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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《柳笛和榆錢》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《柳笛和榆錢》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《柳笛和榆錢》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文,了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫,抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感。
3、會(huì)認(rèn)“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個(gè)字,理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻(xiàn)、浸潤(rùn)、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語(yǔ)。
重難點(diǎn)分析:
教學(xué)重點(diǎn):
把課文讀通讀順讀出感情,學(xué)習(xí)在默讀中品味語(yǔ)言文字,理解文章內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
在閱讀實(shí)踐中把習(xí)得的略讀課文的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生個(gè)體心理認(rèn)同特征的語(yǔ)文心智。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:新鮮的柳條和榆錢
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、實(shí)物導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ)1:同學(xué)們,你們看這是什么?
(教師展現(xiàn)柳笛、榆錢實(shí)物)
板書課題:柳笛和榆錢(展示課件第二屏)
導(dǎo)語(yǔ)2:文章的作者,圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢?讓我們細(xì)細(xì)地讀讀課文,通過(guò)自己的邊讀邊思考去尋找答案吧!
二、初讀課文,自學(xué)生字
明確自學(xué)要求:
1、自由朗讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音;
2、自己有哪些不懂的地方,記下來(lái),準(zhǔn)備和同學(xué)討論。
3、學(xué)生自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。
4、檢查自學(xué)效果。
(1)開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。
。2)開火車一人一段朗讀課文,檢查是否讀得正確、流利。
。3)課文主要講了什么?
5、思考:柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣?你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的?
三、師生對(duì)話、感悟文本
(一)小組合作讀
出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法:(展示課件第三屏)
。ǘ┤w同學(xué)交流,互相補(bǔ)充。
1、做柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。
。1)找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ),讀一讀。
。2)從動(dòng)作中感悟到什么?
(3)自由讀,指名讀。
2、吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。
。1)課文通過(guò)以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂(lè)之情。(相機(jī)展示課件第四屏步驟一、步驟二)
愿怎么吹就怎么吹。
吹出的音色各不相同。
我們的樣子。
(2)邊讀邊說(shuō)自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂(lè)之情的。
柳笛:可以抓住一系列的動(dòng)作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”,讓學(xué)生在課堂上,動(dòng)手做一做這些動(dòng)作!
(3)小組合作讀。(分3個(gè)方面讀)
(4)出示文字片(展示課件第四屏步驟三)
、僬(qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。
、谧约鹤x讀這段話,感受這份情感。
3、榆錢給孩子們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)?
摘榆錢(展示課件第五屏)
、僬页雒鑼懹苠X樣子的句子讀一讀。
②思考:這樣寫說(shuō)明了什么?
、勰愀惺艿搅撕⒆觽兊男那槭窃鯓拥?
小結(jié):童年的趣事令人回味,令人向往。
榆錢:抓住一個(gè)形象貼切的`比喻:“亮晶晶、綠瑩瑩,真像一串串晶瑩的玉莢!币部梢宰寣W(xué)生親口嘗一嘗。
4、回讀全文,討論解決:
為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子?與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系?
5、總結(jié)全文,談收獲。
。1)學(xué)習(xí)組材方法:先總后分。
。2)情感體驗(yàn):對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情,對(duì)大自然熱愛(ài)之情。
(3)如何學(xué)習(xí)略讀課文。
(展示課件第六屏)
四、拓展延伸,積累實(shí)踐
(一)柳樹和榆樹給春天里的孩子們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣,你還知道有哪些樹給春天增添了色彩,給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)呢?
。ǘ┓e累文中描寫的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《柳笛和榆錢》教案2
知識(shí)與技能目標(biāo):
1、正確認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,會(huì)正確書寫11個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
過(guò)程與方法目標(biāo):
1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字,提高學(xué)生隨文理解詞意的能力,同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
2、嘗試學(xué)習(xí)從題目入手了解課文內(nèi)容。
3、初步體會(huì)比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語(yǔ)段。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
通過(guò)有感情地朗讀理解課文內(nèi)容,感受柳笛和榆錢在春天里帶給孩子們的樂(lè)趣。
策略與方法:
合作交流,讀中感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:新鮮的柳條和榆錢
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課
板書課題:柳笛和榆錢
師:同學(xué)們,看到課題,你們猜文章主要寫了什么呢?
。▽W(xué)生暢談)
師:文章的作者,圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢?讓我們細(xì)細(xì)的'讀讀課文,通過(guò)自己的邊讀邊思考去尋找答案吧!
二、初讀課文,自學(xué)生字。
1、明確自學(xué)要求。
。1)默讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音;
。2)參考課文題目,邊讀邊思考:課文主要講了什么。柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣?你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的?可以講一講,也可以讀給同學(xué)們聽一聽。
(3)自己有哪些不懂的地方,記下來(lái),準(zhǔn)備和同學(xué)討論。
2、學(xué)生自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。
。、檢查自學(xué)效果。
。1)開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)
(2)開火車一人一段朗讀課文,檢查是否讀得正確、流利。
三、師生對(duì)話、感悟文本。
1、課文主要講了什么?
柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣?你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的?
2、出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法:
。1)自讀課文,找出哪些詞句最能反映柳笛(榆錢)帶給孩子們的樂(lè)趣;
。2)細(xì)細(xì)品讀這些詞句
。3)可以說(shuō)一說(shuō)自己的想法,小組交流補(bǔ)充;
(4)討論怎樣讀好這一節(jié)?練讀。
3、全體同學(xué)交流,互相補(bǔ)充。
柳笛:可以抓住一系列的動(dòng)作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”,讓學(xué)生們?cè)谡n堂上,真正的動(dòng)手操作一下!
榆錢:抓。阂粋(gè)形象貼切的比喻:“亮晶晶、綠瑩瑩,真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓學(xué)生親口嘗一嘗。
四、記憶字形,指導(dǎo)書寫
1、自主認(rèn)識(shí)字詞,同桌互相測(cè)試。
2、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫,如“唇”上下結(jié)構(gòu),但是上半部撇寫的要長(zhǎng)些。
五、拓展延伸,積累實(shí)踐
1、柳樹和榆樹給春天里的孩子們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣,你還知道還有哪些書給春天增添了色彩,給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)呢?
2、積累文中描寫的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。
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