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小班教案

時間:2024-01-01 08:39:23 教案 我要投稿

小班教案(優(yōu)秀6篇)

  作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案(優(yōu)秀6篇)

小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、提高幼兒自我保護(hù)意識,知道不能隨便跟陌生人走。

  2、會用禮貌用語,老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。

  3、體驗(yàn)相互交流的樂趣。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、一位陌生人由配班教師扮演。

  2、零食若干。

  3、視頻《不跟陌生人走》

  活動過程

  一、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

  1、陌生人:我接xxx和xxx。

  這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。

  2、陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮零食)這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有三四個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

  3、陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去玩滑滑梯呢。ㄓ钟袃蓚小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)

 。1)教師:(攔。┠銈兏墒裁慈グ?你們認(rèn)識她嗎?

  幼兒搖搖頭。

 。2)教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?陌生人:不知道。

  (3)教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?陌生人:不知道。

 。4)教師:這位阿姨不認(rèn)識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

 。5)教師:為什么不能跟她走呢? 幼兒:她不認(rèn)識我的媽媽。幼兒:她不認(rèn)識我的家。幼兒:我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。

 。6)教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。幼兒:好吃的里可能有毒藥。

 。7)教師:阿姨帶你們?nèi)ネ婊荩闳幔?/p>

  幼兒:不去。

  幼兒相互交流:為什么不能跟陌生人走?

  3、小結(jié)教師:不認(rèn)識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?

  幼兒:等爸爸媽媽來接。

  教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

  4、播放視頻《不跟陌生人走》,進(jìn)一步鞏固。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。教師叫到的`小朋友才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。

  活動反思:

  本周是安全周,所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

  這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

  最后老師進(jìn)行了簡單的小結(jié),也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的,進(jìn)一步加深幼兒對這一意識的了解。

小班教案 篇2

  一、活動時間:20xx年4月

  二、活動地點(diǎn):澉浦城墻

  三、參加人員:小班幼兒、教師、其余年段老師和保安

  四、活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)徒步走路,鍛煉孩子的意志。

  2、通過春游活動,讓孩子與大自然的親密接觸,感受春天的美麗。

  3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。

  4、了解澉浦文化。

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、做好春游通知工作。

  2、著裝準(zhǔn)備:穿輕便鞋子、適量的衣服。

  3、教師準(zhǔn)備垃圾袋、紙、照相機(jī)等。

  六、春游過程:

  1、出發(fā)前先對孩子進(jìn)行安全教育,聽從老師的指揮,不隨意離開集體,不跟陌生人走,走路要靠右邊走、學(xué)習(xí)兩兩拉手跟著走。(這里主要是為了防止孩子自由的跑,或是跟著別人跑,注意出行時的安全。)

  2、尋找,觀察春天的景色。

  (1)摸一摸草地,感受春天嫩綠的草地。

  (2)找一找哪些花開了,說一說是什么顏色的。(這里是為了培養(yǎng)幼兒的`觀察能力,讓孩子們對幾種菜花的形狀、顏色等進(jìn)行對比,并感受春天的氣息,及時進(jìn)行愛護(hù)花草的教育。)

  3、走走南小街,逛逛北小街,初步了解南小街,北小街文化。

  4、參觀澉浦城墻,初步了解城墻悠久歷史。

  5、食物分享,拍照留念。

  3、清理場地,整理幼兒物品,清點(diǎn)幼兒的人數(shù)。(培養(yǎng)幼兒有基本的衛(wèi)生習(xí)慣,并有初步的安全意識,能跟隨自己的老師,不到處亂跑。)

  4、活動結(jié)束,回幼兒園。

  七、安全保障措施:

  1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。本班教師全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,組織好幼兒活動,配班老師幫助維持紀(jì)律,其余老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作,保安負(fù)責(zé)安全工作。

  2、班級老師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。

  3、春游活動期間一切行動聽指揮,準(zhǔn)時出發(fā),準(zhǔn)時返校。

  4、全體幼兒必須背好小書包。

  5、春游活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

  6、注意言行文明,花草樹木,不隨地亂扔垃圾。

  7、班主任老師在每一次集合時一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

 。、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。

  3、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  不透明的容器,分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每組一套。

  活動過程

 。、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處?

 。ù笙蟮谋亲幽芫頄|西)

  出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用處?

  (狗的鼻子最靈)。

 。、討論人的`鼻子有什么用處。

 、、動物的鼻子有這么大用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑、嗅氣味?/p>

 、啤⒆郎嫌性S多小瓶子,用我們的小鼻子來聞聞,看瓶子里裝的是什么。

 、、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?

  小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

 。场⒂懻撛鯓颖Wo(hù)鼻子。

  啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。

  講衛(wèi)生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。

  活動總結(jié)

  1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

 。、人的鼻子的用處很大,小朋友要講衛(wèi)生,注意安全,保護(hù)好鼻子。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對大小標(biāo)記的認(rèn)識。

  2、能按照大小標(biāo)記將物體分類。

  3、初步學(xué)習(xí)粘貼的基本技能。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:大小標(biāo)記各一;大小動物卡片一套

  2、學(xué)具:大小動物卡片每人四張。

  3、漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。

  活動過程:

  一、幫動物排隊(duì)(出示動物圖片)

  1、今天誰來了我們班?

  2、它們有什么不一樣?(大小不同)

  3、我們來幫他們按照大小分一分,分成兩排。

  二、大小特征標(biāo)記(出示大小標(biāo)記)

  1、這里有兩張標(biāo)記,誰會照它的樣子來做動作?

  2、兩個動作有什么不一樣?

  3、當(dāng)小朋友兩只手伸出來,兩只腳分開就覺地很大,這張標(biāo)記表示什么意思?叫它什么名字?(大標(biāo)記)

  4、兩只手靠著身體,兩腳并攏就決得很小,這張標(biāo)記又表示什么意思?叫它什么名字?(小標(biāo)記)

  5、將大小動物放到相應(yīng)標(biāo)記處。

  6、送小動物回家

 。1)出示貼有大小標(biāo)記的房子T:這是大動物的家(指貼有大標(biāo)記的房子)這是小動物的家(指貼有小標(biāo)記的房子)T:天黑了,小動物要回家了,我們把大動物送到有大標(biāo)記的房子里,小動物送到有小標(biāo)記的房子里。

 。2)教師邊講解邊示范粘貼的方法。

  三、幼兒操作:送小動物回家T:還有一些小動物也想請小朋友送它們回家,小動物要回家了,請你看一看哪個大?哪個小,然后把他們送回自己的家,好嗎四、活動評價(jià):

  展示個別幼兒的操作紙,從操作的'結(jié)果、粘貼的技能集體進(jìn)行評價(jià)。

  活動反思

  手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自立期。自己動手既是對他們的要求,也是他們自己的需要,這時期的幼兒,總想擺脫成人的照料,但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解,缺少保護(hù)手的知識和能力,活動目的是通過主題活動讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。

  活動結(jié)束了,看著孩子們開心的笑容,聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了,孩子們的小手越來越能干,孩子們能自己的事情自己做,老師已經(jīng)放心,他們一定能做一名合格的中班小朋友。

  這次活動給孩子們增添了樂趣,也讓我在不斷地反思中找到了差距,我今后要不懈地努力,向各位老師請教,不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略,提高我活動中的駕馭能力。

小班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、知道小雞的顏色及外貌特征,嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

  2、對美術(shù)活動感興趣,體驗(yàn)粘貼畫活動帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖

  【活動重難點(diǎn)】

  嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動

  1、師:小朋友們,你們見過小雞嗎?小雞是什么樣子的?

  2、小結(jié):小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。

  二、教師示范

  1、師:今天老師帶來了一只不一樣的小雞,你們看看,它有什么不一樣的地方?

  2、師:老師用海綿來表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛,你們想不想也來試一試。

  3、操作:拿一塊海綿貼在小雞的身上,但是不能貼到黑線外面

  4、幼兒個別操作

  三、幼兒操作:

  1、請幼兒回到座位旁邊

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作:如果海綿有點(diǎn)大的,可以撕小一點(diǎn)再貼上去。

  四、展示

  師:你最喜歡哪幅畫?

  五、結(jié)束活動

  師:小朋友們都很棒,等會拿著你做的小雞回教室和好朋友一起欣賞,好嗎?

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的`想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的,“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性”這一精神,在活動設(shè)計(jì)中充分挖掘音樂與其他領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,對活動內(nèi)容、形式、方法進(jìn)行了多重整合,將觀看、欣賞、聯(lián)想、演唱在富有趣味的情景中融為一體,讓幼兒在活動過程中,情不自禁地跟著學(xué)唱,主動地參與活動,在富有情趣的氛圍中感受音樂形象,自然而然地學(xué)習(xí)。

  小班孩子們十分喜歡在娃娃家中玩打電話的游戲,“喂,喂,爸爸,早點(diǎn)來接我,帶我出去玩?”,“喂,喂外婆嗎?星期天我來看你??”孩子們樂此不彼,不亦樂乎!孩子的表現(xiàn)及當(dāng)今社會時尚、流行的“彩鈴”為我創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景帶來靈感。我選擇節(jié)奏舒緩,瑯瑯上口的改編歌曲《誰找我》旨在讓幼兒在契合心靈,契合時宜的情景中拓展經(jīng)驗(yàn),學(xué)唱歌曲,大膽積極地表現(xiàn),使教學(xué)在無痕中演繹。

  活動目標(biāo):

  1、 在“打電話”情境中感受歌曲的旋律,愉快的學(xué)唱歌曲“誰找我呀”。

  2、 嘗試用自己喜歡的歌曲,為“手機(jī)”配彩鈴。

  重點(diǎn):在“給動物朋友打電話”的游戲情境中跟隨伴奏學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):幼兒能遷移已有的歌唱經(jīng)驗(yàn),大膽的嘗試唱出自己的“彩鈴”。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在主題活動“好聽的聲音”中,對生活中各種能發(fā)出聲音的`物體有初步的感知和探索。

  材料準(zhǔn)備:

  1、親子制作:幼兒和家長一起用廢舊紙盒等制作的各種有趣的手機(jī)。

  2、多媒體課件: flash動畫—打電話。

  活動過程:

  一、電話叮鈴鈴:引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注。

  (一)聽聽、猜猜引起興趣

  播放鈴聲音效,

  聽!這是什么聲音? 出示手機(jī),引出電話鈴聲

  (二)唱唱、跳跳,復(fù)習(xí)律動

  播放律動音樂《寶寶打電話》(另附歌譜一)

  你要找誰呀?找他干什么?(用問答的形式賦予游戲情景,鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。)

  幼兒在音樂的伴奏下做律動。

  電話叮鈴鈴,喂-喂-你好呀,請問你找誰?XX快來聽電話!

  二、彩鈴聲聲唱:借助四個動物形象,運(yùn)用層層遞進(jìn)的方式,快樂學(xué)唱歌曲。

  (一)感受旋律

  1、播放媒體,演唱歌曲:誰找我(出現(xiàn)手機(jī)和動物電話本,撥打電話號碼:電話號碼數(shù)字1—5,4個數(shù)字為一組,)(另附歌譜二)

  提問:小狗的電話鈴聲和剛才的電話鈴聲有什么不同?(是音樂鈴聲)

  小結(jié):會唱歌的鈴聲,我們叫它彩鈴。

  2、教師扮演小狗接電話,并說: “你好呀,我是小狗,找我干嗎呀?” (鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法)

  (二)熟悉歌詞

  1、播放媒體動畫, 重點(diǎn)傾聽,小兔聽到“彩鈴”在唱什么?

  (鼓勵幼兒大膽的說出自己聽到的歌詞,教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲演唱重復(fù),幫助幼兒回憶歌詞、熟悉旋律)

  附:歌曲:誰找我(改編自英文歌曲《Big big 》兒整體聽完之后,老師提問,和幼兒互動!靶∨笥褌兿矚g聽老師剛才唱的歌曲嗎?小朋友們有沒有聽到老師唱的歌曲中有兩個什么呀?他們在哪里呢?他們在干什么呢?”老師在幼兒給與不同的答案之后,讓幼兒帶著剛才的問題細(xì)心的再聽一次,老師依然是一邊彈琴一邊唱歌。然后鼓勵幼兒在老師的引導(dǎo)下回答剛才的問題,大概的“復(fù)述”歌詞。

  6、老師手上打著節(jié)拍,嘴上說著準(zhǔn)確的歌詞,讓幼兒一邊隨著老師打拍子一邊跟讀。

  7、老師彈一句唱一句,幼兒跟唱一句。依照此種方法重復(fù)三次整首歌曲。

  8、老師彈琴,引導(dǎo)幼兒和自己“同時”“一起”唱歌。依照此種方法重復(fù)三次整首歌曲。

  9、鼓勵幼兒脫離與老師的“合唱”,師幼分工合作,老師彈琴伴奏,幼兒集體唱歌。 教師評價(jià):表揚(yáng)大膽唱歌的幼兒,鼓勵唱歌聲音小,不善于與老師和其他伙伴互動的幼兒。

  活動延伸

  讓幼兒回家后把這首歌唱給自己的小伙伴聽,也可以表演給自己家人聽。

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