小班教案共9篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、通過故事知道小紅花喜歡樂于助人,愛護(hù)公物的小朋友。
活動材料:
《找朋友》歌曲、錄音機(jī)、小紅花一朵、故事配圖
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,自然引入活動。
1、隨《找朋友》音樂,自由結(jié)組表演,音樂結(jié)束后,坐好。
2、問:小朋友,你們都找到自己的好朋友了嗎?請個別幼兒說一說為什么選她做朋友?
出示小紅花,問:你們認(rèn)識它嗎?它也想找一個好朋友,你們想知道它會和誰做朋友嗎?
二、出示故事配圖,幫助幼兒了解故事中的人物。
請小朋友仔細(xì)觀察,看一看圖中都有誰?他們在做什么?想一想小紅花會和誰做朋友?
三、借助圖片講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問:圖1、小紅花為什么高興?
小紅花為什么不想和她做朋友?
圖2、小胖子在干什么?小紅花想和他做朋友嗎?可小紅花為什么生氣了?
圖3、大眼睛女孩都做了什么事?小紅花找到好朋友了嗎》他是誰?為什么找他做朋友?
小結(jié):小紅花喜歡幫助別人、愛護(hù)公物的`小朋友。
四、請幼兒想一想、說一說小紅花和你做過朋友嗎?它為什么找你做朋友?調(diào)動幼兒原有記憶。
五、隨《找朋友》音樂的響起,結(jié)束活動。
小班教案 篇2
設(shè)計意圖:
在晨間活動時佳佳跑到我面前說:“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢,我喜歡呢!”聽了她的說我對她笑了笑說:“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎?”佳佳搖搖頭:“那你們怎么不去摘蠶豆的。课疫想吃呢!”有了孩子的要求我們小班年級組就組織了這次活動。
活動目標(biāo);
1、蠶豆,知道蠶豆是生長在那里的?并能用手摘蠶豆。
2、能在田野里分散的摘蠶豆,并注意安全。
活動準(zhǔn)備:
1、種有蠶豆的'種植園地。
2、裝蠶豆的筐5~8個。
活動過程:
1、出示蠶豆,讓幼兒認(rèn)識蠶豆的外形特征。
教師:小朋友們看,這是什么?你看過它嗎?在那里看過的?它像什么?
2、帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。
教師:看!那里有什么?它生長在什么地方?在莖的什么地方?
3、帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆,要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆,不要把蠶豆的根拔出來。
4、 把摘下來的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。
5、把摘下來的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1.和媽媽一起過節(jié),共同感受節(jié)日的快樂。
2.體會媽媽養(yǎng)育的辛苦,懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
【活動準(zhǔn)備】
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
2圖片及音樂。
3..收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
【活動過程】
開始部分(配樂《媽媽的吻》)
師:小朋友們,媽媽來參加我們的活動,大家高興嗎?你知道為
什么今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼:因為媽媽要過節(jié)了。
師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好
1.師:這是一只剛出生的小貓,它從媽媽的肚子里鉆出來,睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空……還有這么多可愛的小朋友,心里可高興了。于是它對自己的媽媽說:“媽媽,謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上!毙∨笥眩阒绬?是媽媽把我們帶到這個世界上,讓我們聽到悅耳的歌聲,擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們,現(xiàn)在請你站起來轉(zhuǎn)過身子,對媽媽悄悄的說一聲:“謝謝你,媽媽。”
2.師:這是誰?
幼:啄木鳥。
師:啄木鳥在干什么?
幼:它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的.喂著自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會吃飯的時候,你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下,小朋友一天天的長大了。來,請小朋友們站起來轉(zhuǎn)過身子,給媽媽們一個甜甜地吻!
3.師:這位體積龐大的動物誰認(rèn)識它?
幼:是犀牛。
師:你知道小犀牛怎么了嗎?
幼:它累了。
師:原來小犀牛是在學(xué)走路呢,它太小走不穩(wěn),總是搖搖晃晃的要摔倒,犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友,在你還走不穩(wěn)的時候,媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?現(xiàn)在請小朋友變小一些,你還不會走呢,請媽媽們扶著寶寶學(xué)學(xué)走路。(請家長合作)
師:小朋友回頭看看,媽媽扶著你學(xué)走路的時候,是什么樣的姿勢?
幼:兩只手扶著我們。
幼:要彎著腰。
師:對,是一直彎著腰的,那媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?
師:是呀,長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友站起來轉(zhuǎn)過身子,深情的對媽媽說一聲:“媽媽,辛苦了!币驗榫褪菋寢尩剡@雙手扶著我們學(xué)會了走路。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子,樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗。
2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系,嘗試用各種方法打開盒子。
活動準(zhǔn)備: 大盒子三個、各種小盒子等。
活動過程:
一、 導(dǎo)入——引起活動的興趣
二、 看看猜猜盒子
1、 猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子,真有趣,上上——下下、 前前——后后、里里——外外,找找里面的小秘密”
盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒小結(jié):盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、 猜猜第二個盒子——形狀和聲音猜猜第二個盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的? 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道小結(jié):盒子有各種形狀,真有趣!
3、 猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的`各種方法l 嘗試打開小盒子;l 小結(jié)三個打開的方式:翻蓋;鎖扣;插蓋。
三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒,你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找,家里還有什么盒子,發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。
活動反思:
本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進(jìn)行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂之情。
活動準(zhǔn)備:
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個。
5、雪花片若干。
活動過程:
一、活動開始
1、帶著幼兒來到戶外。師:我們一起出去做游戲吧!
2、進(jìn)行隊列練習(xí)。教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊。
3、熱身運(yùn)動。
師:今天我們先活動下身體。今天天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。
二、基本活動
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來的本領(lǐng)。
師:鼠寶寶都長大了,我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了,就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳,重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)
2、師示范:跳的時候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。
師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))
4、游戲:貓和老鼠師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng),媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的的名字叫貓和老鼠。
游戲規(guī)則:教師扮演老貓守護(hù)糧食,請一位小朋友扮演鼠媽媽,帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的'時候輕輕的站到小椅子上,一起說兒歌:"小老鼠,上登臺,愛玩耍,跳下來。"說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽到老貓"喵"的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進(jìn)行,直到糧食被偷光)
5、組織幼兒進(jìn)行游戲。
三、活動結(jié)束
師:小朋友表演的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!
小班教案 篇6
東郊幼兒園翁雯雯活動目標(biāo):1、能排除顏色大小的干擾將圖形進(jìn)行分類
2、能用語言表述自己的分類結(jié)果
活動準(zhǔn)備:1)大圓形、大三角形、大正方形各一個
2)有圖形標(biāo)記的房子大圖
3)顏色大小不同的三角形、圓形、正方形的卡片若干活動過程:
一、談話引趣
1、出示大圓形、大三角形、大正方形,提問:小朋友們,你們認(rèn)識我嗎?(幼兒按老師出示的圖形回答問題)
2、教師扮演圖形媽媽自我介紹:我是XX圖形媽媽。引導(dǎo)幼兒跟圖形媽媽問好,加深印象。
二、送圖形寶寶回家
1、教師繼續(xù)扮演引趣:我們的圖形寶寶們還沒有回家,小朋友能幫幫我們嗎?要是看到圖形寶寶請送它們回家
2、出示帶有圖形標(biāo)記的房子大圖。提問:小朋友說說哪座房子是誰的家,你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖形標(biāo)記
3、請圖形媽媽回家等圖形寶寶(教師用大圖形示范,學(xué)說句式:我送XX回家)
4、在教室里找找圖形寶寶。引導(dǎo)語:小朋友,我們一起來找找調(diào)皮的圖形寶寶藏在哪里?
5、引導(dǎo)幼兒將不同的圖形寶寶送回相應(yīng)的家,并試著一邊送一邊說:我送圖形(三角形、圓形等)寶寶回家。
6、請個別幼兒上臺操作,要求一次只能送一個圖形寶寶回家。其他幼兒評價
三、指導(dǎo)幼兒操作材料《我送圖形回家》
1、分發(fā)材料,讓幼兒分組按照標(biāo)記,把圖形分類。
2、要求邊送邊說:我送圖形(三角形、圓形等)寶寶回家。
課后反思:
數(shù)學(xué)活動對于小班幼兒來說是比較枯燥的,針對小班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了這節(jié)按圖形分類的活動,從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來說,本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思:
一、活動剛開始我設(shè)計的是圖形媽媽來求助,我采用了擬人化的圖形卡片,幼兒的注意力就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。小班的孩子們能順利地認(rèn)識并說出圖形的名稱,這個環(huán)節(jié)較為順利。
二、第二個環(huán)節(jié)中送圖形寶寶找家。原來我設(shè)計的是引導(dǎo)幼兒對房子進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)房屋上的圓形、三角形、正方形的標(biāo)志,從而確定是哪個圖形的家。但因為是借班上課,可能對小朋友們不是太了解,可能是我對問題闡述得不夠清楚,幼兒的思維一直停留在發(fā)現(xiàn)房子里沒有圖形寶寶。孩子們有模仿性,一個小朋友這樣回答后,再提問了兩個小朋友就還是一樣的回答。我有些亂了陣腳,但我還是順著孩子們的'話往下接:“對,圖形寶寶們都不在家,所以要請小朋友幫忙。老師發(fā)現(xiàn)啊這座房子上有正方形的標(biāo)志,我想這應(yīng)該是正方形的家,你們同意嗎?”幼兒們終于發(fā)現(xiàn)了房子上的窗戶和屋頂上的圖形標(biāo)志不一樣,這個部分才得以順利進(jìn)行下來。
三、第三個環(huán)節(jié)通過孩子們自主操作送圖形寶寶回家,不僅吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了動手能力,還在實踐中復(fù)習(xí)三角形、圓形和正方形,讓幼兒進(jìn)一步掌握了圖形。這一部分開始后幼兒的情緒高漲,都爭著要去送圖形寶寶。我適時提出要求,一次只能送一個圖形寶寶;不能大聲叫,會嚇跑圖形寶寶。有課的前部分的鋪墊,幼兒都能很準(zhǔn)確地把圖形送回家。
四、最后一個環(huán)節(jié)我投放一個圖形分類表和材料,讓每個幼兒都能自己動手送圖形回家。幼兒操作完成得很好,我自己對這個環(huán)節(jié)有個遺漏,忘了提醒幼兒要邊送邊說。
在這次活動中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn);顒硬牧系木臏(zhǔn)備,又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會。但在課后,也從授課過程中折射出一些自己在平時沒注意的一些習(xí)慣。比如在課的中間對問題的表達(dá)可能不夠清晰到位,導(dǎo)致幼兒不理解我的意圖。在以后的活動過程中,我要多多注意,不斷改進(jìn),向其他老師們多多學(xué)習(xí)。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干,音樂磁帶。
活動過程:
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?
師:這些小動物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場比賽,看看誰跑得快。;本文下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲:
幼兒分成人數(shù)相等的'4組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊:預(yù)備,跑各組的第一個幼兒開始跑,這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后,可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇8
活動要求
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。
活動準(zhǔn)備
1 .春天的背景掛圖一張、磁帶
2 .太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
活動過程
1 .談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細(xì)聽一聽,春姑娘帶了什么。 狈牛ǚ拧洞禾臁返囊魳罚
2 .復(fù)習(xí)歌曲《春天》
師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3 .師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
( 1 )小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?
。 2 )啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
。 3 )拍擊什么樣的'節(jié)奏最好呢?
“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的!
。 4 )讓幼兒與客人一起表演
。 5 )啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰” XO XO |X-| 拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)
。 6 )將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
。 7 )結(jié)束活動
師:“天黑了,春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動作出活動室。
小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、在看看、玩玩、說說中,愉快地學(xué)習(xí)兒歌《吹泡泡》。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、吹泡泡玩具一套。
2、吹泡泡音樂。
3、畫紙、蠟筆。
活動過程:
一、 出示玩具,導(dǎo)入活動。
師:小朋友看,這個玩具你們以前見過嗎?對了,這是吹泡泡的玩具。
二、教師與幼兒共同吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡。
師:老師特別喜歡吹泡泡了,讓我先來吹一吹,好嗎?(教師及時調(diào)動幼兒吹泡泡的積極性,如:教師吹出泡泡后,可以與幼兒共同拍手等)泡泡真漂亮,讓我再來吹一吹,小朋友可要看好了,我吹出的泡泡是什么樣子的.!
。▓A圓的)
三、在游戲中逐句理解兒歌。
1、師:(模仿動作)我知道小朋友也想來吹泡泡了,我們一起來!吹呀吹泡泡(可以反復(fù)幾次)教師語言提示:聲音越好聽,吹出來的泡泡一定會越漂亮!
2、師:他吹泡泡的聲音真好聽,來,吹泡泡的玩具跟你做好朋友,你也來玩一玩。
3、師:小朋友仔細(xì)看,好多好多的泡泡,除了圓圓的,他們還怎么樣?(動作提示幼兒說出有的大有的小)
4、教師與幼兒共同模仿動作并念兒歌第二句:有大也有小。
5、師:你們看,泡泡還是五顏六色的呢!你喜歡什么顏色的泡泡呢?
6、師:老師再來吹出泡泡,小朋友上來找找你喜歡的泡泡。
幼兒上來抓泡泡,教師吹出泡泡3—4次。并帶領(lǐng)幼兒說:泡泡飛呀飛?梢砸黄鹉7聞幼。
7、師:咦,小朋友抓到的泡泡呢?
8、學(xué)念兒歌最后一句:咦,泡泡不見了。
四、完整學(xué)習(xí)兒歌2—3遍。
師:這里面藏著一首很好聽的吹泡泡兒歌呢,我們一起來聽。
最后一遍可以讓幼兒站著邊動作邊念。
五、畫泡泡。
師:小朋友念得真不錯。小手做架照相機(jī),把漂亮的泡泡拍下來。
在兒歌的錄音聲中,幼兒在大畫紙上畫泡泡?梢宰層變哼叜嬤吀浺粽f說。
六、先畫好的幼兒可以跟著老師跳吹泡泡的舞蹈,并自由出活動室。
兒歌:吹泡泡
吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飛呀飛,咦,泡泡不見了!
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