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大班我不想生氣語言教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班我不想生氣語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班我不想生氣語言教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)生氣。
2.了解生氣會(huì)給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
3.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT,安靜、愉快的音樂各一。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┬⊥蒙鷼饬
1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?
你從哪里感覺到它很生氣?
2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——(1)看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。
(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)
3.小結(jié)真的,從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。
4.猜測(cè)小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?
5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀。ㄓ變嚎碢PT,聽教師講述畫面內(nèi)容)
6.小結(jié)被人嘲笑、錯(cuò)怪,有人故易來搗亂,是會(huì)很生氣呢。
。ǘ┪乙矔(huì)生氣
1.你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢,請(qǐng)你把它記錄在小紙片上。
2.告訴大家你會(huì)為什么事生氣?
3.老師這里有個(gè)生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
(三)我不想生氣
1.你感覺人生氣了,心里裝了個(gè)大火球舒服嗎?生氣對(duì)人有些什么影響呢?
2.一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的時(shí)候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?
3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7
。1)幼兒邊看PPT,邊聽教師講述畫面內(nèi)容
(2)呼吸,請(qǐng)幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著,在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
。3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:
4.閱讀故事圖片8,體會(huì)氣消后的愉快心情
。1)呵呵,這些辦法真不錯(cuò),看!我們自己也不知道,大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!
。2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。
教學(xué)反思:
到了大班,幼兒的個(gè)人主意和意愿也會(huì)變多,這個(gè)階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個(gè)玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會(huì)使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的.一種情緒情感,它發(fā)生在每個(gè)孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱,不能很好地面對(duì)生氣并進(jìn)行緩解。整個(gè)活動(dòng)以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動(dòng)目的,活動(dòng)中幼兒交流表達(dá)的欲望強(qiáng),環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。
不足之處:
就是提問的方式還不夠靈活,較深層次地引導(dǎo)幼兒講述,這有待進(jìn)一步的實(shí)踐探索。
大班我不想生氣語言教案2
活動(dòng)目的
1.知道生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)生氣。
2.了解生氣會(huì)給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT,安靜、愉快的音樂各一。
活動(dòng)過程
(一)小兔生氣了
1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?
你從哪里感覺到它很生氣?
2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了。
(1)看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。
(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)
3.小結(jié)真的,從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。
4.猜測(cè)小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?
5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)
6.小結(jié)被人嘲笑、錯(cuò)怪,有人故易來搗亂,是會(huì)很生氣呢。
(二)我也會(huì)生氣
1.你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢,請(qǐng)你把它記錄在小紙片上。
2.告訴大家你會(huì)為什么事生氣?
3.老師這里有個(gè)生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
(三)我不想生氣
1.你感覺人生氣了,心里裝了個(gè)大火球舒服嗎?生氣對(duì)人有些什么影響呢?
2.一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的時(shí)候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?
3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7
(1)幼兒邊看PPT,邊聽教師講述畫面內(nèi)容
(2)呼——吸——,請(qǐng)幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著,在一個(gè)自己喜歡的地方。
去和關(guān)心你的'人說說你這么生氣到底是為什么。
(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:
4.閱讀故事圖片
體會(huì)氣消后的愉快心情
(1)呵呵,這些辦法真不錯(cuò),看!我們自己也不知道,大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁铮覀兩鷼獾眠B為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!
(2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。
大班我不想生氣語言教案3
參賽作品名稱
我不想生氣
參賽作者
吳xx
單位名稱
xx新民小學(xué)幼兒園
教學(xué)領(lǐng)域
語言、社會(huì)
年齡段/班
大班
設(shè)計(jì)意圖
情緒情感的社會(huì)化包括情緒表達(dá)與控制、同情心、責(zé)任感、好奇心等,其中很重要的一點(diǎn)是情緒控制能力!毒V要》中明確指出,大班幼兒應(yīng)該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達(dá)自己的關(guān)心,但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言,甚至?xí)殡S一些過激的行為表現(xiàn),而孩子的這些情緒特征往往會(huì)讓成人頭疼不已。
通過小兔子的形象,表達(dá)了這個(gè)年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境,從孩子的角度幫助他們充分認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、接納和管理自己的.情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的情緒之一。孩子們應(yīng)該懂得每個(gè)人都會(huì)生氣,這是人的天性,關(guān)鍵是我們?cè)撛鯓尤フ{(diào)節(jié)自己的情緒。“不忽略不小視幼兒成長期中的情緒表現(xiàn),重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑,才能建立起平和自信的人生態(tài)度!边@是我這節(jié)活動(dòng)想要表達(dá)的核心思想。
活動(dòng)目標(biāo)
、偻ㄟ^了解故事內(nèi)容,知道生氣是一種正常的情緒。
、趯W(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。
、蹣酚谙蛲榉窒斫鉀Q生氣的辦法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒明白生氣是一種正常的情緒,合理對(duì)待這一現(xiàn)象,并積極尋找解決生氣的途徑。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),較為清晰明白地分享自己生氣的事情,以及解決生氣的途徑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT《我不想生氣》
音樂(歡快的歌曲、根據(jù)自己需要選擇)
活動(dòng)過程
●手指游戲,緩解陌生情緒。
——孩子們,你們好,你們知道我是誰嗎?
。ǜ鶕(jù)情況,簡單幾句引入手指游戲,拉進(jìn)師生距離。)
●播放PPT,分段講述故事,并根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題。
1.播放首頁,引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的表情,吸引幼兒的注意力。
——今天呢,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,你們看它是誰?
——奇怪,小兔子似乎有些怪怪的,它的表情是怎樣的?
——你從哪里看出來它是生氣了呢?
2.播放第2—5頁,通過畫面了解小兔子發(fā)生了什么事。
——我們一起來看看,小兔子到底怎么了?
——原來小兔子真的生氣了,你們有像小兔子一樣生氣過嗎?生氣時(shí)你們的表現(xiàn)是怎樣的?
——小兔子到底是為什么生氣呢?
3.播放第6頁,了解小兔子生氣的原因。
——小兔子遇到了什么事情這么生氣的?
——你們有什么特別生氣的事情嗎?
——那小兔子該怎么辦呢?誰來幫幫它。
——我們來看看小兔子到底是怎么解決生氣的問題。
4.播放第7-9頁,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔子解決生氣的辦法。
——小兔子運(yùn)用哪些辦法解決生氣的?
——如果你們是小兔子,你們會(huì)用哪種方法來解決呢?
——那小兔子用了這些方法,有解決生氣嗎?
5.播放第10頁,引導(dǎo)幼兒知道生氣是很正常的事情,及時(shí)尋求解決生氣的辦法。
——小兔子用了這些辦法,還生氣嗎?
——小兔子生氣過,你們也生過氣,我也生過氣,我們每個(gè)人都會(huì)生氣,生氣是很正常的事情,但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣,不能讓小火球燙傷了自己。
●角色扮演,嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。
——你們學(xué)到了哪些小兔子解決生氣的方法?我請(qǐng)幾個(gè)小朋友和我一起來表演,看看你們?cè)趺磥斫鉀Q這些問題。
——遇到這些問題,你們?cè)趺唇鉀Q?(根據(jù)孩子們的之前的回答問題情況,進(jìn)行情景導(dǎo)入。)
●播放音樂,結(jié)束活動(dòng)。
——你們今天的表現(xiàn)非常的棒,老師特別高興認(rèn)識(shí)你們,小兔子也特別高興與你們交好朋友,它想邀請(qǐng)大家跳一支快樂的舞蹈。
活動(dòng)延伸:
繪畫活動(dòng)《我特生氣的事》,通過繪畫表達(dá)自己生氣的事情,根據(jù)繪畫內(nèi)容分享自己解決生氣的辦法。
活動(dòng)反思
注意提問的簡潔明確性,以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的有趣性。
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