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中班教案

時間:2024-01-13 09:46:29 教案 我要投稿

中班教案8篇(推薦)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案8篇(推薦)

中班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、通過活動,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性。

  2、幼兒從活動中得到的快樂感。

  3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【教學(xué)重點、難點】

  重點:通過活動,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性。

  難點:幼兒對此活動的積極性以及手眼的協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性和準(zhǔn)確性。

  【活動準(zhǔn)備】

  盒一個,圓棒三根:小桌一個,桌子上放著裝有若干小球的杯子一個,紙盒一個,筷子一雙:一根長繩懸掛著小動物,在活動場地的墻上或樹上設(shè)一個籃筐。

  活動過程

  1、組織小朋友成四路縱隊集合,進行隊形隊列,基本動作練習(xí)。

  2、游戲《連闖四關(guān)》

 。1)交代游戲名稱和玩法。

  教師:今天,我們一起玩《連闖四關(guān)》的游戲,看誰做得好。從第一排的排頭開始,按順序進行。

  當(dāng)教師宣布游戲開始時,第一名小朋友走到木棒前,用腳踩住木棒,然后用力一推,將木棒推進盒子內(nèi),三根木棒推完后,來到小桌前,拿起筷子夾彈子,夾完后來到繩子下面,跳起取物,再來到籃筐下,拿球進行投籃,動作完成后立即回到隊列后面排隊站好。

  (2)游戲規(guī)則:小朋友在每一關(guān)里面,只做三次動作,不管做得好壞,都往下進行。

 。3)教師進行示范。

 。4)讓小朋友進行游戲1—3次。

  3結(jié)束游戲活動。

  【教學(xué)反思】

  一,引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗與教師,同伴等共同生活的樂趣,幫助幼兒們正確認識自己和他人,增強與他人合作的意義,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,對于中班的幼兒來說是需要的。通過這次活動,來達到鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性,同時讓幼兒從活動中得到的快樂感的意義。

  二,對活動過程的反思

 。1)對幼兒發(fā)展的反思。通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育平時工作主力軍。這次活動過程中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生反應(yīng)能力還是有待提升。

 。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思。對于中班幼兒來說鍛煉他們手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉動作的靈活性和準(zhǔn)確性是非常關(guān)鍵的。要想做好這點,作為老師的我,對每個幼兒自身的性格特點都必須了解,對他們的經(jīng)驗水平,和生活習(xí)慣特點都需要有一定的掌握。這樣我們的教育核心價值和發(fā)展目標(biāo),才能更大限度的發(fā)展!

  (3)對師幼互動的反思。對于此次活動,幼兒大部分都能以很大興趣參與其中,使得活動得到圓滿成功。但也有個別性格孤僻點的學(xué)生,難免反應(yīng)不怎么靈敏。老師就進行帶動和示范。但是我想,只要在老師的多方引導(dǎo)下,學(xué)生這種性格會慢慢變得開朗起來。所以我認為要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心,就好像對孩子要求,在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心,多點關(guān)心,使每個孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的`熱愛每一名孩子!

  三,對活動效果的評析。整個活動的參與度高,活動量大,有個別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏,有個別對活動熱情度也不高,但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中,而且從中也體會到了活動的快樂!所以,在今后的活動中,我要認真注意到這點,我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個幼兒都能參與活動中來,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長!

  四,如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致認真的考慮這次活動的細節(jié),提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件。對于幼兒他們有些缺點和不足,我們對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,尤其是能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛!

  反思整個活動,孩子們興致極高,個個積極參與,整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗到了活動的成功與喜悅。同時,我深深地體會到:教師在選擇教材、運用教材時,一定要根據(jù)本班孩子的實際情況以及孩子的興趣點,來選取、運用教材,同時,教師還要充分利用孩子的喜好、欲望,以各種游戲的形式開展活動的內(nèi)容,才能逐步使孩子的活動達到高潮。并且,與老師們提整改建議,發(fā)揮想象力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識;活動最后,把孩子召集在老師的周圍,大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動,在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中,孩子們的情感得到了滿足,從中真正體驗到了活動帶給他們的快樂。我認為,活動中教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點,調(diào)動孩子的各種感官,使孩子積極的參與識字教學(xué),處處從孩子主體的實際出發(fā),鼓勵孩子想象、實踐、孩子就能獲得成功的喜悅,能做一個真正快樂的孩子。

  總之,我們必須用孩子的眼光看世界,用孩子的耳朵聽世界,用孩子的心靈感悟世界,以孩子般的心靈,走進孩子的心靈世界。惟有如此,老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當(dāng)然,以兒童為本的教育理念人人會談,人人會唱,然而真正把理念落實到行為中卻是任重而道遠。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!為了能使本次活動的教學(xué)目標(biāo)真正在活動中實現(xiàn),我至少備課三次,每一次都會有一些收獲和反思,面對不同的孩子,我總結(jié)了不同的提問方式,應(yīng)對措施,不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法,最終讓自己受益匪淺,讓我深刻的體會到反思——實踐——在反思———實踐,會讓自己更加成熟和進步。!

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。

  2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  安全圖片;油畫棒,暑假安全警示語;《暑假安全》手冊

  活動過程:

  一、使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過暑假的`興趣。

  1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

  2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

  3、教師總結(jié)暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

  1、教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

  2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

  3、那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能

  4、出示《暑假安全寄語》,使幼兒了解更多安全知識,并能在生活中學(xué)還自我保護。

  三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。

 。1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

 。2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

 。3)夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。

 。4)吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

 。5)吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。

  (6)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

 。7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

  四、請幼兒看安全圖片,請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉,錯的圖片貼上哭臉。

  五、延伸活動:

  發(fā)給每個幼兒一本《暑假安全》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業(yè),并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容與生活經(jīng)驗。

  活動評價:

  1、幼兒期待著暑假的到來,在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時,孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳。看來,孩子們對水的喜愛非常之深。

  2、幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。

  3、小部分幼兒的普通話水平較低,表達能力較弱,要加強做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

  小百科:暑假是一個漢語詞語,是適用于全世界在校學(xué)生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球國家一般在1月。

中班教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會朗誦整首兒歌。

  2、感受兒歌幽默的情趣,學(xué)習(xí)詞:扮、樂、滑、摔。

  【活動準(zhǔn)備】

  事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片。

  【活動過程】

  一、情景問答,引出題意。

  1、今天老師帶來了一位客人。你們看,他是誰?

  2、為什么他是老公公?

  3、老公公要為我們跳個舞,我們歡迎他表演吧。ɡ瞎珓傄瑁换、摔一跤、一摸胡子不見了。)

  4、教師忙扶起老公公問:“老公公,您沒事吧?”老公公邊摸掉胡子邊說:“沒事沒事!”

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老公公的.胡子不見了,引出題意。

  二、教師朗誦兒歌。

  1、引導(dǎo)幼兒說一遍題目,并請幼兒說說“扮”是什么意思?

  2、教師朗誦兒歌一遍,幼兒仔細傾聽。。

  3、請幼兒說說:剛才你從歌曲中聽到了什么?

  4、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片中的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語句說一說。

  三、幼兒學(xué)兒歌。

  1、請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。

  2、請個別幼兒單獨看圖片朗誦兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。

  四、兒歌表演。

  1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公,并請幼兒相互化裝成小老公公。

  2、引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。

  3、請幼兒相互表演兒歌一遍。

  五、小結(jié)

  今天的兒歌有趣嗎?你們學(xué)會了嗎?開心嗎?請你們回家后表演給爸爸媽媽看,好嗎?

  兒歌《扮老公公》

  老公公,出來了,

  白胡子,白眉毛。

  點點頭,彎彎腰,

  滑一滑,摔一跤,

  一摸胡子掉下了,

  樂得大家哈哈笑。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容,幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。

  2、學(xué)習(xí)詞:捏、背、按、馱,詞組:快快樂樂。

  3、能耐心地傾聽同伴的表達,體會故事情節(jié)生動奇妙的特點。

  活動準(zhǔn)備:

  1、泥塑:橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個;橡皮泥一塊。

  2、故事圖片一套。

  活動過程:

  一、教師出示一塊橡皮泥,變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

  教師和幼兒互動,并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問:小朋友看,這是什么?玩過它嗎?想想看,用橡皮泥可以變成什么?

  二、出示泥塑的橡皮泥豬等,教師有表情地講述故事并提問。

  橡皮泥豬都變成了什么?它為什么要變?它都做了哪些事情?幫助了誰?你覺得橡皮泥豬快樂嗎?為什么?

  三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請幼兒參與再次講述故事。

  四、討論

  你有快樂的事情嗎?說給大家聽聽吧!

 。 教師組織幼兒一起交流,小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受)

  活動延伸:

  1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景,投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰:運算連線"等,幼兒自選操作。

  2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖,幼兒可按照圖示的'提示進行泥塑活動。

  3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書,鼓勵幼兒與同伴分享閱讀,體驗互助的快樂。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

  2、具備初步的自救意識。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:

  活動重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

  活動難點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的'具體情況 。

  活動準(zhǔn)備:

  電話機一部,110、119、120的數(shù)字卡片,房子著火、消防車、救護車等圖片。

  活動過程:

  1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

  教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

  請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

  教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

  2、認識特殊的電話號碼

 。1)認識特殊號碼:119 多媒體播放圖片:這里發(fā)生了什么事?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時引該及時打119求救。

  教師出示卡片119,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。

  教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

 。2)認識特殊號碼:120 多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120) 。

  教師出示數(shù)字卡片,請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。

  教師小結(jié):由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

 。3)認識特殊號碼:110 多媒體播放圖片:天上下著雪,小松鼠為什么不進屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么? 遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110) 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進行排序 。 引導(dǎo)幼兒撥打110,重點說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)

  教師小結(jié):有人打架了,或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

  3、兒歌小結(jié):119,我知道, 看到著火我報告。消防隊員來得快,生命財產(chǎn)才能保。 120,我知道,有人生病他快到。急病就要搶時間,治好病人開口笑。 110,我知道,發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快,壞人個個跑不掉。 特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險別驚慌,打準(zhǔn)電話來報告。

  4、延伸活動:游戲“怎么辦,做什么”

  教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?

  活動反思:

  隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進幼兒的社會性發(fā)展"這一主線,我設(shè)計了本次社會活動——《特殊的電話號碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動,讓每個幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,增強幼兒的自我保護意識。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.通過觀察比較,學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征。

  2.用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  教學(xué)重點、難點

  幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類,注重幼兒在對物品進行分類的同時,理解物品的用途。

  活動準(zhǔn)備

  實物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

  活動過程:

  1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進兩個籃子里,可以怎樣分?)

  2、幼兒小組討論。

  可能的分法有:

  (1)按用途分類。

  (2)按形狀分類。

  引導(dǎo)幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。

  3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。

  問:我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里,可以有幾種分法?

  幼兒討論可能的分法有:

  (1)按大小分類。

  (2)按顏色分類。

  引導(dǎo)幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。

  4、操作活動。

  分積木:啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。

  5、活動延伸:1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的'意識。

  2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。

  教學(xué)反思

  通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進行分類,以及進行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動中進行學(xué)習(xí)。

中班教案 篇7

  內(nèi)容與要求:

  1、能大膽運用圖形組合的方法表現(xiàn)種子開花的情景,體驗炫彩棒炫染的色彩變化。

  2、通過有趣的故事情景了解種子生長的過程,知道種子生長需要動物的幫助。

  活動準(zhǔn)備:

  炫彩棒,白色鉛畫紙、清水、小毛筆。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入主題

  師:春天到了,草兒變綠了,花兒綻放了。在一個小花園里,住著一顆小小的花種子,它很想快快長大。

  二、 欣賞討論

  1、(老師演示一:一顆小小的種子)

  師:小小的花種子,它好想長大啊,蚯蚓看到了,它來到了小種子的旁邊說:“別急別急我來幫助你吧,蚯蚓姐姐是怎么幫助小種子長大的呢?

  師:泥土變松了,小種子“!钡囊宦曘@了出來,變成了什么?

  2、(老師演示二:小種子長成了小苗苗)

  師:小苗苗是什么圖形變出來的?小苗苗真開心,對蚯蚓姐姐說什么?

  師:小苗苗長啊長,長的'好累啊,這時候又來了有一個朋友,是誰啊?(小螞蟻)它有什么辦法幫助小苗苗長大呢?(小螞蟻的家在哪里?小螞蟻在泥土里爬呀爬,泥土松了,小苗苗的根越長越大,小苗苗就會長的很快)

  師:泥土變松了,小苗苗伸了個懶腰,又向上長。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢?

  3、小苗苗還想長得更高更大,還會有誰來幫助小種子呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)

  4、有了好多朋友的幫助小種子開花了,它會開出什么花呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)

  5、(演示三:已經(jīng)開出了花朵)

  師:小種子長大了,到底開出了什么花呢?有幾片花瓣?是什么形狀的呢?

  師:蝴蝶來了,美麗的小花又長大了一圈(教師過程性示范)

  師:這時候來了一位小朋友(毛筆),她拿起小水壺(蘸點清水),為小花澆澆水,小花瓣碰到水后變的怎么樣了?

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作

  1、美麗的春天來到了,小花園里的花種子都想長大開花了,請我們的小朋友一起來幫助它們,讓我們的小花園變得更加漂亮,好嗎?

  2、幼兒創(chuàng)作,教師引導(dǎo)

 。1)運用各種圖形組合的方法來表現(xiàn)春天的花種子長大的情景。

 。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,變換花朵造型。

 。2)畫好后運用清水在小花上進行炫染。

  四、展示交流

  介紹自己的作品:“你的種子長大了嗎?開出了怎樣的花呢?”

中班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng);

  2、知道在發(fā)生危險時如何自求。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、初步了解煤氣的小常識。

  教學(xué)重點、難點

  1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危險時,如何處理、自救的一些方法;

  2、學(xué)習(xí)煤氣泄露時的正確處理方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片;

  2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。

  活動過程

  開始部分

  1、先讓幼兒觀看錄像,了解煤氣及煤氣的危險性,煤氣的種類;

  2、老師提問:剛才小朋友在錄像中看到的是什么,有什么作用,誰能告訴老師?舉手回答,幼兒回答:這是煤氣灶和鍋,能煮飯、炒菜、洗澡……;

  過程

  1、老師在讓幼兒看一些圖片,使幼兒初步了解在哪些情況下會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

  2、請幼兒分組討論平時我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些?

  3、老師結(jié)合幼兒的`討論告訴幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法:

  (1) 怎樣安全使用煤氣?

  (2) 怎樣知道漏氣了?如何辨別?

  (3) 我們?nèi)梭w吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢?

  結(jié)束部分

  1、老師結(jié)合我們生活中具體情況、重點給幼兒講解幾個問題,并回家告訴自己的父母:

 。1) 當(dāng)我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時,小朋友盡量不要到廚房里去;

 。2) 小朋友在家中,不要隨便動煤氣灶的開關(guān);

 。3) 如果聞到異味,要及時提醒父母注意安全,采取相應(yīng)的措施。

  2、讓幼兒分組進行演練煤氣漏時的情景。

  教學(xué)反思

  小朋友開始上課時積極性相當(dāng)高,對煤氣知識的認識也很高,但是很多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應(yīng)該采取怎樣的辦法還不是很清楚,在下一節(jié)時我應(yīng)繼續(xù)在本課后延伸,讓大部分幼兒學(xué)習(xí)懂得煤氣泄露時的正確處理方法。

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