中班教案[優(yōu)秀9篇]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。
2、能夠運(yùn)用"可能""或者"等詞匯來表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種早餐圖片、ppt、圖畫紙人手一張,水彩筆。
【活動(dòng)過程】
一、看看說說——了解自己早餐的情況。
1.交流:今天,各自早餐吃了些什么。
主要提問:能告訴大家,今天你早餐吃了些什么?
2、思考:不吃早餐會(huì)怎么樣?
師:孩子們,有沒有人早上沒有吃過早餐?
師:如果早餐不吃,會(huì)怎么樣呢?(餓暈了。肚子不舒服,肚子會(huì)咕嚕嚕叫的。哦,那是很餓時(shí)會(huì)發(fā)出的聲音。如果老師帶我們?nèi)ネ娴脑挘蜁?huì)沒力氣。十分鐘后會(huì)暈倒!⿴煟菏堑模怀栽绮蜁(huì)沒力氣,會(huì)影響我們的.身體健康。
3、回顧:早餐,我們都吃過些什么?
過渡語:我們每天都吃早餐,吃不同的早餐,來看看我們吃過哪些早餐吧。
。1)教師點(diǎn)圖,幼兒依次讀圖。如:面包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。
(2)師:早餐,你最喜歡吃什么?為什么?
小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事內(nèi)容,知道樣樣?xùn)|西都要吃的道理。
1、邊看圖片邊猜猜講講。
過渡語:今天老師帶來了一個(gè)故事,故事的名字是《早餐,你喜歡吃什么》。
從盤子里的食物來推測(cè)誰來吃早餐。句型感受:"可能是……",也可能是……","或者是……"。
師:如果你早餐喜歡吃魚,那么你可能是?
師:如果早餐你喜歡吃魚,那么你有可能是一只貓。(老師翻開圖片連頁后的答案)(同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動(dòng)物)師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛吃,那么他有可能是誰呢?
師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛吃,那么他有可能是一個(gè)大怪物,(哈,開玩笑))也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。
2、說說自己的感受:你覺得這個(gè)故事怎么樣?故事里告訴我們一個(gè)什么道理?(樣樣?xùn)|西都要吃。)師:是的,早餐時(shí),媽媽想讓自己的寶寶樣樣?xùn)|西都吃,吃了以后你就會(huì)變得健健康康,媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長大。
3、老師連貫地講述故事。
老師(指著剛才的食物圖片):除了剛才這些,早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子,我們還會(huì)吃一些特別的早餐,端午節(jié)可以吃……(粽子)教師:清明節(jié)呢?(青團(tuán))。
三、親子合作——繪畫出一餐豐富營養(yǎng)的早餐。
總結(jié):原來吃早餐也有許多學(xué)問,我們不僅樣樣?xùn)|西都要吃,還要變著花樣來吃,干濕搭配吃,才能吃出美味,吃出健康。
附:故事《早餐,你喜歡吃什么》
早餐,如果你喜歡吃魚,那么——你可能是一只貓。
早餐,如果你喜歡吃骨頭,那么——你可能是一只狗。
早餐,如果你喜歡吃花生,那么——你可能是一只老鼠。
早餐,如果你喜歡吃胡蘿卜,那么——你可能是一只兔子。
早餐,如果你喜歡吃香蕉,那么——你可能是一只猴子。
早餐,如果你喜歡吃青草,那么——你可能是一只一頭牛、或者是一只羊,或者是一匹馬,或者是一頭大象。
早餐,如果你喜歡吃面包、雞蛋和牛奶……樣樣?xùn)|西都愛吃,那么——你可能是一個(gè)寶寶。
那么你有可能是一個(gè)大怪物,也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。
中班教案 篇2
【教案一】
我們每周一上午都要進(jìn)行安全教育活動(dòng),對(duì)于我們二樓的班級(jí)每天的上下樓梯就顯得尤為重要,所以特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
目標(biāo):
知道上下樓梯的正確方法,養(yǎng)成良好的上下樓梯的習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
錄像、自編兒歌、事先幫助幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右手、動(dòng)物玩具若干。
過程:
1.出示手偶小豬,引起大家的興趣:小豬來看望大家,卻在上樓時(shí)被小朋友給推到摔疼了。
2.大家一起回憶平時(shí)在上樓梯時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到哪些問題,可能會(huì)存在哪些危險(xiǎn)?
3.針對(duì)大家說到的危險(xiǎn),一起想想有什么可以預(yù)防的辦法?師生共同討論得出上下樓梯的一些
正確方法:
(1)上下樓梯靠右走。(知道右手的方向)
(2)上下樓梯慢些走,眼睛看前面。知道爭搶和推擠是危險(xiǎn)的。
(3)前面如果有人蹲下的話,應(yīng)等等再走。
(4)如果發(fā)現(xiàn)別人做得不對(duì),還應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行提醒。
4.小豬為小朋友帶來了一段錄像,提醒大家上下樓梯要小心。請(qǐng)大家看看他們做得對(duì)不對(duì)?應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
做得不對(duì)的--幼兒互相擁擠、爭搶、推別人、阻礙別人上下樓梯等。
做得對(duì)的--幼兒上下樓梯知道扶欄桿靠右慢速走,不推擠,眼睛看前面,不爭不搶。
5.小豬和大家一起學(xué)習(xí)兒歌。
附兒歌:
上下樓梯要當(dāng)心
小朋友,要聽清,
上下樓梯要當(dāng)心。
上樓梯,下樓梯,
都要靠著右邊走。
不爭搶,不推擠,
一個(gè)一個(gè)慢慢走。
互相謙讓有禮貌,
人人爭做好兒童。
【教案二】
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序,在上、下樓梯時(shí)注意安全,避免意外發(fā)生。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí);顒(dòng)準(zhǔn)備:
小紅花、幼兒兒歌
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、通過談話的形式,引出活動(dòng)主題。
師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯,我們?nèi)绻蛔⒁獾模瑫?huì)發(fā)生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老師的問題,學(xué)會(huì)傾聽,發(fā)表與別人不一樣的想法。)
2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。
師小結(jié):因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,也要愛護(hù)身邊的好朋友。
二、師幼共同討論,學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理。
1、討論怎樣上下樓梯最安全?
師:開動(dòng)腦筋想一想,上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最安全的呢?
2:上下樓梯該走哪邊?(注意腳印,靠右行。)
師:上下樓梯的時(shí)候,我們應(yīng)該往哪邊走呢?
(4)小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問題?(一個(gè)跟著一個(gè),不推也不擠。)
師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應(yīng)該注意哪些問題呢?
師小結(jié):上下樓梯一定要注意安全,看著小腳印,靠右邊行走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推也不擠。
三、結(jié)合幼兒兒歌,加深對(duì)上下樓梯安全的.認(rèn)識(shí)。
1、教師念誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。
師:今天吖,老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細(xì)聽聽,兒歌里是怎么說的?
兒歌: 《上下樓梯》
一二三四五六七,
小朋友們上樓梯;
向右走呀不擁擠,
一個(gè)跟著一個(gè)走;
小手扶著小欄桿,
一級(jí)一級(jí)往上走;
七六五四三二一,
小朋友們下樓梯;
向右走呀不擁擠,
一個(gè)跟著一個(gè)走;
小手扶著小欄桿,
一級(jí)一級(jí)往下走;
上樓梯呀下樓梯,
安全第一要牢記!
師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?
師小結(jié):這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時(shí)候念一念,提醒自己上下樓梯應(yīng)該需要注意的問題,你記住了嗎?
四、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。
判斷對(duì)錯(cuò),答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
1、跳著上下樓梯。
2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下樓梯時(shí),騎在扶手上往下滑。
4、下樓梯倒著走。
師小結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問題了,一定要記住咯!以后上下樓梯的時(shí)候,老師會(huì)好好的注意小朋友們,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒,記住了老師說的話。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)食品標(biāo)志的興趣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、通過觀察、比較,了解包裝袋的作用及不同種類。
3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上各種各樣的標(biāo)志,了解它們的含義。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)觀察的快樂。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)包裝袋上的主要標(biāo)志,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
難點(diǎn):理解各種標(biāo)志的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長協(xié)助收集各種食品包裝袋。
2、ppt課件、各種標(biāo)志的圖片幼兒人手一套。
3、場(chǎng)景布置:食品包裝展覽會(huì)、樂樂小超市。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境:參觀食品包裝展覽會(huì)。
師:小朋友們,你們好!歡迎大家來到食品包裝展覽會(huì),在這里,你將會(huì)看到很多漂亮的食品包裝袋,請(qǐng)大家自由參觀,但是請(qǐng)你在參觀的時(shí)候仔細(xì)觀察一下,你都看到了哪些食品?它的包裝袋上都有什么?
教師組織幼兒觀察食品包裝袋引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,介紹自己認(rèn)識(shí)的包裝袋。
二、展開
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋,了解他們的作用及種類。
師:我們?yōu)槭裁匆褂冒b袋呢?沒有包裝袋會(huì)怎么樣?教師引導(dǎo)幼兒了解包裝袋的作用出示各種材料、款式各不同的包裝袋,讓幼兒了解包裝袋的不同種類。
師:原來包裝袋的種類有這么多呀,可真有趣呀。
2、幼兒自主探索并尋找包裝袋上的秘密
師:今天老師給小朋友帶來了許多包裝非常精美的小食品,在食品的包裝袋上,還藏有很多的小秘密,你們每個(gè)人拿一樣找一找,看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
幼兒觀察食品包裝袋。
師:你從包裝袋上發(fā)現(xiàn)了什么?它能告訴我們什么?除了圖片和文字以外還有什么呀?
幼兒自主探索,并將自己的發(fā)現(xiàn)跟同伴交流。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)食品包裝袋上的各種標(biāo)志
。1)出示質(zhì)量安全標(biāo)志:請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有沒有這個(gè)標(biāo)志。
提問:誰認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?誰知道質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思?
小結(jié):包裝袋上有這個(gè)標(biāo)志的食品,說明它是經(jīng)過國家嚴(yán)格安全檢驗(yàn)的,合格的產(chǎn)品。在選擇食品時(shí)我們一定要選擇有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品,這樣的食品我們才可以安全食用。
(2)出示綠色食品標(biāo)志:請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有沒有這個(gè)標(biāo)志。
提問:誰知道這是什么標(biāo)志?什么樣的食品是綠色食品?
幼兒討論
小結(jié):綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成:上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。綠色食品不是指綠顏色的食品,綠色食品是安全、無污染的食品,對(duì)身體非常有益,人們可以放心食用
(3)出示生產(chǎn)日期和保質(zhì)期:請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期嗎?
提問:生產(chǎn)日期它告訴我們什么?
小結(jié):去商店買食品時(shí),我們首先要看這個(gè)食品有沒有過期,千萬不要買過期的食品
。4)出示可回收標(biāo)志
師:哪些包裝材料是可以回收的?
小結(jié):可回收的材料經(jīng)過加工處理還可以制造出新的產(chǎn)品,這些都屬于可回收的`
(5)出示環(huán)保標(biāo)志:提醒人們保護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾。
小結(jié):我們要想選擇安全的食品,首先要看它有沒有質(zhì)量安全標(biāo)
志或綠色食品標(biāo)志,如果沒有綠色食品標(biāo)志,有質(zhì)量安全標(biāo)志也是可以的。然后還要看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,沒過期的食品才可以安全食用。
4、給食品包裝袋上貼標(biāo)志
師:食品加工廠剛生產(chǎn)出來一些食品,還沒有貼標(biāo)志呢,請(qǐng)小朋友幫忙想一想,這些食品包裝袋上該貼哪些標(biāo)志呢?
幼兒之間相互交流、討論,并操作教師跟幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果是否正確將貼好標(biāo)志的食品分類擺放到樂樂超市的貨架上。
5、組織幼兒討論:白色污染的危害。
師:“小朋友,我們生活中的這些包裝袋,給我們帶來了方便,但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染,請(qǐng)你說一說,什么包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?播放白色污染環(huán)境的圖片。
教師小結(jié):塑料袋方便而我們卻不提倡使用,因?yàn)樗芰洗茈y降解,不利于環(huán)境的保護(hù)。
請(qǐng)幼兒說一說,我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?
比如:購買食品時(shí),要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的,不使用塑料袋,要使用環(huán)保手提袋,同時(shí)爭當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,告訴家長也要這樣做。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師評(píng)出食品安全小衛(wèi)士。
活動(dòng)小結(jié):
小朋友知道了如何選擇安全健康的食品,以后去超市的時(shí)候,就可以當(dāng)爸爸媽媽的小幫手了。我們?cè)谶x食品要選擇有這些標(biāo)識(shí)的食品,這樣我們可以安心食用,確保我們的身體健康。同時(shí)我們不要亂扔這些吃完的包裝袋,我們不僅要我們的身體健康,也要保護(hù)我們的地球的身體健康,不要造成白色污染,記得也把今天學(xué)到的知識(shí)告訴你身邊的人。
活動(dòng)反思
通過讓幼兒主動(dòng)探索,了解綠色食品的生長、生產(chǎn)加工等過程,懂得多吃綠色食品有益身體健康。培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)。
環(huán)境污染是一個(gè)嚴(yán)重的問題,保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的義務(wù),而保護(hù)環(huán)境的意識(shí)必須從小抓起。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地用語言和肢體表達(dá)表現(xiàn)不同姿態(tài)的樹。
2、能初步合作,嘗試創(chuàng)造不同樹的群體造型。
3、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)合作的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)教學(xué)PPT、flash、音樂
活動(dòng)過程:
一、感受各種樹的姿態(tài)
1、提問:我們的周圍有許多的樹,你看到過什么樣的樹?
2、幼兒自由回答。
3、觀看PPT——各種姿態(tài)的樹
4、教師小結(jié)
二、探索、創(chuàng)造各種樹的造型
1、單人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。
2、雙人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。
3、多人合作用用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。
4、教師點(diǎn)評(píng)幼兒的表現(xiàn),進(jìn)行總結(jié)。
三、活動(dòng)延伸:幼兒集體合作美麗的樹林。
幼兒塑造樹林,教師配以音樂,用豐富的`語言表述幼兒即時(shí)表現(xiàn)的動(dòng)作。
小百科:夏季人們?cè)跇涫a下和在陽光直射下感覺是有很大差異的。夏季人們?cè)跇涫a下會(huì)感到?jīng)鏊。這是由于樹木茂密的樹冠綠葉能遮攔陽光、吸收太陽的輻射熱,因而降低了小環(huán)境內(nèi)的氣溫。樹木象一臺(tái)臺(tái)巨大的抽水機(jī),它不斷地把土壤中的水分吸收進(jìn)樹體內(nèi),再通過葉片的蒸騰作用把根所吸收水分的絕大多數(shù)以水汽的形式擴(kuò)散到大氣間,因而改善、調(diào)節(jié)了空氣中的相對(duì)濕度。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康。
2、能夠按照可回收、不可回收的特點(diǎn),對(duì)垃圾進(jìn)行簡單分類。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識(shí),通過老師講解能夠?qū)M(jìn)行簡單分類。
理解可回收、不可回收垃圾的基本概念,從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張
2、變廢為寶作品展、圖片展
3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個(gè)、垃圾箱圖片3張,膠棒若干
4、各種垃圾實(shí)物
活動(dòng)過程:
(一) 開始部分:故設(shè)疑障,激起幼兒的環(huán)保意識(shí)(事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是)
師:噢,踩到什么了?
幼:礦泉水瓶
師:這么多垃圾,我們可怎么上課呀
幼:趕快撿起來吧(放到事先準(zhǔn)備好的箱子里)
(二) 基本部分:通過觀看環(huán)境污染的圖片,了解垃圾的危害,引出垃圾分類
師:請(qǐng)幼兒做好,聽錄音,出示圖片,讓幼兒說說看到了什么,感知環(huán)境污染帶來的危害。
師小結(jié):原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會(huì)滋生很多的細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,把垃圾放到----垃圾桶里。
師:出示垃圾桶的圖片,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)
幼:可回收、不可回收的字、標(biāo)志
師:哦,原來垃圾是有分類的,分為可回收垃圾和不可回收垃圾,你覺得什么是可回收垃圾呢?
幼:瓶子、紙、衣服(請(qǐng)幼兒說說自己的理解)
師:什么是不可回收垃圾呢?
幼:香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……
師:小朋友理解的對(duì)嗎,一起來聽聽百事通爺爺?shù)闹v解
師小結(jié):原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的,比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。
繼續(xù)播放課件
不可回收垃圾,就是不能再被人們重復(fù)利用,而且在自然條件下可以分解、腐爛的東西,除了小朋友剛才說的各種瓜果皮,還有一些建筑垃圾,花、草、葉子、廚房殘余,剩菜剩湯、蔬菜葉子、腐爛的水果、過期的面包、火腿腸餅干等等
師:(出示電池圖片)其實(shí)我們生活中還有一種常見的垃圾
幼:電池
師:電池是一種有害的.垃圾,它里面含有鉛、汞、鎳等重金屬,所以小朋友平時(shí)不要拿著玩,更不要把它放到嘴里,現(xiàn)在有很多的垃圾桶已經(jīng)有一個(gè)地方師專門存放電池的,小朋友平時(shí)要多注意觀察。養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。
師:今天我們的百事通爺爺還給大家?guī)砹艘粋(gè)好玩的游戲。
幼:什么游戲
師:我說你猜,請(qǐng)看大屏幕(播放課件)我說名稱,你們回答可回收、不可回收;如果小朋友答對(duì),百事通爺爺就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉,如果打錯(cuò)就是一個(gè)哭臉,仔細(xì)想好喲,游戲開始
師:游戲結(jié)束,恭喜小朋友順利過關(guān)。接下來還有更難的游戲等著你們
師:小朋友們還記得我們剛才進(jìn)來撿垃圾了嗎,但是我們沒有------分類
師:(出示兩個(gè)垃圾桶,可回收、不可回收,讓幼兒根據(jù)剛才的理解對(duì)垃圾進(jìn)行分類)
現(xiàn)在我們來玩一個(gè)運(yùn)垃圾的游戲吧,聽好游戲規(guī)則,每人選擇一種垃圾把他頭放到相應(yīng)的垃圾桶里。(放甩蔥歌)
師:游戲結(jié)束,我來檢查一下小朋友的分類結(jié)果,(恭喜你們分類成功)耶!
師:接下來還有更好玩的游戲呢?
幼:我們不怕
師:現(xiàn)在我要把你們分成三組,旁邊有三張桌子,每張桌子有一個(gè)大垃圾桶,并標(biāo)有序號(hào),旁邊有一個(gè)盤子,里面放著很多垃圾圖片,希望你們團(tuán)隊(duì)合作,以最快的速度完成任務(wù),之后交給我們的評(píng)委老師,園長阿姨,來公布冠軍得住,不用搬椅子,游戲開始(放歡快音樂)
(三)結(jié)束部分:
師:恭喜小朋友,你們太厲害了!(其實(shí)我今天還給大家?guī)砹艘粋(gè)大驚喜,見證奇跡的時(shí)刻,我和配班老師共同打開)這些都是我們聰明的老師,收集日常的廢舊物品,把他們變廢為寶,趕快過來欣賞一下吧。(放輕音樂)
師:在課程的最后我有一個(gè)至高無上的榮譽(yù)要頒發(fā)給大家,請(qǐng)看---環(huán)保小天使,戴上它之后,老師希望你們能用實(shí)際行動(dòng)感染周圍的人,讓大家共同保護(hù)我們的地球。(小朋友可以請(qǐng)下面的老師幫助你喲!)
中班教案 篇6
1、設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)的第一教時(shí)以閱讀圖畫書,理解并講述故事情節(jié)為主;顒(dòng)中運(yùn)用了“單圖講述”、“連圖講述”等不同的方式,幫助幼兒細(xì)致觀察圖片,連貫講述,從而發(fā)展其語言表述能力。
在“太陽落水”時(shí),引導(dǎo)幼兒觀看視頻,了解沒有太陽的世界會(huì)是什么樣的,從而知道太陽對(duì)于人們生活的重要意義。
故事的結(jié)尾富有情趣,先將小魚成功叫醒太陽的結(jié)果告訴幼兒,再引導(dǎo)幼兒猜測(cè)“他究竟用了什么方法”,鼓勵(lì)幼兒們想出千奇百怪的情節(jié),激發(fā)他們的想象,使活動(dòng)的過程也更富有趣味。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)了解太陽對(duì)于人們生活的重要性。
(2)理解故事,大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
《太陽和小魚》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)
4、活動(dòng)過程
(1)故事導(dǎo)入
一還記得自己小時(shí)候的樣子嗎?
一猜猜太陽小時(shí)候會(huì)是什么樣的? (出示太陽小時(shí)候的圖片)
一瞧,這張照片是太陽公公很久很久以前,還是小孩子的時(shí)候拍的。告訴你們一個(gè)秘密,他小時(shí)候是個(gè)懶惰、貪睡的孩子。一天傍晚,太陽娃娃打起瞌睡來……
(2)閱讀理解故事
①出示太陽掉下水的圖片。
一“撲通”一聲,突然,意想不到的.事情發(fā)生了。你看到發(fā)生了什么事? (幼兒看圖講述)
一太陽就這樣沉到海底呼嚕呼嚕地睡著了。太陽在海底睡得可舒服了,可是岸上的人們卻急壞了,這是為什么?
②觀看錄像,理解、討論。
一如果沒有太陽,我們的世界會(huì)變成什么樣?
一看錄像,你看到?jīng)]有太陽,世界會(huì)變成什么樣?
一是呀,太陽對(duì)我們來說太重要了,沒有太陽也就沒有了生命,所以得趕快把太陽叫醒。
、塾^察圖片,講述故事。
出示人們救太陽的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,完整講述。
一著急的人們聚在一起想辦法,商量著怎么把太陽弄上來。我們來看看他們想了些什么辦法,這些辦法成功了嗎?
、苄◆~救太陽。
A.出示小灰魚圖片及最后太陽升起的圖片。
一這時(shí)候,有一條灰色的小魚正悄悄地向太陽游去看,這次太陽醒了嗎?你們猜,小魚用了什么辦法?
B.幼兒展開想象并講述
一小灰魚一個(gè)勁地呵太陽的癢癢,
(3)自主閱讀,為故事取名字
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它會(huì)不會(huì)吃你?”幼兒討論提出意見。
二、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
1、請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽到主班老師說:“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。
2、教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
“熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子',沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng),不要說話,就不會(huì)被熊吃了。
三、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
1、師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,想不想聽聽?”
2、教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
四、第二次游戲。
師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!”
師:“哎呀!熊來啦!”熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
五、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論:“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
六、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
1、請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
2、請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
七、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的'幼兒。
八、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動(dòng)別笑別說話,別被狗熊抓回家。
教學(xué)反思:
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的方法判斷物體軟或硬的屬性,并進(jìn)行分類。
2、能用合適的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼有小山羊、小綿羊圖片的箱子各一個(gè),箱子內(nèi)各放有三種軟的和硬的物品。
2、軟和硬的物品若干。
3、幼兒用書第4冊(cè)封二。
活動(dòng)過程:
一、箱子里的小秘密。
1、觸摸箱子里的物品,判斷軟硬。
小羊們接到一個(gè)任務(wù),讓他們把村里的物品分分類,怎么分呢?秘密在箱子里。(教師出示摸箱,設(shè)置懸念。)
你們摸到了什么,它們摸上去分別是怎么樣的?(教師先請(qǐng)3名幼兒摸摸小山羊箱子里的物品,箱子里分別是石頭、木頭、鐵盒子。)
小山羊的箱子里都是硬寶貝,小綿羊箱子里的物品正好相
反,它們會(huì)是什么?(幼兒猜測(cè),請(qǐng)幼兒摸摸箱子里的'物品,
驗(yàn)證是否是軟寶貝。)
二、軟硬寶貝找家。
1、根據(jù)物品的軟硬特征進(jìn)行分類。
一請(qǐng)你幫小山羊找到硬寶貝,幫小綿羊找到軟寶貝,分別放在
桌子上。(幼兒通過各種途徑感知物體的軟硬,并進(jìn)行分類。)
2、幼兒相互檢驗(yàn)。
村長請(qǐng)小朋友幫忙檢查,硬寶貝和軟寶貝找對(duì)家了嗎?
三、軟硬我知道。
1、交流用不同方法判斷軟硬。
我們用什么方法知道這件東西是硬寶貝還是軟寶貝呢?(幼兒交流判斷物體軟硬的方法,如硬寶貝捏不動(dòng)、壓不扁、戳不進(jìn),軟寶貝能捏扁、壓變形、一戳就有個(gè)洞。)
四、尋找軟寶貝、硬寶貝。
1、幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)外的軟寶貝、硬寶貝。
請(qǐng)你找一找,活動(dòng)室里還有哪些東西是軟寶貝,哪些是硬寶貝?(幼兒與同伴一起尋找、分類、交流,結(jié)束活動(dòng)。)
中班教案 篇9
活動(dòng)目的:
1.在看看、想想、做做的過程中,理解兒歌的內(nèi)容,觀察并感受哈哈鏡所帶來的變化。
2.理解反義詞:大——小,高——矮。
3.嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小貓、小兔、熊貓、長頸鹿、老虎等動(dòng)物卡片若干。
2.自制圖譜、《哈哈鏡》課件。
3.字卡:大、小、高、矮、長、短、圓、扁、胖、瘦。
教學(xué)過程:
一、體驗(yàn)照哈哈鏡的樂趣。
1.欣賞錄像,回憶照哈哈鏡時(shí)有趣的情景。
師:剛才我們到哈哈王國去玩了,讓我們回顧一下剛才的情形吧!(播放錄像)
2.幼兒講述照鏡子時(shí)的趣事。
師:誰愿意來說一說在哈哈王國發(fā)生的好玩的事情?
3.教師小結(jié):聽你們一說呀,這哈哈鏡可真神奇呢!它把我們變大了,變小了,變高了,變矮了。
二、學(xué)習(xí)兒歌,讓幼兒理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
1.動(dòng)畫演示小老鼠、大象照鏡子的畫面,引起幼兒興趣。
師:咦!小朋友們聽,誰在說話?(哈哈鏡,真奇妙,大家快來照一照。)原來是哈哈鏡在發(fā)出邀請(qǐng)啊,它是怎么邀請(qǐng)的?會(huì)有誰去呢?小老鼠、大象照了會(huì)變成什么樣了呢?誰會(huì)用動(dòng)作來做一做"大"、"小"。出示圖譜和字卡"大""小"
2.演示小草和大樹照鏡子的畫面,讓幼兒觀察。
師:除了動(dòng)物朋友呀,其他的朋友也來了,看看會(huì)是誰呢?小草、大樹變成什么樣了?我們一起來變一變"高"、"矮"。出示圖譜
3.完整學(xué)說兒歌。
師:小老鼠、大象、小草、大樹照了鏡子都發(fā)生了變化,我們把這些好玩的事連起來說一說吧!
哈哈鏡/真奇妙/大家快來照一照/小老鼠照照變大了/大象照照變小了/小草照照變高了/大樹照照變矮了。
4.多種方式朗誦兒歌。
5.認(rèn)識(shí)反義詞。
師:小朋友們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌中的小秘密呢?大—小,高—矮,他們是兩個(gè)相反的詞語,這樣的詞叫反義詞。
三、拓展思路,仿編兒歌
1.幼兒分組自由仿編
師:好多朋友都聽說了這神奇的哈哈鏡,都忍不住要來照一照呢!想知道它們是誰嗎?它們就藏在你身后的卡片里。請(qǐng)你去觀察他們發(fā)生了什么變化,并像這樣用反義詞編成好聽的話,和你的好朋友說一說。
2.個(gè)別幼兒講述仿編內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒仿編變胖了、變瘦了、變圓了、變扁了、變長了、變短了的物體。
3.集體朗誦仿編內(nèi)容,感受仿編的`快樂。
師:小朋友們真能干,不僅找到了這么多的反義詞,還把它編成這么好聽的話,我們?cè)賮碚f一說吧!
四、玩游戲:我會(huì)變
師:今天我們學(xué)習(xí)了哈哈鏡的兒歌,想不想來玩一個(gè)哈哈鏡的游戲呀?
活動(dòng)延伸:
家園共育:和家長一起在生活中找一找反義詞。
區(qū)域活動(dòng):把教具放在語言區(qū)讓幼兒仿編。
活動(dòng)反思:
"照哈哈鏡"是一件非常有趣的事情,但平時(shí)生活中卻很少幾乎沒有哈哈鏡,因此幼兒缺少這方面經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)前我組織幼兒去"哈哈王國"游玩,體驗(yàn)照哈哈鏡的快樂并錄像。活動(dòng)一開始欣賞錄像,回憶照哈哈鏡時(shí)有趣的情景,這樣不僅可以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,還能幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、理解兒歌。
在觀察小草、大樹照了哈哈鏡變得怎么樣時(shí),小朋友第一反應(yīng)會(huì)說"小草變大了,大樹變小了",這也沒錯(cuò),因?yàn)?大和高","小和矮"的外形特征本來就相似。所以我先肯定幼兒,接著再說:"小草不但變大了,而且它的個(gè)子也變得怎么樣了?",以這樣的方式引導(dǎo)幼兒說出"高"。
這首兒歌句型簡單很適合仿編,但在仿編環(huán)節(jié),可能我給的時(shí)間不夠充裕,大部分幼兒能夠說出仿編句型,但語句還不是很通順、完整。
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