- 相關(guān)推薦
中班教案《禮貌用語》反思
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中班教案《禮貌用語》反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案《禮貌用語》反思1
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
重點:通過學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點:讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒們表演時要有表情。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。
2、室內(nèi)活動,讓兩個幼兒扮演助教角色。
活動過程
一、談話引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演,一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳,他立刻說:“對不起”,另一個小朋友回答:“沒關(guān)系”。
三、師提問:“小朋友們,我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)
1、讓幼兒打開課文,問:小朋友,你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎?
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶,您請坐!”、“再見!”、“再見!”)
四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:
1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時,你會怎么做?面對別人的好意幫助時,你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵、啟發(fā))
五、讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒表演時有表情。
六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的'行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請坐,端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯事要說:“對不起!!
教學(xué)反思
在備課過程中,我針對大班幼兒的年齡特點,采用了提問、對話的方式組織教學(xué),讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語,并知道用語場合。教育活動時,我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容簡單,能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動時,我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是,由于本人經(jīng)驗不足,在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象,希望專家們多多指導(dǎo)。
中班教案《禮貌用語》反思2
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“再見”、“對不起”等。
2、通過簡單的表演,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
3、初步了解用語的小常識。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
重點難點
完整正確使用禮貌用語。
活動過程
1、師生表演,師講解禮貌用語。
2、學(xué)生實際表演,完整表述禮貌用語及對話。
3、組織學(xué)生討論:在日常生活中該如何正確使用禮貌用語?
4、師小結(jié)。
教學(xué)反思
(1)根據(jù)學(xué)生的實際情況,在教學(xué)活動中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,每個學(xué)生都有表演的.機會。
(2)在教學(xué)活動中學(xué)生很快接受了知識并會使用。
(3)師生互動效果佳。
(4)教具簡單,是借用學(xué)生的書本、筆等,學(xué)生易于接受,效果不錯。
中班教案《禮貌用語》反思3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會與人見面時的相關(guān)禮儀,感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、通過本次活動,促使幼兒能正確的使用禮貌用語。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、增強思維的靈活性。
活動重難點:
活動重點是要求幼兒了解什么是禮貌用語?他的奇妙之處?
難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備:
文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準(zhǔn)備是一個小故事的動畫碟片。
活動過程:
一、教師請小朋友觀看動畫故事。
動畫故事在看一半的時候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。(故事的上一半內(nèi)容是:兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事,幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號,紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了,可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急,這時跑來了一位水牛大哥哥,它就趕緊喊道:“喂、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,兔寶寶很委屈,急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔寶寶,看到寶寶在哭就問它原因,寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽,媽媽卻笑著說:“原來是寶寶還沒有學(xué)會好好說話呀!睂殞毢芷婀郑瑡寢尵驮谒亩呎f了一遍,寶寶就明白了,讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。)教師提問:兔寶寶會找到阿姨家嗎?它又是怎么找到的呢?
請幼兒討論;教師小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。
(下一半故事內(nèi)容:兔寶寶又繼續(xù)走著,終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號,兔寶寶高興極了,正在猶豫是否進去時,一位刺猬老奶奶從門里走出來,兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好:“老奶奶你好,請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀?我想要找到它。”“是住在這啊,我?guī)闳フ宜?”“謝謝您!弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情,特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。)教師提問:兔寶寶的語言變化了什么?請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果:如果對人不禮貌,當(dāng)你遇到困難時別人是不會幫助你的,所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的`奇妙之處。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。
1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請你和我一起做游戲好嗎?”再如:“老師您辛苦了!被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”!袄蠋熢缟虾!薄袄蠋熢僖娏!
2、幼兒集體談話:自己遇到困難需要別人幫助時我們應(yīng)該怎么說?
3、幼兒自由討論:生活中什么時候還會用到禮貌用語呢?如:買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里來客人時等等。
三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。
1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細觀擦。
2、將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上,供幼兒自由的進行情境表演練習(xí)。
3、幼兒自由組合,進行情境表演,教師指導(dǎo)。
4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,并鼓勵幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語。
活動小結(jié):小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用,希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中,廣泛流傳。
活動延伸:
我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去,促使幼兒在完成任務(wù)時強化文明禮儀的知識經(jīng)驗,讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。
活動反思:
我在活動中運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚,特別是在討論時,他們積極主動,各抒己見,氣氛非常熱烈,并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力;在情境表演過程中,幼兒能自由分配角色,活動情緒高漲,效果顯著。當(dāng)然,學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實踐,要滲透到幼兒的一日生活中,時刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,只有這樣的文明禮儀教育才會達到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。
中班教案《禮貌用語》反思4
【活動設(shè)計】
最近,我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時常出現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良事件。我很了解現(xiàn)在每個家庭的孩子尤其是那些獨生子女,從小就接受了家長們過多的呵護和寵愛,甚至于是被溺愛,以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如:在生活中孩子們不會使用禮貌用語與別人交流,需要別人幫助時也直接用“喂、喂”與人打招呼,很不禮貌。我們應(yīng)該讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑。所以針對這一情況我特意結(jié)合了我園的禮儀教育實際設(shè)計了本次的活動內(nèi)容。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會與人見面時的相關(guān)禮儀,感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、通過本次活動,促使幼兒能正確的使用禮貌用語。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
【活動重點】
要求幼兒了解什么是禮貌用語?他的奇妙之處?
【活動難點】
難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。
【活動準(zhǔn)備】
文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準(zhǔn)備是一個小故事的動畫碟片。
【活動過程】
一、教師請小朋友觀看動畫故事。
動畫故事在看一半的時候教師要提出相應(yīng)的`問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。(故事的上一半內(nèi)容是:兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事,幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號,紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了,可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急,這時跑來了一位水牛大哥哥,它就趕緊喊道:“喂、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,兔寶寶很委屈,急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔寶寶,看到寶寶在哭就問它原因,寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽,媽媽卻笑著說:“原來是寶寶還沒有學(xué)會好好說話呀!睂殞毢芷婀郑瑡寢尵驮谒亩呎f了一遍,寶寶就明白了,讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。)教師提問:兔寶寶會找到阿姨家嗎?它又是怎么找到的呢?
請幼兒討論;教師小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。
(下一半故事內(nèi)容:兔寶寶又繼續(xù)走著,終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號,兔寶寶高興極了,正在猶豫是否進去時,一位刺猬老奶奶從門里走出來,兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好:“老奶奶你好,請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀?我想要找到它。”“是住在這啊,我?guī)闳フ宜?”“謝謝您!弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情,特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。)教師提問:兔寶寶的語言變化了什么?請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果:如果對人不禮貌,當(dāng)你遇到困難時別人是不會幫助你的,所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。
1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請你和我一起做游戲好嗎?”再如:“老師您辛苦了!被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”!袄蠋熢缟虾!薄袄蠋熢僖娏!
2、幼兒集體談話:自己遇到困難需要別人幫助時我們應(yīng)該怎么說?
3、幼兒自由討論:生活中什么時候還會用到禮貌用語呢?如:買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里來客人時等等。
三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。
1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細觀擦。
2、將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上,供幼兒自由的進行情境表演練習(xí)。
3、幼兒自由組合,進行情境表演,教師指導(dǎo)。
4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,并鼓勵幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語。
活動小結(jié):
小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用,希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中,廣泛流傳。
活動延伸:
我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去,促使幼兒在完成任務(wù)時強化文明禮儀的知識經(jīng)驗,讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。
【活動反思】
我在活動中運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚,特別是在討論時,他們積極主動,各抒己見,氣氛非常熱烈,并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力;在情境表演過程中,幼兒能自由分配角色,活動情緒高漲,效果顯著。當(dāng)然,學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實踐,要滲透到幼兒的一日生活中,時刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,只有這樣的文明禮儀教育才會達到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。
中班教案《禮貌用語》反思5
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣 。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
重點:通過學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點:讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒們表演時要有表情。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。
2、室內(nèi)活動,讓兩個幼兒扮演助教角色。
活動過程
一、談話引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演,一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的`腳,他立刻說:“對不起”,另一個小朋友回答:“沒關(guān)系”。
三、師提問:“小朋友們,我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)
1、讓幼兒打開課文,問:小朋友,你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎?
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶,您請坐!”、“再見!”、“再見!”)
四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:
1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時,你會怎么做?面對別人的好意幫助時,你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵、啟發(fā))
五、讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒表演時有表情。
六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請坐,端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯事要說:“對不起!!
教學(xué)反思
在備課過程中,我針對大班幼兒的年齡特點,采用了提問、對話的方式組織教學(xué),讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語,并知道用語場合。教育活動時,我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容簡單,能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動時,我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是,由于本人經(jīng)驗不足,在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象,希望專家們多多指導(dǎo)。
中班教案《禮貌用語》反思6
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會與人見面時的相關(guān)禮儀,感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、通過本次活動,促使幼兒能正確的使用禮貌用語。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重難點:
活動重點是要求幼兒了解什么是禮貌用語?他的奇妙之處?
難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備:
文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準(zhǔn)備是一個小故事的動畫碟片。
活動過程:
一、教師請小朋友觀看動畫故事。
動畫故事在看一半的時候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的'語言變化。(故事的上一半內(nèi)容是:兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事,幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號,紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了,可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急,這時跑來了一位水牛大哥哥,它就趕緊喊道:“喂、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,兔寶寶很委屈,急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔寶寶,看到寶寶在哭就問它原因,寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽,媽媽卻笑著說:“原來是寶寶還沒有學(xué)會好好說話呀!睂殞毢芷婀,媽媽就在它的耳邊說了一遍,寶寶就明白了,讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。)教師提問:兔寶寶會找到阿姨家嗎?它又是怎么找到的呢?
請幼兒討論;教師小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。
(下一半故事內(nèi)容:兔寶寶又繼續(xù)走著,終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號,兔寶寶高興極了,正在猶豫是否進去時,一位刺猬老奶奶從門里走出來,兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好:“老奶奶你好,請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀?我想要找到它。”“是住在這啊,我?guī)闳フ宜?”“謝謝您!弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情,特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。)教師提問:兔寶寶的語言變化了什么?請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果:如果對人不禮貌,當(dāng)你遇到困難時別人是不會幫助你的,所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。
1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請你和我一起做游戲好嗎?”再如:“老師您辛苦了。”或“我們謝謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”!袄蠋熢缟虾!薄袄蠋熢僖娏恕!
2、幼兒集體談話:自己遇到困難需要別人幫助時我們應(yīng)該怎么說?
3、幼兒自由討論:生活中什么時候還會用到禮貌用語呢?如:買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里來客人時等等。
三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。
1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細觀擦。
2、將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上,供幼兒自由的進行情境表演練習(xí)。
3、幼兒自由組合,進行情境表演,教師指導(dǎo)。
4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,并鼓勵幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語。
活動小結(jié):小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用,希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中,廣泛流傳。
活動延伸:
我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去,促使幼兒在完成任務(wù)時強化文明禮儀的知識經(jīng)驗,讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。
活動反思:
我在活動中運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚,特別是在討論時,他們積極主動,各抒己見,氣氛非常熱烈,并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力;在情境表演過程中,幼兒能自由分配角色,活動情緒高漲,效果顯著。當(dāng)然,學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實踐,要滲透到幼兒的一日生活中,時刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,只有這樣的文明禮儀教育才會達到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。
【中班教案《禮貌用語》反思】相關(guān)文章:
談禮貌教學(xué)反思05-18
中班音樂教案及教學(xué)反思04-13
禮貌歌教案04-19
中班主題教案及教學(xué)反思04-26
幼兒園中班教案《好朋友》含反思04-21
幼兒園中班教案《春天的電話》含反思03-18
中班教案02-27
中班健康體育活動教案含反思(通用10篇)05-20
教案的教學(xué)反思04-01