中班彈唱活動《過家家》

　　【技能指導(dǎo)】

　　1.主題確定

　　本次活動屬于音樂活動，從內(nèi)容上來看：這首歌曲適合中班幼兒，歌曲中有說唱部分的內(nèi)容，同時節(jié)奏為2/4拍，速度歡快活潑。綜上所述這首歌曲適合中班幼兒演唱。通過學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠感受家庭生活的溫馨，體驗與同伴表演歌曲的快樂，同時也能夠?qū)W習(xí)歌曲中四二拍節(jié)奏的說唱特點。

　　2.試講重點

　　(1)歌曲為F調(diào)，節(jié)奏相對簡單，但歌曲中有前八后四的節(jié)奏，所以彈奏時需要注意節(jié)奏的把控，建議用半分解和弦伴奏。

　　(2)試講時要注重引導(dǎo)幼兒體會歌曲當(dāng)中的情感，可適當(dāng)結(jié)合語言描述增強歌詞的感染性。

　　(3)試講中運用多種教唱方法將歌曲教給幼兒。

　　3.注意事項

　　(1)備課時，梳理試講思路，模擬試講流程。

　　(2)試講注意時間把握，在規(guī)定的時間內(nèi)，設(shè)置合理的環(huán)節(jié)，避免超時。

　　【活動設(shè)計指導(dǎo)】

　　中班彈唱活動《過家家》

　　一、活動目標(biāo)

　　1.情感目標(biāo)：感受家庭生活的溫馨，體驗與同伴表演歌曲的快樂。

　　2.技能目標(biāo)：能夠按歌曲中四二拍節(jié)奏說唱歌詞，且根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作表演歌曲。

　　3.認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，感知歌曲輕松、活潑的特點。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：理解歌詞內(nèi)容，按照歌曲中四二拍節(jié)奏說唱歌詞。

　　2.活動難點：感受家庭生活的溫馨，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編動作表演歌曲。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：鍋碗、蔬菜等玩具模型、《過家家》歌曲音頻及掛圖。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過為歌曲創(chuàng)編動作，表演歌曲的經(jīng)驗。

　　四、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入——發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒演唱《問好歌》進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，為歌唱活動做準(zhǔn)備。

　　《問好歌》：hello，hello，你好嗎;hello，hello，你好嗎;啦啦啦啦啦啦。

　　(引導(dǎo)語：伴隨著美妙的聲音，小朋友們的小嗓子都已經(jīng)打開了，為了學(xué)唱新的歌曲做好了充分的準(zhǔn)備，讓我們一起先來感受一下新的歌曲吧。)

　　(二)活動展開

　　1.教師彈唱歌曲，幼兒整體感知歌曲。

　　教師完整彈唱歌曲《過家家》，幼兒聆聽并初步感知歌曲。

　　師：歌曲中的小朋友在玩什么游戲?他們都在干什么?

　　(預(yù)設(shè)性回答：過家家的游戲;在炒菜、當(dāng)媽媽、做爸爸、喂娃娃吃飯。)

　　2.教師運用多種方式幫助幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師出示歌曲掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　(引導(dǎo)語：歌詞都學(xué)會了，但是有的小朋友說還不會唱呢，那我們拿出大大的魔法箱請出圖譜寶寶吧!)

　　(2)教師出示節(jié)奏圖譜，幼兒感知并按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　師：小朋友在唱到“炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了”時要活潑可愛，表現(xiàn)出要開飯了時快樂的感覺。

　　(3)教師彈奏鋼琴，幼兒完整演唱歌曲。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作并表演歌曲。

　　(1)幼兒自由分組，為歌曲創(chuàng)編喜歡的動作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)教師請個別幼兒進(jìn)行展示和分享。

　　(引導(dǎo)語：魔法棒，變變變;小朋友請準(zhǔn)備，我們的表演開始嘍!)

　　(3)教師與幼兒一起邊唱歌邊做動作，完整表演歌曲

　　師：咚咚咚，小劇場就要開幕了，小演員們請上臺。

　　(試講指導(dǎo)：教師可以布置舞臺，引導(dǎo)全體幼兒在舞臺上表演《過家家》，鼓勵幼兒自由表演，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

　　(三)活動結(jié)束——總結(jié)結(jié)束

　　教師引導(dǎo)幼兒思考生活中常發(fā)生的事情，體會家庭生活的溫馨。

　　師：小朋友們，我們每個人的家庭生活都是溫馨、有愛的，要愛我們的家庭，愛我們的爸爸媽媽。

　　五、活動延伸

　　區(qū)角延伸。

　　請幼兒到角色區(qū)進(jìn)行“娃娃家”游戲，再現(xiàn)生活中家庭的溫馨，并體驗游戲的有趣和快樂。

　　六、活動素材

　　【答辯題目解析】

　　1.如何運用插圖來幫助幼兒學(xué)習(xí)這首歌曲?

　　【參考答案】

　　考官您好，下面開始我的作答。

　　在本次活動中，圖片可以在很多環(huán)節(jié)使用。首先，可以用在導(dǎo)入部分，圖片屬于直觀教具，而直觀教具最大的好處就是能夠讓幼兒直觀地了解到本次活動的重點內(nèi)容。其次，可以用在理解歌詞的環(huán)節(jié)上，本次活動，我使用圖片讓幼兒直觀地感受到歌詞中所蘊含的情感�！哆^家家》的歌詞非常直白形象，教師結(jié)合圖片，通過喚起幼兒的日常游戲經(jīng)驗，體會到過家家的美好景象。再次，圖片可以用在幼兒記憶歌詞的環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)課程教師念一句，幼兒念一句這樣機械的教學(xué)模式已經(jīng)被時代所淘汰，使用圖片能夠讓幼兒記憶得更快、更輕松。最后，圖片也是檢驗幼兒是否理解歌詞的手段之一，可以讓幼兒自己畫一畫，從而了解幼兒的學(xué)習(xí)情況是否達(dá)到自己的預(yù)期。

　　謝謝考官的聆聽。

　　2.音樂活動中可以培養(yǎng)幼兒的什么能力?

　　【參考答案】

　　考官您好，下面開始我的作答。

　　幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成為幼兒教育中被關(guān)注的熱點問題，幼兒教育者已經(jīng)意識到幼兒教育應(yīng)該著眼于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的需求。與其說幼兒教育是傳授幼兒技能與知識，倒不如說幼兒教育的核心是培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)問題。因此，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，需要通過有效的教學(xué)活動展示，音樂活動就是培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的活動。

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