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大班音樂教案:小魚和鯊魚

時間:2024-01-08 16:31:28 教案 我要投稿
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大班音樂教案:小魚和鯊魚

  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班音樂教案:小魚和鯊魚,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂教案:小魚和鯊魚

大班音樂教案:小魚和鯊魚1

  活動目標

  1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導創(chuàng)編各種小魚游的動作,表現(xiàn)其音樂形象。

  2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

  活動準備

  1、課件

  2、大海圖一幅,各種水生動物。

  活動過程

  一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。

  1、提問

  (1)我們來到了哪里?

  (2)大海里有什么呀?

  2、幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

  二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

  1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)

  教師:今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!

  提問:你聽了音樂,有什么感受?

  2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。

  (完整欣賞一遍)

  1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動作。

  (1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)

  (2)小魚怎么游的?

  (3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

  (4)老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。

  (引導幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)

  (5)集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

  (6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

  (7)跟音樂不同的小魚游。

  2)欣賞理解鯊魚的`音樂。

  (1)聽聽著段音樂是誰來了?

  (2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

  (3)鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)

  (4)辨別小魚逃跑的樂句。

  3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

  三、師生合作游戲。

  1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

  2、交代游戲要求:

  (1)老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

  (2)聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。

  3、游戲。

  4、簡短小結,請一幼兒做鯊魚再次游戲。

大班音樂教案:小魚和鯊魚2

  目標:

  1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導創(chuàng)編各種小魚游的動作,表現(xiàn)其音樂形象。

  2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  4、樂于探索、交流與分享。

  重點與難點:

  重點:

  引導幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。

  難點:

  分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

  準備:

  大海圖一幅,各種水生動物。

  過程:

  一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。

  問:我們來到了哪里?

  大海里有什么呀?

  幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

  二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

  1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)

  今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!

  問:你聽了音樂,有什么感受?

  2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)

 。1)欣賞小魚游的'音樂,創(chuàng)編小魚游的動作。

  A。我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)

  B。小魚怎么游的?

  C。我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

  D。老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)

  E。集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

  F。小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

  G。跟音樂不同的小魚游。

 。2)欣賞理解鯊魚的音樂。

  A。聽聽著段音樂是誰來了?

  B。鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

  C。鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)

  D。辨別小魚逃跑的樂句。

  音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

  三、師生合作游戲。

  1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

  2、交代游戲要求:

  A。老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

  B。聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。

  3、游戲。

  4、簡短小結,請一幼兒做鯊魚再次游戲。

  活動反思:

  學習歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

大班音樂教案:小魚和鯊魚3

  目標:

  1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導創(chuàng)編各種小魚游的動作,表現(xiàn)其音樂形象。

  2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

  重點與難點:

  重點:引導幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。

  難點:分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

  準備:大海圖一幅,各種水生動物。

  過程:

  一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。

  問:我們來到了哪里?

  大海里有什么呀?

  幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

  二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

  1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)

  今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!

  問:你聽了音樂,有什么感受?

  2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)

  (1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動作。

  A.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)

  B.小魚怎么游的?

  C.我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

  D.老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)

  E.集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

  F.小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

  G.跟音樂不同的小魚游。

  (2)欣賞理解鯊魚的音樂。

  A.聽聽著段音樂是誰來了?

  B.鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

  C.鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)

  D.辨別小魚逃跑的樂句。

  音樂中有小魚逃跑的'樂句嗎?我們來找一找!

  三、師生合作游戲。

  1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

  2、交代游戲要求:

  A.老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

  B.聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。

  3、游戲。

  4、簡短小結,請一幼兒做鯊魚再次游戲。

  活動反思:

  學習歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

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