大班教案集合(10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
打擊樂演奏是幼兒園教學(xué)內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能,而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的合作能力,中班幼兒已具備一定的節(jié)奏感,我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣,以此為契機(jī),我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),通過引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器進(jìn)行演奏,極大提高幼兒對音樂的興趣,增強(qiáng)其節(jié)奏感。
動(dòng)名活稱:
《看星星》
活動(dòng)目標(biāo):
1,感受樂曲歡快活潑的.旋律
2能根據(jù)教師指揮演奏樂器
3初步掌握節(jié)奏音型
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒能在老師的指揮下演奏樂器,初步掌握 節(jié)奏音型
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境創(chuàng)設(shè):一間寬敞明亮配有鋼琴的大教室知識經(jīng)驗(yàn):會(huì)唱看星星
物質(zhì)材料:各種打擊樂器若干,小豬和小x頭飾各一個(gè),
《看星星》打擊樂譜
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,激發(fā)幼兒興趣
老師帶上頭飾:小朋友們,知道我們是誰嗎
幼兒:小豬和小龜
老師:對啦,小朋友們真聰明,今天月亮真圓,我們出來賞月
嘍。哇,好多星星啊
小兔好奇的望著天上說:天上多少星星亮晶晶
小狗看了看回答道:一,二,三,四,五,六數(shù)不清 小兔樂呵呵地望著天空說:一閃一閃好像小眼睛
小狗說:我要問你明天天會(huì)晴?
二、復(fù)習(xí)歌曲,熟悉旋律
教師配合鋼琴,帶領(lǐng)幼兒熟悉已學(xué)歌曲《數(shù)星星》二遍
三、 引導(dǎo)小朋友們用身體打節(jié)奏
1、小朋友們跟老師隨音樂用自己的小手打節(jié)奏
2、小朋友們在老師的引導(dǎo)下用自己身體其他部位打節(jié)奏
3、請小朋友上臺(tái)示范用自己身體打節(jié)奏(用不同部位,拍手,跺腳,拍肩等
四、引導(dǎo)幼兒用打擊樂打節(jié)奏
1、幼兒自由挑選自己喜歡的樂器
2、全體幼兒由教師引導(dǎo)隨鋼琴練習(xí)打擊樂
五、全體根據(jù)指揮進(jìn)行打擊樂合奏
1、教師指揮,小朋友們集體進(jìn)行樂器合奏
2、演奏完畢,教師點(diǎn)評
3、提醒小朋友帶上微笑
活動(dòng)延伸:
設(shè)置一個(gè)星星圖畫區(qū)角
大班教案 篇2
活動(dòng)前評析
在前一階段的色彩活動(dòng)中,我們主要是以動(dòng)物、花卉、風(fēng)景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們對這些描繪對象漸漸不感興趣了,如果繼續(xù)照著進(jìn)度畫下的話,可能會(huì)適得其反,造成幼兒的厭煩情緒。偶有一次,一位孩子帶來了一個(gè)孫悟空的面具玩具,全班幼兒都對這個(gè)面具非常感興趣,我總能在自由活動(dòng)時(shí),見到好多孩子圍著這個(gè)面具說這說那的,還輪流戴面具玩。碰到這種情形,我突然得到一個(gè)靈感,既然孩子們的興趣點(diǎn)在臉譜上,何不就讓他們用水粉來表現(xiàn)一下各種各樣的臉譜呢?由于臉譜的造型夸張,色彩鮮艷又豐富,深得孩子們的喜愛,而且臉譜不拘泥于一種表現(xiàn)形式,更加適合孩子表現(xiàn)。
于是,在此活動(dòng)前的準(zhǔn)備中,我先收集了一些臉譜的圖片資料,給孩子們一個(gè)視覺上的認(rèn)識,然后又收集了一些關(guān)于中國的國粹戲劇——京劇的'相關(guān)資料,介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演,而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義。慢慢地,孩子們對臉譜有了些了解,尤其是對京劇臉譜更感興趣,而我們的活動(dòng)也將開始了。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
2. 學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對京劇臉譜的感受。
3. 通過對京劇中人物的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
臉譜(貼于墻面,孫悟空,二郎神,包公);京劇碟片;道具(旗、寶劍、刀);幼兒面具;
活動(dòng)過程實(shí)錄
1. 請幼兒欣賞京劇音樂
師:小朋友們聽一聽,說說你聽到了什么?有什么感覺?
幼:很吵的聲音,有人在敲鑼,有人在打鼓。
幼:有人在唱戲,是京劇。
2. 教師簡單介紹京劇
師:京劇藝術(shù)是我們中國特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩,穿上特制的戲服,才能塑造出劇目中的人物形象。
3.看電視,引起幼兒興趣
師:小朋友,今天呀,我請你們來欣賞一段片子。請小朋友看完后告訴我,電視里放了些什么?
師:剛才我們一起欣賞了京劇表演,現(xiàn)在請小朋友說說,你看到了怎樣的演員形象?他們身上穿服飾又是怎樣的?演員們的臉部化妝又有什么特點(diǎn)?
幼:我看到的演員穿了一件白衣服,頭上戴了一個(gè)象皇冠一樣的東西,他還有長胡子,臉上畫著紅顏色。
幼:我看到的演員是一個(gè)黑臉,也有長胡子,頭上還有一個(gè)月亮形狀的東西。
幼:我看到了一個(gè)演員的臉的當(dāng)中有一塊白色的,他總是蹲著走路。
幼:我看到一個(gè)漂亮的公主,她穿著漂亮的裙子,臉上化妝很美,頭上也戴著皇冠還有兩根長長的毛。
師:電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎?哪里不一樣?
幼兒回答
老師小結(jié):剛才我們聽到的音樂叫京劇,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有。京劇是一種很特別的藝術(shù),你瞧,他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣,尤其是演員臉部化的妝非?鋸垺⑻貏e。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?
師:它呀,有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢?
4. 引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征
。ń處煶鍪灸樧V圖片)
師:那么,我們來看一看這些臉譜有什么特別?注意觀察臉譜上哪些地方與我們普通人的臉很相似,而且每個(gè)臉譜上都必不可少的?又有哪些地方與我們普通人的臉不一樣?
幼:每一個(gè)臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。
幼:還有頭發(fā)和耳朵。
師:是的,臉譜和我們的臉一樣,都有五官。再看看還有哪些特點(diǎn)?
幼:臉譜上有許多顏色,我們的臉上沒有。
幼:臉譜上的花紋很漂亮,是對稱的。
師:對,臉譜最重要的特點(diǎn)是這些花紋,左邊有的花紋,右邊也有,每一個(gè)臉譜上的花紋都是對稱的。
5. 引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜
師:你喜歡這些臉譜嗎?最喜歡怎樣的臉譜?你希望怎樣變化?
幼:我喜歡畫一個(gè)蘭色的臉譜,然后畫上象蝴蝶一樣的花紋。
幼:我想畫一個(gè)老虎臉譜。
幼:我想把那個(gè)白色的臉譜加上胡子,再在白色上畫些花。
師:小朋友們都說的很好,把你心中想的漂亮臉譜畫出來好嗎?
6.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜
師:小朋友瞧,老師這里還有幾張臉譜,你們能猜出他是誰嗎?
一一出示臉譜
師:他是誰?你從什么地方看出來的?
如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。
7. 幼兒按自己的意愿創(chuàng)造或改變臉譜。
教師提出作畫要求,幼兒創(chuàng)作。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識、尋找、比較生活中的各種各樣的線,了解其功用。
2.認(rèn)讀各種線的名稱,鞏固對“長短粗細(xì)”漢字的認(rèn)識。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探究周圍事物的興趣,增強(qiáng)認(rèn)讀能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前請家長陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用,帶到幼兒園和同伴交流。
2.紙膠帶,各種各樣的線(如毛線,中國結(jié)線,棉線,塑膠線,釣魚線,電線,尼龍線。吉他線等),大小字卡若干。
活動(dòng)過程
1. 展示各種各樣的線,引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱或作用。同時(shí)貼出線的名稱字卡,如:毛線,中國結(jié)線,塑膠線,電線,尼龍線,吉他線,棉紗線,釣魚線等常見的幾種線,再認(rèn)讀名稱,并讓幼兒按線名進(jìn)行歸類擺放。
2. 請幼兒找找看,活動(dòng)室里或大家的身上,哪里會(huì)有這些線呢?
如:毛線——身上的毛衣, 中國結(jié)線——掛件,
塑膠線——跳繩, 尼龍線——穿線板等,
請小朋友找各種線,并把事先準(zhǔn)備好的字卡牌發(fā)給幼兒,讓幼兒分別貼在找到的線上。
3. 和幼兒一同數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)找到的'字卡牌,要求幼兒根據(jù)線的長短作出排列,并討論:哪種線最長?哪種線最短?哪種線最粗?哪種線最細(xì)?哪種線顏色最多?拉一拉,哪種最容易斷?哪種不易斷?再請幼兒貼出字卡擺成一句話。如:棉線長,橡膠線短,等。
4. 將各種各樣的線、字卡,擺在展示區(qū),讓幼兒欣賞擺弄。
活動(dòng)反思
玩線活動(dòng)開展得比較成功,幼兒的積極性很高,在組織幼兒認(rèn)識各種各樣的線的同時(shí),給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。把玩線活動(dòng)放入固定區(qū)域中和主題活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行活動(dòng),讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法,并把作品用來布置環(huán)境,幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,起到了學(xué)以致用的作用。通過游戲,有效的促進(jìn)了幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展,而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細(xì)動(dòng)作方面都有了顯著提高。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作,并能嘗試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言,大膽地說出自己的見解。
3、幼兒能關(guān)愛動(dòng)物、親近大自然。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解;帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號;幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備:動(dòng)物招聘大會(huì)的'圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
活動(dòng)過程:
一、回憶參觀“人才招聘市場”情況,導(dǎo)入課題。
1、小朋友,前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么?
2、總結(jié):招聘市場是人們找工作的地方。
二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、瞧,這里正在召開“動(dòng)物招聘大會(huì)”,有很多動(dòng)物到這里來找工作。大會(huì)聘請小朋友來當(dāng)小小招聘員,幫助動(dòng)物們找工作,好嗎?
2、出示圖夾文:介紹招聘的具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了,貨物堆成了小山,現(xiàn)急需招愛勞動(dòng)的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了,現(xiàn)在花園沒有人料理,需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀,家里的寶寶都不能照顧,想請一位有愛心的動(dòng)物來做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓,可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來搗亂,居民們都很煩惱,特聘請勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來擔(dān)當(dāng)保安員。
馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國演出了,現(xiàn)急需一批有絕活的演員,快快來報(bào)名吧!
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了,揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。
提問:這次的招聘會(huì)有哪些工作? (幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上)
這些工作都有什么要求?
3、觀察接待處:認(rèn)識應(yīng)聘的動(dòng)物
。1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問好。
。2)說說都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三、游戲“給動(dòng)物找工作”。
1、幼兒操作,并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
。1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
。2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。
。ɡ纾阂?yàn)殚L頸鹿的脖子長,可以拿到很高貨架上的商品,所以它適合當(dāng)超市管理員;因?yàn)榇笙蟮谋亲訒?huì)噴水澆花,所以它適合當(dāng)花園管理員;因?yàn)榇笮厍坝幸粋(gè)恒溫的口袋,可以給寶寶當(dāng)搖籃,所以它適合做家政員……)
。3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設(shè)置障礙:介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù),競爭上崗。
辯論:哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考,學(xué)會(huì)對多個(gè)對象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
活動(dòng)反思:
通過此活動(dòng),幼兒初步意識到每個(gè)人都有自己的長處,會(huì)欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍,這為活動(dòng)的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍,幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)和生成活動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《洗手帕》磁帶、手帕,《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的`片段
活動(dòng)重難點(diǎn):
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)過程:
1、觀看錄像導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣
“小朋友,你們喜不喜歡看動(dòng)畫片呀?(喜歡)今天老師就請小朋友來看一段動(dòng)畫片好嗎?”
師:“你們看到了誰呀?(大頭兒子)他在干什么呢?(洗衣服)他是怎么洗的呀?誰能上來表演一下?”請個(gè)別幼兒上能臺(tái)表演
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。
“小朋友,這是什么?”(手帕)“那你們看看這塊手帕它是什么樣的?”(引導(dǎo)幼兒說出手帕臟了)
“手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?”請幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化
“老師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂,我們來聽一聽,好嗎?”
音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
那我們聽好了音樂來學(xué)一下洗手帕動(dòng)作
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
“現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂來洗手帕吧!”
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
“手帕洗好后,我們還應(yīng)該做什么呢?”
7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結(jié)束活動(dòng)
手帕洗好了,小朋友們累不累?那我們坐在位置上休息一下吧!
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。通過活動(dòng),孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解幾種常見的投幣設(shè)施,感受它給我們生活帶來的方便。
2、能關(guān)注周圍的新鮮事物,并能用完整的語言表達(dá)表現(xiàn)。
3、激發(fā)了幼兒對自動(dòng)售貨機(jī)的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
FLASH、對自動(dòng)投幣設(shè)施有初步的了解
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,引出“咕隆咚”。
(理解故事,引出咕隆咚)
1、 猜測咕隆咚是什么。
提問:小朋友你們知道“咕隆咚”是什么嗎?
過渡:讓我們一起來聽個(gè)故事,聽完之后,你們就知道了。
2、 傾聽理解故事。
提問:聽明白了沒有,咕隆咚到底是什么呀?
小結(jié):象這種把硬幣投進(jìn)去,就可以自動(dòng)賣東西給我們的機(jī)器,叫自動(dòng)售貨機(jī)。咕隆咚就是是把硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)發(fā)出的聲音。
二、我們知道的“咕隆冬”。
。私獬R姷耐稁旁O(shè)施,感受它給我們生活帶來的方便。)
過渡:孩子們,在生活中你們看見過自動(dòng)售貨機(jī)嗎?
1、 理解自動(dòng)售貨機(jī)給生活帶來的便利。
提問:你在哪里看到過這些機(jī)器?為什么這些地方要放自動(dòng)售貨機(jī)?
小結(jié):原來我們會(huì)在公園、地鐵通道、路邊……這些地方都是公共場所,人很多,為了方便有需要的人,所以在這些地方放上自動(dòng)售貨機(jī),這樣可以為更多的`人服務(wù)。
2、 認(rèn)識常見的投幣設(shè)施
過渡:除了剛才我們看到的自動(dòng)售貨機(jī),你還見到過哪些類似的投幣機(jī)器呢?
l 幼兒說到的,教師翻出相應(yīng)的圖片。
l 請個(gè)別幼兒介紹認(rèn)識的投幣機(jī)器。
快樂:(投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī))視頻
提問:這個(gè)投幣機(jī)器大家一定都玩過,玩的時(shí)候心情會(huì)怎么樣?看來投幣機(jī)也能給我們帶來快樂哦!誰來找找看在這些投幣機(jī)中還有哪些也能帶給我們快樂呢?
舒適:(投幣按摩椅)
提問:這個(gè)是什么投幣機(jī)呢?
小結(jié):投上硬幣就能代替人給疲勞的人按摩了,看來投幣機(jī)還能讓我們感覺舒適。
安全:(投幣儲(chǔ)物柜)
提問:這是一個(gè)投幣儲(chǔ)物柜,誰用過來給我們介紹一下?你在哪些地方看到過?這種投幣儲(chǔ)物柜有什么用處呢?
小結(jié):哦在超市門口放上這種投幣儲(chǔ)物柜能讓我們把身上帶著的東西安全存放起來,變得更輕松,更加方便的去購物。
方便:(投幣飲料機(jī)、投幣咖啡機(jī))視頻
提問:誰用過這個(gè)投幣機(jī)器,給我們介紹一下它是怎么用的?
(教師根據(jù)幼兒所講進(jìn)行小結(jié):先在按鈕區(qū)選擇你需要的物品,然后投入相應(yīng)的硬幣,如果想要一罐可樂是3元,那就要在投幣口投入幾個(gè)一元硬幣,對了是3個(gè)!肮韭∵恕蹦憔涂梢栽谌∥锟谀玫阶约合胭I的東西了,方便嗎?)
方便:(自動(dòng)加水機(jī))
提問:這臺(tái)機(jī)器你們看到過呢?什么地方最多?誰來說說是怎么使用的?
小結(jié):放在小區(qū)的門口能大大方便小區(qū)居民們在最快的時(shí)間里買到純凈水了。
方便:(自動(dòng)售紙巾機(jī))
提問:這是一臺(tái)投幣售紙機(jī),你們覺得放在哪最合適?為什么呢?
方便:(投幣廁所)
提問:見過這種廁所嗎?一般在哪里可以見到?和一般的廁所有什么不同?
小結(jié):投幣廁所可以移動(dòng),對需要的人來說真的很方便哦!
總結(jié):我們看到了許多投幣機(jī),它們雖然都是投幣機(jī),但是各自都有各自的用途。有的帶給我們快樂,有的讓我們變得更舒適,還有帶來安全,而且投幣機(jī)使用起來怎么樣?對!十分方便、簡單。
三、拓展延伸
(關(guān)注周圍的更多的便民設(shè)施)
過渡:老師這有一個(gè)也能給我?guī)矸奖愕臇|西,想看嗎?
1、 出示公交卡
提問:這是什么?什么時(shí)候可以用這張卡?剛才我們所說的機(jī)器都是要投幣的,但這個(gè)不是投幣,怎么也可以用?
小結(jié):原來除了投幣機(jī)器,還有更方便、更相近的方法。
2、 尋找更多給生活帶來便利的東西。
結(jié)束語:在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂……的東西,你們可以去找找、用用。
小百科:自動(dòng)售貨機(jī)是能根據(jù)投入的錢幣自動(dòng)付貨的機(jī)器。自動(dòng)售貨機(jī)是商業(yè)自動(dòng)化的常用設(shè)備,它不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,能節(jié)省人力、方便交易。
大班教案 篇7
本周教學(xué)目標(biāo):
安全與常規(guī):1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù);2、教育幼兒愛護(hù)園內(nèi)公共物品,了解危險(xiǎn)區(qū)域,教育幼兒保護(hù)好自身安全;3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西,不告訴陌生人自己家人的信息;4、不帶危險(xiǎn)物品入園;5、不玩危險(xiǎn)游戲,人多的時(shí)候不在操場快速奔跑。5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。
語言:1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。
美術(shù):1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。
科學(xué):1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的'好友。2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
每日生活環(huán)節(jié):
一、來園活動(dòng)
1、認(rèn)真做好晨檢工作,檢查幼兒有無帶危險(xiǎn)品入園,身體狀況是否正常。
2、組織幼兒晨間游戲。
二、安全教育。
1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
2、講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。
三、早操
1、組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操;
2、要求幼兒排隊(duì)迅速,早操動(dòng)作整齊。
四、教學(xué)、游戲活動(dòng)
五、放學(xué)前安全教育
1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì);
2、提醒幼兒帶好隨身物品;注意交通安全。
六、組織幼兒有序離園。
七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。
八、下午來園活動(dòng)
1、認(rèn)真做好午檢工作
2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
九、教學(xué)、游戲活動(dòng)
十、放學(xué)前安全教育
1、交通安全
2、教育幼兒不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的東西,離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。
十一、組織幼兒有序離園。
大班教案 篇8
領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)類型歌唱活動(dòng)內(nèi)容猴子學(xué)樣活動(dòng)來源L296實(shí)施時(shí)間教育價(jià)值分析這首歌曲源于一個(gè)故事將故事的內(nèi)容用唱歌的形式進(jìn)行表達(dá)。歌曲的內(nèi)容幽默詼諧雖然歌詞有點(diǎn)長但幼兒只要了解了故事就能把歌詞記住。模仿是幼兒的天性,歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之處,幼兒在歌表演中獲得愉悅、逗人喜愛的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解猴子喜愛模仿的天性,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、體會(huì)歌曲中讓人又好笑又生氣的幽默與詼諧,并能用動(dòng)作或表情進(jìn)行創(chuàng)造性表演;顒(dòng)難點(diǎn)能用動(dòng)作或表情進(jìn)行創(chuàng)造性表演。難點(diǎn)剖析幼兒的舞蹈語匯不夠豐富,平時(shí)他們很少將自己的想法感受表達(dá)出來,為此,動(dòng)作的.創(chuàng)編有一定的難度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖38號;磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明
一、出示掛圖,講述故事《猴子學(xué)樣》,引出歌曲。
1、用故事的口吻進(jìn)行歌詞講述。
2、提問:老爺爺?shù)拿弊颖恍『飩儞屪,心情怎么樣?老爺爺想了個(gè)什么好辦法?
3、這個(gè)有趣的故事被編成了有意思的歌曲,一起來聽聽。
二、欣賞歌曲,理解歌詞。
1、教師清唱歌曲。提問:歌曲里發(fā)生了什么有趣的事情?
2、根據(jù)掛圖中相應(yīng)的畫面,跟念歌詞,幫助幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容記憶歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、播放磁帶,欣賞歌曲一遍。
2、請一幼兒扮演張老漢做動(dòng)作,其余幼兒跟著音樂旋律模仿動(dòng)作,熟悉動(dòng)作。
3、根據(jù)掛圖提示歌詞,學(xué)唱歌曲。
四、創(chuàng)編歌表演。
1、引導(dǎo)幼兒用詼諧有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,請個(gè)別幼兒試著進(jìn)行表演。
幼兒分解創(chuàng)編。
運(yùn)用掛圖畫面提示,幫助幼兒記住歌詞,為下面的學(xué)唱做鋪墊。
在學(xué)唱后,將心理的感受用動(dòng)作進(jìn)行歌表演,滿足幼兒心理需求。后續(xù)反思與調(diào)整策略在本次活動(dòng)中,剛開始,我出示圖片,讓幼兒根據(jù)圖片,講述故事內(nèi)容,然后引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容,編成歌詞并有節(jié)奏地學(xué)念。最后讓幼兒唱唱這個(gè)故事—學(xué)唱歌曲;顒(dòng)結(jié)束前,又讓幼兒在歌曲聲中進(jìn)行表演。通過一層一層的引導(dǎo),幼兒很主動(dòng)地、樂意地去唱這首歌。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒雖然興趣很高,但我總覺得音樂活動(dòng)的氛圍少了一點(diǎn),就是幼兒感受音樂和學(xué)唱音樂的時(shí)間短了一點(diǎn),以至于幼兒對整首歌曲掌握地不怎么好。這大概由于開始部分幼兒講得太多,音樂活動(dòng)有點(diǎn)像語言活動(dòng)的氛圍了。我想以后上這個(gè)活動(dòng)時(shí),是不是可以直接出示掛圖后,讓幼兒邊看圖片邊聽歌曲,這樣幼兒通過圖片和歌曲的結(jié)合,將歌曲的內(nèi)容很快的理解并記下來,又能激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望,也有更多的時(shí)間去聆聽感受歌曲和學(xué)唱歌曲。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動(dòng)物。
2能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。
3理解詞:出租、奇特
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備:活動(dòng)前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義,
材料準(zhǔn)備:公司背景圖、各種動(dòng)物(長頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。
活動(dòng)過程
一 以提問形式引出話題,介紹動(dòng)物出租公司
師:最近,我想自己開車去旅游,可是我沒有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)
提問:
1 什么叫出租公司,你們聽說過那些出租公司呢?`
師:出租公司就是向顧客收取一定的錢,然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、VCD、汽車等。能為人們提供方便。
2有一位經(jīng)理,在街上開了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。
3這家公司很奇怪,有著許多動(dòng)物,到底有那些動(dòng)物呢?
師:原來,這是一家動(dòng)物出租公司,是專門經(jīng)營出租動(dòng)物的`公司。
二 逐個(gè)出示角色,請幼兒看一看,說一說他們遇到什么困難。
師:有幾個(gè)人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動(dòng)物來幫助自己呢?我們一起來看看。
圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢。
師:a 這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?
圖2、橋斷了,小明不能過河回家怎么辦?
師:a這又是什么地方?有誰?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?
圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。
師:有誰能連貫地講講他遇到的困難。
三 啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動(dòng)物
1. 幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽,適時(shí)指導(dǎo)。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。
2. 請有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。
重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。
四 小結(jié)
師:顧客們滿意動(dòng)物出租公司嗎?為什么?
五 延伸活動(dòng)
角色游戲《動(dòng)物出租公司》,由幼兒
分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。
大班教案 篇10
目標(biāo)
1、理解“3”個(gè)數(shù)字編“4”算題的意義,嘗試看圖自編“10”以內(nèi)的加減算題。
2、了解小學(xué)生一天的生活規(guī)律,激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的欲望。
準(zhǔn)備:
1、墊板記錄紙筆
2、PPT媒體
環(huán)節(jié):
“小學(xué)生的一天”這一活動(dòng)是主題“我要上學(xué)”中的一個(gè)分支點(diǎn)。在前一段實(shí)施“我要上學(xué)”的主題時(shí),借助操作包中“小學(xué)生的早晨”小圖片,再結(jié)合時(shí)鐘的認(rèn)識,將這一活動(dòng)投放在個(gè)別化活動(dòng)中,讓孩子根據(jù)提示,撥一撥鐘,插該時(shí)間段的小圖片,接著同伴交流。玩了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)孩子在這一段時(shí)間內(nèi),選擇插入各種同意不同內(nèi)容的圖片,如早晨的圖片有“早餐、穿衣、疊被子、吃早飯等”。上課有“電腦課、寫字課、語文課等”。能力強(qiáng)的孩子會(huì)結(jié)合近來學(xué)習(xí)看圖編題的方法,會(huì)去編題?吹竭@一切,提示我,把這些小圖片做成PPT的媒體,這樣就可以使更多的小朋友理解“3”個(gè)數(shù)字編“4”算題的意義。
本次活動(dòng)以數(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng),途徑是通過PPT媒體中的圖片。
要求:讓孩子理解“3”個(gè)數(shù)字編“4”道算題的.意義,嘗試看圖自編“10”以內(nèi)的加減題,了解小學(xué)生一天的生活規(guī)律,激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的欲望。
準(zhǔn)備:PPT媒體墊板記錄紙筆
過程:
課的過程是以三個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)的,每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),課的形式圍繞
PPT媒體而展開的,讓幼兒理解“3”個(gè)數(shù)字,以這“3”個(gè)數(shù)字為主線編“4”道算題,并會(huì)看圖編應(yīng)用題。教學(xué)活動(dòng)一直以幼兒學(xué)習(xí)為主體。
第一環(huán)節(jié):以談話形式為主,讓幼兒以交流形式說一說自己在6點(diǎn)半做什么事。
第二環(huán)節(jié)分三部分:
1、學(xué)會(huì)看圖,從圖中尋找“3”個(gè)數(shù)字,從“3”個(gè)數(shù)字為主線編“4”到加減算題,并會(huì)說出算題中的各數(shù)代表。
2、會(huì)看圖編應(yīng)用題(根據(jù)性別、服裝等方面,同一個(gè)答案有不同的圖意)。
如:3、幼兒討論,可以選擇兩幅圖任意選擇一幅圖編“10”以內(nèi)的加減算題,也可以選擇兩幅圖結(jié)合編“10”以內(nèi)的加減算題
第三環(huán)節(jié)
能獨(dú)立嘗試看圖自編“10”以內(nèi)的加減算題,(并會(huì)說自己所編的算題題意
活動(dòng)的重點(diǎn):會(huì)根據(jù)圖片說應(yīng)用題。
活動(dòng)的難點(diǎn):一張圖片可以說出不同的題意,如:圖片可以從“235”的角度編應(yīng)用題,也可以從“145的角度編應(yīng)用題。
現(xiàn)在的孩子不僅會(huì)運(yùn)算10以內(nèi)的加減法,還會(huì)運(yùn)算10以外的加減法,連加連減法,但是在圖和算題方面的結(jié)合還是有欠缺,安排課的延續(xù)部分,讓孩子在個(gè)別化活動(dòng)中,還是根據(jù)小學(xué)生一天的小圖片進(jìn)行圖與算題結(jié)合編應(yīng)用題。另外,孩子們喜歡動(dòng)手,通過自己動(dòng)手嘗試,比看圖編題的興趣會(huì)更高,根據(jù)這一點(diǎn)利用下一個(gè)“離園倒計(jì)時(shí)”的主題,畢業(yè)典禮一起布置會(huì)場,用串鏈顏色與算題結(jié)合,嘗試編10以外的應(yīng)用題或連加連減。過程:
一、談話導(dǎo)入
1、小鳥的嘰嘰喳喳,吵醒還在入睡的人們,時(shí)鐘的滴滴答答聲,提醒人們現(xiàn)在該干什么了?看!現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,(6點(diǎn)半)6點(diǎn)半你在做什么(幼兒交流說說早上6點(diǎn)半你想做什么)
二、課件導(dǎo)入理解編題的意義
1、小學(xué)生每天對時(shí)間的意識很強(qiáng)哦!每個(gè)時(shí)間段都有著很大的意義,早上6點(diǎn)半小學(xué)生做什么?
媒體點(diǎn)擊(一)(疊被子穿衣服刷牙洗臉吃早飯)
2、看,這一幅畫面藏有數(shù)字的秘密,
媒體點(diǎn)擊(二)
3、猜一猜這數(shù)字是幾?你能根據(jù)這“3”個(gè)數(shù)字編題嗎?
媒體點(diǎn)擊“4610”接著點(diǎn)擊“4+6=1010–6=4
6+4=1010–4=6
幼兒分別說一說數(shù)字代表的圖意
4、時(shí)間不停地向前走,一會(huì)男孩、女孩背著書包(上學(xué)了),猜一猜,你認(rèn)為幾點(diǎn)可以上學(xué)了。(幼兒猜測)
媒體點(diǎn)擊(三)(認(rèn)一認(rèn)讀一讀7點(diǎn)半)
提示:時(shí)針是短針,分針是長針
5、誰會(huì)根據(jù)圖片上的男孩、女孩、衣服的顏色、書包的顏色編“3“個(gè)數(shù)字的應(yīng)用題(幼兒自編應(yīng)用題)
老師根據(jù)幼兒編的算題分別媒體點(diǎn)擊“3710”,“2810”,
1910
6、時(shí)鐘敲了8下,現(xiàn)在是(8點(diǎn)鐘)問8點(diǎn)鐘時(shí)針、分針各指在哪里?
小朋友做什么?
媒體點(diǎn)擊(四)
幼兒討論并根據(jù)圖意記錄算題
提示:可以選擇兩幅圖任意選擇一幅圖編“10”以內(nèi)的加減算題,也可以選擇兩幅圖結(jié)合編“10”以內(nèi)的加減算題
說一說,你記錄的算題各數(shù)代表及算題的應(yīng)用題
三、圖片啟示嘗試自編10以內(nèi)的應(yīng)用題
1、、一聲鈴響,小學(xué)生們一下都來到了戶外場地,為什么?
媒體點(diǎn)擊(五)
2、課間10分鐘,小學(xué)生們都有什么活動(dòng)?(幼兒說說)
3、每一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容都隱藏著“3”個(gè)數(shù)字編“4”道加減算題,請你們仔細(xì)看每一幅圖,選其中的一幅圖記錄這幅圖中的算題和好朋友一起交流,說一說你所編的算題。
4、驗(yàn)證幼兒自編應(yīng)用題
延伸活動(dòng)
在個(gè)別化活動(dòng)中,繼續(xù)根據(jù)“小學(xué)生一天“的小圖片或串鏈進(jìn)行圖或顏色與算題結(jié)合,嘗試編10以外的應(yīng)用題或連加連減。
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