久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

三年級新編下冊語文教案分享

時間:2024-01-03 07:31:33 教案 我要投稿
  • 相關推薦

三年級新編下冊語文教案分享

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的三年級新編下冊語文教案分享,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級新編下冊語文教案分享

三年級新編下冊語文教案分享1

  知識與技能目標:

  1、正確認讀本課10個生字,會寫12個生字,掌握多音字“角”

  2、有感情地朗讀課文,了解作者介紹了自己一次怎樣的經歷。

  過程與方法目標:

  1、分角色朗讀文中的對話部分

  2、展開小組討論,對課文的思想內容及情感進行分析。

  情感態(tài)度與價值觀目標:

  思考并理解媽媽告訴孩子的道理,體會母親對孩子的良苦用心和循循善誘的親情。

  課前準備:學生課前預習,認讀生字詞,教師準備生字卡片。

  教學過程:

  一、談話引入

  剛剛看到《金色的蒲公英》這個題目時,你想到了什么?

  那么這篇課文,到底講述了一件什么事,讓我們一起來讀一讀吧。

  二、初讀課文

  1、認真讀課文,解決生字詞障礙。

  2、利用生字卡片,了解學生認字情況。

  3、讀完課后和你剛看到題目的想法一致嗎?說說你的想法。

  4、利用多種形式幫助學生理解詞語。惟一、滾瓜爛熟、委婉、振作、會心等詞師生共同解決。漫不經心、意味深長、可放在分析課文中去理解。

  5、指名讀課文。

  三、深入讀文。

  1、默默地品讀課文,看看從讀文中,你有什么收獲,引導學生說出。

 、購拈_頭和結尾兩部分,能夠讀出來,這篇課文是對過去的事情的回憶。

 、趯W生能清楚地描述出事情的經過:“我”開始是演公主的,可一上臺就忘詞,后來老師安排“我”演敘述者;我很傷心,媽媽借蒲公英給我講道理,并鼓勵“我”,“我”終于成功了。

 、蹕寢屖侨绾螏椭业模杭傺b要拔掉蒲公英,從而開導我:每種花都以自己的.美麗帶給我們快樂,不是每個人都能做公主,不再演公主也不是丟臉的事。

  2、文中哪些詞語或語句能讓你體會到濃濃的愛意。

 、僭凇拔⑿、、慈愛、意味深長、不厭其煩”等詞語中體會到母親對孩子的愛,朗誦相應的語句。

 、趮寢屄唤浶牡貜澫卵蔚羝压,其實是別有用心。(理解詞語漫不經心)

 、蹕寢尣皇侵苯咏o“我”講道理,而是通過養(yǎng)花的事來教育“我”,體會媽媽對孩子的良苦用心。

  3、分角色朗讀對話。

  四、拓展延伸

  回家后,把這個故事講給自己的家長聽。

  五、指導書寫

  1、“勵”可以跟“厲、歷”對比學習。

  2、“練”注意右半部分不要寫成東。

三年級新編下冊語文教案分享2

  教學目標:

  1、能正確理解課文中的長句子,并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。

  2、學會本課11個生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。

  3、能有感情地朗讀課文,會背誦課文第4自然段。

  4、通過課文中優(yōu)美詞句的理解,感受燕子的美,春光的美,體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

  教學重點、難點:能運用單元提示語中讀懂長句子的方法,能正確地理解長句子的意思。指導感情朗讀課文。理解結構比較復雜的句子。

  課前預習:

  1、熟練地朗讀課文。

  2、詞語:俊俏、吹拂、舒展、伶俐

  第一課時

  1、初讀課文,了解課文大意。

  2、學習本課生字新詞,能熟練地朗讀課文。能用“增添、”“偶爾”造句。

  3、學習單元提示,初步掌握讀懂長句子的方法,并運用該方法學習課文第一自然段。

  教學過程:

  一、導入、揭題。

  1、教師念兒歌《春天多美好》:小燕子,真靈巧,拖著一把小剪刀。剪彩云,彩云飛,剪柳條,柳條搖。一幅圖畫剪好了,春天風光多美好。

  2、同學們,春天,活潑可愛的小燕子從南方飛來了,喜歡燕子嗎?今天,我們一起學習《燕子》這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的,請打開書,誰來讀讀。

  二、初讀課文體會。

  1、明確自學要求。

  (1)讀準注拼音的生字,劃出生字組成的新詞,把你認為難寫的字用手指在桌子上認真寫幾遍。

  (2)自由讀課文,注意讀錯的句子要重讀,直到讀通為止。

  2、學生自學,教師巡回指導。

  3、檢查自學效果。

  (1)出示新詞語,指名認讀,全班齊讀。

  (2)理解詞語的意思。

  4、朗讀課文,檢查是否讀得正確、流利。

  三、學習第一自然段。

  這篇文章寫的確實很美。下面仔細讀第一自然段,說說你腦子里浮現(xiàn)出來的燕子是什么樣的。

  1、學生自由讀。

  2、指名學生用自己的話來說。

  3、師:這自然段是一句長句子,我們怎樣讀懂一句長句子呢?大家先來看“單元學習提示”

  4、讀懂長句子的步驟怎樣?先……再……,用線劃出。

  5、下面我們就用“單元學習提示”中的方法來學習課文第一自然段,再讀這一段。

  6、問:這句話寫了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的?

  7、句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的`”有什么作用?

  8、歸納學習這句長句子的方法。

  9、指導感情朗讀這一段,歸納段意。

  四、進行“畫圖、說話”訓練,深入體會。

  1、我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫下來?我請一個同學讀第一段,咱們一起畫,怎么樣?不過讀的時候,要慢一點。

  2、同桌的同學互相介紹一下自己畫的燕子。

  3、誰愿意到前邊來把自己畫的燕子向介紹一下?

  4、大家注意沒有,作者怎么沒寫眼睛、嘴,是疏忽了嗎?

  5、這告訴我們,描寫景物,一定要抓住有特色的地方寫。

  6、朗讀第一自然段。

  五、指導用用“增添、”“偶爾”造句。

  1、理解詞義——說說“增添、”“偶爾”的近義詞。

  2、指名造句。評議。

  3、書面練習造句。

  六、布置作業(yè)。

  作業(yè)本1、2、3、4、6題。

  第二課時

  教學目標:

  1、學習2、3、4自然段,運用“單元提示”中的方法讀懂長句;背誦第4自然段。

  2、指導有感情地朗讀全文。

  教學過程:

  一、學習第二自然段

  1、學生默讀第二自然段,思考:第二自然段有幾句話,寫的是什么?(燕子從南方飛回來,為春天增添了許多生趣)

  2、我們先來學習第二句,齊讀。

  (1)這句句子是句長句子,用學習提示中的方法,怎么學?

  (2)說得很對,那么“黃綠眉眼”指的是什么?(再讀句子“黃綠眉眼”指的就是柳芽)

  (3)作者為什么把柳芽比作“黃綠眉眼”,為什么不就說嫩芽?

  (柳樹睡了一冬天,發(fā)的芽就像睜開的眼睛)

  3、學習第三句句子。

  (1)我們再來看看第三句寫什么?指名同學讀句子。

  (2)要求學生用理解長句子的方法來理解。

  (3)指名同學說說你是怎樣理解這一句長句子的。

  師:什么形成了光彩奪目的春天?是怎樣形成的?其它詞語有什么作用?

  (4)什么叫“趕集”?

  師:去買的,還有賣的,都叫趕集——請說說趕集的情況,再想想趕集和春天的草、葉、花生長和開放有什么相似之處。

  師:古人說:“紅杏枝頭春意鬧”,春天,萬花盛開,確實給人以熱鬧的感覺。

  (5)齊讀第三句。

  4、學習第四句。

  這么熱鬧、美麗的春天,少了燕子可不行,請大家朗讀第四句。

  (1)誰能簡單地說說這句話的意思。

  (2)“增添”是什么意思,“生趣”是什么意思?

  (3)師:同學們,畫家畫春天少不了燕子,詩人寫春天少不了燕子,歌唱家歌唱春天也少不了燕子,可以這樣說,少了燕子,春天會失去一半的美,下面讓我們以贊美的語氣來朗讀這一段。

  二、學習課文第三自然段。

  1、大家再讀第三自然段,從這一段話中你知道了什么?

  (燕子飛行的情景,燕子飛得很快,很輕)

  2、你從哪些語句中看出來的?再讀第三自然段第一句。

  (板書:斜、掠過、唧)

  3、師:一個“斜”字把燕子飛行的特點寫出來了,給人以又輕又快的感覺,而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài),“掠過”這個詞字典里怎么解釋的?

  4、你從中看出了什么?讀讀這個詞所在的句子,體會體會。

  5、我們從“唧”這個字也可以看出什么?

  6、還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”?

  7、大家把第三自然段朗讀一遍,看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快,姿態(tài)優(yōu)美。(學生練讀)

  8、師:“那小圓暈就一圈圈地蕩漾開去”要讀得慢一點,要有個想象的余地,誰再把這句讀一讀?

  師:“小圓暈”是什么?想過嗎?

  師:作者為什么不說“小圓圈”而說“小圓暈”“暈”是什么意思?想過嗎?

  師:“暈”就是日光或者月光透過云層折射出來的七彩圈,你們見過日暈或者月暈嗎?那七彩的光圈可真美!在作者的眼里,燕子點水蕩起的一圈一圈的波浪就像日暈、月暈。不但作者筆下的燕子美,就連這小圓圈也是美的!咱們再讀讀這一句,領略一下其中的美。

  三、學習第四自然段。

  1、讀了第三自然段,我們知道燕子飛得很輕快,姿態(tài)很優(yōu)美。我們接著讀第四自然段,看看寫的是什么,誰讀懂了誰說。

  2、指名說。

三年級新編下冊語文教案分享3

  教學目標:

  1.認識本課的三個生字,理解課文內容

  2.引導學生樹立環(huán)保意識

  教學重點難點:理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義

  課時安排:一課時

  學法指導:自讀自悟,討論交流

  教學過程:

  一、初讀課文,了解內容

  1.師:在我的家鄉(xiāng),我看到人們?yōu)榱藷鸹蚰玫郊猩先ベu,就不顧有關規(guī)定盲目地上山砍樹,我小時候看到的一片林子不見了,山上只留下光禿禿的裸露的泥土,我的心里很難過。有一位蘇聯(lián)的教育家給我們講述了這樣一個的故事……

  2.揭示課題:路旁的橡樹

  3.學生和教師一起初讀課文,讀準要求認識的生字

  4.把這個故事講給大家聽

  二、探究課文,領悟道理

  1.以小組為單位,再讀課文,把課文讀通,讀順

  2.你能讀懂哪一個自然段?先說說,然后把你的理解通過朗讀表達出來

  3.有什么不懂嗎?

  4.討論:建筑計劃可以修改嗎?

  5.說說課文哪些地方最使你感動?

  6.你同意“筑路工人有一顆高深的心”這種說法嗎?為什么?

  7.你認為還有哪些人有一顆高尚的心?

  8.學生讀最后兩個自然段

  9.師:現(xiàn)在你們就是坐車路過這里的'人,看到了路旁挺拔的橡樹和這里的路,你有什么話要說?

  三、總結課堂,遷移升華

  1.你從筑路工人的做法中懂得了什么?

  2.如果你到了教師的家鄉(xiāng)或者到了第十課中的那個小村莊,面對著不加節(jié)制的砍伐者,你怎么對他們說?

  3.你能給人們提出一些好的建議嗎?

三年級新編下冊語文教案分享4

  知識與技能目標:

  1、認識本課“諒、誘”等5個生字,會正確書寫“偷、請、躲”等9個生字。

  2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

  3、理解詩的內容,體會詩歌所表達的思想感情。

  過程與方法目標:

  1、繼續(xù)進行自主識字,提高學生隨文理解詞意的能力,同時提高學生的閱讀能力。

  2、通過朗讀詩歌,指導學生邊讀邊想象,增強對詩歌的理解,培養(yǎng)學生的想象力。調動起學生的生活積累,引起情感的.共鳴。

  情感態(tài)度與價值觀目標:感受詩人豐富的想象,感受詩的美,受到美與情感的熏陶。

  策略與方法:合作交流,讀中感悟。

  學生準備:預習課文,自學生字,遇到不懂的記下來。

  教師準備:多媒體課件、生字卡片。

  教學過程:

  一、激情引趣、導入新課。

  1、教師板書課題。學生齊讀課題。

  2、師:“看到題目,你們想知道什么?”

  (學生暢所欲言。)

  二、初讀課文,整體感知。

  1、學生帶著自己的問題自由讀課文,遇到不認識的字,用喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利。

  2、用課件出示文中的生詞,指名讀,開火車讀。

  3、用各種形式理解文中詞語。

  如:“誘餌”等詞語可以利用圖片進行理解。

  如:“盡情”、“香甜”、“原諒”等詞語可以結合詩中的具體語境來理解。

  對于其他詞語可以師生共同解決。

  4、檢查讀文情況:

  教師指名學生按自然段讀課文,聽者可以習慣性的進行評價。

  三、再讀課文,深入品味

  1、教師引導學生再讀課文,邊讀邊想:讀完課文后,你認為“我”是一個怎樣的孩子?勾畫有關的重點詞句。

  2、引導學生交流讀后的感受、印象。

  3、引導學生抓住自己觀點的支撐點,即文中語言文字來品味。

  重點引導學生想一想自己有哪些體驗和詩中的“我”是一樣的,比如你有沒有偷偷跑出去玩耍的經歷,玩得怎么樣?開心嗎?要回家的時候你擔心大人責備嗎?

  4、整體回顧全文,美讀中品味詩中所蘊涵的情感。

  四、記憶字形,指導書寫

  1、認讀本課生字卡片,組詞,并說句子。

  2、小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。

  3、指導重點字“躲”、“誘”、“叔”的書寫。

  4、學生獨立描紅書寫。

  五、拓展延伸,積累實踐

  小練筆:回到家里,“我”會挨媽媽一頓罵,甚至一頓打嗎?如果你是那位媽媽,你會怎樣對待孩子呢?代替媽媽給孩子寫幾句話吧。

【三年級新編下冊語文教案分享】相關文章:

語文三年級下冊教案02-08

三年級下冊語文園地語文教案03-15

三年級語文下冊檢閱教案10-15

三年級下冊語文同步教案11-08

小學三年級語文下冊教案02-15

三年級下冊語文教案02-10

三年級下冊語文《畫楊桃》教案02-10

三年級語文下冊《路旁的橡樹》教案11-14

三年級語文下冊《太陽是大家的》教案11-15