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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-12 09:39:27 教案 我要投稿

美術(shù)教案錦集(10篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案錦集(10篇)

美術(shù)教案 篇1

  中班美術(shù):夢(mèng)想軍營(yíng)

  中班美術(shù):夢(mèng)想軍營(yíng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助課件觀察不同造型的房子建筑,感知房子的基本結(jié)構(gòu)。

  2、發(fā)揮想象,嘗試設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的房子。

  3、體驗(yàn)成功創(chuàng)造的樂(lè)趣,樂(lè)意幫助別人。

  活動(dòng)重點(diǎn):借助課件觀察不同造型的房子建筑,了解房子的基本結(jié)構(gòu)

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)揮想象,嘗試設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的房子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt房子圖片、課件錄音、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、A4紙、剪刀、背景圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒的興趣

  師:聽(tīng)說(shuō) “夢(mèng)想軍營(yíng)”造了許多奇特的房子,我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

  二、感知奇特的房子

  1、師:夢(mèng)想軍營(yíng)到了,看,奇奇營(yíng)長(zhǎng)在歡迎我們呢。

  2、師:我們來(lái)看看奇奇營(yíng)長(zhǎng)都展出了哪些奇特的房子?一共有幾座呢?

  3、師:這些房子你喜歡嗎?你最喜歡哪一座房子?它奇特在哪兒?這些房子雖然很奇特,但是他們有相同的地方,看誰(shuí)先找到?他們都有什么?

  4、師:夢(mèng)想軍營(yíng)的房子為什么設(shè)計(jì)的這么奇特呢?告訴你們哦,其實(shí)這樣設(shè)計(jì)是為了保護(hù)解放軍自己,迷惑敵軍呢。

  5、師:奇奇營(yíng)長(zhǎng)真棒,他能把我們生活中的一些物品:像鞋子、西瓜、娃娃等,設(shè)計(jì)成房子)。那生活中還有什么物品也可以設(shè)計(jì)成房子呢?還有這些??都可以設(shè)計(jì)成奇特的房子。(播放圖片)

  6、師:可是最近呀,奇奇營(yíng)長(zhǎng)遇到了一些煩惱。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):

  7、教師播放錄音

 。ㄐ∨笥褌,我們軍營(yíng)里又來(lái)了好多新解放軍,他們也想住進(jìn)來(lái),可是這些特別的房子實(shí)在太少了,你們?cè)敢鈳臀以O(shè)計(jì)嗎?)

  8、師:你們真是一群有愛(ài)心的小朋友!那幫忙的話,你想幫奇奇營(yíng)長(zhǎng)設(shè)計(jì)什么奇特的房子?

  9、師:小朋友的想法真不錯(cuò),那設(shè)計(jì)房子有什么要求呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)奇奇營(yíng)長(zhǎng)是怎么說(shuō)的?

  10、播放錄音(設(shè)計(jì)要求)(我們夢(mèng)想軍營(yíng)需要這樣的的房子:

  第一:要大大的`,有門(mén)有窗。第二、設(shè)計(jì)的時(shí)候,最好與我設(shè)計(jì)的不一樣。

  第三:房子設(shè)計(jì)好后別忘了涂上合適的顏色,再用剪刀剪下來(lái)放到我們的夢(mèng)想軍營(yíng)里。

  11師:聽(tīng)明白奇奇營(yíng)長(zhǎng)的話了嗎?可要記住哦,有三個(gè)要求哦。(師重復(fù)一下三個(gè)要求)。那好,讓我們趕緊幫奇奇營(yíng)長(zhǎng)設(shè)計(jì)奇特的房子吧!

  三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

  教師巡視,輔導(dǎo)個(gè)別繪畫(huà)有困難的幼兒。

  四、幼兒作品展示,師幼評(píng)價(jià)

  1、師:小朋友真棒,在很短的時(shí)間里設(shè)計(jì)了好多奇特的房子。如果你是奇奇營(yíng)長(zhǎng),你最喜歡哪一座奇特的房子呢?奇特在哪兒?

  2、師:不知道奇奇營(yíng)長(zhǎng)螞蟻不滿意,我們一起聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)?

  3、播放錄音:哈哈哈,太好了!小朋友們,你們真會(huì)奇思妙想,幫我設(shè)計(jì)的房子真不錯(cuò),我非常喜歡。謝謝你們!謝謝你們!

  五、活動(dòng)結(jié)束

  師:其實(shí)呀。夢(mèng)想軍營(yíng)里除了房子奇特之外,還有好多的東西也很奇特哦,我們下次再來(lái)欣賞和設(shè)計(jì),好嗎

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)對(duì)象:一年級(jí)新生

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽(yáng),激發(fā)學(xué)生大膽想象、涂畫(huà)興趣。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表述作品形、色與意的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評(píng)價(jià)能力。

  3、以喜歡動(dòng)手涂畫(huà)為宗旨,激發(fā)學(xué)生作畫(huà)興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  布置學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)“我的太陽(yáng)”,給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)“我的太陽(yáng)”。

  舞曲“種太陽(yáng)”光碟。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入

  1、歌表演“種太陽(yáng)”。(情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)想象)。

  播放VCD影碟,教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞,進(jìn)入愉快的課堂學(xué)習(xí)之中。師:“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說(shuō)些什么?(唱跳兩段)。

  2、師:“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),歌曲中說(shuō)些什么?”,提請(qǐng)2—3名學(xué)生講述。

  3、教師概括學(xué)生表述內(nèi)容,點(diǎn)題:“小朋友,假如讓你種太陽(yáng)

  你想有一個(gè)什么樣的太陽(yáng)?

  板書(shū) 我的太陽(yáng)

  二、新授

  1、師:分四人小組各自說(shuō)說(shuō)“我(自己)的太陽(yáng)”。(約3分鐘

  流討論,激發(fā)想象)。

  2、師:“請(qǐng)四人小組的代表說(shuō)說(shuō)‘我的太陽(yáng)’”。提請(qǐng)3位同學(xué)講述。

  2、師:“聽(tīng)了小朋友說(shuō)的‘我的太陽(yáng)’,各自不同,很有想象力

  很有趣。那么,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己想象中的太陽(yáng)畫(huà)出來(lái)!

  4、 學(xué)生作業(yè),教師巡視、輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、作畫(huà)。

  分別指導(dǎo)繪畫(huà)要領(lǐng):圖畫(huà)大些,不宜太小,用色大膽。

  5、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上,相互欣賞、激勵(lì)。

  6、簡(jiǎn)單自我評(píng)價(jià)。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè),通過(guò)實(shí)物投影放大觀賞。師:“請(qǐng)XX同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的.太陽(yáng)”。教師在學(xué)生表述過(guò)程中從繪畫(huà)作業(yè)的形、色、意方面因勢(shì)利導(dǎo),如:為什么用這種顏色?為什么是這種形狀?這些圖畫(huà)表示什么?等等。同時(shí),教師對(duì)學(xué)生的表述適時(shí)運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言給予概括,感染鼓勵(lì)學(xué)生。

  三、小結(jié):

  師:還有許多小朋友的“太陽(yáng)”畫(huà)的都很有趣,沒(méi)有來(lái)得急講給同學(xué)們聽(tīng),下課后互相說(shuō)說(shuō);丶易尠职謰寢尶纯矗瑔(wèn)他們看懂了嗎?講給他們聽(tīng)聽(tīng)。

  收繳作業(yè),下課。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜,感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

  2、 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣,萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

  3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、視頻:京劇說(shuō)唱臉譜

  2、PPT一份 油畫(huà)棒 空白臉譜圖10張

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞京劇,引出臉譜。

  1、師:老師這里有一段視頻給你們看

  2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后,教師提問(wèn):

  (1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?

 。2)你們喜歡京劇嗎?

  教師小結(jié):京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化,不但中國(guó)人喜歡,連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢!

  3、小朋友們剛剛在看京劇的'時(shí)候,有沒(méi)有注意到那些演員的臉?出示圖片,是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的? 這個(gè)呀叫臉譜。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)

 。1)小朋友看這個(gè)是誰(shuí)?

  (2)關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢?(包公、曹操)

  (3)很多人唱京劇的時(shí)候都用油畫(huà)畫(huà)臉,后來(lái)人們都把京劇里紅臉的人物形象來(lái)形容忠勇正直的人小結(jié):京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對(duì)稱性,五官的夸張性)

 。1)師:我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

 。2)師:哪些地方不一樣? (引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化)活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

  提示:

  1 、顏色要豐富。

  2 、注意要對(duì)稱。

  教學(xué)反思

  傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

  臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試通過(guò)紙杯變形制作出紙杯花。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

  3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行完成變形活動(dòng)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、幼兒剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)的動(dòng)手操作能力。

  2、耐心完成作品體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料:紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

  2、展示品、ppt。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié):

  1、欣賞

  在優(yōu)美的音樂(lè)中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。

  2、討論

  這是什么?這些花有什么特別的地方呢?這些花是用什么做成的?鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、出示紙杯花范例

  2、教師提問(wèn):小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?

  3、一邊播放ppt一邊講解制作方法,然后演示制作方法。(ppt及展示品中會(huì)有很多不同的花,但是本節(jié)課只選取四種較為簡(jiǎn)單的進(jìn)行制作,如太陽(yáng)花等。因?yàn)槲覀儼嘁还彩?9名幼兒所以分成四組,每組準(zhǔn)備的材料也是不同的,幼兒根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。)

  4、教師提問(wèn)后幼兒講述紙杯花制作的步驟。

  5、提出要求(注意事項(xiàng)等問(wèn)題)

  6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  1、作品展示:幼兒介紹自己的作品,并把自己做的`花布置在美工區(qū)。

  2、教師點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒做的更好。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  廢舊紙杯還可以做什么?

  教學(xué)反思

  對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的反思:在材料準(zhǔn)備的過(guò)程中,沒(méi)有考慮的太全面,當(dāng)時(shí)因?yàn)槭侵邪啵晕疫x了四種最簡(jiǎn)單的讓幼兒進(jìn)行制作,但是在剪紙杯的過(guò)程中,由于我沒(méi)有給紙杯上標(biāo)明要剪開(kāi)的線條,導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過(guò)程中就遇到困難,然后我在給幼兒標(biāo)示,浪費(fèi)了時(shí)間,但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的:如給幼兒做的樹(shù)干,葉子等都挺好的,在過(guò)程中挺順利的。在我準(zhǔn)備的四種花里,就太陽(yáng)花幼兒做的最好。

  對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:因?yàn)橐酝@種形式的手工制作在我們幼兒園很少開(kāi)展(主要是家長(zhǎng)不重視,材料靠教師自己準(zhǔn)備,所以我選擇了紙杯作為素材),幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課的啟發(fā),我設(shè)計(jì)了本節(jié)美工課。這節(jié)課相對(duì)來(lái)說(shuō)是很成功的。因?yàn)橛變罕憩F(xiàn)出了喜悅、渴望及期待。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容

  辦家家

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)餐具、食物的形狀,

  2.發(fā)展形象思維的能力。

  3.掌握制作的基本方法、步驟和技能。

  4.養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  課時(shí)安排

  一課時(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  彩泥、《新年好》的錄音帶。

  教學(xué)重點(diǎn)

  在生活情景中愉快的完成這次的練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。

  教學(xué)過(guò)程

  教師的活動(dòng)

  學(xué)生的活動(dòng)

  目標(biāo)

  創(chuàng)設(shè)情景引入課題

  師:下面,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段歌曲,聽(tīng)完后請(qǐng)說(shuō)出這段歌曲的名字是什么?(放音樂(lè))揭示課題。學(xué)生自主跟唱歌曲并說(shuō)一說(shuō)歌名《新年好》,也可以說(shuō)一說(shuō)里面的歌詞等。引入課題,引起興趣。

  回憶感受

  師:新年到來(lái)時(shí),你們家都在忙些什么?新年里是這樣,節(jié)假日你們家的情景又是怎呢?

  師:我們都有一個(gè)快樂(lè)的家,現(xiàn)在我們來(lái)玩辦家家的游戲怎么樣?學(xué)生:貼春聯(lián)、逛花市、媽媽在做點(diǎn)心、包餃子全家一起吃團(tuán)員飯------

  學(xué)生:爸爸媽媽帶我去旅游,我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……

  引導(dǎo)學(xué)生回憶、感受生活。

  師生合作創(chuàng)作活動(dòng)

  師:現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”,你們的“家庭”成員既可以制做餐具、菜,也可制作家具、家庭用品等。現(xiàn)在老師來(lái)扮演“媽媽”,請(qǐng)其他小朋友來(lái)扮演“爸爸”、“孩子”,現(xiàn)在老師想和你們一起來(lái)組成一個(gè)家庭。其他小朋友自由組合成幾組家庭進(jìn)行活動(dòng)。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的游戲開(kāi)始了,經(jīng)過(guò)一陣的.“亂”,孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過(guò)程中分工合作,制作出各種精美的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。

  小組活動(dòng),自主參加和家有關(guān)的活動(dòng)并進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。

  展示解說(shuō)總結(jié)評(píng)價(jià)

  教師指定一“家長(zhǎng)”請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)是怎樣分工合作的,再挑出一道最美的“菜”,介紹制作方法。請(qǐng)制作有創(chuàng)意的“家庭”說(shuō)明制作的意圖。“家長(zhǎng)”介紹家庭分工的情況,并介紹展示自家的作品。(可從菜的色、香、味方面介紹)。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)自己的制作意圖。引導(dǎo)學(xué)生介紹作品提高概括和語(yǔ)言表達(dá)能力。

美術(shù)教案 篇6

  課題:泥浮雕

  課時(shí):2課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí):了解浮雕的概念和分類

  2、技能:學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。

  3、情感:培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美,并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  1、欣賞

  師:同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀,想去嗎?

  課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品

  如:唐朝的《昭陵六駿》,《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品

  師:欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想?

  教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同?

 。ㄉ穑阂环N是完全立體的,一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體)

  2、揭示“浮雕”的概念

  師:我們知道,從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同,還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說(shuō)浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢?

  生:因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅模珔s又和繪畫(huà)一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察,所以我們這樣說(shuō)。

 。ǘ┬率冢

  學(xué)習(xí)制作泥版浮雕(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)和師生的共同演示、探究,自己出制作的方法)

  1、看到這么多的浮雕作品,我想同學(xué)們也都躍躍欲試了,你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢?(生答:動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽(yáng)的等)

  2、制作步驟:

 。1)揉泥

 。2)拍泥板

 。3)割邊

  (4)畫(huà)形象:用鉛筆或者自己的'泥塑工具在底板上畫(huà)上形象。

  (5)堆出大的形體:

  注意看老師都用了那些制作方法?

  生答:用搓、捏、壓、剪、刻、畫(huà)等方法制作出泥版浮雕大的形體,并將他們按照剛才畫(huà)出的形象,利用水作為粘合劑,將他們粘在底板上。

  (6)塑造形象局部:

  利用泥塑工具或者手指,將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪,也要用到壓、剪、刻、畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、評(píng)析作業(yè):小組互評(píng)

  五、課堂:今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美,希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過(guò)的陶藝制作方法,做出更多更出色的作品來(lái)!

  六、拓展:

  1、嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。

  2、嘗試用其他方法制作浮雕作品。

  教學(xué)反思:本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,充分利用隨處可取的黏土材料。運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法,塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物或者景物形象,并通過(guò)小小的泥浮雕祖國(guó)民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣,同時(shí)讓學(xué)生感受泥材,了解三維空間的塑造方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,造型能力和創(chuàng)造力。學(xué)生在課上積極動(dòng)手,動(dòng)腦,能小組合作的完成作品。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

  2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。

  3、對(duì)裝飾畫(huà)有興趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種圖案的圍巾,蠟筆,紙(長(zhǎng)、正方形的圍巾狀)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞.

  1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣) 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)

  二、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)

  1. 我們今天也來(lái)裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

  2. 看看我們有什么東西呢?(蠟筆)

  3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

  4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  三、評(píng)講幼兒作品

  1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

  2. 你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

  活動(dòng)反思

  引發(fā)孩子們積極討論,自主探索的欲望,通過(guò)想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的.作品,他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,色彩夸張,畫(huà)面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

美術(shù)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、學(xué)畫(huà)小貓的不同動(dòng)態(tài),表現(xiàn)出小貓的快樂(lè)。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件:范畫(huà)-小貓,涂色-小貓

  2、每人一套油畫(huà)棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師:老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛(ài)游戲,輕輕走到外面去……

  小貓會(huì)去干什么?

  二、展開(kāi)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。

  2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。

  提問(wèn):小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛(ài)的表情?

  3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法,出示范畫(huà),交待主題。

 。1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫(huà)出前爪、后腿和尾巴。

 。2)出示范畫(huà),交待主題。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們看,小貓小貓很快樂(lè),來(lái)到了開(kāi)滿鮮花的草地上,跳起了快樂(lè)的舞蹈。

  今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)快樂(lè)的'小貓。

  4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn):瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

  (2)毛線球可用不同顏色的油畫(huà)棒直接添畫(huà)。

  三、結(jié)束

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫(huà)得小貓都在干什么?

  說(shuō)說(shuō)它為什么快樂(lè)?

  2、組織幼兒收拾自己的畫(huà)具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  課后反思:

  ●在美工設(shè)計(jì)區(qū)出示多種多樣相關(guān)貓主題活動(dòng)的照片,讓幼兒掌握貓的生活習(xí)性及特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣的貓的美術(shù)繪畫(huà)寫(xiě)作。

  ●日常日常生活,文化教育幼兒愛(ài)貓要適當(dāng),了解保護(hù)自己,避免被貓抓傷、咬到。

  貓是小朋友們喜愛(ài)的小動(dòng)物之一。對(duì)貓小朋友們都很了解,能講出貓的一些特點(diǎn)。老師以謎面引出來(lái)課題研究,讓小朋友們敘述了解的貓,進(jìn)一步激起了小朋友們主題活動(dòng)的興趣愛(ài)好。在這里一全過(guò)程中寶貴的是老師沒(méi)有開(kāi)展范畫(huà),只是在正確引導(dǎo)幼兒觀察的基本上,老師用品牌形象的語(yǔ)言表達(dá),協(xié)助幼兒找準(zhǔn)了貓的特征,使幼兒在大腦中產(chǎn)生畫(huà)貓的現(xiàn)象;又根據(jù)書(shū)空訓(xùn)練推進(jìn)了畫(huà)貓的專業(yè)技能。小朋友們畫(huà)的都很好,沒(méi)有一個(gè)不容易畫(huà)的,這充分證明每一個(gè)小孩全是與生俱來(lái)的美術(shù)家。

  幼兒對(duì)畫(huà)貓主題活動(dòng)十分很感興趣,在教師的正確引導(dǎo)下,小朋友們都繪制了貓的關(guān)鍵特點(diǎn),并且也有一定的劇情:有的畫(huà)是貓的一家,有父親、母親以及小孩,歸還母親畫(huà)到了黃冠,很是好看。幼兒畫(huà)的是貓抓老鼠……。根據(jù)此次主題活動(dòng)表明:只需大家文化教育得法,每一位幼兒都是會(huì)變成美術(shù)家!

  中班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂(lè)的小貓咪》含反思

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

  2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà),發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

  難點(diǎn):能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà),發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前課件欣賞各種各樣的房子。

  2、玩具小熊一只

  3、各類正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫(huà)棒每組若干,教師示范用具一套.

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、昨晚刮了一陣大風(fēng),把小熊的房子都吹倒了。小熊沒(méi)房子住了,它需要小朋友的幫助,你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

  2、引發(fā)觀察興趣:你們看,小熊找到了什么?

  二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子

  1、觀察認(rèn)識(shí)材料

  1)小熊找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

  2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型,一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門(mén)。

  三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

 。1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。

 。2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門(mén)、窗的圖形。

  四、欣賞活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ):“小熊很高興,請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧!”

  教學(xué)反思

  小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來(lái)拼搭還嘗試得不多,經(jīng)常可以看見(jiàn)孩子們用積木積塑塑造房子的形象,所以這一內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣,我采用“小熊造新房”的故事情景,鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物,嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形來(lái)拼搭房子的'平面造型,并嘗試尋找合適的材料來(lái)添置煙囪、窗、門(mén)等,發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時(shí)候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門(mén)窗,而是請(qǐng)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一同來(lái)解決;又如有幼兒想到“門(mén)上還有一個(gè)把手”,當(dāng)即就對(duì)他表示了肯定,并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫(huà)的方法;活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手,進(jìn)行拼搭、添畫(huà)。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒,總的說(shuō)來(lái),整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫(huà)中體驗(yàn)了動(dòng)手樂(lè)趣,目標(biāo)基本完成。

  小百科:房子是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。

  2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過(guò)“美麗的'魚(yú)”,對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

  2、五彩魚(yú)”范例,半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。

  3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察范例,推想制作方法1、教師出示“五彩魚(yú)”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形,用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)二、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。

  教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

  教師:魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

  2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。

  教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚(yú)身上的花紋,又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。

  三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”,提問(wèn):這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做?

  2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn):魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

  3、教師小結(jié):魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

  四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

  教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。

  2、幼兒操作。

  教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。

 。ㄌ岢霾僮饕髸r(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的?

  活動(dòng)反思:

  1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

  2;顒(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。

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