【精選】小班教案8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標(biāo)
1.嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的`顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。
4.范畫一張。
過程
1.猜猜誰的腳印。
出示范畫,請(qǐng)幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。
小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。
教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。
2.用車輪滾畫。
請(qǐng)幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動(dòng),看看每輛車的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫多次,體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請(qǐng)幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。
建議
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí),感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn),指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的`精神,讓孩子在簡單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道不用臟手指亂印,作畫后能及時(shí)將手擦干凈。
3、能大膽模仿與創(chuàng)造,作品有創(chuàng)新。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
閃光筆、各色紙、調(diào)色盤、海綿、顏料、已畫好的拇指印畫、抹布若干活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng):孩子們,你們喜歡畫畫嗎?今天老師給你們帶來了一些特別的畫,請(qǐng)你來看一看。你看到了些什么?覺得怎么樣。磕悄銈冎肋@些畫是怎么畫出來的呢?(幼兒討論)
2、學(xué)習(xí)作畫A:學(xué)習(xí)按指印
。1)輕輕蘸顏色,用力壓一壓,用筆畫一畫,變成小小雞。
(2)剛才老師印了一只小雞,現(xiàn)在我又要來印了,應(yīng)該怎么?(用剛才的手指繼續(xù)印,用左手印右手畫)現(xiàn)在印的和剛才印的形狀有什么不同?為什么同一只手指印出來有不同呢?(討論如何印圓形和橢圓形)
B、學(xué)習(xí)添畫指印印好了,誰來用筆讓它變一變呢?
3、幼兒作畫:(提出注意點(diǎn))
。1)你想動(dòng)手試一試嗎?
。2)提出注意點(diǎn):請(qǐng)你們注意了、儆米笫钟,右手畫;②輕輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。
。3)開始行動(dòng)吧!
4、評(píng)價(jià)作品:
表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子作畫,布置作品,欣賞互評(píng),表揚(yáng)能自己創(chuàng)新的孩子。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容,通過對(duì)比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”
3、喜歡繪本,體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小豬、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬的圖片。
2、大餅的教具
3、ppt
4、餅干
活動(dòng)過程
一、出示大餅,引出課題:
師:今天徐老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西,你們看看是什么?
1、出示大餅圖片:看,這是什么?(大餅),看一看大餅是什么樣的?(圓圓的)啊嗚一口,可能會(huì)是什么味道呢?
2、這么香的大餅是誰做的呀?(出示小豬睡在大餅上的畫面)
這個(gè)香香的大餅是小豬做的,我們一起來學(xué)學(xué)小豬做餅。(和和面,搓搓圓,搟面杖搟一搟,大家加油哦)
3、小豬做完大餅太累了,他躺在大餅上面睡著了。可是一覺醒來發(fā)現(xiàn)......(教師出示有缺口的大餅與幼兒互動(dòng)提問幼兒)咦,大餅怎么樣了?教師引導(dǎo)幼兒看看:大餅上有一個(gè)牙印是什么形狀的?(半圓形的)到底是誰咬了我的大餅?zāi)?(幼兒猜測)
3.教師邊操作大餅教具邊走到幼兒座位問個(gè)別幼兒:“xx,是你咬了我的大餅嗎?”
二、結(jié)合圖片,以“牙印”為線索,理解故事內(nèi)容
師:小豬決定去問問它的朋友,它走啊走,遇到誰啦?(小鳥)
小豬問:“小鳥是你咬了我的大餅嗎?”
小鳥說:“不是我,不是我!你看,小鳥啊嗚在大餅上咬了一口(取走大餅一小塊)
師:小朋友幫小豬看看,是小鳥咬的嗎?它的牙印與這個(gè)一樣嗎?(鳥的牙印和半圓形的牙印對(duì)比)(不一樣)小鳥咬出來的是什么形狀的?(三角形的)對(duì),因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾,像小小的三角形,所以咬出來的牙印是三角形的?/p>
和原來的那個(gè)牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?
小豬說:嗯,果然不一樣。他繼續(xù)往前走,小豬又遇見了誰呢?
。2)出示小兔圖片,提問:這是誰?(小兔)
小豬問小兔:“小兔,是你咬了我的大餅嗎?”小兔說:“不是我,不是我!不信你看,小兔在大餅上啊嗚咬了一口(取走大餅一小塊)
提問:它的牙印和這個(gè)一樣嗎?(兔嘴和半圓嘴對(duì)比)(不一樣)小兔的牙齒是什么樣的?(小兔有兩顆大大的門牙)。是小兔咬的嗎?(不是)
小豬說:果然不一樣。小豬又往前走,這時(shí)遇見了狐貍。
(3)出示狐貍圖片
它會(huì)怎么問狐貍呢?誰來幫小豬問問狐貍,誰來用響亮的聲音問一問…“狐貍,是你咬了我的大餅嗎?“大家一起問:“狐貍,是你咬了我的大餅嗎?”
狐貍說:不是我,不是我。狐貍也在大餅上啊嗚咬了一口(取走大餅一小塊)
提問:狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的?(大大的三角形)和半圓形的'牙印一樣嗎?(不一樣)狐貍的嘴巴是什么樣的?(也像小鳥的嘴一樣是尖尖的,但比小鳥的大,是大大的三角形。是不是狐貍咬的?(不是)
小豬看了之后說:果然不一樣。它還繼續(xù)往前走,小豬又遇見誰了?
4、出示鱷魚圖片,提問:這是誰?(鱷魚)
小豬會(huì)怎樣問鱷魚?大家一起問:“鱷魚,是你咬了我的大餅嗎?”
鱷魚會(huì)怎么說:不是我,不是我。你看!鱷魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,像鋸齒一樣)是鱷魚咬的嗎?看來也不是鱷魚咬的。
小豬說:果然不一樣。最后小豬又遇見了誰?(河馬)
(4)出示河馬圖片,提問:這是誰?(河馬)
小豬會(huì)怎樣問河馬?大家問:“河馬,是你咬了我的大餅嗎?”大河馬張開大大的嘴巴,輕輕地咬了一小口。小豬的大餅怎么樣了,快被吃完了。河馬咬出來的牙印是什么樣子的?大大的牙印。
小結(jié):小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形,小兔的是兩顆大大的門牙,狐貍咬了一個(gè)大三角,鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒,河馬咬掉了半個(gè)大餅,他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀?/p>
我們一起到故事里去找一找吧!
三、完整欣賞故事。
1、幼兒觀看ppt,完整欣賞故事。
2、故事欣賞完后,教師提問:“是誰咬了大餅呀?”(小豬自己)
“為什么是小豬自己?”看一看小豬咬過的牙印是什么形狀的?(因?yàn)樗麄兊难烙∈且粯,都是半圓形)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)用問題“是誰咬了我的大餅?zāi)?”貫穿于整個(gè)活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。孩子們通過對(duì)PPT的觀看,了解了小豬去問了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬,它們都通過自己咬一口大餅來驗(yàn)證不是自己咬的。最后餓了的小豬自己咬了一口大餅,牙印和開始的一樣,原來是自己咬的大餅。
這是一節(jié)語言課,孩子們?cè)诼犚宦、學(xué)一學(xué)、說一說的過程中練習(xí)角色對(duì)話,在看一看、比一比、想一想的過程中知道不同動(dòng)物的牙齒印是不同的。孩子們?cè)谡f的過程中大膽講述,在想一想的環(huán)節(jié)中說出了小動(dòng)物咬的牙印的樣子,像什么,大膽猜想、講述。但是活動(dòng)中還有些不盡如人意的地方,我上課時(shí)還不夠從容,一開始當(dāng)PPT沒有插話筒時(shí),影響了上課的狀態(tài),接下來,孩子們的情緒我也調(diào)動(dòng)的不夠,課堂中師幼互動(dòng)還不夠輕松、活躍。在以后的教學(xué)中還要多思考,讓自己的教學(xué)課堂充滿魅力。
小班教案 篇4
游戲目的
培養(yǎng)幼兒游戲的`協(xié)作能力。
體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
體驗(yàn)同伴間友好的情感。
游戲規(guī)則
1.搖動(dòng)時(shí)“小孩”雙腳不能離地。
2.搖動(dòng)“小孩”時(shí),必須根據(jù)兒歌節(jié)奏進(jìn)行。
游戲方法
幼兒人數(shù)不限,一分為二,一部分扮“大人”,另一部分扮“小孩”,“大人”與“小孩”面向同一方向站立。“大人”雙手從“小孩”腋下穿過抱住“小孩”,按兒歌的節(jié)奏向兩邊搖動(dòng)“小孩”,直至念完兒歌,然后抱起“小孩”轉(zhuǎn)一二圈。游戲重新開始。
附兒歌搖搖搖,搖元宵,我的元宵是寶寶;穿紅衣,戴紅帽,不說話,總愛笑;吃飯不讓媽媽喂,走路不讓爸爸抱;看見小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭,看見客人問聲好。
小班教案 篇5
制作方法、材料及玩法
吹泡泡是幼兒十分喜歡的游戲,肥皂泡在陽光下可以折射成五顏六色。玩吹泡泡的游戲主要有兩方面的準(zhǔn)備,一方面是肥皂液,一般采用洗滌靈加少量甘油(增強(qiáng)表面張力作用);另一方面是工具的準(zhǔn)備。過去是每人一根小管用嘴吹,這樣很不衛(wèi)生,可以用鐵絲制成多種形狀,或用紗窗做成多種形狀,直接蘸肥皂液后用嘴吹,嘴不直接接觸工具。
教育意義
吹泡泡被孩子們喜歡,通過吹泡泡體會(huì)泡泡怎樣才能吹得多,吹得大。泡泡在陽光下折射為七彩球。
泡泡水的配方
一:材料:杯子2只,袋泡茶1袋,白糖,開水,洗滌劑方法:
1、取一只杯子倒入開水,放入袋泡茶
2、在空杯子里加入1-2匙白糖,倒入一些洗滌劑,倒入茶水,用筷子攪拌一下,這樣做出來的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
二:
1、把香皂切成小薄片放在杯子里,沖進(jìn)熱水把肥皂片溶化。2、再往杯子里加入適量的砂糖和一包袋袋茶,蓋好蓋子放置一夜即可。
三:將1杯水+1/3杯洗潔精+半勺白糖攪拌均勻后即可。這是已經(jīng)驗(yàn)證過的配方了。不象外面賣的泡泡水有一股刺鼻的氣味,而且安全。
四:用洗潔精加一點(diǎn)醋,只要洗潔精的濃度夠,效果也不錯(cuò).
五:用紅茶水加香肥皂和一點(diǎn)糖,泡一個(gè)晚上就做成了,這樣做出來水吹的`泡泡又大又不容易破。
六:膠水:水:洗潔精:洗手液(或洗發(fā)水)=1:4:2:2,效果非常棒,還可以加糖,增加效果加藍(lán)墨水,按這個(gè)配方很容易成功的,如果用帶珠光的洗手液或洗發(fā)水泡泡的顏色更好,如果再加點(diǎn)加糖和醋,泡泡不容易破。
小班教案 篇6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書寫。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文2,3段,積累優(yōu)美的詞語。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文2,3段,積累優(yōu)美的詞語。
【學(xué)習(xí)過程】
一自主學(xué)習(xí)
1.水墨畫:水墨畫是一種繪畫形式,更多時(shí)候水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫,也就是國畫的代表;镜乃,僅有水和墨,黑與白色,但進(jìn)階的水墨畫也有工筆和花鳥,色彩繽紛。后者有時(shí)也稱為彩墨畫。
2.我能正確流利的大聲把課文讀一遍。(別忘了做筆記哦。讀正確,流利了嗎,再來一遍吧)
我會(huì)把本課的生字、生詞正確、工整的寫三遍并選擇其中的兩個(gè)詞語造句。 3 這幅水墨畫指的是什么?從哪個(gè)詞語可以看出來呢?“水墨畫”為什么要加上引號(hào)?
4 用自己喜歡的方式再讀課文,并結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解下列詞語的意思。 散漫: 黃梅:
采擷: 倘佯:
咀嚼: 溢:
5 小組內(nèi)大聲齊讀課文(整齊、正確、流利),說說課文各自然段都寫了什么?
二 問題交流(學(xué)問學(xué)問,不懂就問,組長監(jiān)督,看看那組討論交流最有效)
1.交流自主學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。 2.你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?或者不懂的問題,請(qǐng)請(qǐng)教你的同學(xué)吧。 三.展示提升
1.每組推薦一名同學(xué)到黑板上聽寫,其余的再本子上寫。 2.把你在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲或者不懂的問題磨和同學(xué)分享分享吧。 四 鞏固達(dá)標(biāo)
1.抄寫文中的疊詞,自己再補(bǔ)寫幾個(gè)。
2.摘抄文中優(yōu)美的句子和背誦課文2,3段。
3.收集有關(guān)菱角的相關(guān)資料。
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句,想象課文描寫的畫面,把握課文主要內(nèi)容,從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句,想象課文描寫的畫面,把握課文主要內(nèi)容,從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。
【學(xué)習(xí)過程】
一 自主學(xué)習(xí)
1、主動(dòng)分享自己了解到的有關(guān)菱角的資料。
2、細(xì)讀課文第一自然段,初識(shí)菱塘。
。1)在作者的眼中,長滿菱角的池塘是什么樣的,能用文中 詞語概括.。
。2)本段中 用的好,表現(xiàn)了 的狀態(tài),能換成其它字嗎?
(3)本段寫出菱塘 、 、 的美。
3、精讀課文2-4自然段,感受水墨畫之美。
。1)小組內(nèi)齊讀2-4自然段,作者是按照 順序描寫“水墨畫”的美的。從那些關(guān)鍵詞可以看出來?
。2)隨著時(shí)間的變化,池塘也慢慢變化著。
A 初春:池塘有什么變化呢? “疏疏朗朗”的意思 說明 你還能用來 、 形容此時(shí)菱葉的狀態(tài)。
B 黃梅后:(黃梅指春末夏初梅子黃熟的一段時(shí)期。)池塘又有什么變化? 是 。 、 、 詞形象生動(dòng)地寫出了菱葉們長大了,整個(gè)池塘都是菱葉,顯得很茂盛!懊苊茉言选笨蓳Q詞“密密層層”么,為什么? 菱葉的變化不止表現(xiàn)在數(shù)量上,還表現(xiàn)在形態(tài)上,此時(shí)的菱葉是什么樣子的? 。 表明菱葉很大;“支菱”即挺著,豎著說明菱葉精神 ; 、 描寫了菱花的美麗、幽香。
C.臨近中秋:穿著各色衣裙的采菱女開始采“頭朝菱”(即第一批成熟的菱角),動(dòng)作輕快熟練,劃著扁舟,蕩著水盆,穿行在綠色的“水巷”里。一個(gè)“ ”,
一個(gè)“ ”字,準(zhǔn)確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動(dòng)作。(小組內(nèi)請(qǐng)一位同學(xué)演示采菱女的動(dòng)作)。
孩子們得到菱角后為什么會(huì)歡天喜地?
。3)采菱在家鄉(xiāng)是一個(gè)普遍現(xiàn)象嗎?從那些詞語可以看出來?這說明了什么?
“第二天一早,故鄉(xiāng)的街頭,攤攤擔(dān)擔(dān),那一堆堆溢著清香的菱角,就一個(gè)勁的`誘惑你了”該句用了 修辭手法寫出了 。 突出了菱角濃郁的香氣和吸引人的特點(diǎn)。
4 感受故鄉(xiāng)的美
。1)作者想象自己加入了采菱的隊(duì)伍,邊采菱邊品嘗,這是一個(gè)多么愜意的場景?閉上眼想象自己在菱間倘佯的場景吧!
5 再次用自己喜歡的方式朗讀課文(可嘗試背誦)。
二 問題交流(學(xué)問學(xué)問,不懂就問,組長監(jiān)督,看看那組討論交流最有效)
1、小組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。重點(diǎn)是有爭議的問題。
2、把你還有的新疑問向你的伙伴請(qǐng)教吧@
四.展示提升
展示自己在本節(jié)課的收獲。
四 鞏固達(dá)標(biāo)
1、背誦全文。
2、再次積累文中優(yōu)美的字、詞、句、段。
3、完成同步練習(xí)冊(cè)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒聽信號(hào)向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的'能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。
2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。
活動(dòng)過程:
1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。
2、在教師帶領(lǐng)下,讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲,走走、跑跑、跳跳。
3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊,教師交待游戲名稱與玩法。
教師:“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’,F(xiàn)在,小朋友把眼睛閉上,小動(dòng)物要去藏起來了!苯處熝杆賹⑼婢咝(dòng)物分別放地場地另一端,然后說:“小動(dòng)物藏好了,請(qǐng)大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物走回來。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。
4、幼兒游戲2~3次,幼兒走回場地另一端,玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物,然后交給老師,放回原位。
5、結(jié)束:表揚(yáng)走得好的幼兒。
5小班健康活動(dòng):小動(dòng)物回家
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在快樂、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性,練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的`展示,能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的能力,增強(qiáng)自己的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個(gè)圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動(dòng)過程1、進(jìn)行換衣、鞋,上洗手間,做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。
要求:鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水,讓濺起的水花打到幼兒的臉上,感受水帶來歡樂的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨著音樂幼兒走成一個(gè)大圓圈,(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個(gè)圓圈),幼兒手拉手邊唱歌,邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下",幼兒立刻蹲下來。唱到"看誰先站好",幼兒立刻站好。
要求:在蹲下來的時(shí)候,要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去,練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束1、幼兒上水后,要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后,進(jìn)行常規(guī)地保育工作:擦干身體穿好衣服,吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。
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