大班教案集錦(6篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂。
4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂帽子若干
2、大鼓三
活動(dòng)過程:
(一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律,節(jié)奏。
1、向老師問好。
導(dǎo)語:今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語:今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里,一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的'?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚淮芜@段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長(zhǎng)著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對(duì)拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽兒歌玩游戲,學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,圍好了嗎?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈,對(duì)啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個(gè)舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)5、聽音樂找好朋友跳舞,會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。
導(dǎo)語:現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈,會(huì)不會(huì)啊?
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請(qǐng)你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓,好玩?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬,注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次,增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請(qǐng)老師玩兩次,不斷增加帽子)
10、小結(jié):今今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見。
教學(xué)反思:
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
2、勇敢地嘗試各種平衡,有保護(hù)自己的安全意識(shí)。
3、與同伴友好的合作,體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小椅子每人1把,長(zhǎng)凳,輪胎,長(zhǎng)積木,竹梯等輔助材料,游戲音樂3個(gè)。
重點(diǎn):大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。
難點(diǎn):與同伴友好合作的玩耍。
【活動(dòng)過程】
一、自主游戲:我和椅子玩游戲
1、幼兒端椅子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經(jīng)驗(yàn))
3、分享交流。
二、探索單把椅子的平衡游戲:
1、探索單把椅子的多種平衡:
2、分享交流:
——雙腳(單腳)站在椅面上,非常平穩(wěn)。
——椅子側(cè)躺,雙腳(前后)站在椅子腳上。
——椅子趴下,雙腳站在高(低)面上。
——這些方法很有意思,大家一起來試試,看看的誰的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戲
1、小椅子組合的平衡練習(xí)
2、幼兒自由探索各種路的不同過法:
這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的`通過這些不一樣的橋。
3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。
四、游戲:平衡大冒險(xiǎn)!
1、幼兒嘗試與同伴合作,借助其他器械搭建不一樣的橋,并勇敢的通過小橋。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起開心過橋。
五、分享交流
1、師幼分享今天挑戰(zhàn)椅子的勇敢故事。
2、師小結(jié):今天孩子們真勇敢,在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn),而且有的小橋很不好過去,但孩子們都能嘗試,都能保護(hù)好自己和同伴,讓我們輕輕端起椅子朋友,下次再來和它玩游戲。
3、游戲結(jié)束。(幼兒教育)
大班教案 篇3
一、教材分析:
活動(dòng)設(shè)計(jì)本著“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”的理念,打破傳統(tǒng)體育活動(dòng)的組織形式,大膽創(chuàng)新、勇于嘗試,把幼兒本身作為活動(dòng)器具之一,與沙包組合開展活動(dòng),以達(dá)到玩中有情趣、玩中強(qiáng)體魄、玩中煉意志的目的。
活動(dòng)將園本課程與結(jié)構(gòu)式體育活動(dòng)相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)了此活動(dòng)。活動(dòng)主要通過不同的游戲,提高幼兒活動(dòng)中的合作性與堅(jiān)持性,在參與游戲活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)成功的樂趣。
二、活動(dòng)方案及修改意見:
活動(dòng)目標(biāo):
。保畤L試雙雙腳夾住沙包,用力跳起向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體協(xié)調(diào)性.
。玻ㄟ^練習(xí),逐步掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng).身體動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活
3.體驗(yàn)遵守游戲規(guī)則,合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人手一個(gè)沙包
。玻舾蓚(gè)呼拉圈
活動(dòng)過程:
(一)玩沙包
1.幼兒自由玩沙包,教師鼓勵(lì)幼兒嘗試身體各部位玩沙包。
教師:今天,我們要和沙包玩游戲,想玩嗎?你想怎么玩呢?(請(qǐng)幼兒介紹)
教師:請(qǐng)你們帶著沙包去玩一玩吧!
。玻(qǐng)1-2名幼兒示范創(chuàng)新玩法。
教師:誰來說說你是怎么玩的?
(二)介紹新玩法“夾包跳”
1.教師示范玩沙包
教師:剛才小朋友們玩了很多沙包游戲,老師也來和沙包玩游戲,你們想看嗎?
2.教師在幼兒示范時(shí)講解動(dòng)作。
動(dòng)作要求:將沙包放在地上,用雙腳的腳尖用力夾緊,然后用力跳起,將沙包拋向前方。
3.幼兒自由練習(xí),教師巡回做指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)沒有掌握要領(lǐng)的幼兒。
(三)游戲
1.初次游戲,培養(yǎng)興趣
教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們排成一排站在線的后面,看誰的沙包拋得更遠(yuǎn)。
幼兒游戲3-5次
教師:誰來說說你的怎樣把你的.沙包拋得這么遠(yuǎn)的?
教師小結(jié):原來腳尖要夾緊,腿要用力甩出去。
2.再次游戲,挑戰(zhàn)高難度
教師:現(xiàn)在難度更大了,你們有信心嗎?那可要聽清楚要求哦!
幼兒每人拿一個(gè)圈,放在合適的位置,夾包跳起,將沙包拋進(jìn)圈里。
幼兒游戲時(shí)教師可讓能力強(qiáng)的幼兒加大距離,增加游戲難度。
(四)放松活動(dòng)。
教師:坐在椅子上把沙包用手傳給下一個(gè)小朋友。
第一次討論意見:
。▋(yōu)點(diǎn)略)
建議:
1.在和幼兒示范的時(shí)候,要講清是在原地向上跳,不是向前。
2.在幼兒游戲一次后,小結(jié)的時(shí)候先讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié),最后老師在進(jìn)行總結(jié)。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
每逢星期六下午,我園都會(huì)分發(fā)給每個(gè)幼兒一盒牛奶,幼兒拿到牛奶后,總會(huì)在盒子上東瞧瞧、西看看。有一次,我見幾個(gè)幼兒圍在一起熱烈地討論著。走過去一看,原來他們對(duì)牛奶盒上的兩排數(shù)字產(chǎn)生了極大的興趣。我覺得抓住孩子們的好奇心和興趣是孩子們學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī),《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:幼兒應(yīng)知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己,因此我設(shè)計(jì)了這一個(gè)《有效的保質(zhì)期》活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了“吉吉超市”的情景,組織幼兒參觀,引發(fā)幼兒去關(guān)注物品的保質(zhì)期,從而讓幼兒在購(gòu)物時(shí),留心注意上面的保質(zhì)期,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
一、通過參觀“超市”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒關(guān)注各種物品有效的.保質(zhì)期,并初步嘗試推算保質(zhì)期的截止日期。
二、讓幼兒了解保質(zhì)期在生活中的重要性,培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、情景創(chuàng)設(shè):
“吉吉超市”。
。1)課件:“超市購(gòu)物”。
。2)貨柜4個(gè)、各種物品若干,各種標(biāo)有保質(zhì)期的食品、物品,其中包括過期產(chǎn)品及無標(biāo)示保質(zhì)期物品。(牛奶、快速面、面包、蛋糕、八寶粥……)
二、知識(shí)準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)年、月、日。
三、教具準(zhǔn)備:
標(biāo)有保質(zhì)日期的字卡、食品、餅干盒、三個(gè)筐子、干電池、熱水袋、茶葉、藥品、化妝品、香煙、洗潔精等。
活動(dòng)過程:
一、以參觀“吉吉超市”,引發(fā)幼兒探索食物的保質(zhì)期。
。ㄒ唬┙處熃M織幼兒到“吉吉超市”參觀,引起幼兒興趣。
師:“小朋友,我們要參觀的“吉吉超市”到了,超市管理員阿姨請(qǐng)我們先觀看錄像,小朋友要仔細(xì)觀察錄像中的叔叔、阿姨們買東西時(shí),一直在物品上尋找什么?”(觀看后引導(dǎo)幼兒說出:在物品上查找食品的保質(zhì)期)。
。ǘ┞(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒思考。
師:“小朋友,你們和爸爸或媽媽平時(shí)在購(gòu)物東西時(shí),有注意查看食品的保質(zhì)期嗎?你們知道什么是食品的保質(zhì)期?”
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)識(shí)別保質(zhì)期的期限。
1、尋找保質(zhì)期的位置。
(1)“請(qǐng)小朋友拿起筐中的牛奶盒,找找保質(zhì)期印在什么地方?”(引導(dǎo)幼兒說出保質(zhì)期印在牛奶盒的上方。)
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小朋友高興的情境表演。
2、紙
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小朋友高興的情境表演。
2、紙片、水彩筆若干。
活動(dòng)過程:
一、情境表演,引起幼兒興趣。
欣賞幼兒表演高興的情景:你覺得XX小朋友的心情怎樣?你是怎么看出來的?
可以用什么圖案表示高興的心情呢?(這樣表示我們心情的卡片叫心情卡。)
二、談心情,設(shè)計(jì)心情卡。
1、你們有過什么樣的'心情?為什么?你想怎樣表示這種心情?
2、我們遇到不同的事情會(huì)有不同的心情,請(qǐng)你畫畫自己的心情。
畫好后和周圍的小朋友說說自己的心情變化和變化的原因。
3、請(qǐng)幼兒用自己制作的心情卡給大家談?wù)勛约旱男那樽兓霸颉?/p>
三、學(xué)習(xí)播報(bào)心情。
1、我們不但可以跟小朋友談?wù)勑那,還可以通過播報(bào)心情,讓更多的小朋友了解我們的心情呢!誰愿意播報(bào)自己的心情?
2、討論:怎樣把我們的心情播報(bào)的更清楚、更好聽呢?
3、嘗試播報(bào):請(qǐng)小朋友播報(bào)自己的心情。
四、情感教育:
1、XX小朋友的心情預(yù)報(bào)說今天的心情怎么樣?為什么?
2、你們聽到心情預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?
3、這么多小朋友來關(guān)心你,你現(xiàn)在的心情怎么樣?
小結(jié):心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,可以讓我們了解別的小朋友的心情,讓我們能夠相互關(guān)心。
4、我們談了這么多的心情,你最喜歡哪一種?如果心情不好(生氣)你會(huì)怎么辦?
5、老師祝你們每天都高高興興的,讓我們一起唱首快樂的《心情歌》!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開始通過情境表演為幼兒提供了憑借物,讓幼兒明確講述的中心內(nèi)容。而后從孩子切身體驗(yàn)談起,對(duì)心情的變化及原因展開聯(lián)想,并大膽用各種圖案設(shè)計(jì)自己的心情卡,了解各種心情的變化及原因,充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造性思維能力和想象力。學(xué)習(xí)心情預(yù)報(bào)的過程,是孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立思考與清楚表述的過程,是鍛煉幼兒獨(dú)白語言的過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)在孩子的原有基礎(chǔ)上有引導(dǎo)、有提煉,幫助幼兒清楚、完整地播報(bào)心情,可以借鑒幼兒播報(bào)天氣的經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒用正式的語言播報(bào)心情的變化及原因,讓幼兒的獨(dú)白能力有所提高,實(shí)現(xiàn)更大的教育價(jià)值;顒(dòng)中的不足可以在班級(jí)區(qū)域活動(dòng)“心情預(yù)報(bào)”中逐步完善,引導(dǎo)孩子將心情播報(bào)的更清楚、更好聽!
大班教案 篇6
一、親親熱熱——皮小猴,找朋友
指向:愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備:小猴手偶1只。
過程:
1、教師出示“小猴”手偶:“我叫淘淘,今年X歲,我屬X。你是誰?告訴我,好嗎?然后寶寶說:‘我叫XX,今年X歲,我屬X!詈蟠蠹乙黄鹋氖终f:‘XX,XX,你是我的好朋友!’”
2、教師逐一問候每個(gè)寶寶,寶寶響亮地作自我介紹。
二、做做玩玩——大力猴
指向:初步感知平衡,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備:“大力猴”玩具若干份,數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
過程:
1、教師以標(biāo)志姿勢(shì)取工作毯與玩具托盤,并從托盤中取出“大力猴”玩具。
2、教師邊講故事《小猴背香蕉》(自編)邊演示“大力猴”玩具的玩法。
教師:“一天,猴媽媽帶著小猴取摘香蕉,他們摘了很多很多的香蕉,現(xiàn)在他們要把香蕉背回家,我們一起來看看小猴是怎樣背香蕉的!
教師小心地將香蕉放在小猴的雙肩,香蕉可橫放,也可豎放。擺放中,注意保持平衡,盡量使香蕉不掉下來。
3、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤并自主操作。
提示家長(zhǎng):盡量讓寶寶獨(dú)立操作,引導(dǎo)寶寶輕輕地?cái)[放;如寶寶對(duì)活動(dòng)失去興趣或因能力有限不能獨(dú)立操作時(shí),家長(zhǎng)可與寶寶一起玩,讓寶寶也能體驗(yàn)成功的快樂,提升對(duì)活動(dòng)的興趣。
教師觀察寶寶的操作情況,表揚(yáng)在大力猴身上擺放的香蕉多的寶寶。
4、10分鐘后播放収玩具的音樂(自選),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起將工作毯放入毯筐、“大力猴”玩具放入托盤并送回玩具架。
三、蹦蹦跳跳——船兒搖到外婆橋
指向:能邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作,并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:紙棍若干(或塑料棒),數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
過程:
1、教師邊做搖船的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。
2、教師示范并講解游戲的要求。
聽到“大雨來了”,寶寶立即蹲下,表示躲雨;聽到“大風(fēng)來了”,寶寶雙手交叉扶肩,表示避風(fēng);聽到“太陽出來了”,寶寶繼續(xù)向前駕駛“小船”。
3、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍,邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏前后自然搖擺。
游戲中,教師不斷發(fā)出指令“大雨來了”、“大風(fēng)來了”、“太陽出來了”,寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲2~3遍。
附兒歌:船兒搖到外婆橋
搖啊搖,搖啊搖,
搖到外婆橋,
外婆叫我好寶寶,
我對(duì)外婆瞇瞇笑。
四、涂涂畫畫——馬路上
指向:喜歡玩色活動(dòng),感受不同的玩具車輛和手指在紙上留下的軌跡。
準(zhǔn)備:寶寶兩人1張1K大紙,紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料放在小盤中,玩具汽車、玩具摩托車、蠟筆若干。
過程:
1、引導(dǎo)寶寶回憶馬路上的各種交通工具,并根據(jù)寶寶的講述出示相應(yīng)的玩具汽車、摩托車。
2、教師示范并講解色彩游戲“大馬路”。
用蠟筆在紙中央畫出“隔離帶”,告訴寶寶:“這是一條大馬路!
“寶寶,馬路上有什么?”教師用各種不同車輛的輪子在色盤中蘸滿顏色(用托盤托住,防止滴色)后在“大馬路”上行駛,引導(dǎo)寶寶觀察不同的'車輛在“馬路”(大紙)上留下的不同痕跡!皩殞,汽車開過的地方一樣嗎?”引導(dǎo)寶寶說說“粗粗的”、“細(xì)細(xì)的”、“深深淺淺”等詞語。
教師用兩個(gè)手指蘸色在“馬路”上“行走”,代表行人!皩殞,馬路上真熱鬧,有許多汽車,還有許多行人……”
3、寶寶和家長(zhǎng)一起玩色彩游戲“大馬路”。
請(qǐng)寶寶自選各種玩具汽車,用車輪蘸滿顏料在“馬路”上行駛,用手指蘸上顏料在馬路上點(diǎn)畫,最后由家長(zhǎng)在馬路旁添畫房子、樹。
五、開開心心——小貓小貓真愛玩
指向:愿意和大家一起邊念兒歌邊聽信號(hào)游戲。
過程:
1、教師示范游戲的玩法。
主班教師做貓媽媽,配班教師做小貓!柏垕寢尅睅е蠹乙黄鹉顑焊瑁骸靶∝埿∝堈䦃Ρ谂芑貋。”兒歌念完,“貓媽媽”帶著“小貓”摸墻壁,然后回到“貓媽媽”身邊,拍“貓媽媽”的手。
2、集體游戲。
教師扮貓媽媽,寶寶扮小貓,寶寶根據(jù)教師發(fā)出的不同指令做游戲。如:“小貓小貓真愛玩,快快躲到媽媽身后去!薄靶∝埿∝堈鎼弁,摸摸柱子跑回來!弊詈螅柏垕寢尅闭f:“我的小貓?jiān)谀睦?”“小貓”回到“貓媽媽”的身邊,游戲結(jié)束。
提示家長(zhǎng):游戲中可根據(jù)寶寶的能力,水平?jīng)Q定自己是否參與游戲,如寶寶很大方,運(yùn)動(dòng)、理解能力都較強(qiáng),可以讓寶寶獨(dú)立參加游戲;如寶寶膽小,各種能力相對(duì)弱一點(diǎn),家長(zhǎng)可和寶寶共同參與游戲。
3、游戲2~3遍。
家庭延伸:
在家玩此游戲時(shí),可不斷變換動(dòng)物角色,如“小狗小狗真愛玩”等。熟悉游戲后,可增加難度,變回“跳回來”、“走回來”、“爬回來”等,以訓(xùn)練寶寶的聽覺及反應(yīng)能力。
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