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小班教案

時間:2024-01-06 09:50:30 教案 我要投稿

小班教案范例(5篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案范例(5篇)

小班教案 篇1

  一、設計思路:戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的`快樂吧!

  二、活動目標:

 、、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;

 、凇⑴囵B(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

  ③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

  三、活動準備:

 、、泡泡水

 、凇⒂變阂延袪繄A圈進行游戲的經(jīng)驗。

  四、活動流程:

 、佟㈤_始部分

  ○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

 、、基礎部分

  ○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。

  ○ 教幼兒游戲的兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  ○ 講解游戲規(guī)則。

  當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  ○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

  ③、結束部分:

  引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

小班教案 篇2

  活動領域:

  游戲化的教育活動,正確排序;顒忧霸u析最近發(fā)現(xiàn)許多幼兒對排序不太了解,通過這堂課能有所進步。

  活動目標

  1、樂意參與活動,體驗玩石頭的樂趣

  2、學習按石頭的特征有規(guī)律的進行排序

  3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力

  活動準備小豬洗澡的圖片,1―5圓點卡片和數(shù)字卡片。

  活動過程實錄 (一)引題

  回憶故事,引導幼兒一起去鋪路

  (活動一開始通過老師簡短的話,既幫助幼兒復習了有關故事的角色,同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。)

  (二)撿石頭

  1、觀察石頭 1)看看這里有多少石頭?

  2)這些石頭是怎么樣的?

  3)小結:原來石頭是各種各樣的。有大有小,有的粗糙,有的光滑。

  (讓幼兒通過自己的觀察,進一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,為后面的根據(jù)石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中,既發(fā)展了幼兒的觀察能力,又使他們的語言得到了發(fā)展。在實際的教學過程中,幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的`這一回答引導幼兒再細致的進行觀察、描述,那么更加體現(xiàn)了多種教育內容的整合?梢娎蠋熜闹袘摃r時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現(xiàn),而不是單純的為了整合而整合。)

  2、撿石頭――能數(shù)量撿石頭

  1)聽口令撿石頭

  2)聽拍手聲撿石頭

  3)石頭排隊,你撿了幾塊石頭?

  (第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激,通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類,使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解,又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質的準備。)

  3、分類

  把撿到的石頭送回家:光滑的石頭放在紅筐里,粗糙的石頭放在綠筐里

  4、撿石頭

  1)要求幼兒在規(guī)定的時間里撿不同的石頭

  2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?

  (再一次讓幼兒來撿石頭,而這次撿石頭老師充分的放手,讓幼兒自由的撿石頭,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭,主要是為后面的排序作好準備。由于幼兒動作有快慢,撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選,有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣,這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學的時候,老師的時間沒有很好的控制,給幼兒的時間稍長了點,導致有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度,更影響了后面的排序。)

  (三)鋪路

  1、幼兒自由鋪路

  2、交流:你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

  3、學別人的方法鋪路

  4、學習按間隔的方法進行鋪路

  (用石頭鋪路是本次活動的重點,也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊,因此在幼兒自由鋪路的時候,有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭,有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的,但是在路的某一段有一定的規(guī)律,如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察,敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽,并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示,讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎上讓幼兒根據(jù)圖示來進行對應的排序。在幼兒自己經(jīng)驗的基礎上老師加以提升,讓幼兒學習間隔的排序方法。在實際的教學過程中,老師對于幼兒原有經(jīng)驗的提升顯得著急了點,如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。)

  (四)延伸活動

  1、今天我們一起鋪了一條石頭路,上次我們去哪里走過?

  2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

小班教案 篇3

  【活動目標】

  1、讓幼兒在歌曲中快樂的學兒歌。

  2、開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

  3、根據(jù)圓形特點學會創(chuàng)編兒歌。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  【活動準備】

  音樂《圓圈圈》彩色卡片油筆。

  【活動過程】

  一、導入:以音樂圓圈圈開始,教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。

  教師提問:

  1、剛才小朋友和老師跳了舞,有誰知道這首歌曲叫什么嗎?

  2、那你們有沒有見過圓圈圈呢?

  3、剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么?

  4、那媽媽把圓圈圈變成了什么了?

  5、最后寶寶把圓圈圈變了什么了?;本文其實圓圈圈就是圓形。

  二、出示圖片,請幼兒看圖片。

  今天老師請來了很多圓圈圈朋友,你們喜歡嗎?這些圓圈圈對小朋友說:“我們就是個圓形一點都不好看,希望小朋友能幫我們變得漂亮些!

  三、教師激發(fā)幼兒想象力。

  1、現(xiàn)實生活中有哪些東西是圓形的了?

  2、你們想把圓圈圈變成什么了?

  四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

  如:幼兒說可以變成西瓜,西瓜是什么顏色的,就畫在相同的顏色上。

  五、創(chuàng)編兒歌。

  剛才我們把所有的圓圈圈都變好了,但是我們的任務還沒有完成,就是把我們變的圓形編成一首兒歌,其實編兒歌一點都不難,現(xiàn)在你們先聽老師編一句。

  小圓圈真會變

  變太陽紅艷艷

  變氣球飛上天

  變西瓜大又甜

  變花朵香又香

  變足球滾呀滾

  變蘋果圓又圓

  變鬧鐘向叮咚

  變糖果甜又甜

  教師和幼兒一起朗讀,今天這首兒歌小朋友編得很棒,回家的時候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

  六、活動結束

  最后我們在把前面學舞蹈在跳一遍,在舞蹈中自然結束。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的`要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、學習拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

  2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。

  4、增強合作精神,提高競爭意識。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

  活動準備:

  平整寬闊的'場地,彩色的小皮球、貼有猴子圖片的球門、小猴頭飾若干,

  活動過程:

  一、和幼兒一起做準備活動,邊唱兒歌邊活動四肢

  春天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)

  花兒都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)

  楊柳樹枝對著我們彎彎腰,(做彎腰動作)

  蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學蝴蝶飛。)

  小白兔兒一跳一跳又一跳。(學小白兔跳)

  二、導入

  1。以兒歌《大皮球》導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  大皮球

  媽媽買個皮球,

  上面畫個小猴,

  我來拍拍皮球,

  小猴翻個跟斗。

  請每個小朋友自選一個皮球,說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

  三、教師示范幾種球的玩法,指導幼兒自由玩球。

  1、追球

  兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

  2、反彈球

  兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時,對方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

  3、滾球過門

  把幼兒分組,戴上猴子頭飾,幼兒距球門三米處,對準球門滾出球,進球為勝,交換角色,繼續(xù)進行。

  4、我來拍,你來接

  兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:ldquo;一二三四五,請你來接住。rdquo;當說到ldquo;住rdquo;時把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:ldquo;一二三四五,請你來接住。rdquo;將球再拋給甲。

  活動延伸:

  幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽。

  活動反思:

  孩子們活動熱情很高,現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強調了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。

  小百科:皮球是一種有彈性的空心球,多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

小班教案 篇5

  【活動目標】

  1、觀察高樓大廈的形狀、特征,嘗試簡單的線條畫。

  2、樂意參與繪畫活動,發(fā)揮豐富的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  【活動準備】

  蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

  【活動過程】

  1、出示樓房的圖片,請幼兒觀察。

  (1)提問:你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(引導幼兒說一說樓房的特點,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)

 。2)引導幼兒觀察窗戶的形狀。

  提問:你們家樓房的'窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?

  2、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。

  (1)師:在圖中你看到了什么樣的圖形?

  (2)師:你想設計一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?

 。3)教師示范畫各種形狀,如長方形、正方形等,組成一座漂亮的樓房,鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

  3、幼兒進行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

 。1)指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)

 。2)鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

 。3)引導幼兒適當?shù)脑谥車M行簡單的裝飾。如:太陽、小草等,使畫面的內容更加豐富。

  4、展示幼兒作品,簡單講評。

  教學反思:

  “三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

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