中班音樂教案大鼓與小鼓

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案大鼓與小鼓，歡迎大家分享。

中班音樂教案大鼓與小鼓1

　　一、活動目標：

　　1．區(qū)分音的強弱。

　　2．學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

　　二、活動重點：

　　辨別區(qū)分聲音的強弱。

　　三、活動難點：

　　會正確表現(xiàn)聲音的強弱。

　　四、活動準備：

　　大鼓、小鼓。

　　五、活動過程：

　　1．用身體動作表現(xiàn)強與弱。

　　如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

　　2．認識強弱記號。

　　教師準備兩幅圖片，上面畫有f和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動作表示出來。

　　3．學習歌曲《大鼓與小鼓》

　�。�1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進一步感知音量的變化。

　�。�2）欣賞并學唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的.大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。

　　4．用節(jié)奏樂器演奏

　　注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。

　　六、活動延伸：

　　1．在活動室里放置強弱記號f、p。

　　2．表演唱《大鼓與小鼓》。

　　評量：能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。

　　分析：此次活動通過身體的動作來感知強弱，通過學唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學會了區(qū)分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

中班音樂教案大鼓與小鼓2

　　活動目標：

　　1. 區(qū)分音的強弱。

　　2. 學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

　　重點：

　　辨別區(qū)分聲音的強弱。

　　難點：

　　會正確表現(xiàn)聲音的`強弱。

　　活動準備：

　　大鼓、小鼓。

　　活動過程：

　　1. 用身體動作表現(xiàn)強與弱。如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

　　2. 認識強弱記號。

　　教師準備兩幅圖片，上面畫有f 和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動作表示出來。

　　3. 學習歌曲《大鼓與小鼓》

　　(1) 小朋友敲擊大鼓、小鼓，進一步感知音量的變化。

　　(2) 欣賞并學唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。

　　4. 用節(jié)奏樂器演奏，注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。

　　活動延伸：

　　1. 在活動室里放置強弱記號f、p。

　　2. 表演唱《大鼓與小鼓》。

　　評量：

　　能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。

　　分析：

　　此次活動通過身體的動作來感知強弱，通過學唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學會了區(qū)分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

中班音樂教案大鼓與小鼓3

　　活動目標：

　　1.在熟悉旋律的基礎上，練習隨音樂合拍地做動作。

　　2.能聽辨大鼓和小鼓的聲音。

　　3.感受"xx"xx x"兩種節(jié)奏，體驗打擊樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。

　　2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。

　　活動過程：

　　一．欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏，初步感知節(jié)奏。

　　二．出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒觀察大鼓和小鼓的外形，并傾聽二者聲音的強弱與節(jié)奏的變化。

　　引導語：

　　1、知道哪個是大鼓，哪個是小鼓，有什么不一樣？

　　2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們認真聽聽，哪個鼓聲大，哪個鼓聲小？大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

　　三．聽鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。

　　敲擊大鼓和小鼓，引導幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反應動作，感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。

　　第一遍：聽到大鼓的聲音雙手舉起來，聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。

　　第二遍：聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。

　　四．教師師范歌曲，引導幼兒感受并初步表現(xiàn)。

　　第一遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。

　　引導語：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音？小鼓發(fā)出什么聲音？

　　第二遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。

　　引導語：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？

　　第三遍聽唱歌曲：引導幼兒用動作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的`變化。

　　當老師唱到大鼓"咚咚"的時候，幼兒按節(jié)奏拍手；當教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候，幼兒按節(jié)奏拍腿。

　　五．播放音樂，幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。

　　幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。

　　播放音樂，教師帶領幼兒邊唱邊演奏樂器。

　　六．小樂器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動結束。

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