實用的大班教案(必備)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1 學(xué)會獨(dú)自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品，為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備。

　　2 學(xué)會看課程表，嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。

　　3 通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

　　4 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1 幼兒帶來自己的小書包，課前互相欣賞書包，了解書包的功用。

　　2 小學(xué)生課本若干，課程表PPT課件。

　　3 各類文具：文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。

　　4 其他用品：水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。

　　5 拍攝小學(xué)生整理書包過程的錄像。

　　活動過程

　　一、提問導(dǎo)入課題

　　1 師：上次我們小朋友去參觀了實驗小學(xué)，你看到了什么?你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方?

　　教師小結(jié)：學(xué)校有教學(xué)樓，里面有教室、圖書室、微機(jī)室、階梯教室，學(xué)校里有老師和許多小學(xué)生，老師每天給小學(xué)生上課。

　　2 師：小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)

　　教師小結(jié)：書包里要放的東西很多，但最重要的是放書本和文具。

　　二、學(xué)看課程表

　　師：小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?

　　1 播放課程表PPT課件。

　　2 引導(dǎo)幼兒討論：

　　(1)這是小學(xué)一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?

　　(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)?下午幾節(jié)?都有什么課?(指導(dǎo)幼兒學(xué)看課程表)

　　(3)你能看懂課程表嗎?還有什么問題?

　　教師小結(jié)：課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包里的書。

　　三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包

　　1 認(rèn)識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。

　　(1)師：書包是小學(xué)生的.好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

　　(2)請1名-2名幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識書包的各個部分、顏色、圖案。

　　2 操作探索，幼兒第一次學(xué)習(xí)整理書包。

　　(1)師：書包有什么用?那你們會自己整理書包嗎?我們來試一試。(幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。)

　　(2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范給大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的理由。

　　(3)討論：你覺得誰整理書包的方法好?為什么?

　　教師小結(jié)：整理書包時，大書放下面，作業(yè)本放大書上面：各種文具有序整齊地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。

　　3 幼兒第二次整理書包。

　　(1)播放小學(xué)生整理書包過程的錄像。

　　(2)師：假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?請你們按照正確方法再次整理書包。教師關(guān)注幼兒整理的過程！

　　教師小結(jié)：要學(xué)會看課程表，找出對應(yīng)的課本和作業(yè)本，再將它們歸類好，按大小整理擺放整齊。

　　四、學(xué)習(xí)整理其他用品

　　1 (出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師：你覺得這些物品該如何整理?為什么?

　　2 師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。

　　教師小結(jié)：水壺和毽子這些用品可以放在書包兩側(cè)的小袋子里，方便取放。

　　五、聽《課間十分鐘》音樂結(jié)束活動

　　活動反思

　　如果讓我重新講這節(jié)課的話，我會請家長來參加這節(jié)課，配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習(xí)慣。

大班教案 篇2

　　情況分析：

　　我班是個混合班級，幼兒入園時間長短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如：在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動作發(fā)展較好。但平衡能力較差，活動量小。而個頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動量大，但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計了以下綜合體能活動：《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個級別。分別提出具體的活動要求。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）掛飾一人一個，灰太狼掛飾一個，動物玩具若干，音樂及錄音機(jī)。

　　2、場地布置：（矮個組）（中等個組）（高個組）

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1、出示掛飾（喜羊羊和美羊羊）引起幼兒的`興趣。

　　今天老師邀請了兩位動物朋友到我們班里來做客。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）

　　2、讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。（放音樂跳健身舞）

　　二、玩游戲：

　�。�1）、游戲一《去羊村》

　　1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請小朋友們?nèi)パ虼逋�，去羊村有三條路。（向幼兒介紹游戲場地）

　　2、按幼兒高矮不同分組

　　3、請個別幼兒示范游戲玩法（跳過小溝，走過小橋，鉆過山洞）

　　4、玩游戲

　　（2）游戲二《救小動物》

　　1、救小動物老師聽說住在羊村附近的小動物們都被灰太狼抓走了，今天，我們大家把它們救出來好不好？

　�。ㄖ貜�(fù)玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個動物玩具，按原路返回。）

　　2、抓灰太狼（由配班扮演）

　　三、聽音樂自由動作，做放松活動，慶祝朋友得救。

　　四、討論：小動物為什么會被灰太狼抓走，怎樣才能避免。

　　五、回家（再游戲一遍結(jié)束）（說課）綜合體能活動《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計的一節(jié)活動。活動以幼兒所熟悉并喜歡的動畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動要求的。（即按身高選擇活動路線）。在活動的過程中，為了加強(qiáng)活動的趣味性、游戲性。同時又兼顧幼兒在活動上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動物朋友----抓狼----回家。這樣一個情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動的。這一活動既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂于助人的�；顒宇^尾又配有音樂活動，即開頭有熱身活動，結(jié)尾有放松活動，符合人體的生理機(jī)能。整節(jié)活動設(shè)計考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗畫出家鄉(xiāng)瑞金的主要建筑或風(fēng)景。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽、合理的運(yùn)用顏色進(jìn)行作畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感�；顒又攸c(diǎn)：培養(yǎng)幼兒合理安排畫面的能力。

　　活動難點(diǎn)：

　　根據(jù)已有經(jīng)驗畫出家鄉(xiāng)瑞金的主要建筑或風(fēng)景。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一些瑞金風(fēng)景圖片、示范畫、幼兒用書和油畫棒

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、播放瑞金的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：小朋友看老師今天給你們帶來了什么圖片?

　　2、提問：我們剛才看見的是什么地方?瑞金美嗎?你覺得瑞金的什么地方最美?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察范畫。

　　1、教師出示瑞金的塔圖片——龍珠塔、紅軍烈士紀(jì)念塔。

　　(1)你見過這個塔嗎?它叫什么名字?師小結(jié)：這是瑞金的`龍珠塔，俗稱白塔，座落于瑞金市區(qū)西南方向約3000米之綿江河畔。該處因塔建寺，因寺而設(shè)地名，“塔下寺”這一歷史地名一直沿用至今。

　　(2)師：這座塔小朋友都看過吧?在哪里看過呢?

　　師小結(jié)：這是紅軍烈士紀(jì)念塔，在瑞金的紅色景點(diǎn)——葉坪。炮彈形的塔身布滿一粒粒小石塊，象征著無數(shù)革命烈士凝結(jié)而成。

　　2、看看老師是怎么畫的這些塔呢?老師示范，幼兒觀察。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：現(xiàn)在我們就來畫“美麗的瑞金”的畫。在畫紙上我們要先畫瑞金的一處有特色的風(fēng)景，再畫人、背景等。要求從風(fēng)景上能看出是瑞金，想一想，用什么顏色畫才能看得清楚，才好看。教師注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了瑞金的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。

　　4、評價幼兒作品，

　　展示全部作品，評出繪畫內(nèi)容豐富、瑞金特征明顯的作品。

大班教案 篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

　　2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1．棋盤一張。

　　2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

　　游戲玩法：

　　1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

　　2．幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的`格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

　　游戲提示：

　　1．為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

　　2．根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．聽著音樂，用動作模仿動物走路。

　　2．激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幻燈片、動物頭飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：今天有許多動物寶寶來做客，它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩，讓我們一起來看看它們是誰？

　　1．播放第一張幻燈片：這是哪個小動物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼兒學(xué)走）。

教師總結(jié)：小兔子出來玩，跳跳跳。

　　2．播放第二張幻燈片：這是誰呀？（小鴨）它是怎么走路的。

　　3．播放第三張幻燈片：它是誰呀？（青蛙）它是怎么走路的。

　　4．播放第四張幻燈片：它是誰呀？（小魚）它是怎么走路的。讓幼兒說說一共有幾個小動物。（小兔、小鴨、青蛙、小魚）讓幼兒邊念邊學(xué)小動物走路。

　　二、欣賞歌曲。

　　老師把他們編成了一首非常好聽的.歌曲。教師邊彈琴邊唱，幼兒邊學(xué)小動物走路。

　　三、創(chuàng)編。

　　除了剛才的小動物，小朋友還知道哪些小動物？小烏龜（小烏龜出來玩，爬爬爬或游游游）教師邊彈邊唱（幼兒學(xué)走）小貓（小貓出來玩，走走走）小狗（小狗出來玩，跑跑跑）教師邊彈邊唱（幼兒學(xué)走）

　　四、表演游戲。

　　1．剛才的那些動物寶寶都躲在你們的周圍，現(xiàn)在請小朋友們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗蟠髟谧约旱念^上。

　　2．讓幼兒邊聽音樂邊表演（唱到哪個小動物哪個小動物就出來出來表演）。

　　3．幫小動物找家（同樣的動物歸類在一起）。

　　4．教師彈琴讓幼兒表演游戲。

　　5．結(jié)束游戲：今天動物寶寶和小朋友玩的很開心，可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了，我們一起跟他們說再見吧。（幼兒把頭飾送回家）。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

　　2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大的果凍盒，手工剪刀，繪畫紙，水彩筆，乳膠人手一份。

　　2、制作好的`烏龜一個，用廢舊材料做成的玩具：風(fēng)鈴，機(jī)器人，多功能球，蛋殼娃娃等等。

　　活動過程：

　　1、全體幼兒演唱歌曲：唱唱畫面小烏龜。

　　2、教師出示制作好的“烏龜”讓幼兒說說它是用什么材料做成的。激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　3、教師邊講解制作方法邊完整示范一遍過程。

　�。�1）沿著果凍盒的邊緣在繪畫紙上畫一個圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^和四肢。

　　（2)用水彩筆給烏龜涂上漂亮的顏色。

　　（3）剪下“烏龜”。

　　（4）把果凍盒粘在圓圈上。

　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　5、部分幼兒完成了作品后，教師向幼兒展示用廢舊材料做成的玩具，讓幼兒說說它們是用什么做成的。

　　6、幼兒互相欣賞作品。結(jié)束本課。

大班教案 篇7

　　【設(shè)計意圖】

　　幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此，結(jié)合我班的實際情況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動設(shè)計中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

　　2．引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時間（日期）的工具；學(xué)習(xí)查看的'他們的方法。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡和數(shù)字（12、30、31、28、365）人手一份。

　　2．各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。

　　【活動流程】

　　1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

　�。�1）說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

　　2．出示數(shù)字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。

　�。�1）幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

　　（2）你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

　�。�1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月30日；均從1日開始）。

　�。�2）幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）

　　4．學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。

　　（1）教師任意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

　�。�2）猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

　　（3）參觀展覽會。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？

　　【活動延伸】

　　1．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會有366天，每4年就有一次。

　　2．自制小掛歷。

　　大班計算活動：比較輕重

大班教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　1、能正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)不同大小的種子所占空間大小是不同的。

　　2、學(xué)習(xí)將自己的操作結(jié)果進(jìn)行記錄的方法。

　　3、大膽講述自己的操作結(jié)果。

　　準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字。

　　2、每人一個小瓶子，各種大小不同的種子，記錄表格，筆。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入。（4分鐘）

　　1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2、秋天到了，你看到有哪些水果？美麗的秋天還帶來了哪些成熟的種子？（稻子、黃豆、赤豆、綠豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等）

　　二、游戲“找朋友”感知1~10的數(shù)量。（10分鐘）

　　1、今天，我們大（1）班就來了一群可愛的種子朋友，你們說說它們都是誰呀？

　　2、它們剛才對我說悄悄話了，原來是黑板上的這些數(shù)字寶寶請它們來做客呢，大家來跟它們打個招呼吧�。�鞏固認(rèn)識1~10的數(shù)字）

　　3、（以數(shù)字的口吻）嗨！大家好。我想找數(shù)量和我相等的種子做我的好朋友，誰愿意來幫助我？（幼兒操作）

　　三、游戲“種子找家”感知種子的多少和大小有關(guān)。（15分鐘）

　　1、種子玩累了，它們想到家里休息一下了。瞧，這是什么？哦，原來這就是種子的家。

　　2、那一個瓶子里面可以住幾粒相同的種子寶寶呢？大家猜猜同一個瓶子哪一種種子寶寶住得最多？哪一種又最少呢？（幼討論、猜測）

　　3、今天，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個相同的瓶子家，讓不同的種子寶寶都

　　能住進(jìn)這個家里試一試，好嗎？

　　4、在小朋友的桌肚里都有一份記錄表格，小朋友在相應(yīng)的'種子下面的空格中記錄瓶子家里所住的種子的數(shù)量。

　　5、誰愿意來說說你的記錄結(jié)果？（我的瓶子家里可以住X粒種子寶寶）哪種種子住得多？哪種少？

　　6、為什么同一個瓶子家里住的種子不一樣多呢？（小結(jié)：種子的大小不同所以同一個瓶子家里住的種子數(shù)量也不同。種子越大，數(shù)量越少；相反，種子越小，數(shù)量越多。）

　　四、結(jié)束小結(jié)。（1分鐘）

　　今天，我們和種子朋友一起做了兩個游戲，種子朋友玩得很開心，它們說下次還和我們大（1）班的幼兒一起做游戲呢！

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