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大班數(shù)學(xué)《坐火車―簡單循環(huán)排序》教案

時(shí)間:2024-01-08 17:02:24 教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)《坐火車―簡單循環(huán)排序》教案

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)《坐火車―簡單循環(huán)排序》教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)《坐火車―簡單循環(huán)排序》教案

大班數(shù)學(xué)《坐火車―簡單循環(huán)排序》教案 1

  活動目標(biāo)

  1.對排序活動感興趣。

  2.通過動手操作,探究多特征排序的方法。

  3.感受排序給生活帶來的便利。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“整理”畫筆圖片;“畫筆排排隊(duì)”組圖;“整理畫冊”圖片。

  活動過程

  一

  出示圖片請幼兒操作排序激發(fā)興趣

  ——熊貓奇奇和熊貓妙妙買了一些新鉛筆,請你幫忙把它們放進(jìn)盒子里。

  ——鉛筆都放進(jìn)盒子里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些鉛筆是按照什么順序進(jìn)行排列的?

  二

  出示組圖引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行排序

  1.出示組圖“畫筆排排隊(duì)-削鉛筆”,引導(dǎo)幼兒了解畫筆可以按照粗細(xì)進(jìn)行排序。

  2.出示組圖“畫筆排排隊(duì)-上顏色”,引導(dǎo)幼兒了解畫筆可以按照顏色深淺進(jìn)行排序。

  三

  出示圖片引導(dǎo)幼兒了解排序在生活中的作用

  ——奇奇和妙妙畫完畫,要把畫放進(jìn)畫冊里,可是畫冊太多太亂了,他們想先整理一下。他們想了一些整理的辦法,分別是什么?

  ——想一想還有什么方法可以給畫冊排序?

  四

  請幼兒分組整理活動室在實(shí)踐中進(jìn)行鞏固

  ——我們的活動室也需要整理,請小朋友們一起幫忙。

  ——在整理之前請想一想你負(fù)責(zé)整理的東西可以用幾種方法來排序?你想選擇哪一種?

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動手操作的`機(jī)會,活動的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序;顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

大班數(shù)學(xué)《坐火車―簡單循環(huán)排序》教案 2

  活動目標(biāo):

  1、按規(guī)律進(jìn)行數(shù)列推理(如:根據(jù)物體符號排序)

  2、通過實(shí)際操作,獲得有關(guān)容積守恒的經(jīng)驗(yàn)。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、操作學(xué)具。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  師幼聽音樂,做拍手、轉(zhuǎn)手腕動作,引出主題。

  師:小朋友,請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎?提醒幼兒記住自己做過的動作。

  提問:剛才咱們做了什么動作?拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動了幾次?我們做的動作有什么規(guī)律?

  小結(jié):我們剛才做的動作規(guī)律是:拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,如果記住了規(guī)律,就容易記住動作。再次放音樂,讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動手,體驗(yàn)規(guī)律對記憶的幫助。

  二、復(fù)習(xí)所學(xué)過的排序發(fā)放教玩具,讓幼兒用不同的方法進(jìn)行排序。

  1、小結(jié):讓幼兒自己說出自己是用什么方法進(jìn)行排序的(有按顏色、大小、形狀、高矮、長短進(jìn)行排序的)。

  2、引出新課,按符號排序。

  師:今天老師也帶來了一組排序,請小朋友幫我觀察下,和你們之前的排序有什么不一樣。(讓幼兒從中找出規(guī)律)

  3.如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎?完成(操作圖卡)

  三、動手實(shí)踐創(chuàng)造規(guī)律

  你們想來設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的圖案嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一些不同符號的小卡片,現(xiàn)在請你們自由選擇你們喜歡的小卡片,利用這些材料,小組合作在桌子上擺出一條有規(guī)律的'圖形。

  四、幼兒操作練習(xí)。

  五、結(jié)束:"游戲"開火車"自然結(jié)束:

  師:"走我們一起坐火車到外面去參觀吧,按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車",老師戴上火車胸飾扮演司機(jī),幼兒按規(guī)律有秩序上車,將火車開到寢室自然結(jié)束!

  活動反思:

  整個(gè)活動以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動手操作的機(jī)會,讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒拥哪康幕具_(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

大班數(shù)學(xué)《坐火車―簡單循環(huán)排序》教案 3

  活動準(zhǔn)備:

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“小家門前”:

  1、布置有規(guī)律排序的大小氣球、彩旗、紅色的花、藍(lán)色的花。

  2、各種有規(guī)律的圖案物品。(如黃色的小雞、藍(lán)色小雞、黃樹葉、綠樹葉) 。

  活動目標(biāo):

  1、在教學(xué)情境中感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等特征,探索按物體的兩個(gè)以上特征有規(guī)律排序的方法。

  2、嘗試運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行裝飾物品,感受與體驗(yàn)周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

  3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力,增強(qiáng)幼兒的審美情趣。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動過程

  1、小朋友,你們看這里都有什么呀?它們漂亮嗎?(花、氣球、彩旗)請小朋友仔細(xì)觀察,看誰先找到它們排列的秘密。花是一紅二藍(lán),一紅二藍(lán),氣球是二大二小,彩旗是二紅一黃,二紅一黃。剛才小朋友觀察的很仔細(xì),花是按不同顏色和數(shù)量有規(guī)律排序的,氣球是按大小有規(guī)律排序的,彩旗是按顏色和數(shù)量有規(guī)律排序的。

  2、小松鼠想邀請小動物去它家里做客,小松鼠在去森林的路上,它遇到了一群小雞,看,小雞多么聽話,一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì),咦,怎么有三只小雞掉隊(duì)呢?誰能幫他們排好隊(duì)?

  你發(fā)現(xiàn)這些小雞是按什么規(guī)律排隊(duì)的呀?小雞是按照一只黃色兩只藍(lán)色,一只黃色兩只藍(lán)色的規(guī)律排隊(duì)的。

  3、小松鼠走到一棵樹下面,它看見樹葉往下掉,小松鼠就想:要是樹葉也像小雞一樣排好隊(duì)就好了,小朋友,我們一起來幫小松鼠,怎樣讓樹葉也排整齊隊(duì)呢?

  小結(jié):原來同一種的物品,可以按不同的規(guī)律,排出很多不同的排法。請小朋友找找看,教室有沒有有規(guī)律排序的.東西呢?在我們的生活中,還有哪些地方也會運(yùn)用到有規(guī)律排序的呢?請小朋友回家找找家里有哪些東西是有規(guī)律排序的呢?請你把它畫出來,明天帶到幼兒園一起交流,好嗎?

  活動延伸:

  人們很聰明能干,在我們的生活中,利用各種圖案有規(guī)律的排序,裝飾在我們用的、玩的物品中,使這些這些物品更漂亮。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動手操作的機(jī)會,活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊(duì)規(guī)律,然后讓孩子排一排,說一說身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié)。活動的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

  我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)是“擺一擺”,在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來,體現(xiàn)了手腦互動,然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的,在說時(shí)注意要說完整話,用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排,小朋友來做小老師檢查是否正確。

  我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動,下次設(shè)計(jì)時(shí)加小組活動,讓小朋友們有競爭意識,合作意識。

大班數(shù)學(xué)《坐火車―簡單循環(huán)排序》教案 4

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒初步感知簡單排序的規(guī)律特征。

  2、通過操作,讓幼兒嘗試按簡單的規(guī)律排列物體。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動過程

  一、情境主題導(dǎo)入。

  教師創(chuàng)設(shè)情境:在美麗的山腳下,住著一只可愛的寶寶兔,這一天,天氣晴朗,寶寶兔吃完午飯到小河邊散步,他看到一群頑皮的小魚在水里排著整齊的隊(duì)伍玩擺尾巴的游戲。

  1、教師把紅色和黃色的小魚交替擺在小河里,引導(dǎo)幼兒觀察

  2、教師將小魚排成之字隊(duì)形,請幼兒觀察小魚的排隊(duì)規(guī)律?

  二、布題

  互動一:小蝴蝶排隊(duì)。

  天空中飛來了一群漂亮的小蝴蝶,他們也想想小魚一樣排隊(duì)做游戲!

  1、教師擺出四只小蝴蝶(黃藍(lán)黃藍(lán)),請幼兒觀察小蝴蝶是怎樣排隊(duì)的

  2、引導(dǎo)幼兒說出后面應(yīng)該是什么顏色的蝴蝶,請個(gè)別幼兒到前面萊維小蝴蝶排隊(duì)。

  3、小蝴蝶排好隊(duì)后想要一起跳圓圈舞,請小朋友幫助小蝴蝶排成一個(gè)圓圈。

  互動二:圈圈板排隊(duì)。

  小朋友,今天還來了還多的好朋友,他們也想像小蝴蝶、小魚一樣玩排隊(duì)的游戲。

  1、請幼兒動腦筋,擺一擺,看能擺出什么隊(duì)來。排隊(duì)的.時(shí)候有許多方法,如圓形、直線、之字形。

  2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將圈圈板按abab的規(guī)律排隊(duì)。

  三、評價(jià)練習(xí)。

  小朋友看一下這幾個(gè)圈圈板是怎樣排隊(duì)的?

  1、請幼兒打開幼兒用書觀察,然后按圖中的循環(huán)排序規(guī)律,在空白處擺上相應(yīng)顏色的圈圈板。

  2、教師引導(dǎo)幼兒把放圈圈板的空白圓圈涂上與圈。

  活動反思

  本節(jié)活動課較為成功,幼兒動手及互動的環(huán)節(jié)比較多。帶動了幼兒的積極性,也活躍了課堂氣氛。在活動結(jié)束進(jìn)行自身排序時(shí),幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。

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