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小班綜合教案:紅綠燈

時間:2024-01-09 09:47:49 教案 我要投稿

小班綜合教案:紅綠燈(必備3篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班綜合教案:紅綠燈,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班綜合教案:紅綠燈(必備3篇)

小班綜合教案:紅綠燈1

  活動目標

  1、感知紅、綠燈的特征、用途。

  2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪,產(chǎn)生對手工活動的興趣。

  3、嘗試按信號做動作,初步具有遵守交通規(guī)則的意識。

  4、認讀漢字“紅燈”“綠燈”。

  活動準備

  設置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光

  紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

  活動過程

  一、引起幼兒活動興趣

  師:“瞧,大馬路上停著那么多玩具汽車,你們想玩嗎?那我們來當小司機,把這些汽車開起來,好嗎?開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)

  師:“汽車累了,我們讓他們休息一下,我們也休息一下吧!

  二、感知紅綠燈的特征、用途

  1、師:“剛才,我們玩了開汽車游戲,高興嗎?那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?”(個別講述)

  “那我們怎樣來解決這一問題呢?把你的想法和好朋友說一說好嗎?”

  幼兒互相交流。

  個別講述。

  師小結。

  “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)

  2、觀察紅、綠燈的特征。

  出示紅綠燈圖片。

  師:“這就是紅綠燈。今天,老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶!(認讀紅綠燈)

  教師小結紅綠燈的特征。

  “馬路上有了紅綠燈,汽車司機開車就安全多了!

  “今天,我們就來給大馬路裝上紅綠燈,好嗎?”

  三、制作紅綠燈

  1、提出要求:老師給小朋友準備了一些材料,請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈,老師還為小朋友準備了小剪刀,小朋友使用剪刀的時候要注意安全,剪的'時候,沿輪廓線剪,用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏,輕輕放在籮筐里,剪下來的紙屑放在籮筐里,其它材料也要歸放好。

  2、幼兒自選材料操作,教師巡回指導。

  3、把幼兒的作品放在馬路上。

  “我們小朋友真能干,給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈,汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來開車了。

  四、游戲“紅綠燈”

  1、交代游戲規(guī)則,看信號做動作。

  2、幼兒游戲,模仿開汽車動作,一個跟著一個向前跑,按信號做動作。(聽音樂)

小班綜合教案:紅綠燈2

  活動目標

  繼續(xù)了解紅綠燈的作用。

  愿意根據(jù)指令進行游戲,體驗游戲的快樂。

  活動準備

  ppt;小社會紅綠燈;游戲自制紅綠燈;小塑料圈;音樂。

  活動過程:

  一、交流分享:

  師:老師每天到幼兒園來,都會看到一樣東西。(出示小社會紅綠燈)

  這是什么,你們在哪里看見過的?(紅綠燈、馬路上)

  小結:在主要馬路上,每一個路口我們都能看到紅綠燈。

  1、紅綠燈是給誰看的呢?

  小結:紅綠燈是給在馬路上開車、走路的人看的。

  2、ppt什么燈亮了?馬路上紅燈亮了,小朋友、駕駛員該怎么做呢?

  現(xiàn)在什么燈亮了?告訴我們什么啦?

  小結:紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前走(開)。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。

  3、有個小寶寶開著小汽車出去了,我們來看看他看到紅綠燈是怎么做的'。ppt

  問:寶寶怎么開車的?

  小結:紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前開。

  二、游戲

  1、你們想做小司機嗎?(指座位前空地方)這里是大馬路,老師做警察叔叔

  出示小塑料圈——這是什么呀,方向盤

  出示自制游戲用紅綠燈,提醒小司機開車看看紅綠燈

  2、聽音樂游戲。

  (口令+紅綠燈——看紅綠燈)

  念兒歌“大馬路”

  嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦(聽音樂)

  1)小司機們你們?yōu)槭裁赐O聛砹?(紅燈亮了)

  小結:小司機本領真大,開車會看紅綠燈。

  2)我看見司機慢慢的開,找空的地方開為什么?(不碰撞,更安全)

  小結:小司機本領真大,會看紅綠燈、還會找空地方開。

  三、我們到大馬路(操場)上去做“開汽車”游戲

小班綜合教案:紅綠燈3

  活動目標:

  1、了解人的情緒是多種多樣的,哭是一種正常的情感體驗。

  2、知道心情不好的時候,可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動準備:

  1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

  2、音樂磁帶或cd。

  活動過程:

  一、回憶已有的情感體驗

  1、生活中,我們每個人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺,有快樂,有悲傷,有激動,有生氣……快樂、開心的時候,你會干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的`時候,你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

  2、什么時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之后,心里的感覺有什么不同?

  二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒

  1、請小朋友打開書。

  2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會感到開心?(幫助了別人,自己覺得充實起來。)

  3、你不開心的時候,有什么辦法使自己變得開心?當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候,你有什么辦法使他們變得開心?

  三、音樂游戲:心情歌

  聽聽歌曲,唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

  鼓勵幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進行創(chuàng)編,如:“我高興,我高興,我就大聲笑(哈、哈、哈)”,體驗表現(xiàn)的樂趣。

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