（集合）小班教案9篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)做什么事都要遵守時(shí)間。
通過(guò)引入復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《不遵守時(shí)間的小貓》。
活動(dòng)過(guò)程
一、一個(gè)鐘表
我們這幾天學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)時(shí)間，你們學(xué)會(huì)了嗎？
現(xiàn)在看看表這是幾點(diǎn)，誰(shuí)能回答？
我們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)時(shí)間了，長(zhǎng)大以后和朋友約好，一定要準(zhǔn)時(shí)到。
聽(tīng)說(shuō)大森林里的小兔感冒了，我們?nèi)タ纯礊槭裁窗桑?/p>
二、《不遵守時(shí)間的'小貓》
小兔和小貓約好一起去河邊釣魚，等來(lái)等去小貓也沒(méi)有來(lái),其實(shí)小貓還在家里睡懶覺(jué)那……
小貓被貓媽媽叫了好幾次，小貓一點(diǎn)也不著急的接著睡。外面下起了大雨，貓媽媽再次叫小貓起來(lái)，讓它快點(diǎn)去找小兔……
小兔怕小貓來(lái)找不到它，小兔在雨中等著小貓……
貓媽媽知道小兔感冒了，回家教訓(xùn)了小貓。小貓和媽媽看望小兔，小貓向小兔道歉……
三、小結(jié)
小兔為了等小貓?jiān)谟曛辛芨忻傲恕?/p>
小貓不遵守時(shí)間，才害小兔淋雨生病。
在任何情況下不遵守時(shí)間都是不對(duì)的，我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)遵守時(shí)間。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解化妝的簡(jiǎn)單方法，感受裝扮后的美。
2．能大膽地在自己的臉部這個(gè)特殊部位用各種顏色的點(diǎn)和線進(jìn)行小貓、猴子的裝扮。
3．充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種化妝圖片2.幼兒每人一面鏡子3.各色口紅筆、口紅、濕巾4.錄音機(jī)、磁帶（生日快樂(lè)音樂(lè)）。5.幼兒對(duì)化妝舞會(huì)已有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：今天老師帶大家到“奴尼”家參加生日舞會(huì)，你們高興嗎？
師：你們想想，開(kāi)化妝舞會(huì)需要作些什么準(zhǔn)備呢？
幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化妝的。
師：對(duì)了，你們想想這和平時(shí)媽媽的化妝有什么不一樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出不僅僅在眉、唇等部位化妝，還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化妝。）
二、欣賞化妝圖片，了解化妝，感受化妝后的美。
1.教師出示各種圖片，幼兒討論
師：這些圖片你喜歡哪幅，為什么？
2.教師小結(jié)化妝的方法
從角色的表現(xiàn)、色彩進(jìn)行講述
三、充分想象，嘗試創(chuàng)作
1、讓幼兒充分想象。
師：你們說(shuō)的`真好，聽(tīng)“奴尼”說(shuō)，今天舞會(huì)上還要評(píng)選“開(kāi)心寶寶”，發(fā)獎(jiǎng)品呢！你們先想想，今天你準(zhǔn)備怎么化妝，化妝成誰(shuí)？
師：你們想得真好，猜猜老師準(zhǔn)備化妝成誰(shuí)呢？
�。ń處熝杆倌闷鸹瘖y筆，邊畫邊講解，先在眼部畫上幾筆，又畫上胡須、黑鼻頭。）
師：你們看，我現(xiàn)在變成誰(shuí)了？（小貓）
師：你們想不想自己也來(lái)化個(gè)妝。瞧！老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了許多的化妝筆、口紅和鏡子，我們趕快化妝吧！
2、提出操作要求
師：你可以畫小猴子也可以畫小貓，畫的時(shí)候，對(duì)著鏡子，不要畫在眼睛上，如不小心就趕快用濕巾擦一下。
四、幼兒操作
鼓勵(lì)幼兒多換一些顏色，大膽畫各種點(diǎn)和線。（播放背景音樂(lè)。）
五、開(kāi)化妝舞會(huì)
師：時(shí)間不早了，你們都畫好了嗎？先畫好的小朋友把化妝筆、口紅等收拾好，圍到老師身邊來(lái)。
師：你們聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)了，化妝舞會(huì)開(kāi)始了。
師：今天，你們都化妝得很出色，跳得也很開(kāi)心，都是“開(kāi)心寶寶”，獎(jiǎng)你們每人一顆“開(kāi)心豆”。
小班教案 篇3
目的：
1、觀察雞、鴨等動(dòng)物嘴巴的特征，以動(dòng)物的嘴巴為題材創(chuàng)編兒歌。
2、念準(zhǔn)平舌音“嘴”和翹舌音“什”。
準(zhǔn)備：
雞、鴨、金魚、青蛙、河馬的貼絨教具各一件，其中嘴巴與身體部分貼在絨板的下方，并用紙遮住。
過(guò)程：
一、看看它們是誰(shuí)、
今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。
1、出示貼絨小雞。它是誰(shuí)？它缺少了什么？喲，原來(lái)是只沒(méi)有嘴巴的小雞。
2、出示貼絨小鴨。它是誰(shuí)？它也少了什么？
3、請(qǐng)幼兒任選一個(gè)動(dòng)物（如青蛙）。它是誰(shuí)？它的嘴巴在哪里？喲，也是只沒(méi)有嘴巴的青蛙。
4、請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)各選一個(gè)動(dòng)物（如金魚和河馬）它們是誰(shuí)？有沒(méi)有嘴巴？
5、小結(jié)：這些動(dòng)物都缺少了嘴巴。
二、為小動(dòng)物找嘴巴。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的嘴巴是怎樣的。說(shuō)對(duì)了就到絨板上尋找小雞的嘴巴，找到后貼到動(dòng)物頭部的合適的部位。
2、幼兒用同樣的方法找到小鴨、金魚、青蛙、河馬的嘴巴并將嘴巴貼到該動(dòng)物頭部合適的部位。
3、小結(jié)：現(xiàn)在動(dòng)物們都找到了自己的嘴巴，它們的嘴巴是各不相同的。
三、以《嘴巴歌》為題編兒歌。
現(xiàn)在，老師和小朋友一起用剛才找到的嘴巴編兒歌。
1、給小雞編。老師先編第一句：什么動(dòng)物嘴巴尖？
啟發(fā)幼兒編出第二句？小雞小雞嘴巴尖。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友的一句連在一起，兒歌就編好了。
2、現(xiàn)在給小鴨編。還是有老師先說(shuō)第一句：什么動(dòng)物嘴巴扁？
啟發(fā)幼兒說(shuō)：小鴨小鴨嘴巴扁。
3、現(xiàn)在給金魚編。誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一句？
請(qǐng)能力較強(qiáng)的`幼兒編地一句：什么動(dòng)物嘴巴圓？再由大家編出第二句：金魚金魚嘴巴圓。
4、我們把前面編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么動(dòng)物嘴巴尖/小雞小雞嘴巴尖/什么動(dòng)物嘴巴扁/小鴨小鴨嘴巴扁/什么動(dòng)物嘴巴圓/金魚金魚嘴巴圓。
5、我們大家一起編的兒歌真好聽(tīng)。我們?cè)俳又o河馬編，這次又把兩句兒歌一下子說(shuō)出來(lái)。
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么動(dòng)物嘴巴大？河馬河馬嘴巴大。
6、最后還有青蛙，我們?cè)撛鯓咏又幠兀?/p>
在前面的基礎(chǔ)上，啟發(fā)大家一起說(shuō)出：什么動(dòng)物嘴巴寬?青蛙青蛙嘴巴寬。
7、請(qǐng)大家把剛才編的兒歌試著連起來(lái)念一遍。
8、全體幼兒集體再念一遍兒歌，幼兒可邊念兒歌邊自由做模仿動(dòng)作。
四、回家后和爸爸媽媽一起連著給其它動(dòng)物編兒歌。明天到班里來(lái)念給大家聽(tīng)
小班教案 篇4
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。
2.能辨別不良的行為習(xí)慣。
3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎故事《別人的東西我不拿》（見(jiàn)資源包）。
◆活動(dòng)過(guò)程
☆傾聽(tīng)
１．講述故事《別人的東西我不拿》。
教師：老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)故事里都說(shuō)了什么？
�。玻ㄟ^(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：紅紅哪兒做得不對(duì)？為什么？
紅紅哪兒做得對(duì)？為什么？
小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來(lái)，所以她很誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好孩子。
☆討論
�。保畡�(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？
教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？
小結(jié)：如果家長(zhǎng)沒(méi)同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長(zhǎng)的同意。
�。玻懻撌裁辞闆r下可以把玩具帶回家。
教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。
�。常懻摻鑴e人的東西要不要還。
教師：如果你借了別人的東西，應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時(shí)主動(dòng)歸還。
☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。
教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)故事展開(kāi)一系列的討論，重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。
活動(dòng)中，教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，討論時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，對(duì)一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的.內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，幼兒在講述的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。
本活動(dòng)可以延伸到日�；顒�(dòng)和家庭活動(dòng)中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時(shí)，要與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒知道沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許，不能拿別人的東西，并且學(xué)會(huì)了借別人東西的技巧。效果很好，幼兒課堂興趣高，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。但是幼兒良好的行為習(xí)慣不能只局限于本節(jié)課，我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō)，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái)，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉常見(jiàn)的蔬菜，學(xué)習(xí)兒歌。
2、通過(guò)買賣活動(dòng)，嘗試改編兒歌。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)
教師手拿一袋蔬菜進(jìn)入教室。
師：今天菜場(chǎng)大開(kāi)門，小白兔要賣蔬菜了，老師忙著幫忙擺攤呢！教師擺放蔬菜，并一一詢問(wèn)幼兒其菜名。（按兒歌內(nèi)容擺放）
二、談話活動(dòng)（出示小白兔布偶）
1、 師：小白兔很動(dòng)腦筋，它還編了一個(gè)好聽(tīng)的兒歌來(lái)招攬生意，你們想不想一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)��？（講述兒歌）
2、 師：我們小朋友想不想和小白兔一樣能干啊？我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎？（幼兒的講述若有困難，則再來(lái)一次）
3、 師：小動(dòng)物聽(tīng)到了兒歌，都去買蔬菜了，你們想不想也去買啊？
要求：買好后神氣的坐在位子上，我要請(qǐng)能干的.小朋友報(bào)出菜名。
三、游戲活動(dòng)（買賣蔬菜）
1、 師：找人少的地方去買菜，我們是講文明、懂禮貌的好孩子。
2、 師：哪個(gè)能干的小朋友告訴我，你買到了什么蔬菜？（重復(fù)2到3次）
3、 師：誰(shuí)能把自己買到的蔬菜，也編進(jìn)小白兔的兒歌里？（若小朋友編不了時(shí)，教師自己編一個(gè)。重復(fù)2到3次）
四、講評(píng)活動(dòng)
師：小朋友買了這么多的蔬菜，又編了好聽(tīng)的兒歌，高不高興啊？待會(huì)我們?nèi)ネ尥藜野阉鼈儫珊贸缘牟�，�?qǐng)客人老師吃，好嗎？
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用粘貼泡沫粒的方式表現(xiàn)下雪的場(chǎng)景
2.對(duì)粘貼點(diǎn)狀材料的活動(dòng)感興趣。
3.養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.冬天的雪景圖片
2.濕抹布、碎泡沫等手工材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、冬爺爺?shù)亩Y物
1.冬天到了，冬爺爺給我們帶來(lái)的禮物，你們知道是什么禮物嗎？
2.請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)兒歌邊看圖片或視頻。
二、小雪花飄下來(lái)
1.師幼討論：小雪花都飄落到哪里了？
2.示范粘貼雪花：先用排筆在漿糊盆里取一點(diǎn)漿糊，涂在屋頂，在把碎泡沫粒輕輕的按在涂過(guò)漿糊的屋頂上，最后用力按一按，哇，小雪花飄在屋頂上
三、下雪了
1.安排好幼兒的位置，保證每個(gè)幼兒都能方便的'使用材料。
2.提醒幼兒手臟了，及時(shí)在濕抹布擦一擦。
四、雪下得真大
帶領(lǐng)幼兒穿行場(chǎng)景中，集體欣賞作品。
教后記：
本次活動(dòng)自始自終以 “嘗試”兩字來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，在互相表達(dá)、交流信息時(shí)態(tài)度積極，以自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的嘗試結(jié)果，幼兒由“要我說(shuō)”，發(fā)展為“我要說(shuō)”的積極狀態(tài)，輕松愉快的獲得了脫色繪畫的技能，孩子的情感也一直處在積極愉快的氛圍中。
小班教案 篇7
（一）伴隨優(yōu)美的旋律，以歌曲“春天”引入
小朋友們，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小花也開(kāi)了，讓我們一起去公園玩吧！
1、（呼嚕聲）誰(shuí)在睡覺(jué)？
你覺(jué)得它會(huì)是誰(shuí)的種子呢？叫醒小種子（草籽寶寶自我介紹）。
（二）幼兒欣賞歌曲，感受說(shuō)唱的韻味
今天，草籽寶寶帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧！
1、剛才聽(tīng)到的歌曲和平時(shí)的歌曲有什么不一樣？歌曲里除了唱還有什么？
原來(lái)這首歌曲不僅有唱的部分，還有一部分是很有節(jié)奏地說(shuō)出來(lái)的。用這樣的方法來(lái)唱歌叫“說(shuō)唱”。
2、用說(shuō)唱的方法來(lái)唱歌，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（歡快）
（三）教師出示圖片，結(jié)合動(dòng)作說(shuō)唱歌曲
1、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，草籽寶寶在歌曲中說(shuō)了一些什么事情？誰(shuí)在幫助他長(zhǎng)大？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱歌。
3、練習(xí)說(shuō)白處的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
（四）完整說(shuō)唱，表演歌曲
1、在教師的帶領(lǐng)下較完整地說(shuō)唱歌曲，掌握其中的節(jié)奏。
2、邊唱邊用自己的方式進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)，體驗(yàn)其中的情趣。
（五）活動(dòng)延伸
讓我們把草籽寶寶長(zhǎng)大的故事唱給班級(jí)里的`小朋友聽(tīng)吧！
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
亮點(diǎn)：圖譜輔助有效幫助幼兒理解歌曲�；顒�(dòng)中資源主要是音頻和歌譜、圖譜等。我制作了四張圖譜分別表示“大地媽媽抱抱我，太陽(yáng)公公曬曬我，春雨姑姑給我喝水，蚯蚓弟弟松松土”，通過(guò)看、聽(tīng)的雙重感官感知歌曲內(nèi)容，易于學(xué)生理解歌曲。
不足：活動(dòng)內(nèi)容過(guò)多。本活動(dòng)著重讓幼兒體驗(yàn)說(shuō)唱歌曲，知道“說(shuō)唱歌曲”的概念，學(xué)習(xí)說(shuō)白的部分，能跟著老師正確地打節(jié)奏。后面學(xué)習(xí)“唱”的部分可以放到第二課時(shí)，多放時(shí)間在練習(xí)“說(shuō)白”部分。
小班教案 篇8
對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠手口一致的數(shù)4以內(nèi)的物體應(yīng)該不是很難，這次活動(dòng)又用了些物品作為上課教學(xué)的輔助品，更讓幼兒對(duì)物體的大小有了一定的分別，基本學(xué)會(huì)了按大小差異排列4以內(nèi)的物體，幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)的積極性還是蠻高的。
但是本次活動(dòng)對(duì)幼兒掌握的.知識(shí)點(diǎn)要求比較高，特別在第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒說(shuō)說(shuō)花名，還是難道了許多幼兒，所以我認(rèn)為在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是對(duì)小年齡段的孩子，我們?cè)谝粋�(gè)活動(dòng)中的知識(shí)點(diǎn)灌輸可以切入點(diǎn)小一點(diǎn)，太多的目標(biāo)反而引起幼兒對(duì)知識(shí)掌握的混亂。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的家里人有誰(shuí)，自己如何稱呼他們；
2、學(xué)念兒歌，愿意跟隨老師邊指圖片邊念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的磁性圖片一套，磁鐵黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“我”的照片，貼在磁鐵黑板上。
師：“瞧！這是誰(shuí)？（寶寶）”
二、請(qǐng)幼兒找出爸爸、媽媽的照片貼在“我”的上方。
師：“老師這里有許多照片，小朋友能找到爸爸媽媽嗎？”
三、請(qǐng)幼兒找出爸爸的爸爸、媽媽的照片貼在爸爸的上方。
師：“爸爸的爸爸在哪里？我們把他貼在爸爸的上面；爸爸的媽媽在哪里？我們把她貼在媽媽的上面�！�
四、請(qǐng)幼兒找出媽媽的爸爸、媽媽的照片貼在媽媽的'上方。
師問(wèn)：“媽媽的爸爸在哪里？我們把他貼在媽媽的上面；媽媽的媽媽在哪里？我們把她貼在媽媽的上面�！�
五、師幼討論，他們應(yīng)該稱呼什么？
師：“爸爸的爸爸叫什么呀？（爺爺）爸爸的媽媽叫什么呀？（奶奶）媽媽的爸爸叫什么呀？（外公）媽媽的媽媽叫什么呀？（外婆）“
六、教師指著圖片念兒歌，幼兒學(xué)兒歌，教師指圖片，幼兒也手指圖片。
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