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大班數(shù)學(xué)教案單雙數(shù)朋友多

時間:2024-01-09 07:42:28 教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)教案單雙數(shù)朋友多

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案單雙數(shù)朋友多,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案單雙數(shù)朋友多

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  教學(xué)重點:

  認識10以內(nèi)單雙數(shù)

  教學(xué)難點:

  理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

  活動目標:

  1.認識10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

  2.通過游戲,讓幼兒體驗成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  PPT課件

  活動過程:

  一、談話活動

  1、教師:我是一只可愛的大老虎,今天,我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧!是什么寶物呢?

  2、幼兒:是數(shù)學(xué)寶寶1---10。

  3、教師:數(shù)字寶寶可有趣了,還分單數(shù)和雙數(shù),小朋友們,你們知道什么是單數(shù)什么是雙數(shù)嗎?

  二、認識10以內(nèi)的單、雙數(shù),。

  下面是數(shù)字寶寶1、2、3和相對應(yīng)的圓點。1相對應(yīng)的是一個圓點。他沒有好朋友。我們就把1叫單數(shù)。2相對應(yīng)的是兩個圓點,它們兩個是好朋友,我們用圓圈圈起來,沒有單獨的圓點,我們就把2叫做雙數(shù)。我們再來看一下數(shù)字寶寶3,前兩個圓點是好朋友,我們把它圈起來,剩下一個它很孤單沒有好朋友,3就叫單數(shù)。

  三、區(qū)分單、雙數(shù)并理解單、雙數(shù)的實際意義

  1、看這幅圖下面是數(shù)字,上面是相對應(yīng)的圓點,缺少數(shù)字幾和幾呢?

  2、請小朋友們仔細觀察,這些圓點都有自己的好朋友嗎?藍色的圓點最上面都有一個圓點,沒有好朋友都是單數(shù),有好朋友的都是雙數(shù)。

  3、出示老虎圖片,引導(dǎo)幼兒用兩個兩個圈在一起方法來確認單、雙數(shù)。

  單數(shù):1、3、5、7、9

  雙數(shù):2、4、6、8、10

  四、游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂規(guī)則:指針指向數(shù)字幾,幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。

  五、我會連我最棒。

  六、小結(jié)

  今天我們在《數(shù)字城堡》里面認識了有趣的單數(shù)寶寶和 雙數(shù)寶寶。我們知道單數(shù)有1、3、5、7、9。雙數(shù)有2、4、6、8、10。

  七:找一找

  遷移幼兒的生活經(jīng)驗,請小朋友們找一找在生活中哪些物品可以用單數(shù)或者雙數(shù)表示。

  活動反思:

  1.本次活動以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的.游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動,形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習。

  2.整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習單雙數(shù),并運用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運用,是突破教學(xué)重點的一個有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗,明確概念的目的。

  3.幼兒能積極主動的參與到游戲中,教具的運用符合幼兒的年齡特點,幼兒基本能獨立完成,在操作中,幼兒能自己動腦筋探索,獲得經(jīng)驗,多種智能得到了發(fā)展和提高。

  4.本次教學(xué)活動的難點達成很不理想,第四個大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。

大班數(shù)學(xué)教案單雙數(shù)朋友多2

  活動目標:

  1、通過圈畫、數(shù)數(shù)、分類等活動區(qū)分單雙數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

  3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準備:

  1、品所需材料:

  紐扣紅色藍色各8顆;單數(shù)和雙數(shù)字卡若干;1-10數(shù)字卡;簡筆畫娃娃一個;西瓜和菠蘿圖片若干;10個簡筆畫小娃娃;分水果操作卡紙一張;水彩筆3支;花生5顆;棒棒糖2根

  2、頻錄制:手機

  3、頻錄制:手機

  4、頻剪輯軟件:EV剪輯

  活動過程:

  一、問題倒入激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)幼兒積極思考

  1、小朋友你知道什么是單什么是雙嗎?

  2、出示娃娃講解單雙的含義

  3、出示一顆紅扣子、兩顆藍扣子和字卡講解單與雙

  二、正確認識單數(shù)雙數(shù)

  1、如何正確判斷單數(shù)與雙數(shù)

  紅色紐扣和6可藍色紐扣兩個兩個數(shù),師范判斷單數(shù)與雙數(shù)的方法。

  2、反復(fù)練習判斷單數(shù)與雙數(shù)方法

  出示菠蘿和西瓜,鞏固練習判斷單數(shù)與雙數(shù)的方法。

  3、區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)

  教師:1-10的數(shù)字里1、3、5、7、9、是單數(shù)2、4、6、8、10是雙數(shù)、

  4、實際操作判斷單雙數(shù)

  出示水彩筆、棒棒糖、花生讓幼兒判斷單數(shù)與雙數(shù)

  三、情景化游戲強化幼兒對單雙數(shù)的判斷

  10個小朋友帶著自己的號碼牌去游樂場,請小朋友們幫他們排隊,應(yīng)該從單數(shù)門還是雙數(shù)門入場。

  四、圈一圈分水果,再次鞏固幼兒對單雙數(shù)的分辨

  請幼兒將桃子、蘋果、葡萄、香蕉、橘子、梨用圈一圈的方法把他們分到屬于自己的單數(shù)或者雙數(shù)房子了

  活動延伸:

  請幼兒們在生活中找一找,還有哪些東西可以用來分一分,他們是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

  大班數(shù)學(xué)活動《認識單數(shù)與雙數(shù)》微課反思

  通過本次微課制作活動,受益頗豐,下面我將從以下幾個點進行反思。

  一、微課選題

  《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的.數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標。通過微課這一新型媒介,運用游戲化的模式,萌發(fā)幼兒對此次微課的學(xué)習興趣,同時幫助幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  二、優(yōu)點分析

  本次微課制作具有情境性、趣味性、教學(xué)性、目的性,結(jié)構(gòu)完整等優(yōu)點,具體如下:

  (1)有趣的情景化教學(xué)

  微課中采用幼兒熟知的去游樂場玩,分水果等情景化的環(huán)節(jié),使幼兒對本次活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣

  (2)循序漸進的教學(xué)步驟

  根據(jù)幼兒的接受能力,采用由淺入深,循序漸進的教學(xué)模式,首先講解單與雙的含義,然后詮釋了區(qū)分單與雙的方法,再通過實際操作區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。直觀、詳細地為幼兒講解單雙數(shù)的相關(guān)知識,充分體現(xiàn)了教學(xué)性強、目的性強的特點。

  (3)適宜的語音講解

  微課中教師語調(diào)抑揚頓挫,語速慢,另一方面素材適宜,視頻配色與情境的設(shè)計符合幼兒學(xué)習特點,音畫同步適于大班幼兒學(xué)習。

  三、問題分析

  1、質(zhì)量的提升,

  錄音效果有忽大忽小的情況,應(yīng)增強穩(wěn)定性和統(tǒng)一性。

  2、拍攝技術(shù)提升

  應(yīng)該多學(xué)習拍攝技巧,在畫質(zhì)、角度各個方面都需要提升

  四、努力方向

  還需加強微課制作技術(shù)方面的學(xué)習,提高技術(shù)操作性。

大班數(shù)學(xué)教案單雙數(shù)朋友多3

  活動目標:

  1、進一步認識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  2、能進行有根據(jù)的猜測,并會用一定的方法驗證猜測的結(jié)果。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動準備:

  教具:

  1—10的點卡,筆!队變河脮啡耸忠粌。

  活動過程:

  一、復(fù)習點卡是多少

  二、認識單、雙數(shù)。

  1、出示點卡4、5,請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友,看看是不是每個點子都有朋友。

  2、教師再出示點卡,請幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù),并通過畫圈找朋友的方法驗證。

  鼓勵幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),并與同伴進行交流,說出自己的理由。

  三、小組操作活動。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察實物、圓點和數(shù)字,讀一讀數(shù)量,并給單數(shù)打“√”。

  2、目測實物數(shù)量,請給單數(shù)圖片涂色,并在雙數(shù)小動物身上打“√”。

  3、依樣填空格,請你在雙數(shù)格子旁打“√”。

  4、觀察花環(huán)上的`數(shù)字,請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習書寫數(shù)字3、4。

  四、活動評價。

  1、展示幼兒的操作材料,請幼兒說說操作過程,對正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進行表揚和鼓勵。

  2、身體上的單、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  在上次數(shù)學(xué)活動中,幼兒對數(shù)學(xué)內(nèi)容的掌握并不是很好,但經(jīng)過幾天的復(fù)習鞏固,今天幼兒在活動中對單雙數(shù)的理解明顯有了一定的提高,活動中幼兒積極了很多,發(fā)言的小朋友也多了。

  活動反思:

  在組織幼兒學(xué)習單雙數(shù)的過程中,我借助了點卡,采用引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字貼點的形式,來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對應(yīng)的關(guān)系。但在上次活動中通過講解、幼兒的操作,發(fā)現(xiàn)幼兒對于“兩兩對應(yīng)”這個概念很模糊,對于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解;顒咏Y(jié)束后,我針對孩子們在活動中出現(xiàn)的情況,重新進行了思考。決定利用平時課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間游戲的過程中來鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義,終于功夫不付有心人,在第二教時有了一定成效,很多幼兒在做作業(yè)時,速度、正確率都相對提高了。

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