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房子幼兒園教案

時(shí)間:2024-01-09 13:51:10 教案 我要投稿

房子幼兒園教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的房子幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。

房子幼兒園教案

房子幼兒園教案1

  【活動(dòng)意圖】

  跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),對(duì)于六七十年代的人來(lái)說(shuō),是一種并不陌生的游戲,可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子,各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界,戶外活動(dòng)已是現(xiàn)代孩子的向往,跳房子的游戲,簡(jiǎn)單安全。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列,而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù),在游戲的'過(guò)程中,需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級(jí)別,培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí),鍛煉了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了孩子的合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包、用粉筆在地上畫(huà)的房子圖形

  【活動(dòng)過(guò)程】

  幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。

  【活動(dòng)規(guī)則】

  1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳,必須按順序1—2—3—4—5—6—7—8—9。

  2、單腳跳的途中,如果其中一只腳落地了,就算輸,罰下場(chǎng),等候第二輪比賽。

  游戲一:

  幼兒分組,每組三人,或者是自己組合,幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的長(zhǎng)方形方格里面,然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2”的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)行,直到沙包被扔到“9”時(shí),幼兒彎腰把沙包撿起,跳出房子。第二名幼兒再重新開(kāi)始。

  游戲二:

  幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面,再單腳跳進(jìn)“1”,然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”,依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后,幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。

  游戲三:

  玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼兒沒(méi)有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”,如果還是沒(méi)有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

  【活動(dòng)反思】

  本游戲的玩法自由靈活,簡(jiǎn)單安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制,幼兒隨時(shí)都可自由玩耍,并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字,排列序數(shù),指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力,是幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè),愉悅了身心。

房子幼兒園教案2

  【教案目的】

  1.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,啟發(fā)幼兒的多向思維。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

  3.培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。

  【教案準(zhǔn)備】

  1.黑板上布置一幅大背景圖,每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。

  2.獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐貍的插入圖片。

  【教案過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景。設(shè)置懸念

  1.出示背景圖。森林里除了有許多樹(shù)和小動(dòng)物以外,還有什么?(房子、樓房、兩幢新樓房……)

  2.昨天獅王給我打了電話,說(shuō)它碰到一個(gè)難題,難題就出在這兩幢樓上,到底是怎么回事呢?

  3.教師講故事,幼兒欣賞。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  開(kāi)頭用問(wèn)題作懸念,較好地吸引了孩子的.注意力,激發(fā)了孩子的嘗試欲望。

  二、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?/p>

  1.你們剛才聽(tīng)到有哪些動(dòng)物參加分房子?

  2.獅王召集它們開(kāi)會(huì),它們分別提了些什么要求?誰(shuí)先發(fā)言?(老鼠)它說(shuō)了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠)

  3.現(xiàn)在我們?cè)囍谩耙驗(yàn)椤浴卑牙鲜蟮脑掃B起來(lái)。(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,所以老鼠不愿意和貓住在一起)

  【點(diǎn)評(píng)】

  提問(wèn)簡(jiǎn)潔,層次清楚,便于幼兒理解,以及進(jìn)行初步的嘗試。

  三、分組討論分房方案

  1.每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,并且用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)出理由。

  2.請(qǐng)每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由。(因?yàn)榇笙筇,烏龜爬樓比較困難,所以它們必須分在一樓;因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,公雞怕狐貍,所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)

  3.打電話告訴獅王分房結(jié)果:紅房一樓住大象,二樓住老貓,三樓住狐貍;黃房一樓住烏龜,二樓住公雞,三樓住老鼠。

  【點(diǎn)評(píng)】

  分組討論,為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間,孩子們可以完全按照自己的想法去嘗試操作、擺弄,雖然在嘗試的過(guò)程中每個(gè)孩子的意見(jiàn)不完全相同,但同伴之間可以相互爭(zhēng)論,直到意見(jiàn)達(dá)成一致。

  四、語(yǔ)言游戲:接龍

  讓孩子在老師的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果!耙?yàn)樘鞖馓珶帷?所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要開(kāi)空調(diào)……)“因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜”(所以我長(zhǎng)得高,所以我的身體好,所以……)。

房子幼兒園教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《匈牙利舞曲第五號(hào)》是勃拉姆斯的眾多作品中最廣為世人所知的樂(lè)曲。該曲節(jié)奏自由、速度變化激烈、帶有一定的即興性,原曲為ABA’結(jié)構(gòu),A段為本曲的主題部分,而A’段則為主題再現(xiàn)。我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,刪減每段重復(fù)的部分,將音樂(lè)縮減成ABA工整的曲式結(jié)構(gòu),這樣既能讓中班孩子對(duì)樂(lè)曲在結(jié)構(gòu)、旋律、速度、風(fēng)格有初步的整體感受,同時(shí)降低了他們用肢體動(dòng)作表現(xiàn)的難度。同時(shí)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,選取了幼兒熟悉的《小豬蓋房子》的故事作為線索,通過(guò)“小豬”和“大灰狼”兩個(gè)角色的韻律游戲,讓幼兒感受和表現(xiàn)音樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),并能在感知音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢基礎(chǔ)上用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.能根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的合樂(lè)動(dòng)作,并與伙伴共同創(chuàng)編各種“房子造型”。

  3.樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的變化,在合作游戲中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音頻《匈牙利舞曲第五號(hào)》節(jié)選;圖譜;小豬、大灰狼手偶各1個(gè)。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事《小豬蓋房子》;有“爬山、釘釘子、刷油漆、蓋房子”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);有圍圓圈面向同一方向做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)層次梯級(jí):

  挑戰(zhàn)3 :

  幼兒圍圈扮演小豬集體造房子,1-2名幼兒扮演狼吹房子

  挑戰(zhàn)2 :

  幼兒結(jié)伴扮演小豬合作造房子,教師扮演狼吹房子

  挑戰(zhàn)1:

  幼兒扮演小豬獨(dú)自造房子,教師扮演狼吹房子

  音樂(lè)+動(dòng)作:

  創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作

  故事導(dǎo)入:

  指圖譜講故事,感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.故事導(dǎo)入:出示圖譜,教師講述《小豬蓋房子》后傳。

  指導(dǎo)語(yǔ):大灰狼上次挑戰(zhàn)失敗,今天它帶來(lái)了很多新的武器又想來(lái)摧毀我們的房子,我們得蓋一座堅(jiān)固的房子才行。今天的任務(wù)是翻過(guò)高山,釘釘子,刷油漆,蓋房子,用各種方法戰(zhàn)勝大灰狼。小豬們,有沒(méi)有信心?

  2.完整欣賞音樂(lè),感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):教師手指圖譜,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè),了解故事情節(jié),感受ABA的.曲式結(jié)構(gòu)。

  3.完整欣賞音樂(lè),重點(diǎn)感受音樂(lè)A段,創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作,提取幼兒動(dòng)作隨樂(lè)律動(dòng)。

 。1)幼兒創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作。

 。2)點(diǎn)評(píng)選取動(dòng)作,幼兒跟隨教師一起合樂(lè)律動(dòng)。

  (3)教師手指圖譜,幼兒獨(dú)立隨樂(lè)律動(dòng)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):點(diǎn)評(píng)選取幼兒“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作,通過(guò)難點(diǎn)疊加的方式,在歌曲A段隨樂(lè)律動(dòng),B段拍手、傾聽(tīng)。第二次時(shí)教師指圖譜,幼兒按照創(chuàng)編的動(dòng)作獨(dú)立完整隨樂(lè)律動(dòng)。

  4.重點(diǎn)感受歌曲B段,創(chuàng)編“房子”造型,與教師分角色扮演游戲。

  (1)教師用手偶分角色演示“大灰狼吹房子”的情景。

  (2)教師與幼兒交換角色體驗(yàn)游戲情景。

  (3)幼兒?jiǎn)稳藙?chuàng)編各種堅(jiān)固的房子造型抵抗大灰狼。

  (4)教師扮演大灰狼攻擊房子,幼兒扮演小豬蓋房子,完整隨樂(lè)游戲。

  5.游戲:團(tuán)結(jié)力量大

  (1)幼兒雙人合作創(chuàng)編一個(gè)有防御功能的房子(如安裝了防護(hù)欄、有坦克大炮的房子)

  (2)邀請(qǐng)一名幼兒扮演大灰狼,完整隨樂(lè)游戲。

  結(jié)束語(yǔ):小豬們實(shí)在太棒啦,我們建造的房子再一次抵抗住了大灰狼的攻擊,讓我們繼續(xù)出發(fā)蓋更多堅(jiān)固的房子。

房子幼兒園教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。

  2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

  3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。

  2、黑色水彩筆若干。

  3、襯布一塊。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引入課題。

  欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

  二、欣賞建筑物。

  欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的`建筑物,進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

  三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

  師:看完這么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

  (幼兒大膽表述自己的想法)。

  四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

  1、小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?那就讓我們開(kāi)始吧!

  2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象,大膽創(chuàng)作,并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。

  3、教師與幼兒一同做畫(huà)。

  五、欣賞作品。

  1、教師展示自己的作品,表達(dá)作品內(nèi)容。

  2、欣賞幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

  3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒的自信心。

房子幼兒園教案5

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會(huì)對(duì)自己的孩子寵愛(ài)溺愛(ài),導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對(duì)這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課,通過(guò)生動(dòng)有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的`品德和性格。此外《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事,鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理。

  2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  3、感知主要人物的不同特點(diǎn),體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(gè)(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個(gè);多媒體課件。

  【活動(dòng)教法】

  為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問(wèn)法、引導(dǎo)法等來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。

  【活動(dòng)學(xué)法】

  我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō),充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

  第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  提問(wèn):小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?

  有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《三只小豬蓋房子》,聽(tīng)故事,找答案。

  1、故事里面都誰(shuí)?

  2、三只小豬都用什么蓋的房子?

  3、誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)?

  第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

  1、教師播放多媒體課件,并生動(dòng)的講述故事。

  2、回答問(wèn)題:故事里面都有誰(shuí)?三只小豬都用什么蓋的房子?誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)?

  第三環(huán)節(jié):幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。

  請(qǐng)幼兒大膽地講述故事。

  第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。

  增加幼兒對(duì)故事的印象,并討論:

  你們覺(jué)得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會(huì)選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子,要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。

  第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。

  選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。

房子幼兒園教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解蝸牛身體的外形特征。

  2、學(xué)說(shuō)象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。

  3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《蝸牛的房子》ppt活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小蝸牛課件,了解蝸牛的外形特征1、 教師一邊說(shuō)一邊操作課件。

  師:今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛(ài)的'小動(dòng)物,寶寶們,看,它是誰(shuí)?(小蝸牛)2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。

  "嗨,小朋友們好,我是你們的新朋友小蝸牛,我有軟軟的身體,背上背著一個(gè)硬硬的貝殼,它就是我的家,可以保護(hù)我哦!我的頭上還長(zhǎng)著兩只小犄角,它是來(lái)幫我辨別方向的。"

  二、播放PPT,引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)

  1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng),并學(xué)說(shuō)象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。

  師:春天來(lái)了,小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái),來(lái)到草地上,快樂(lè)的唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的云彩,不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽(tīng)一聽(tīng),發(fā)生了什么事情。

  2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

  三、播放課件,引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講。

  1、教師逐一播放課件,邊講邊問(wèn),引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。

  "天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩,轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?""地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?""小鳥(niǎo)在做什么?""樹(shù)上的小鳥(niǎo)在跟誰(shuí)說(shuō)話呀?說(shuō)了些什么話呀?""小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了?藏到哪里去了呢?"2、教師完整講述故事一遍。

  四、帶寶寶玩"小蝸牛避雨"游戲請(qǐng)寶寶用拇指做身體,其他做殼,聽(tīng)到教師說(shuō)"轟隆隆"、"嘩啦啦"時(shí),將拇指藏進(jìn)其他手指里,停止不動(dòng)。"天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了,小蝸牛們快再出來(lái)玩吧"。游戲再次進(jìn)行。

房子幼兒園教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

  2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身

  教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

  2、教師向幼兒介紹游戲的名稱(chēng),并向幼兒講解和示范各種玩法。

  游戲規(guī)則:1幼兒在玩游戲時(shí),如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

  3、在跳房子過(guò)程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

  玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳 跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

  5、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  6、活動(dòng)總結(jié)

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的.快樂(lè),同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

房子幼兒園教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用連線的方式將小動(dòng)物和與之匹配的房子相連。

  2、學(xué)習(xí)為動(dòng)物的家涂上顏色。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握一一對(duì)應(yīng)匹配的數(shù)學(xué)概念

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)《誰(shuí)的房子》、筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示小動(dòng)物,幼兒觀看

  “這些小動(dòng)物還沒(méi)有找到自己的房子呢,我們一起來(lái)幫幫忙吧。”

  “小貓應(yīng)該住哪間房子呢?為什么?”

  “小狗、小雞、小羊、小兔又該住哪兒呢?為什么?”

  (幼兒找到小動(dòng)物們住的房子,用線連起來(lái),并說(shuō)己的理由。)

  2、給小動(dòng)物的'房子涂色

  “小動(dòng)物們找到了自己的房子,但是它們覺(jué)得自己的房子不太好看,你們能再繼續(xù)幫忙給它們的房子涂上顏色,變成彩色房子嗎?”

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  4、幼兒相互說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子

房子幼兒園教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請(qǐng)的過(guò)程,學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

  2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

  3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。

  4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.背景圖一幅,多媒體課件。

  2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,說(shuō)說(shuō)圖上有什么(房子、大樹(shù)、花草)

  房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

  師:今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事:《金色的房子》。

  二、播放課件請(qǐng)幼兒仔細(xì)看、聽(tīng)故事,并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題

  1.故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)分別出示頭飾。

  2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

  3.房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)

  4.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?

  小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的`屋頂亮堂堂!

  學(xué)習(xí)詞語(yǔ):亮堂堂。

  5.還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)、小狗、小猴)

  6.小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼琛?

  7.小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說(shuō)的呢?

  小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!

  8.小姑娘是怎么說(shuō)的呢?

  對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!

  對(duì)小狗說(shuō):不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!

  對(duì)小猴和小羊說(shuō):那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!

  9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn)——?jiǎng)游飩冊(cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):熱鬧。

  三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

  小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))

  小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)

  小結(jié):小朋友要與同班友好相處,讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!

  四、請(qǐng)幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內(nèi)容

  1.提問(wèn):你喜歡小姑娘嘛?為什么?

  2.師幼共同討論,故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣。如:小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣;向小姑娘請(qǐng)求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請(qǐng)求的語(yǔ)氣;小姑娘再次邀請(qǐng)小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語(yǔ)氣等。

  3.教師請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進(jìn)行表演。

房子幼兒園教案10

  活動(dòng)名稱(chēng):房子{紙版畫(huà)}

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解制作版畫(huà)的步驟,學(xué)習(xí)用版畫(huà)的方法表現(xiàn)房子。

  2、嘗試用各種幾何圖形表現(xiàn)房子的主要外形特征。

  3、體驗(yàn)制作版畫(huà)的獨(dú)特手法,享受創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、宣紙、剪刀、筆頭堅(jiān)硬的筆、白紙人手一份。

  2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干。

  3、范畫(huà)一張,幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

  2、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫(huà)方法。

  3、引導(dǎo)幼兒閱讀紙版畫(huà)《房子》,感知各種造型的房子。

  引導(dǎo)幼兒看圖,猜一猜,這些畫(huà)是用什么方法制作的?

  教師示范制作紙版畫(huà):用剪刀將紙板剪成各種形狀,并在紙上拼貼出各種房子,接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙,然后,將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫(huà)上,并用手壓印后,輕輕揭起,放在一旁晾干。

  4、幼兒嘗試制作紙版畫(huà)《房子》。

  鼓勵(lì)幼兒選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫(huà),提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫(huà)房子要清晰一些;引導(dǎo)幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子;注意拓印時(shí)紙?jiān)诩埌迳喜荒芤苿?dòng),并有序地進(jìn)行操作。

  5、教師在幼兒制作的.過(guò)程中,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

  6、引導(dǎo)幼兒觀察作品,講述自己喜歡的房子。

  7、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)面圖像清晰的作品。

  教師準(zhǔn)備紙版畫(huà)和吹塑紙版畫(huà)范例,并示范制作步驟,講解制作方法,讓幼兒了解制作版畫(huà)的過(guò)程

  在美術(shù)區(qū)域,提供各種制作紙版畫(huà)的材料,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試制作有趣的紙版畫(huà)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣,孩子在活動(dòng)過(guò)程中碰到了一些困難,剪好后么找不到剪的東西了,而且我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào),有的屋頂很小,屋子又太大;有的房頂太大,屋子卻很小,有的剪的三角形像四邊形,角都沒(méi)了。在討論的時(shí)候,幼兒們都知道如何來(lái)剪各部分,但是在剪貼的過(guò)程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤,我覺(jué)得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。最后在拓印時(shí)來(lái)老師的知道下還能完成。

房子幼兒園教案11

  設(shè)計(jì)思路:

  一、開(kāi)展主題《我們的城市》的時(shí)候,孩子們對(duì)房子非常感興趣。經(jīng)過(guò)上次《小豬蓋房子》的美術(shù)活動(dòng)之后,孩子們?cè)趨^(qū)角、空閑的午后時(shí)間里繪畫(huà)的內(nèi)容多數(shù)是房子。但是,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在構(gòu)圖完成之后的涂色活動(dòng)似乎不感興趣。甚至在有的時(shí)候,我明顯的感覺(jué)到,個(gè)別孩子們的涂色活動(dòng)已經(jīng)破壞了構(gòu)圖的美。之后的一段時(shí)間里,我也開(kāi)展了很多的關(guān)于涂色的活動(dòng),例如《春寶寶的化妝舞會(huì)》,旨在讓幼兒觀察的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒的色敏度,用顏色疊加的方法進(jìn)行涂色,從而增強(qiáng)幼兒的涂色能力。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),雖然作品表現(xiàn)的非常漂亮,在其他的老師眼里還似乎表現(xiàn)出驚訝的.神色!我的感覺(jué)就是我教的很累,而孩子們也學(xué)的并沒(méi)有我預(yù)想之中的那樣開(kāi)心。在剛開(kāi)始的時(shí)候,還表現(xiàn)出濃厚的興趣,但一段時(shí)間之后孩子們的注意力已經(jīng)從“色”上散了,他們更是關(guān)注了其他的東西。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)與我的預(yù)想有很大的差別。同時(shí),也讓我想到了曾經(jīng)一個(gè)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話:“一定要在中班的時(shí)候激發(fā)幼兒的色敏度,培養(yǎng)幼兒的涂色能力。一旦過(guò)了這個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),那我們的教育就需要等待!”

  二、考慮到自己班級(jí)的實(shí)際情況特點(diǎn),(孩子們對(duì)小豬蓋房子的故事情節(jié)感興趣,又緣于涂色能力的欠缺)設(shè)計(jì)了以下的美術(shù)活動(dòng)。(線描畫(huà))《設(shè)計(jì)房子》。上次繪畫(huà)內(nèi)容中的房子是讓幼兒進(jìn)行基本圖形簡(jiǎn)單組合造型。而在后面的活動(dòng)中,對(duì)房子簡(jiǎn)單的涂色對(duì)造型能力差的幼兒無(wú)疑降低了作畫(huà)的難度。通過(guò)這次的線條裝飾擴(kuò)展幼兒的作畫(huà)思路。讓幼兒了解不僅僅是使用涂色的方法,還有其他的很多方法等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。現(xiàn)階段盡量去減弱、避開(kāi)幼兒涂色的盲點(diǎn)。等待以后的教育時(shí)機(jī)!

  三、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以凸現(xiàn)幼兒的觀察為主,讓幼兒在觀察的過(guò)程中感知線條的粗細(xì)的變化帶來(lái)的美感。讓幼兒在活動(dòng)的結(jié)束看到自己的作品時(shí)有與往常不一樣的美的感受。增強(qiáng)個(gè)別涂色能力較差幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。同時(shí)線描又有助于幫助幼兒的構(gòu)形能力的提高。

  活動(dòng)名稱(chēng):

  (線描畫(huà))房子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

  2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例

  活動(dòng)流程:

  情景導(dǎo)入、出示范例圖片、觀察欣賞、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)、延伸活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、近階段,來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少,于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問(wèn)小朋友,有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)2、今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫(huà)的,是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

  2、小結(jié):原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

  3、出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

  你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說(shuō)明白。)小結(jié):原來(lái)不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)1、提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想,你用哪個(gè)線條,用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?

房子幼兒園教案12

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  童話故事《會(huì)動(dòng)的房子》向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話世界,故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜?shù)谋成蠟榫索,把善良的小烏龜塑造的活靈活現(xiàn),在優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言中,讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫(huà)面,讓幼兒感受到其中的幽默。本次活動(dòng)的故事情節(jié)簡(jiǎn)單,充滿童趣,形象鮮明、突出,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,同時(shí),又蘊(yùn)含著深刻的哲理,教育幼兒無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真,不能粗心。故事最后烏龜帶著松鼠到處玩,讓幼兒體會(huì)烏龜與松鼠之間的友情。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)小松鼠的房子會(huì)“動(dòng)”,并在理解故事的基礎(chǔ)上找到房子會(huì)動(dòng)的真正原因。

  2、能根據(jù)畫(huà)面大膽地推測(cè)和想象故事中人物的心理活動(dòng)。

  3、 體會(huì)烏龜對(duì)松鼠的友情。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  環(huán)節(jié)一: 討論“會(huì)動(dòng)的房子”,激發(fā)興趣。

  師:我們平時(shí)住在怎樣的房子里?

  幼兒:

  師:出示房子圖片(PPT),這是什么呢?這是一種怎樣的房子呢?

  幼兒:

  師:今天我們就要來(lái)看這么一個(gè)有趣的故事,讓我們一起看看這個(gè)故事去吧。

  1、圖片一

  師: 你們看這是誰(shuí)呢?

  幼:小松鼠。

  師:小松鼠住在哪里?

  幼:小松鼠住在樹(shù)上。

  師:住在樹(shù)上的的小松鼠在想什么呢?

  幼兒:

  師:對(duì)啊,小松鼠在想要是我也有一座房子那該多好呀,那你是從哪里看出來(lái)的呢?

  幼兒:

  2、圖片二

  師:小松鼠在干嗎呢?

  幼兒:小松鼠在造房子。

  師:你從哪里看出小松鼠在造房子?

  幼兒:

  師:小松鼠把房子造在哪呢?

  幼兒:房子造在烏龜背上。

  師:教師手指草坪地方,仔細(xì)看看小松鼠把房子造在哪呢?

  幼兒:

  3、圖片三

  師:小松鼠很想要一幢房子,于是,它就拿著工具開(kāi)始造房子了,現(xiàn)在有什么變化呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這張圖?

  幼兒

  4、圖片四

  師:小烏龜在造好的房子里美美的睡覺(jué),第二天早上,小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒:

  師:換到哪兒了呢?仔細(xì)看看。

  幼:

  師:昨天房子在哪?

  幼:

  師:現(xiàn)在在哪?

  幼:

  師:小松鼠會(huì)說(shuō)什么?

  幼兒:

  5、圖片五

  師:小松鼠的.房子造在草地上,第二天早上房子跑到山坡上去了,第三天早上,小松鼠醒來(lái),奇怪的事又發(fā)生了,說(shuō)說(shuō)是什么呢?

  幼兒:

  6、圖片六、七

  師:這時(shí)候更奇怪的事發(fā)生了,是什么呢?

  幼兒:

  師:烏龜會(huì)說(shuō)什么呢?

  幼兒:

  師:這時(shí)候小松鼠知道什么了?

  幼:

  師:原來(lái)小松鼠把房子造在了烏龜?shù)谋成稀_@個(gè)有趣的故事還沒(méi)字名字呢,我們來(lái)給它取個(gè)名字吧。

  幼兒:

  師:老師也給這個(gè)故事取了個(gè)名字,叫做《會(huì)動(dòng)的房子》。

  環(huán)節(jié)三完整欣賞,拓展想象

  師:我們一起來(lái)看這個(gè)有趣的故事(完整欣賞故事)

  師:又看了一遍故事,你喜歡會(huì)動(dòng)的房子嗎?為什么?

  幼兒:

  師:烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上?

  幼兒:

  師:小松鼠把房子造在烏龜背上,烏龜走到哪里,就把小松鼠帶到哪里,還會(huì)帶去很多很多好玩的地方。請(qǐng)小朋友大膽地想一想,除了山腳下、大海邊、草原上,小烏龜還會(huì)帶小松鼠去哪里?

  幼兒:

  六、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友把小烏龜和小松鼠還會(huì)到什么好玩、漂亮的地方畫(huà)出來(lái)。

房子幼兒園教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在語(yǔ)言的提示下快速躲閃跑。

  2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大型積木(可拼插、圍合成房子)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

  豬小弟呀豬小弟,清早起來(lái)做游戲。(做起床模仿動(dòng)作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。)吃過(guò)飯后喜洋洋,挺著肚子來(lái)散步。(挺著肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動(dòng)作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動(dòng)作。)

  2、共同建房子。

  “春天來(lái)了,我可愛(ài)的豬寶寶們都長(zhǎng)大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的`房子,你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鸾ǚ孔訂??/p>

  教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。

  3、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。

  一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們!捌渌處熀陀變阂黄鸹卮穑骸拔覀儾慌履悖覀冇蟹孔。”大家一起躲到房子里。

  “大灰狼”邊撞房子邊說(shuō):“我用力吹,我用力推,我用力踢!

  房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

  以“大灰狼”跑不動(dòng)了結(jié)束游戲。

  4、再玩一次游戲,提醒幼兒聽(tīng)教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

  5、放松整理:小豬洗澡。

  小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫(huà)圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對(duì)搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

  教學(xué)反思

  這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

房子幼兒園教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  前些日子,我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子,一段時(shí)間,孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫(huà)起了房子,邊畫(huà)邊說(shuō)“我家是大樓房,住在三樓,”他的言行引起了周?chē)∨笥训男Х,也跟著在黑板上?huà)起來(lái)……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫(huà)“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫(huà),帶領(lǐng)他們參觀周?chē)慕ㄖS富他們的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”,本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺(jué)很神秘的粉筆為繪畫(huà)工具,以在戶外水泥地上作畫(huà)為繪畫(huà)方式,增加活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中,能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

  2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,樂(lè)于講述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。

  3.在繪畫(huà)過(guò)程中,知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)積累:觀察過(guò)周?chē)ㄖ?對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備: 母雞 大灰狼頭飾各一個(gè) 錄音機(jī)、磁帶

  紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)音樂(lè)律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,引起幼兒興趣。

  “今天我是雞媽媽?zhuān)銈兌际菋寢尩牡皩殞,等?huì)媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來(lái)。”(教師和幼兒一起律動(dòng))

  (二)音樂(lè)游戲,導(dǎo)入課題。

  1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來(lái)了,寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài),快讓媽媽親一親!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來(lái)的,大灰狼來(lái)了,寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過(guò),大灰狼真來(lái)了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會(huì)保護(hù)你們的!保ǚ乓魳(lè),幼兒和老師一起游戲)

  2.(大灰狼音樂(lè)奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的.肚子餓慌慌,今天是個(gè)好機(jī)會(huì),捉只小雞來(lái)嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

  3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒(méi)逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來(lái)吧,大灰狼走了!保ㄒ黄饸g呼)

  4.“瞧,原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進(jìn)去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)

  5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法,媽媽覺(jué)得你們都長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子,那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

  6.“你們看過(guò)各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結(jié)實(shí)些,這樣,大灰狼來(lái)我們也不怕了。”

  (三)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1. 提醒幼兒畫(huà)出門(mén)窗,房子畫(huà)好后,在房子周?chē)懋?huà)花、樹(shù)等。

  2.“房子都畫(huà)好了,我們一起來(lái)參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了。”(幼兒隨老師一起參觀)

  (四)音樂(lè)游戲《小雞乖乖》。

  1. “寶寶們,你們房子都畫(huà)好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們?cè)诩乙欢ㄒ验T(mén)關(guān)得緊緊地,誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門(mén)哦!”

  2.(大灰狼音樂(lè)奏起)大灰狼(白):哈哈,機(jī)會(huì)又來(lái)了,乘雞媽媽不在家,學(xué)她樣子把門(mén)敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……雞寶寶(唱):不開(kāi)不開(kāi)……

  大灰狼做推門(mén)狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),門(mén)關(guān)得這么緊,一只小雞沒(méi)逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧。”(大灰狼下場(chǎng))

  3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……”

  雞寶寶(唱):“就開(kāi),就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,我就把門(mén)開(kāi)!

  “寶寶們,媽媽不在家時(shí),有沒(méi)有人來(lái)過(guò)?”(大灰狼來(lái)過(guò)了)

  “啊,大灰狼來(lái)過(guò)了,那我的寶寶有沒(méi)有少呀?”(沒(méi)有)

  “寶寶們真聰明,大灰狼來(lái)你們?cè)趺崔k的?”(幼兒講述)

  (五)結(jié)束活動(dòng)。

  “看來(lái)寶寶們真的長(zhǎng)大了,房子造得這么結(jié)實(shí),媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝,好,我們一起去買(mǎi)菜,回家慶祝吧!”

  實(shí)施效果評(píng)析:

  本活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終,游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味,融合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)等領(lǐng)域,有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)幼兒情感與參與性,幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)唱,大膽地繪畫(huà),造得房子各不相同,有的是蘋(píng)果房子,有的是蘑菇房子,有的是尖尖的屋頂,有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大,原來(lái)是讓媽媽和雞寶寶一起住,沈浩天畫(huà)好房子又畫(huà)了一輛車(chē),忍不住向我介紹“媽媽?zhuān)蠡依莵?lái)了,我就讓警車(chē)抓它,”看到陳子康專(zhuān)心地在房子旁畫(huà)了一個(gè)方框,又橫七豎八地畫(huà)了幾根線,正當(dāng)我納悶,他自言自語(yǔ)地說(shuō):“大灰狼來(lái)了,把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品展現(xiàn)了孩子們豐富的想象與創(chuàng)造;顒(dòng)中以游戲的形式評(píng)價(jià)幼兒的作品,充分肯定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步,使幼兒感受到自己長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也大了,激發(fā)他們的自信心;顒(dòng)中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒,支持幼兒,鼓勵(lì)幼兒。因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性強(qiáng),很投入、專(zhuān)注,真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。

房子幼兒園教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

  2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  表演道具9套(小鳥(niǎo)、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的'房子一座。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示立體房子:?jiǎn)栠@是什么?這座房子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。)這座房子是誰(shuí)的家?大家都覺(jué)得這座房子怎么樣?誰(shuí)夸獎(jiǎng)這座房子?他們是怎么說(shuō)的?

  2.請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

  3.請(qǐng)全班幼兒分成五組,每一組當(dāng)一個(gè)角色,并戴上頭飾,集體表演一遍,引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話,并學(xué)習(xí)表演。

  4.講評(píng)剛才幼兒表演情況,并且請(qǐng)語(yǔ)言表述好,動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演,全班幼兒學(xué)習(xí)。。

  5.幼兒表演。

  請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。

  誰(shuí)表演得好?你覺(jué)得什么地方好?(從動(dòng)作、表情上加以引導(dǎo))他們是怎么商量分配角色的?

  6.全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演,并熟練掌握對(duì)話。

  全體幼兒分成若干組,由教師指導(dǎo),重點(diǎn)在語(yǔ)言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上,能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同動(dòng)作。

  7.講評(píng)。

  針對(duì)幼兒表演情況,提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。

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