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一年級上冊數(shù)學《比高矮》教案

時間:2024-01-03 08:15:05 教案 我要投稿
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人教版一年級上冊數(shù)學《比高矮》教案

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的人教版一年級上冊數(shù)學《比高矮》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

人教版一年級上冊數(shù)學《比高矮》教案

  教學內(nèi)容:

  教科書第10頁的內(nèi)容、“做一做”及練習一第7、8題

  教學目標:

  1.通過學生觀察,初步感知物體有高、有矮;通過合作交流,學會比較物體高矮的一般方法;知道高和矮是比出來的。

  2.培養(yǎng)學生觀察、合作交流的能力與語言表達能力。

  3.在學習活動中,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

  4.使學生體會到生活中處處有數(shù)學。

  教學重、難點:掌握比較高矮的方法,會比幾個物體的高矮。

  學具準備:積木塊。

  課時安排:1課時

  教學過程:

  一、感知物體有高有矮

  1.引導比較

  找兩個身高相差較大的學生比較,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  學生說有高矮,胖瘦的區(qū)別都應予以肯定。

  2.是啊,人有高有矮,今天我們就來研究高矮的問題。

  板書:高矮

  二、探究方法

  1.情境演示:兩個身高差不多的同學到前面分開站著,比較高矮。

  好像有點困難,我們該怎么辦呢?

  2.布置活動:小組合作探究比高矮的方法。

  3.匯報交流。哪個小組來匯報給大家聽。

  4.總結(jié)方法:直接比或作記號比等方法。

  三、排隊游戲?

  1.小組內(nèi)比較說說誰最高誰最矮。

  2.逐漸增加小組人數(shù),說說誰第二高

  四、反饋練習

  1.第12頁第7題

  (1)說出動物名

  (2)比較高和矮

  2.舉其他喜愛的動物作比較

  五、學生活動

  1.摸高活動

  說一說怎樣做摸得高(可站在地上摸,可跳起來摸)。

  2.擺高活動

  拿積木或鉛筆搭高不倒比較。

  3.悄悄話游戲

  (1)表演

  兩生上臺,對一生說悄悄話:踮腳尖比高矮?

  (2)判斷思考

  誰高,問題出在哪兒?

  六、評價總結(jié)

  比較高矮要注意什么?你學會了些什么?

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