的了河呢?長(zhǎng)頸鹿阿姨可以用什么方法幫助小兔子過(guò)河呢?等等。這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維,更重要的是給幼兒提供了大膽說(shuō)出自己想法的機(jī)會(huì),從而訓(xùn)練了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  此外,在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我還將結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況穿插運(yùn)用賞識(shí)激勵(lì)法、啟發(fā)聯(lián)系法等教學(xué)方法,以取得最佳的教學(xué)效果。

  幼兒是教學(xué)活動(dòng)的主體,本次活動(dòng)我將以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒采用多種方法訓(xùn)練自己的語(yǔ)言表達(dá)能力;顒(dòng)中幼兒將會(huì)用到的學(xué)法主要有談話討論法和游戲練習(xí)法。談話討論法對(duì)訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言能力非常有效,幼兒在討論、談話中大多能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的想法,這是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì);游戲練習(xí)法也很重要,《綱要》提出:“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的!庇變涸谟螒驎r(shí)練習(xí)故事中的句子,往往能取得較好的練習(xí)效果。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  l 理解從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類;有初步觀察、動(dòng)手操作的興趣。

  l 學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,做到正確、快速,不擠撞。

  l 體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓胸卡(藍(lán)色、黃色)小魚(yú)卡片(大小、顏色不同)盤子四只(大小、顏色不同)塑料圈(一大一。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、扮演角色:

  1、小朋友,你們看,我是誰(shuí)呀?對(duì)了,我是貓媽媽,你們都來(lái)做我的孩子,好嗎?喜歡做藍(lán)貓的就找藍(lán)色的小貓卡片掛上,喜歡做黃貓的就找黃色的卡片掛上。掛好卡片就趕緊找個(gè)地方坐下來(lái)。

  二、找寶寶

  1、恩,你們都變成我的寶寶了。讓我瞧一瞧,你是什么顏色的小貓?還有誰(shuí)也是小藍(lán)貓呢?

  2、媽媽來(lái)找寶寶了:小貓咪,小貓咪,你在哪里?小貓們聽(tīng)到了,就大聲的回答:妙妙妙,妙妙妙,我在這里!

  3、媽媽念兒歌:

  小黃貓,小黃貓,你在哪里?小藍(lán)貓,小藍(lán)貓,你在哪里?

  貓哥哥,貓弟弟,你在哪里?貓姐姐,貓妹妹,你在哪里?

  二、小貓捉魚(yú):

  1、我的寶寶真能干,媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣贤,我們一個(gè)跟著一個(gè)爬,一邊爬一邊聽(tīng)媽媽念兒歌:“小貓小貓爬呀爬,跟著媽媽一起爬,你不推、我不擠,爬到草地上!

  2、到了到了,媽媽帶你們?nèi)タ呆~(yú)?呆~(yú)的'時(shí)候要注意安全哦。(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊)哇,好多魚(yú)!都有什么顏色?還有什么不一樣嗎?我們來(lái)給他們起個(gè)名字。(小結(jié))

  3、聽(tīng)貓媽媽的口令捉魚(yú)。學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,并念兒歌。

  “小貓小貓去捉魚(yú),一只小貓捉一條,捉完小魚(yú)快回家!

  三、小貓曬魚(yú):

  1、找一樣。媽媽抓了條紅魚(yú),誰(shuí)的魚(yú)和媽媽的一樣?舉起來(lái)讓媽媽看看!

  2、拿著紅魚(yú)的坐這邊,拿著綠魚(yú)的坐這邊。提示幼兒互相檢查。還有什么不一樣的嗎?(有的大,有的。

  3、媽媽準(zhǔn)備了大圓圈和小圓圈,有什么用呢?——曬

  魚(yú)!大魚(yú)曬在哪個(gè)圈里好呢?小圈里曬什么魚(yú)呢?聽(tīng)媽媽念兒歌:

  “小貓小貓去曬魚(yú),大魚(yú)曬在大圈里,小魚(yú)曬在小圈里!辈z查分類結(jié)果。

  四、小貓運(yùn)魚(yú):

  1、魚(yú)兒曬好了,大魚(yú)香噴噴,小魚(yú)香噴噴。媽媽要燒魚(yú)湯給大家喝,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?貓哥哥、貓弟弟,快到媽媽身邊來(lái)。貓姐姐、貓妹妹,也到媽媽這兒來(lái)。

  2、媽媽念兒歌:小貓小貓去收魚(yú),一只小貓拿一條,拿了魚(yú)兒就回家。

  3、魚(yú)兒好香啊,我們用籮筐裝起來(lái)吧。ǔ鍪舅膫(gè)籮筐)

  媽媽也有一條魚(yú),放在那個(gè)筐里最合適?放在什么顏色的筐里?大筐還是小筐?(紅魚(yú)放在紅筐里,大魚(yú)放在大筐里)小貓來(lái)放魚(yú),媽媽逐個(gè)檢查。

  4、魚(yú)兒裝好了,我們一起抬到廚房里,燒魚(yú)湯喝啰。◣熒黄鹛~(yú)離開(kāi))

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。

  2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧,(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?2、出示掛圖,幼兒觀看。

  圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。

  圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè)起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

  圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起,我不是故意的,你別生氣了),蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的道歉還生氣嗎?對(duì),不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢?寶寶們,你們猜一下?(幼兒自己說(shuō))下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?

  圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!

  3、老師提問(wèn):

  你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè),還是大家一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí),你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了,要說(shuō)對(duì)不起,要向別人道歉,這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快樂(lè)呢?

  4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

  5、請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè),以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

  6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的.能力。乎所有的孩子都會(huì)說(shuō):“我將來(lái)要當(dāng)……”這時(shí),父母要鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。問(wèn)問(wèn)他為什么會(huì)有這樣的想法,通過(guò)一系列的提問(wèn)和引導(dǎo),把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖,一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力。

  活動(dòng)結(jié)束:

  寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)

  活動(dòng)延伸

  重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如,可以帶孩子參與公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等,增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往,關(guān)心他人的生活,使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。

  活動(dòng)反思

  由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往,會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其交往能力,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人分享快樂(lè)和解除別人痛苦的愿望。

  對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來(lái)說(shuō),心情教育已顯得越來(lái)越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì),就要讓孩子從小懂得愛(ài)父母,愛(ài)家人,愛(ài)社區(qū),讓孩子的心情素質(zhì)在愛(ài)的熏陶下成長(zhǎng),到他們長(zhǎng)大成人,他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛(ài)和諧的社會(huì)。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-10

[精選]小班教案01-02

小班的教案04-26

小班的教案11-17

小班教案【精選】07-31

小班教案(精選)07-30

(精選)小班教案08-24

(精選)小班教案09-12

小班教案(經(jīng)典)09-19

小班教案[精選]07-22