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幼兒園大班健康教案

時(shí)間:2024-01-13 17:27:37 教案 我要投稿

幼兒園大班健康教案15篇(精)

  作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班健康教案15篇(精)

幼兒園大班健康教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠積極地和同伴一起探索并創(chuàng)造出床單的多種玩法,豐富身體體驗(yàn)。

  2、愿意參加多種床單游戲,在鍛煉上肢臂力的同時(shí)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  3、游戲中相互合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作,感受到團(tuán)結(jié)起來力量大。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):積極探索床單的多種玩法,鍛煉上肢臂力,豐富身體體驗(yàn)。

  2、難點(diǎn):體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作產(chǎn)生的力量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒人數(shù)相等的小床單數(shù)個(gè)及大床單一個(gè)。

  2、課件(包括熱身、探索、游戲、放松的音樂。)

  3、相機(jī)。

  4、魔術(shù)道具。

  5、幼兒熟悉的熱身操。

  活動(dòng)過程:

  (一)熱身游戲,魔術(shù)導(dǎo)入。(2分鐘)

  1、教師與幼兒一起隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  (設(shè)計(jì)意圖:用幼兒熟悉的、適合本次活動(dòng)的韻律操,使得幼兒樂于參與并有效地進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等身體的預(yù)備練習(xí),更重要的是要激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引起了幼兒的活動(dòng)需求。)

  2、魔術(shù)表演:將床單變成“魔毯”。

  (設(shè)計(jì)意圖:用幼兒喜歡的魔術(shù)引出活動(dòng)器具,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。)

  (二)自由探索“魔毯”不同的玩法,感受快樂。(7分鐘)

  1、初步自由探索玩法。(5分鐘)

  (1)教師交代規(guī)則,幼兒自由探索床單的玩法。

  師:魔毯能和我們玩游戲,你的想法越多,玩法越多,魔毯的魔力就越大。我們可以一個(gè)人和魔毯玩、兩個(gè)人和魔毯玩,還可以大家一起和魔毯玩。但是游戲時(shí)一定要注意安全。(探索音樂)

  (2)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的游戲用相機(jī)記錄。幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

  2、交流分享玩法。(2分鐘)

  請幼兒看照片介紹玩法,鼓勵(lì)玩法獨(dú)特的幼兒向大家講述自己的玩法,并給積極探索玩法的幼兒以肯定和鼓勵(lì)。

  (設(shè)計(jì)意圖:《指南》中指出,要為幼兒提供盡可能多的身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),吸引幼兒參與其中,鼓勵(lì)和支持幼兒主動(dòng)練習(xí)與體驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中,請幼兒用自創(chuàng)的玩法來玩,使幼兒體驗(yàn)與同伴歡樂游戲的同時(shí),獲得相應(yīng)的身體素質(zhì)和動(dòng)作上的發(fā)展。教師做為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)幼兒的獨(dú)特玩法,并及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,調(diào)動(dòng)了幼兒的參與活動(dòng)的情緒。)

  (三)創(chuàng)設(shè)情境“魔毯變變變”,集體探索。(20分鐘)

  1、探索單人游戲——?jiǎng)澬〈?5分鐘)

  (1)教師出示課件,大家一起念咒語。提問:“魔毯”變成了什么?請你仔細(xì)觀察一下變成小船你需要怎樣做?

  (2)幼兒自由嘗試,教師小結(jié):坐在船上;腿要盤好;手要抓牢。

  (3)交代規(guī)則,集體嘗試。

  (4)分享交流經(jīng)驗(yàn)。請冠軍的小朋友介紹一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

  (5)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次集體嘗試。

  (設(shè)計(jì)意圖:“劃小船”游戲是前面探索環(huán)節(jié)的延續(xù),不同的是,它要求幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)并獲得新的玩法,在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣,感受到“魔毯” 真好玩。)

  2、探索雙人游戲——拉小車。(6分鐘)

  (1)教師出示課件,大家一起念咒語。提問:這次“魔毯”變成了什么?這是什么車呢?靠一個(gè)人的力量可以完成嗎?

  (2)幼兒觀察并討論,教師小結(jié)。知道要和同伴一起合作,車夫一定要保護(hù)好乘客的安全,坐車的人要抓牢坐穩(wěn),拉車的人要用力。

  (3)幼兒分組體驗(yàn)合作的樂趣。力量懸殊的小組可以請老師幫忙。

  (4)分享交流經(jīng)驗(yàn),請冠軍組的小朋友交流一下經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)。

  (4)交換角色玩。

  (設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)遵循“跳一跳,摘果子”的原則,增加了游戲難度,給幼兒和同伴合作游戲的機(jī)會(huì),讓幼兒在與同伴的合作中得到快樂。使幼兒體驗(yàn)與同伴歡樂游戲的同時(shí),獲得發(fā)展手臂力量的經(jīng)驗(yàn)。)

  3、探索多人游戲:架彩虹橋。(9分鐘)

  (1)出示“彩虹橋”的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論:他們是怎么架橋的?怎么樣才能把橋架得更穩(wěn)?

  (2)幼兒觀察并討論,教師小結(jié)。這一次需要我們大家的力量,只有我們大家團(tuán)結(jié)起來,才能架起彩虹橋。

  (3)集體嘗試架“彩虹橋”,并在架橋的過程中嘗試如何讓橋架的又平又穩(wěn)。

  (4)勇敢者的游戲,幼兒輪流嘗試走過“彩虹橋”。

  (5)教師參與走過“彩虹橋”。

  (6)談?wù)勛哌^“彩虹橋”的感受。

  小結(jié):我們每個(gè)人都有力量,但一個(gè)人的力量是有限的,有的事情只需要付出一個(gè)人的力量,有的'事情需要你和同伴合作的力量,但更多的事情需要我們大家的力量,只有大家團(tuán)結(jié)起來才能擁有強(qiáng)大的力量。

  (設(shè)計(jì)意圖:《指南》中指出:幼兒園要多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性。同時(shí)也建議:在安全的前提下,經(jīng)常開展有利于發(fā)展幼兒一定力量和耐力的活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓幼兒在團(tuán)結(jié)協(xié)作中體驗(yàn)到成功的喜悅,教師的參與更是給幼兒增添了無窮的力量和無比的信心。)

  (四)瑜伽式的放松游戲。(3分鐘)

  幼兒隨音樂和“魔毯”一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》在健康領(lǐng)域的教育建議中提出:成人要“保持良好的情緒狀態(tài),以積極、愉快的情緒影響幼兒”。 在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng),幼兒伴著柔美的音樂再次和“魔毯”親密接觸,既滿足了幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松身體的目的。孩子間的互助放松更為本環(huán)節(jié)增添了濃濃的溫情。整個(gè)放松過程輕松愉悅,其樂融融,孩子們在愉快的情緒中結(jié)束了本次的活動(dòng)。)

  活動(dòng)延伸:

  1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用床單玩各種游戲。

  2、幼兒回家與家人一起玩床單,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  用心打磨,呈現(xiàn)精彩課堂

  活動(dòng)反思:

  “我們有力量”是大班“下學(xué)期主題一“甜蜜一家親”中的一個(gè)體育活動(dòng)。每次試講后,我都會(huì)問自己,這次活動(dòng)我到底要給孩子什么?經(jīng)過多次打磨,我有了一些粗淺的、不成熟的想法,那就是除了要完成“利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒的力量和耐力”的活動(dòng)目標(biāo),還要讓孩子感受到立體的、全面的、充滿生機(jī)的精彩課堂。

  一、教具新穎,形式多樣

  本次活動(dòng)以幼兒的操作游戲?yàn)榛A(chǔ),一改以往體育活動(dòng)使用成品教具的形式,以床單為教具,設(shè)計(jì)“魔毯變變變”情境串,引導(dǎo)孩子不斷探索,在游戲中感受力量,在合作中體驗(yàn)快樂。

  1、床單的創(chuàng)新使用和鮮艷的色彩,大大調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣,便于教師組織活動(dòng)和完成活動(dòng)目標(biāo)。將疊放床單的環(huán)節(jié)穿插于活動(dòng)之中,既鍛煉了幼兒的自理能力,還可節(jié)約教師的人力資源。

  2、將“魔毯”變成“小船”“小車”“彩虹橋”等,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新精神和探索欲望,既體現(xiàn)了一物多玩的特點(diǎn),又凸顯了活動(dòng)的教育價(jià)值。

  二、層次分明,設(shè)計(jì)巧妙

  用幼兒喜歡的魔術(shù)引出“魔毯”,引起幼兒強(qiáng)烈探求欲望。同時(shí)用“魔毯”作為活動(dòng)的主線貫穿始終,從自由探索玩法到魔毯變變變的游戲,從單人“開小船”——雙人“拉小車”——集體“架彩虹橋”,到最后瑜伽放松活動(dòng),孩子自始至終和“魔毯”形影不離、情緒高漲,每一次和“魔毯”的親密接觸都讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂,感受到團(tuán)結(jié)的力量。教師循序漸進(jìn)、步步引導(dǎo),使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、懂得團(tuán)結(jié)。

  三、多次對比,反思不足

  幾次打磨,也讓我看到了自己的不足:首先,語言不夠言簡意賅,活動(dòng)中我反復(fù)重復(fù)活動(dòng)規(guī)則,害怕“節(jié)外生枝”,豈不知孩子在完全投入活動(dòng)時(shí),教師過多的干擾會(huì)影響孩子的情緒和活動(dòng)的效果。其次,活動(dòng)中我還是會(huì)把自己放在老師的位置,沒有全身心投入,如果能做到和孩子融為一體,我相信這樣會(huì)更精彩!

幼兒園大班健康教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1)知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。

  2)有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。

  3)發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

  4)初步了解健康的小常識。

  5)初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語;顒(dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

  2、紙、筆、剪刀每人一份。

  3、相關(guān)的課件

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1、認(rèn)識禁煙標(biāo)志

  1)出示課件請幼兒觀看flash并提問,教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)

  2)出示“公共場所禁止吸煙”標(biāo)語,念給幼兒聽,組織幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?請幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。

  1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題:圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?

 、艌D片上的人長得怎樣?他為什么會(huì)咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)

 、茍D上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

 、羌佑驼緸槭裁窗l(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。

  教師與幼兒共同小結(jié):吸煙污染環(huán)境,使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己,又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi),造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語:污染

  3、宣傳戒煙:

  1)教師:你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統(tǒng)計(jì)的`數(shù)字告訴大家,教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出,

  讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多,為了他和家人健康,應(yīng)該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

  2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》,看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。

  3)指導(dǎo)幼兒每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里,鼓勵(lì)幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

  4、教師小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  社會(huì)意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識,促進(jìn)幼兒健康成長。

  本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復(fù)某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。

幼兒園大班健康教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  趣味練習(xí):夏天的物品

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

  二、展開

  1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

 。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時(shí)候不會(huì)這么熱?

 。2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點(diǎn)鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

 。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的`辦法有多又好!

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三.結(jié)束

  1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

  2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  附:故事《小狗不熱了》

  小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。可是沒走一會(huì)兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

  活動(dòng)反思:

  夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識;顒(dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們在活動(dòng)中就有話可說;顒(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

幼兒園大班健康教案4

  一、活動(dòng)名稱:

  健康加油站

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  2、為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第9號《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

  2、制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

  3、自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┪易钕矚g吃……

  1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?

  2、幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

  (二)營養(yǎng)“寶塔”。

  1、小朋友想吃很多很多喜歡的`東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些東西應(yīng)該少吃呢?

  2、家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢?

  3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

  4、可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

幼兒園大班健康教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

  3、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

  4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大皮球塑料圈

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分。

  聽口令練習(xí)走及變換隊(duì)形:大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊(duì)。

  2、基本部分。

 。1)交代游戲名稱后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊(duì),分別站在相距3米的線上,各請一幼兒站在中間做奪球人,每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始,兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

 。2)交換規(guī)則:拋、接球時(shí)不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。

  (3)幼兒進(jìn)行游戲時(shí),教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長時(shí)間奪不到球,可另換人。

  (4)復(fù)習(xí)游戲“過小島”,交代“過小島”的`游戲規(guī)則。

  3、結(jié)束部分。

  放松整理活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作,動(dòng)作柔軟,以起到放松作用。

  教后感:本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂,知道如何用腳去踢足球,通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球,也達(dá)到了段練的目的。

幼兒園大班健康教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  近來,我班開展了科學(xué)活動(dòng)“奇妙的世界”,認(rèn)識了太陽系大家族等等,接著又看了《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴,孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,是體育活動(dòng)的重要目標(biāo),根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)有趣、形式多樣的'體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”。我用襪子做游戲器械,根據(jù)他們動(dòng)作發(fā)展水平,特設(shè)計(jì)《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣,嘗試自制器械流行球的多種玩法。

  2、通過活動(dòng),提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

  2、難點(diǎn):能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  流星球若干、大型玩具活動(dòng)區(qū)、分組標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  (一) 開始部分

  教師帶領(lǐng)幼兒,以游戲形式在音樂聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。(爬山、跨河等)

  ( 二) 基本部分

  1、 幼兒自己想辦法,用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能,取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

  2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

  3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

  4、 引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

  幼兒按標(biāo)志分組,用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球,鉆過山洞,向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。

  (三)結(jié)束部分

  聽音樂,隨教師做放松動(dòng)作下山,走出場地,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班健康教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步,生活條件優(yōu)越了,生活質(zhì)量提高了,致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開學(xué),班級中小朋友們過了一個(gè)假期變化都很大,有時(shí)我會(huì)高興地對以前偏瘦的小朋友說:“恭喜你,你長胖了一點(diǎn)。”而另一些孩子會(huì)接著我的話說:“怎么又胖了,胖有什么好,還是象原來那樣好看?”“不對,不對,太瘦也不好!”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時(shí),我們的孩子們平時(shí)除了在幼兒園有些戶外的運(yùn)動(dòng),平時(shí)也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi),很少有運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步造成了“肥胖”等不健康問題的'可能性。

  因此,對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過測量、討論自己的體重,初步了解健康與體重的關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  稱四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。

  活動(dòng)過程:

 一、測測體重

  1、T:孩子們,中班的時(shí)候我們都量了體重,知道你的中班時(shí)候的體重是多少?

  2、T:那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?

  3、T:猜猜看,現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢?

  那是不是你們的體重就這樣一直長下去,重下去的啊?

  小結(jié):體重會(huì)隨人的長大增加,但到一定程度就不長了,這是我們的生長規(guī)律。

  4、T:那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?

  吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱,你們?nèi)シQ一稱,然后把你們的體重記錄下來。

  5、請幼兒去測量體重并記錄。

  二、交流討論

  1、T:現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了,那誰愿意告訴我你的體重是多少呢?

  2、T:知道了體重,來看看吳老師這里有一張表格,三種顏色里都有重量范圍,藍(lán)色的是17公斤以下,綠色的是17—22公斤,紅色的是22公斤以上,請你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的,然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。

  3、幼兒操作

  4、檢查并交流。T:看看,有沒有不同意見的呀?

  5、你對自己的體重滿意嗎?

  6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢?

  7、教師總結(jié):剛才你們都說出了自己的想法,有的認(rèn)為胖點(diǎn)好,有的認(rèn)為是瘦點(diǎn)好,其實(shí)呀,這張表格告訴我們誰的體重是標(biāo)準(zhǔn)的。綠色的17—22公斤的是我們大班孩子現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)體重,那么藍(lán)色17公斤以下就是偏瘦,紅色22公斤以上就是偏胖了?纯茨愕捏w重在哪個(gè)顏色里,標(biāo)準(zhǔn)嗎?

  8、T:什么原因會(huì)使我們的體重增加過快,變的胖的呀?

  9、T:那有什么好辦法讓我們變的瘦一些,讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢?

  三、游戲鞏固

  1、我們來玩?zhèn)游戲吧,這里有些圖片,看看圖片上的東西,哪些是有利身體健康的,哪些是不利健康的,然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

  2、幼兒游戲。

  3、集體交流檢查。

  4、教師用圖片總結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前,我一直沒有信心上這堂課。想到課堂上學(xué)生有可能發(fā)生的反應(yīng),我就會(huì)忐忑不安。但我又覺得作為一個(gè)品德老師同時(shí)兼任小學(xué)生心理輔導(dǎo)老師,一想到現(xiàn)在的孩子成熟得較早,再加上家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜,這是孩子成長過程中不可逃避的一個(gè)問題,這是最貼近孩子生活的話題,為了引導(dǎo)孩子門能正確認(rèn)識、對待性這個(gè)問題,我覺得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么難,不過透過這堂課也讓我看到了自身的一些優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。

幼兒園大班健康教案8

幼兒園大班健康活動(dòng)教案:勇過鱷魚湖

活動(dòng)目標(biāo):

1、 練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”,不被吃掉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大地墊(2塊)、小積木(20塊)、大積木(2塊)、按摩球、大沙包(若干)、跳繩若干根、音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、打招呼:孩子們,往周圍看看,我們中心幼兒園今天來了許多貴客,全街道最優(yōu)秀的老師都來和我們做游戲。我知道六一兒童節(jié)的時(shí)候,我們跟大三班的小朋友做過一種特殊的打招呼的方式,現(xiàn)在就讓我們用這種時(shí)尚方式跟所有老師打一聲招呼吧。ɡ蠋熀茫痢痢,老師老師下午好)

  2、每人找個(gè)碰不到別人的`地方,我們一起運(yùn)動(dòng)起來!

  頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(胳膊打開)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運(yùn)動(dòng)、腹背壓腿、我們做一個(gè)高抬腿(試試你的腿能夠到手嗎?加快速度、用力點(diǎn))

  好,到老師這邊來,我們調(diào)整一下呼吸(吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼)

  3、(出示地墊) 這是什么?(地墊)地墊可以怎么玩? 每人拿一塊,我們試一下怎么玩?(幼兒探索)

  →跳(跳的高一點(diǎn))、拋(拋的高一點(diǎn))

  現(xiàn)在,2個(gè)人合起來玩一玩,看看我們能玩出什么花樣?(幼兒探索)

  →刻意讓孩子搭成/\形,試試能跳過去嗎?

  4、集合小結(jié):好,孩子們集合。剛才小朋友玩出了許多花樣。一個(gè)人玩的時(shí)候有的是夾在腿上跳著玩,有的是把地墊放在地上跳著玩,有的是頂頭上玩。兩個(gè)人玩的時(shí)候花樣就更多了,我發(fā)現(xiàn):

  →我發(fā)現(xiàn)有的小朋友…

  →我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友是把地墊搭成/\形,誰是這樣玩的?

  剛才這個(gè)動(dòng)作就是“助跑跨跳“,我們做助跑跨跳的時(shí)候,助跑一定快,一下子高高跨起。

  5、跨小山:看,我們前面草地上有兩座小山,我們變成小山前面的兩支隊(duì)伍,然后用助跑跨跳的方式跨過去,然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來。準(zhǔn)備好了嗎?開始跨越!

  6、跨高山:

  →你們知道劉翔叔叔嗎?你們剛才變成一個(gè)個(gè)小劉翔,真棒!看!現(xiàn)在我們前面又變成兩座大山,一座稍高,一座稍矮,你可以自己選擇。不過在跨越的時(shí)候,你的腿可要高高抬起,來試一試你的腿能抬到多高?(和孩子做高抬腿)

  →現(xiàn)在你的腿變的非常有勁了,那就來試你的腿能不能跨過去!

  7、勇過鱷魚湖。(放音樂)

  孩子們,看著我!剛才你們太棒了,這么高的山都能跨過去!回頭看,現(xiàn)在前面又一條鱷魚湖,有一條兇猛的鱷魚正在睡覺,我們怎么過去?(讓孩子自己說)有沒有信心?

  →孩子們排成一隊(duì),跳過。

  →看,現(xiàn)在鱷魚翻身了,身體高了一點(diǎn),我們怎么辦?

  那就勇敢的跨過去吧!

  →兩次都闖過鱷魚湖了,真棒!我們來擊一下掌。

  有一天,下了一場大雨,鱷魚湖沖來了許多石頭,因?yàn)橄掠,鱷魚找不到東西吃了,餓的肚子咕咕叫?!他在那邊不停的來回溜達(dá)著,我們怎么跨過去?

  那現(xiàn)在,孩子們就勇敢的跨過去然后在對岸等著老師!

  →現(xiàn)在,終于輪到老師了!(和鱷魚周旋)然后過去,和孩子撞屁股,表示勝利!

  8、放松運(yùn)動(dòng):

  三次勇闖鱷魚湖,你們太棒了!我們現(xiàn)在坐在墊子上休息一會(huì)吧!然后用按摩球來回給孩子按摩!

幼兒園大班健康教案9

  一、活動(dòng)依據(jù):

  孩子比較喜歡戶外活動(dòng),在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時(shí),讓他們得到最大的快樂。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┗顒(dòng)重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂和成功的喜悅

  (二)活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的'能力有所提高

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。

 。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:

  五、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí),熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等,全面活動(dòng)幼兒身體。

  (二)基本部分:創(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá),通過的小朋友就可以得到一份禮物。

  第一關(guān):跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)第二關(guān):過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì))

  (三)結(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)

幼兒園大班健康教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不像他們的父母那樣,小時(shí)候家里孩子多,條件差,許多孩子都在做家務(wù),有的甚至從早忙到晚,可現(xiàn)如今,現(xiàn)在的孩子家里條件好,父母都寵著孩子,將來的競爭十分激烈,孩子需要很高的文化知識才能在將來處于不敗之地,所以,根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《小能手》。通過活動(dòng)鍛煉孩子的勞動(dòng)意識!安恋匕濉睂(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作,活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動(dòng)作,鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)推的基本動(dòng)作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。

  2、遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)競爭意識。

  3、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,體驗(yàn)擦地板的樂趣。

  4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一塊海綿。

  2、長板凳和拱形門。

  重難點(diǎn):

  能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

 一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。

  二、探索擦地板的方法:

  1、游戲:

  2、探索不同擦地板的方法。

  3、幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

  4、探索符合生活擦地板的方法。

  5、與同伴分享。

  三、障礙物下擦地板:

  1、從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)

  2、從不同高度的長板凳下擦過去,體驗(yàn)成功的.快樂。

  四、放松活動(dòng):

  1、游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)

  2、聽音樂做放松動(dòng)作。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1、地板擦完后,把移開的物品按原來的擺設(shè)放置好。

  2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處,把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干,否則會(huì)滋生細(xì)菌,不利于健康衛(wèi)生。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)在前期的初步感受中,小朋友興趣非常高,本活動(dòng)挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。

  在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇!毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要“培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度!币虼嗽诨顒(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對動(dòng)作的創(chuàng)造性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會(huì)中,他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

  在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

幼兒園大班健康教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

  2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

  3、用紙箱做的.電視臺,話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

  4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓?森林電視臺"舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  基本部分:

  1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

  2、第一關(guān)"說心情"(理解他人的心情并幫助別人)

  a、請小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào))。

  b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

  3、第二關(guān):"播心情"(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)播報(bào)心情

  a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

  b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

  c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

  d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

  e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

  f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

  4、第三關(guān):"畫心情"(畫出自己快樂或不快樂的心情)

  a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

  b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  我們小朋友就要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難,發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂心情的目的達(dá)到了。

幼兒園大班健康教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

  2、嘗試自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。

  3、主動(dòng)和同伴交流,并能對自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

  4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

  1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

  師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

  2、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn):挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))

  3、幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

  4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

  5、挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

  6、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

  二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

  1、營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)

  A、介紹第一層

  在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家里平時(shí)吃的,你們覺得會(huì)是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

  小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動(dòng),所以我們離不開谷類食物。

  歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課本著“教學(xué)為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓學(xué)生到菜館點(diǎn)菜的情境,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),通過“自主點(diǎn)菜”——“了解營養(yǎng)”——“調(diào)整菜譜”——“自己設(shè)計(jì)菜譜”的一系列活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,養(yǎng)成了科學(xué)飲食的習(xí)慣。

  一、以情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生興趣

  本課先以民主路小學(xué)為學(xué)生提供的三種午餐,讓學(xué)生選擇要吃哪一種?令我感到意外的是全班同學(xué)竟然沒有一位同學(xué)選A、B,全部都選C。究其原因,因?yàn)镃份午餐有兩種菜是肉類。因此我便順勢接下來,通過我們的'學(xué)習(xí),同學(xué)們就會(huì)知道選C份午餐是否是合格的營養(yǎng)午餐?同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然,學(xué)習(xí)積極性非常高。

  二、以實(shí)踐活動(dòng)來促進(jìn)內(nèi)化

  本課通過學(xué)生學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),對原來不注意營養(yǎng)均衡造成的可怕后果的感受,調(diào)整菜譜和最后學(xué)生利用本節(jié)課的收獲“自己設(shè)計(jì)菜譜,充分促進(jìn)了學(xué)生知識內(nèi)化,知識鞏固和能力培養(yǎng)。學(xué)生通過計(jì)算每份午餐的熱量脂肪體會(huì)到B、C兩份都是不合格午餐,只有A份午餐才符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),并自覺的促使自覺養(yǎng)成科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。

幼兒園大班健康教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能通過助跑、縱跳、翻越障礙,發(fā)展上下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.能克服困難,不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功的快樂。

  3.樂于參與挑戰(zhàn),具有集體榮譽(yù)感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):能通過助跑、縱跳、翻越障礙,體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我、獲得成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子若干、音樂、口哨

  活動(dòng)過程:

  一、做熱身運(yùn)動(dòng),引幼兒對活動(dòng)的興趣。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地。幼兒自由散開,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),手部,手腕,肩部、腰部以及下肢運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分

  1.自主玩墊子,并用自己玩墊子的方法通過火力網(wǎng)。分兩組進(jìn)行活動(dòng)。

  2.第一次挑戰(zhàn),幼兒探索雙手支撐翻越障礙的方法。分兩組進(jìn)行活動(dòng),提醒幼兒注意安全。

  3.第二次挑戰(zhàn),幼兒自由選擇不同難度的障礙進(jìn)行挑戰(zhàn),教師根據(jù)幼兒總結(jié)的`翻越方法進(jìn)行小結(jié),幼兒再次進(jìn)行翻越。(動(dòng)作要領(lǐng):助跑,起跳,雙手支撐,抬腳翻越。)

  4.隊(duì)長挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,掌握翻越動(dòng)作要領(lǐng),激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)更高難度的興趣。

  5.加大難度,幼兒嘗試翻越更高的障礙。提醒幼兒高處跳下時(shí)注意安全,保護(hù)好自己。

  三、結(jié)束部分。

  教師帶領(lǐng)聽音樂幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒園大班健康教案14

  活動(dòng)目的:

  1、通過競賽的形式,幫助幼兒更好的用連貫的語言進(jìn)行安全知識的交流。

  2、體驗(yàn)成功與失敗,嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。

  3、在自己的繪畫作品中,體現(xiàn)掌握的安全知識。把安全愛心卡帶回家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)室布置成競賽場、紅色卡紙、小紅旗、競賽題、將幼兒分成四個(gè)小組、愛心小天使頭飾活動(dòng)過程:

  一、談話:(在活動(dòng)室外)師:今天我們要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)城堡參觀,不過這個(gè)地方的`主人有個(gè)要求,如果大家能回答出他安全保護(hù)的提問,才可以進(jìn)去,不然就拒絕參觀,你們愿不愿意去試試?

  幼:愿意。

  師:那就請參加安全知識競賽吧。

  幼兒進(jìn)入活動(dòng)室自由分成四組坐。

  二、教師講解競賽規(guī)則。

  師:我們的競賽共分為兩個(gè)部分,必答題和搶答題。每一組的桌上有十面小紅旗,用來記錄每個(gè)組的成績。

  在必答題中回答對一題,獲得一面小紅旗,回答錯(cuò)誤不能獲得小紅旗。

  選手們都聽清楚了嗎?

  幼:聽清楚了。

  三、競賽1、師:那我就擔(dān)任今天的主持人和評委,請選手注意聽題:

  必答題第一題,第一組請準(zhǔn)備,你獨(dú)自在家時(shí),門鈴響了,是一個(gè)你沒見過的陌生人,他說是你媽媽的朋友,這時(shí)你該怎么辦?

  幼:不能開門;給爸爸媽媽打電話,告訴他們情況;也可以隔著門告訴他爸爸媽媽在睡覺,讓那人過會(huì)兒再來2、師:第二組請聽題:當(dāng)你在南城百貨購物或在游樂場游玩時(shí)與爸爸媽媽走失了怎么辦?

  幼:在原地等自己的爸爸媽媽回來找,不能跟陌生人講話,不能跟陌生人走;還可以請商場的保安報(bào)警,在原地等待警察的到來。

  3、師:第三組請聽題:在你獨(dú)自削水果時(shí),不小心把手給削破了,趕緊止血還是讓他繼續(xù)流?

  幼:馬上用干凈布,就是毛巾,將傷口包緊。包緊的程度能止住流血就可以了,不能太緊會(huì)傷害了自己。然后,給爸爸媽媽打電話請求幫助。

  4、師:發(fā)生火災(zāi),怎樣緊急逃生?

  幼:用濕毛巾、口罩蒙鼻子,防止煙霧中毒。盡量貼近地面爬行撤離。住在高層不能乘電梯逃生。要盡量往下面跑。

  5、簡單小結(jié)師:剛此的必答題四個(gè)小組回答正確,現(xiàn)在進(jìn)行搶答題,規(guī)則有點(diǎn)不一樣,在搶答題中回答對一題,獲得一面小紅旗,回答錯(cuò)誤扣掉一面小紅旗。請選手們注意了,在主持人說開始后才能搶答,不然就算答對也沒有成績。

  6、師:每年的11月9日被確定為什么日?(開始)幼:安全消防日7、師:什么地方不可以燃放煙花爆竹?

  幼:不能在電影院,公共場所、商場里,燃放煙花爆竹。

  8、師:需要用電器時(shí),怎樣正確插插頭?幼:插插頭時(shí),手拿住插頭后面的塑料座,不要去碰前端的金屬簧片。

  9、師:請看圖片,他們的動(dòng)作是什么?對嗎?

  幼:第一幅圖是有一個(gè)小朋友從高處往下跳;第二幅圖是小朋友早玩火;他們都做的不對。

  師:現(xiàn)在我宣布今天的競賽結(jié)束了,獲得第一名的是xxx組。請愛心小天使帶他們到“城堡”參觀(小組幼兒離開活動(dòng)室,去感統(tǒng)室活動(dòng)。)四、制作愛心安全卡1、師:沒有獲得冠軍的小朋友,你們想去城堡嗎?

  幼:想去。

  師:沒關(guān)系,我還有個(gè)辦法讓你參加,有一些小朋友和爸爸媽媽都不注意自己的安全,請沒有獲勝的寶寶幫幫忙,制作安全愛心卡,送給他們。完成這個(gè)任務(wù)這樣也可以請你去城堡參觀。

  要求:選擇一個(gè)自己了解的安全內(nèi)容,用畫畫的形式,畫在愛心卡上,并用黑筆溝邊,讓它清晰好看。

  2、幼兒自由制作愛心卡。

  3、將安全愛心卡展示在黑板上,帶領(lǐng)完成第二個(gè)任務(wù)的幼兒“城堡”游戲。

  延伸活動(dòng):

  贈(zèng)送安全愛心卡。

  1、愛心小天使向大家講解愛心卡的故事。教師與幼兒、幼兒與幼兒互相交流,愛心卡上畫的是什么?

  2、愛心小天使向幼兒的家長贈(zèng)送安全愛心卡。

幼兒園大班健康教案15

  班級大一記錄

  活動(dòng)名稱制作心意卡

  活動(dòng)領(lǐng)域

  教育目的直接目的通過制作心意卡發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,拓印以及剪的動(dòng)作。

  間接目的在制作心意卡的同時(shí)能有目的的將心意卡進(jìn)行藝術(shù)加工創(chuàng)作。

  適用年齡5歲左右

  探究過程就是指幼兒的操作過程,在對幼兒進(jìn)行觀察后才能寫

  1.從健康區(qū)取出材料放在桌面進(jìn)行操作。

  2.認(rèn)真觀察這份工作半成品與成品之間的異同點(diǎn)。

  3.按照成品的模式對半成品進(jìn)行加工點(diǎn)綴。

  4.已經(jīng)做好的成品可以帶回家欣賞。

  教師的反思可能這份工作幼兒們都很感興趣,很喜歡操作。但在操作的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)這份工作相對來說比較容易,幼兒很容易就完成了,但在剪的過程中,發(fā)現(xiàn)剪出來的線條不夠流暢,所以在剪的技巧這一方面還需要加強(qiáng)。

  活動(dòng)延伸在幼兒熟悉制作心意卡程序的基礎(chǔ)上,我們可以提供各種材料的`紙張供幼兒選擇。并且可以讓孩子們自己來設(shè)計(jì)心意卡的形狀,并且可以自己添上各種美麗的圖案。

  照片或圖示

  “全科學(xué)與全藝術(shù)”課程個(gè)別探究材料提升方案

  班級大一班記錄

  活動(dòng)名稱對折剪圖案

  活動(dòng)領(lǐng)域

  教育目的直接目的:鍛煉幼兒的小肌肉和使用剪刀的靈活性。

  間接目的:通過制作剪,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識剪紙——把紙折起來剪,就會(huì)有新的效果。

  適用年齡5歲左右

  探究過程就是指幼兒的操作過程,在對幼兒進(jìn)行觀察后才能寫

  1.取出材料放于桌面。

  2.參照教師提供的成品及半成品找出需要剪的部分。

  3.幼兒沿著實(shí)線進(jìn)行剪的工作

  4.打開剪好的作品檢查。

  5.已經(jīng)做好的作品可以帶回家欣賞。

  教師的反思

  1.這個(gè)工作孩子都很感興趣,都很愿意來選擇這份工作,但剪得有些不夠流暢,個(gè)別幼兒完成不了。下一步的工作是想辦法提升,將這份工作設(shè)計(jì)的更好。

  活動(dòng)延伸

  1.剪好以后可在其圖形上畫上自己喜歡的圖案。

  2.帶回家和家人一起分享。

  照片或圖示

  “全科學(xué)與全藝術(shù)”課程個(gè)別探究材料提升方案

  班級大一班記錄

  活動(dòng)名稱刺圖案

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