小班教案[匯編5篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、濕拓畫(huà)的基本方法，掌握畫(huà)花的簡(jiǎn)單勾勒技巧。

　　2、大膽創(chuàng)作，嘗試不同顏色的搭配，體驗(yàn)水中作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　濕拓畫(huà)畫(huà)液、顏料、白紙

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：小朋友們你們喜歡什么顏色的花啊?

　　幼兒回答師：今天呀老師要請(qǐng)你們一起來(lái)種花，好不好啊?那要怎么種呢?我們一起來(lái)看一看。

　　2、出示視頻，幼兒觀看種花的過(guò)程3、回顧種花過(guò)程，加深幼兒的印象師：種花好不好玩啊?那誰(shuí)還記得種花的.步驟啊?第一步先干什么呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)講述)師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個(gè)角和中間都要滴一滴。記住滴的時(shí)候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來(lái)一滴就行了。那接下來(lái)再做什么呢?喔，還要再換一種顏料，可以多選擇幾種顏料，這樣我們的小花看起來(lái)就會(huì)色彩鮮艷，變成漂亮的五彩圈了。接下來(lái)我們還要做什么呢?喔，拿出小棒切一切。怎么切呢?從五彩圈的外面往里面切，切幾下?

　　師：1234，拿出手指，我們一起來(lái)切一切，從外往里切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下來(lái)呢?接下來(lái)把紙輕輕的放到水的上面，千萬(wàn)不能放到水的下面了，這樣我們的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指頭摸一摸，最后兩只拿住白紙拿出來(lái)，漂亮的花朵就出現(xiàn)了，神不神奇啊?你們想試一次嗎?

　　四、老師交代要求：

　　幼兒作畫(huà)請(qǐng)找一個(gè)位置，選擇自己喜歡的顏色去試一試，拿小棒的時(shí)候要輕輕的從外往里切。

　　五、評(píng)價(jià)作品(略）

小班教案 篇2

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

　　給與“小小”送禮物

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)：

　　給與“小小”送禮物

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。

　　2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。

　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一。

　　2、各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入�！敖裉欤�老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”

　　2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”

　　1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）

　　2出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩�。�“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

　　3、游戲：給大大、小小坐椅子。

　　“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。�“我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”

　　小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　4、幼兒送禮物。

　　要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。

　�。�1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。

　　1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　2、相同的'三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　3、從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3———4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　�。�2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

　　（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等,讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

　　2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入:

　　展示圖片,播放錄像

　　二、組織討論:

　　1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

　　教師總結(jié):預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染病:

　　1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無(wú)異味;男生不留長(zhǎng)發(fā)。

　　2、臉:潔凈無(wú)污垢。

　　3、頸:脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。

　　4、手:手干凈無(wú)污物;不留長(zhǎng)指甲,指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。

　　5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢;

　　6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。

　　7、書(shū)包:書(shū)包干凈整潔,書(shū)本擺放整齊。

　　8、桌兜:整潔無(wú)雜物。

　　9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

　　10、盡量不要接觸豬和鳥(niǎo)類(lèi)。

　　預(yù)防措施:

　　1、加強(qiáng)體育鍛煉,注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),保證充足的'睡眠和休息,以增強(qiáng)抵抗力。

　　2、盡可能減少與禽類(lèi)不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠(yuǎn)離家禽的分泌物,接觸過(guò)禽鳥(niǎo)或禽鳥(niǎo)糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

　　3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷(xiāo)售禽流感疫情場(chǎng)所購(gòu)買(mǎi)經(jīng)過(guò)檢疫的禽類(lèi)產(chǎn)品。

　　4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,每天1~2次開(kāi)窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,以增加機(jī)體對(duì)病毒的抵抗能力。

　　5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施,教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥(niǎo),如接觸禽鳥(niǎo)或禽鳥(niǎo)糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥(niǎo),例如不要前往觀鳥(niǎo)園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng);不要喂飼白鴿或野鳥(niǎo)等。

　　6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會(huì)引起并發(fā)癥,導(dǎo)致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí),應(yīng)戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過(guò)禽流感疫區(qū),是否與病禽類(lèi)接觸等情況,并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步知道按形狀分類(lèi)擺放物品。

　　3、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤(pán)、方形糖盤(pán)各一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入

　　1、師：你吃過(guò)糖嗎？（幼：吃過(guò)）嗯、那你吃過(guò)什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）2、師：今天老師帶來(lái)了很多糖寶寶，來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎二、出示幻燈片，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

　�。ㄒ唬┱姨枪麑殞毣丶�

　　1、 （點(diǎn)出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

　　看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰(shuí)先叫出它的名字哦。

　�。ㄒ贿咟c(diǎn)PPT一邊說(shuō)）

　　2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來(lái)了，哈哈，我都喜歡，你呢。

　　師：那么多糖果寶寶都來(lái)了。哎呀！可是他們說(shuō)�。�"哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰(shuí)來(lái)幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰(shuí)來(lái)幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

　　（二）教師示范把寶寶送回家

　　1、（點(diǎn)PPT）師：怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，你們覺(jué)得圓圓的家里可能住著誰(shuí)？方方的家里又該住著誰(shuí)？（幼：。。。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰(shuí)？方方的房子也不知道住著誰(shuí)！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)幫幫你）哦，你來(lái)幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家啊！

　　2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，��？不對(duì)��？

　　那你來(lái)說(shuō)�。ㄓ祝�。。。）哦，我們一起來(lái)說(shuō)。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）

　�。ㄈ�）幼兒動(dòng)手操作

　　1、師：送它回去的時(shí)候，要說(shuō)圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。

　�。ㄓ變悍謩e將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）

　　2、評(píng)價(jià)師：糖果寶寶，你有沒(méi)有別人的家里去哦？（檢查有沒(méi)有放錯(cuò)）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

　　方的、方的，都是方方的。

　　師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

　　謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。

　　三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀1、判斷糖果的'數(shù)量和軟硬

　�。�1）、（提要求）師：對(duì)了，太好了，我們都找到家了，原來(lái)糖果寶寶也有家的。

　�。ǔ鍪静即�）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說(shuō)哦，

　　一、不能用眼睛看哦；

　　二、只能用手去摸哦。

　　（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點(diǎn)，什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。

　�。ㄓ祝哼@個(gè)多、那個(gè)多）為什么？可能這個(gè)多，可能那個(gè)多。

　　好的，我請(qǐng)你們來(lái)摸一下。（請(qǐng)多個(gè)幼兒摸摸）師：你們覺(jué)得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn)，哪個(gè)袋子的少一點(diǎn)？（幼：紅色的多，藍(lán)色的少）

　　2、判斷糖果的軟硬

　�。�1）、師：是嗎？！我來(lái)摸一下，真的哦，有點(diǎn)猜對(duì)了哦。

　　唉？怎么感覺(jué)哪里不一樣��？為什么感覺(jué)不一樣��？（我請(qǐng)坐的最神氣的小朋友來(lái)），這2個(gè)袋子里的感覺(jué)哪里不一樣？

　　師：哦，請(qǐng)你來(lái)。。。（幼兒上來(lái)摸）摸上去有什么感覺(jué)？

　�。�2）、（拿出來(lái)）師：我來(lái)看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

　　師：1個(gè)和3個(gè)摸出來(lái)了，還有什么不一樣呢？只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

　　師：你覺(jué)得怎么樣？你呢？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。

　�。�3）、小結(jié)：

　　師：一邊是1個(gè)，一邊是3個(gè)；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

　　3、認(rèn)識(shí)形狀。

　�。�1）提活動(dòng)要求師：好多糖果寶寶啊，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

　�。ǔ鍪咎枪�屋）這個(gè)糖果屋說(shuō)："我要請(qǐng)你們吃糖，請(qǐng)他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說(shuō)不能多吃要蛀牙的。

　　師：吃幾顆糖��？（一顆）怎么才能吃到呢！糖果屋說(shuō)請(qǐng)你到這里來(lái)摸一顆糖果，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？！

　　請(qǐng)耳朵聽(tīng)清楚的小朋友，如果我說(shuō)拿一顆圓圓的糖（重復(fù)），如果你摸到了不是圓圓的糖果，請(qǐng)你放進(jìn)去，重新摸一顆。聽(tīng)清楚了嗎？

　�。�2）幼兒操作師：好，聽(tīng)清楚，摸一顆軟軟的糖！（請(qǐng)幼兒上來(lái)摸）師：好的，這次摸一顆這個(gè)樣子的糖 ，什么形狀？（幼：圓）師：終于找到了。這次找個(gè)長(zhǎng)得像皮球，長(zhǎng)得像太陽(yáng)的糖果，圓圓的，硬硬的（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友）

　　四、活動(dòng)結(jié)束，退場(chǎng)師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒(méi)拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好啊？！

小班教案 篇5

　　活動(dòng)內(nèi)容：碟片閱讀《爆米花的故事》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫(huà)講述故事的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD碟片 玉米花

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，嘗試用語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話引入活動(dòng)：

　　小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師為小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫(huà)片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過(guò)爆米花嗎?爆米花聞起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!

　　2.分段播放動(dòng)畫(huà)片，邊播放邊提問(wèn)：

　　(1)播放動(dòng)畫(huà)至1.25紅袋鼠說(shuō)走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見(jiàn)了，是誰(shuí)吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒(méi)有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子?跳跳蛙找誰(shuí)幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子?

　　(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見(jiàn)了，跳跳蛙說(shuō)是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰(shuí)吃了呢?剛才有誰(shuí)路過(guò)草地?看到爆米花是眼睛都放光的`是誰(shuí)呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?

　　(3)播放至結(jié)束：是誰(shuí)吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?

　　3.完整播放動(dòng)畫(huà)片：是誰(shuí)把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會(huì)掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰(shuí)給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?

　　4.分享爆米花，結(jié)束活動(dòng)：

　　小朋友都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

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