中班教案【范例9篇】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)雨的知識(shí)，體驗(yàn)雨中樂(lè)趣。

　　2、傾聽(tīng)雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

　　3、感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、荷葉、塑料大蘑菇、小傘、塘瓷臉盆、報(bào)紙等。

　　2、每人一雙雨鞋、一件雨衣。

　　3、花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　傾聽(tīng)雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、看!天空中下起了小雨，咱們到雨中去玩吧! (請(qǐng)幼兒穿上雨鞋和雨衣一起走出活動(dòng)室)

　　2、體驗(yàn)雨中樂(lè)趣

　　A、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雨打在手上、臉上有什么感覺(jué)，嘗嘗雨水是什么滋味的。

　　B、請(qǐng)幼兒看看雨是怎樣從天上落下來(lái)的，然后用相應(yīng)的.動(dòng)作表示出來(lái)。

　　C、鼓勵(lì)幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

　　D、讓幼兒安靜地傾聽(tīng)雨打在小傘、蘑菇、塘瓷臉盆、報(bào)紙、荷葉等物體上所發(fā)出的聲音，并自由模仿。

　　E、請(qǐng)幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽(tīng)一聽(tīng)雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。

　　3、初步感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。

　　A、提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐，說(shuō)：“我是花姐姐，渴了喝雨水(做喝雨水狀)特別舒服，花也開(kāi)得更大更漂亮。”

　　B、請(qǐng)幼兒分別以自己扮演的角色口吻說(shuō)出與雨水的關(guān)系。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀看情境表演，體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。

　　2.愿意在別人有困難的時(shí)侯幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.情境表演：我的好鄰居。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子講一些有關(guān)鄰居間的好人好事。

　　3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第17頁(yè)，配套磁帶或光盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒(méi)有大人，你會(huì)怎么辦？

　　幼兒觀看情境表演，了解表演內(nèi)容。表演后，請(qǐng)幼兒思考。

　　1.紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的？

　　2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢？

　　3.如果你開(kāi)一個(gè)愛(ài)心小屋，你會(huì)幫助別人做些什么呢？

　　二、操作

　　1.構(gòu)想自己的愛(ài)心小屋

　　2.設(shè)計(jì)自己心中的`“愛(ài)心小屋”

　　3.教師觀察幼兒。

　　三、作品展示

　　1.幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　我首先讓幼兒觀察愛(ài)心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛(ài)心小屋？會(huì)發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解鄰居的意思，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會(huì)怎么說(shuō)怎么做？換成是你會(huì)怎樣做？為什么？引導(dǎo)幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)理解故事情節(jié)，其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)是如何對(duì)待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊�；顒�(dòng)中幼兒懂得在別人有困難的時(shí)候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)。

中班教案 篇3

　　區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容及其材料安排：

　　第一區(qū)：染色

　　目的：學(xué)習(xí)用宣紙進(jìn)行染色，并能進(jìn)行較難折紙的染色。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在染色時(shí)對(duì)色彩的調(diào)配和蘸色位置，以區(qū)別不同的染色效果。

　　難點(diǎn)：能在簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色。

　　準(zhǔn)備：顏料、宣紙、抹布、KT板。

　　第二區(qū)：撕貼

　　目的：讓小朋友通過(guò)對(duì)紙的撕、貼、畫來(lái)表現(xiàn)對(duì)作品的創(chuàng)造力和想象力。

　　重點(diǎn)：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。

　　難點(diǎn)：注意冷暖色調(diào)的對(duì)比。

　　準(zhǔn)備：蠟光紙、掛歷紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。

　　第三區(qū)：標(biāo)花

　　目的：用“瀝糊畫”的.方法制作蛋糕，大膽表現(xiàn)圖案，會(huì)搭配顏色。

　　重點(diǎn)：能用“瀝糊畫“的方法做出標(biāo)花蛋糕。

　　難點(diǎn)：擠畫出的圖案色彩鮮艷，具有立體感。

　　準(zhǔn)備：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。

　　第四區(qū)：裝飾

　　目的：能用各種材料對(duì)畫框進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對(duì)稱美。

　　重點(diǎn)：用各種材料進(jìn)行裝飾。

　　難點(diǎn)：注意色彩的搭配和對(duì)稱美。

　　準(zhǔn)備：畫框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。

　　第五區(qū)：泥塑

　　目的：會(huì)用橡皮泥裝飾盤子和瓶子，能大膽運(yùn)用線條、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案。

　　重點(diǎn)：注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。

　　難點(diǎn)：能有創(chuàng)意的進(jìn)行塑造。

　　總教學(xué)目的：

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對(duì)色彩的搭配能力。

　　引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　總教學(xué)重點(diǎn)：

　　能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧，顏色鮮艷。

　　總教學(xué)難點(diǎn)：

　　能發(fā)揮想象對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．引入主題：

　　今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方叫藝術(shù)創(chuàng)想，那里有很多的東西，但是要經(jīng)過(guò)小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品，小朋友想不想去啊？

　　看這里有一條七彩路，我們沿著小路走進(jìn)去看看，里面都準(zhǔn)備了些什么材料。

　　區(qū)角一：這里是染色區(qū)，有很多的顏料，宣紙。做的時(shí)候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動(dòng)腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進(jìn)行修剪！注意顏料不要把自己也弄臟了！

　　區(qū)角二：看，好多蠟光紙、掛歷紙、舊圖書還有蠟筆，可這里卻有很多沒(méi)有顏色的圖畫，你們想想該怎么辦啊？給它們穿上漂亮的衣服啊

　　區(qū)角三：這里原本有很多的蛋糕，可都買完了，現(xiàn)在師傅來(lái)不及做，就請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色鮮艷，而且要有立體感。

　　區(qū)角四：這里的畫和漂亮可老師覺(jué)得好象卻了什么？對(duì)了，是畫框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來(lái)進(jìn)行裝飾。裝飾的時(shí)候顏色好搭配的好看，而且要有對(duì)稱。

　　區(qū)角五：小朋友平時(shí)很喜歡玩橡皮泥，但平時(shí)我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準(zhǔn)備的一些盤子和瓶子，小朋友就在這上面來(lái)做你喜歡的東西。

　　2．幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)

　　老師給你們每人一把鑰匙，每個(gè)區(qū)角門口都有勾，每個(gè)勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？

　　幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　3．教師指導(dǎo)觀察

　　教師應(yīng)不斷注意觀察孩子的活動(dòng)過(guò)程，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒。

　　在活動(dòng)中，對(duì)他們努力表示信任贊賞。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時(shí)，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng)作欲。

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)出猶豫不決時(shí)，教師應(yīng)注意觀察耐心等待，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法。

　　如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn)，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們?cè)偻度雱?chuàng)作。

　　4．教師和小朋友一起總結(jié)活動(dòng)情況

　　整理作品進(jìn)行小結(jié)，圍繞幼兒的作品引導(dǎo)討論。這種討論不是評(píng)議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考，學(xué)會(huì)同創(chuàng)造的眼光來(lái)看待作品。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

　　小百科：藝術(shù)是借助一些手段或媒介，塑造形象、營(yíng)造氛圍，來(lái)反映現(xiàn)實(shí)、寄托情感的一種文化。好的藝術(shù)往往具有美學(xué)價(jià)值或者哲學(xué)價(jià)值，但不一定具有大眾層面的娛樂(lè)性。與科學(xué)相比，藝術(shù)離不開(kāi)情感的表達(dá)。在中國(guó)古代主要指六藝以及術(shù)數(shù)方技等各種技能或特指經(jīng)術(shù)。語(yǔ)出《后漢書

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)家中常見(jiàn)的植物。

　　2、感受照顧植物的樂(lè)趣。

　　3、了解植物成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種常見(jiàn)盆栽實(shí)物、植物掛圖；

　　2、觀察幼兒園、家里的植物；

　　3、鏟子、剪刀、塑料盤子、澆水壺等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒自由觀察各種植物的葉子或花的形狀、顏色、氣味等。

　　2、討論：

　　A、哪些植物會(huì)發(fā)出香味？家里有能發(fā)出香味的植物嗎？這棵植物讓你想到什么有趣的'事情？

　　B、哪些植物的葉子有多種顏色？你家有嗎？是些什么顏色的葉子呢？

　　C、哪些植物會(huì)攀爬？這些植物會(huì)開(kāi)花嗎？開(kāi)什么顏色的花？

　　D、哪些植物在房間、客廳里看到呢？

　　3、幼兒討論怎樣照顧植物，教師用鏟子、剪刀等修整一種植物枯掉的葉子或過(guò)長(zhǎng)的枝葉。

　　4、活動(dòng)延伸：幼兒每天給植物澆水，一周做一次觀察記錄。

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

中班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)圖片和字卡的對(duì)應(yīng)擺放，初步建立圖畫和文字符號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、閱讀時(shí)神情專注地關(guān)注畫面，對(duì)畫面內(nèi)容感興趣

　　3、在操作中感受自信和成功的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、謎語(yǔ)引出青蛙

　　2、鞏固對(duì)故事和字詞的認(rèn)識(shí)

　　（1）復(fù)習(xí)故事《數(shù)青蛙》

　　師：我們一起來(lái)讀一讀吧！

　　提示：輕輕的翻開(kāi)封面一頁(yè)一頁(yè)地往下看，幼兒手口一致點(diǎn)讀

　　師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，有好幾個(gè)字寶寶一直在和我們做游戲，在每一頁(yè)都會(huì)出來(lái)和大家見(jiàn)面哦！大家一起邊讀邊找找看！

　�。�2）、集體讀課文

　　師：發(fā)現(xiàn)是哪幾個(gè)字寶寶了嗎？

　　3、師根據(jù)提問(wèn)操作PPT，幫助幼兒理解掌故圖片和字卡的'對(duì)應(yīng)擺放。

　　（1）幼兒觀看PPT，初步建立圖畫和文字符號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　師：圖片上有幾只青蛙啊？（1只）

　　師：一只青蛙幾張嘴？（1張）幾只眼睛、幾條腿？以此類推（2）幼兒動(dòng)手操作。

　�、儆變翰僮鳎瑤熝不剌o導(dǎo)

　�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒拿著卡片上來(lái)數(shù)青蛙

　　師：請(qǐng)大家回到教室找1個(gè)好朋友，一個(gè)小朋友出示圖片，另一個(gè)小朋友根據(jù)青蛙的數(shù)量放數(shù)字，并把卡片做成一本書來(lái)讀一讀。

中班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試使用擦皮鞋的一些用品和工具，對(duì)擦鞋感興趣。

　　2、有自我服務(wù)的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　童皮鞋、各種擦鞋的用品和工具若干。

　　過(guò)程：

　　1、感知討論：

　　——出示幾雙較舊的童皮鞋：

　　怎樣使這些皮鞋變干凈？

　　需要那些用品和工具？

　　出事各種擦皮鞋的用品和工具。

　　——有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)擦皮鞋？

　　誰(shuí)會(huì)擦皮鞋？

　　2、嘗試實(shí)踐：

　　幼兒根據(jù)自己的意愿選擇皮鞋試擦。

　　3、交流經(jīng)驗(yàn)，共享勞動(dòng)的'成果。

　　展示擦過(guò)的皮鞋：

　　——這幾雙皮鞋現(xiàn)在看上去怎樣了？請(qǐng)小朋友講講你是怎么擦的？

　　問(wèn)題的提出和解決：

　　——你在擦鞋過(guò)程中遇到那些困難？你是怎么解決的？

　　生活遷移：

　　在家里你的皮鞋是誰(shuí)擦的？

　　回家以后為爺爺奶奶、爸爸媽媽擦一次鞋。

中班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)背景

　　幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒園不會(huì)具體的在玩中學(xué)，只有教師正確的引導(dǎo)，結(jié)合幼兒園的年齡特點(diǎn)，在游戲中生成的詞語(yǔ)接龍，不但玩出了樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了積累詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。

　　2、遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　3、能根據(jù)詞語(yǔ)中的`字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、圖片、詞語(yǔ)卡片若干個(gè)、球兩個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》

　　導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜洋洋與灰太狼》這部動(dòng)畫片，對(duì)嗎？今天林老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。

　　出示課件：今天慢羊羊村長(zhǎng)給小羊們布置了一個(gè)任務(wù)，讓小羊們仔細(xì)觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來(lái)看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？請(qǐng)把小羊們找到的詞語(yǔ)按照順序排列起來(lái)。好，我們來(lái)讀一讀，請(qǐng)?jiān)賮?lái)讀一遍，這一遍請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，這些詞語(yǔ)有什么聯(lián)系呢？（介紹詞語(yǔ)接龍）這種游戲叫做詞語(yǔ)接龍游戲，也就是前一個(gè)詞語(yǔ)的后一個(gè)字，作為下一個(gè)詞語(yǔ)的字頭。它可以是相同的字，也可以是不一樣的字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞語(yǔ)是詞語(yǔ)接龍，小朋友們我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)過(guò)成語(yǔ)接龍“四個(gè)字為一個(gè)詞語(yǔ)”游戲方法都是一樣的，一會(huì)我們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?/p>

　　二、游戲

　　1、圖片排序：慢羊羊村長(zhǎng)說(shuō)小朋友們非常聰明，也想布置一個(gè)任務(wù)，來(lái)考考大家。你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)任務(wù)嗎？（出示圖片）請(qǐng)小朋友們按照詞語(yǔ)接龍的順序排一排，找小朋友認(rèn)一認(rèn)圖片，誰(shuí)愿意接受挑戰(zhàn)到前邊來(lái)排一排。進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排得又快又準(zhǔn)。白云——云彩——彩虹——紅花（出示下一組圖片）找小朋友排序進(jìn)行比賽，進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。刷牙——牙齒——齒輪——輪船

　　小結(jié)：小朋友真棒順利完成了慢羊羊村長(zhǎng)交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師也想考考小朋友們，我說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)你們來(lái)接龍，看誰(shuí)接龍得快又好。

　　2、詞語(yǔ)接龍比賽：接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。例如：黑白——人民——等等

　　3、分組比賽：燈籠和火車對(duì)要求：以燈籠和火車為詞語(yǔ)接龍，看一看哪組小朋友接的最多，評(píng)出獲勝的一組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。燈籠——火車——

　　三、游戲《接力運(yùn)球》

　　四、擴(kuò)展《成語(yǔ)接龍》游戲

　　剛才林老師說(shuō)過(guò)了不但有詞語(yǔ)接龍，還有成語(yǔ)接龍對(duì)嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r(shí)積累的成語(yǔ)接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人——）

　　五、總結(jié)

　　今天我們的小朋友表現(xiàn)得棒極了，而且說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣的詞語(yǔ)可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時(shí)多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了�；丶液桶职�、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險(xiǎn)。

　　2、在看看講講中逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　3、了解安全玩水的小常識(shí)。

　　4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的`愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、好玩的水——知道夏天水帶來(lái)的清涼用途

　　1、夏天來(lái)了，為什么大家都喜歡水呢？（水很涼快）

　　2、哪些地方有水？（河里、海邊、自來(lái)水、游泳池等）

　　3、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。

　　二、危險(xiǎn)的水——了解河水和井水的危害

　　1、好玩的水里，會(huì)有危險(xiǎn)嗎？我們一起看看（播放課件）

　　2、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命？

　　3、井邊河邊能去玩嗎？為什么

　　4、小結(jié)：不獨(dú)自在河邊、井邊玩，這樣就會(huì)避免危險(xiǎn)的發(fā)生。我們要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。

　　三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識(shí)

　　1、看看這些朋友他們是怎么玩水的？

　　2、游戲YES OR NO

　　河邊里有小魚，我們?nèi)グ阉鼡破饋?lái)。

　　趴在井邊看影子。

　　在井沿邊走路。

　　走在河道隔離帶內(nèi)……

　　3、小結(jié)：安全玩水，既能玩的開(kāi)心，又能避免意外發(fā)生，玩得快樂(lè)。

　　小百科：水（化學(xué)式：H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞米羅的作品《星空》，感受各種元素、符號(hào)組合而成的神奇畫面。

　　2、嘗試畫星空，練習(xí)圖形間的重疊。

　　3、能大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)作畫的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、米羅的作品《星空》，及相關(guān)星空的作品數(shù)幅。

　　2、豐富幼兒關(guān)于星座的知識(shí)。

　　3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)熱階段：

　　師：晚上，在藍(lán)藍(lán)的天空里，閃耀著許多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……

　　西班牙有一名畫家，名字叫米羅，他畫的星星特別好看。出示米羅的作品，這幅畫叫《星空》。

　　二、圖形刺激：

　　1、欣賞米羅的《星空》，感受各種元素、符號(hào)組合而成的神奇效果。

　　師：米羅爺爺畫了那些形狀的星星？

　　2、與幼兒討論圖形重疊的地方有哪些？

　　3、教師示范：

　　（1）在畫紙上畫上各種形狀的'星星，重點(diǎn)示范星星之間的重疊。

　�。�2）用2——3條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線把星星連起來(lái)。

　　4、欣賞相關(guān)的幼兒作品。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、提出作畫要求：

　�。�1）所畫的圖形行形狀要豐富，長(zhǎng)長(zhǎng)的線直接穿過(guò)圖形。

　�。�2）圖形外輪廓可用白色描一圈

　�。�3）小星星涂五顏六色。

　�。�4）背景不需分割，涂一個(gè)底色(可嘗試用水粉色刷底色)。

　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　四、作品賞評(píng)：

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品上有哪些形狀的星星？圖形重疊的地方有哪些？

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