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小班音樂教案五指歌

時間:2024-01-08 13:23:22 教案 我要投稿
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小班音樂教案五指歌

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案五指歌,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂教案五指歌

小班音樂教案五指歌1

  活動目標(biāo):

  1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。

  2、能簡單的仿編歌曲。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、五個紙偶

  活動過程:

  1、欣賞《五指歌》導(dǎo)入課題。

  (1)師:小朋友們!今天呢我們又要學(xué)習(xí)一首新歌曲了,我們一起來聽聽磁帶里的小朋友怎么唱的吧!

  (2)教師請幼兒聽完錄音機后請幼兒回答問題。

  師:小朋友們都聽到里面的小朋友唱了什么?里面都有誰啊?(爸爸開汽車,洗衣服等等。)

  2、教師在手指上分別套上歌曲中的5個角色的指偶,并請幼兒說說他們是誰,在做什么?

  (1)爸爸都會做什么?是怎么樣做的呢?(快思.)(開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩)

  (2)哥哥姐姐都會做什么啊?是怎么樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

  (3)那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。

  4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、哥哥、姐姐、自己的角色。并做動作。

  (1)大母指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。(一一從身后握拳伸出大拇指,然后左右搖擺兩次,并做按喇叭的動作3次)

  (2)爸爸旁邊是,洗衣服,嘩嘩嘩。(伸出食指,做搓衣服的動作4次,然后往下做搓衣服的動作3次。

  (3)個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次學(xué)習(xí)動作到自己敲小鼓)

  5、教師引導(dǎo)幼兒再次傾聽并自己用動作表示角色,并能邊唱出歌詞。

  6、活動結(jié)束。

  活動反思:

  小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學(xué)會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。

  小班音樂《五指歌》含反思這篇文章共20xx字。

小班音樂教案五指歌2

  活動目標(biāo):

  1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。

  2、能簡單的仿編歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  五個紙偶

  活動過程:

  一、欣賞《五指歌》,并能說出每個手指的名稱。

  1、教師彈唱新歌曲

  教師:小朋友們,今天呢我們要學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧。ń處熯厪椷叧

  2、教師請幼兒聽完錄音機后請幼兒回答問題。

  教師:小朋友們都聽到了什么啊?里面都有誰啊?(爸爸開汽車,媽媽洗衣服等等。)

  二、分解歌曲,運用紙偶幫助幼兒記憶歌詞。

  教師在手指上分別套上歌曲中的5個角色的指偶,并請幼兒說說他們是誰,在做什么?

  教師1:爸爸媽媽都會做什么?是怎么樣做的呢?(開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩)

  教師2:哥哥姐姐都會做什么?是怎么樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

  教師3:那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。

  三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色,并邊做動作邊唱歌。

  大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。(一一從身后握拳伸出大拇指,然后左右搖擺兩次,并做按喇叭的'動作3次)

  爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。(伸出食指,做搓衣服的動作4次,然后往下做搓衣服的動作3次;個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次學(xué)習(xí)動作到自己敲小鼓)

  四、幼兒表演,活動結(jié)束。

  引導(dǎo)幼兒再次聽教師邊彈邊唱,并自己用動作表現(xiàn)角色,進行表演。

小班音樂教案五指歌3

  活動目標(biāo):

  1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。

  3、愛爸爸、媽媽及周圍的人,體會表演活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:音樂

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》

  二、學(xué)習(xí)新歌

  1、手指游戲

  根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指

  “大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽,個子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我。”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

  2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么,并學(xué)習(xí)各種模仿動作

 、俳處煟喊职謺鲂┦裁词拢课覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。

  媽媽會做些什么事?我們也來學(xué)一學(xué)。

 、谟變汉徒處熞黄疬呑瞿7聞幼鬟叞l(fā)出象聲詞

  3、教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

  4、幼兒學(xué)唱歌曲

  提醒幼兒唱出休止符

  三、邊唱歌曲邊進行表演

  1、先用手指點動三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

  2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的.基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作,邊唱邊表演。

  小班音樂五指歌教案,俗話說,五指連心,五指對我們的重要性是不言而喻的,很多幼兒對于自己的手指都很有好奇心,很多時候都喜歡玩自己的手指,五指歌可以讓幼兒認(rèn)識自己的五指。

小班音樂教案五指歌4

  活動目標(biāo):

  1、感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

  2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動準(zhǔn)備:

  讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入。

  認(rèn)識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

  小手小手拍拍,我的小手伸出來!

  小手小手拍拍,我的小手藏起來!

  小手小手拍拍,我的小手舉起來!

  小手小手拍拍,我的小手放腿上!

  小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!

  師:對,我們的小手有五個手指,今天老師給小朋友帶來一首兒歌,名字叫《五指歌》,我們一起來聽一聽吧!

  二、學(xué)習(xí)兒歌并進行手指游戲。

 。ㄒ唬┬蕾p兒歌,理解內(nèi)容。

  1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

  2、請小朋友們再來聽一遍,并理解兒歌內(nèi)容。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)邊念兒歌邊進行手指游戲。

  1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

  剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。

  2、幼兒表演兒歌。

  先集體后個別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  3、完整的朗誦兒歌并進行手指游戲。

  三、小結(jié)提升。

  今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《五指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,()在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!

  《五指歌》

  一二三四五,上山打老虎,老虎不在家,打到小松鼠,松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù),數(shù)來又?jǐn)?shù)去,一二三四五。

  活動反思:

  小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的`注意力,整個教學(xué)會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。

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