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中班教案

時(shí)間:2023-12-30 09:46:28 教案 我要投稿

中班教案精選(6篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案精選(6篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道紙是中國(guó)人發(fā)明的,了解制造紙張的生產(chǎn)過(guò)程。

  2.能大膽說(shuō)出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過(guò)程。

  3.萌發(fā)幼兒對(duì)紙的制造過(guò)程產(chǎn)生興趣和做中國(guó)人的自豪感。

  4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5.對(duì)紙有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備的不同紙張。

  2.故事《蔡倫造紙》。

  3.造紙過(guò)程的。掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn).

  1.活動(dòng)導(dǎo)入

  師:你們看看老師手里拿的是什么?(紙),紙是從哪里來(lái)的呢?

  幼:紙從……來(lái)的。

  2.教師講故事《蔡倫造紙》,引導(dǎo)幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒的自豪感。

  師:紙是誰(shuí)造出來(lái)的呀?

  幼:蔡倫

  師:紙的原材料主要是什么呢?

  幼:樹(shù)木和破布。

  3.分組討論:

  教師總結(jié):還可以用竹子、漁網(wǎng)、、、等造出紙來(lái)。

  二、木頭怎樣變成紙

  1.出示掛圖,讓幼兒了解樹(shù)木是生產(chǎn)紙張的主要原料。

  2.教師講解掛圖,引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過(guò)程。

  先把木頭送到機(jī)器上剝皮,機(jī)器把粗大的木頭磨成細(xì)細(xì)的木屑,再送到高壓容器里加熱,提取纖維,纖維在水槽里被攪成糊狀,形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后,紙漿就變成一張白紙了。

  3.幼兒互相交流,講一講紙的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)一步加深對(duì)紙的制造過(guò)程的認(rèn)識(shí)。了解造紙需要砍伐大量樹(shù)木。

  師:如果我們的大樹(shù)都背砍完了,會(huì)有什么后果呢?

  幼:地震、沒(méi)有氧氣、泥石流、沙塵暴等。

  三、請(qǐng)幼兒分組討論:

  在繪畫(huà)、用餐巾紙或使用衛(wèi)生紙時(shí),應(yīng)該怎樣正確使用紙張,不浪費(fèi)每張紙張。

  活動(dòng)反思

  中班孩子對(duì)紙有了一定的了解,通過(guò)各種活動(dòng),孩子們?cè)谕婕堉畜w驗(yàn)到了樂(lè)趣,也懂得了紙張的作用和好處,為了延續(xù)孩子們對(duì)紙的探索,繼而開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng),常識(shí)《紙從哪里來(lái)》。

  本次活動(dòng)的目標(biāo)定位合理,能從幼兒的能力特點(diǎn)出發(fā),也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。從活動(dòng)效果來(lái)看,目標(biāo)基本能達(dá)成,孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來(lái);顒(dòng)中教師準(zhǔn)備的教具豐富,而且形象生動(dòng),利用孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片視頻和清晰的造紙掛圖,能較好的.幫助幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)中教師能把幼兒放在主體地位,體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教學(xué)。

  不足之處:

  1、活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言用語(yǔ)過(guò)于成人化和書(shū)面化,導(dǎo)致幼兒對(duì)其中的一些較為抽象的詞語(yǔ)和句子產(chǎn)生疑問(wèn),如果能改為幼兒較好理解的語(yǔ)言會(huì)更好。

  2、在觀看視頻的過(guò)程中,教師沒(méi)有把問(wèn)題先提出來(lái)讓幼兒帶著問(wèn)題去看,這樣導(dǎo)致幼兒觀看視頻時(shí)沒(méi)有針對(duì)性。

  3、在情感教育上,教師可以再進(jìn)行提升,由于時(shí)間關(guān)系,這點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成上還有點(diǎn)欠缺,下次活動(dòng)中要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。

  通過(guò)這樣的活動(dòng),相信一定能讓幼兒對(duì)紙張有更深層次的了解,教師的能力也能在一次又一次的活動(dòng)中得到提升,本次活動(dòng)中的不足,在下一次活動(dòng)中要加以改進(jìn),以促進(jìn)活動(dòng)效果更好的提升。

  小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó)。

中班教案 篇2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  "魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動(dòng)植物的變化,逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗(yàn)。不同的季節(jié)有不同的特征,對(duì)人們生活的影響也是不同的,而幼兒對(duì)不同的季節(jié)有著各自不同的喜好,有的喜歡美麗的春天,有的喜歡炎熱的'夏天,有的喜歡豐收的秋天,還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對(duì)四季有一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí),所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見(jiàn)的循環(huán)現(xiàn)象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出話題

  T:你們打過(guò)電話嗎?打給誰(shuí)?

  T:這里有一部電話,請(qǐng)你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣?

  T:我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個(gè)電話上卻沒(méi)有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

  T:那你們覺(jué)得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰(shuí)的呢?

  T:我告訴你們一個(gè)小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。

  T:那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)?想打給誰(shuí)?(追問(wèn):為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?)T:我們小朋友都說(shuō)了自己喜歡的季節(jié),還說(shuō)出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

  二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  T:有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們喜歡哪個(gè)季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說(shuō)的是不是一樣。

  播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  T:請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友?

  T:卓子一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說(shuō)的?

  T:說(shuō)到春天,你還會(huì)想到什么?

  T:春天里小草大樹(shù)都發(fā)芽了、花兒都開(kāi)了,小動(dòng)物們也都蘇醒了,春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

  T:湯豆同意卓子的說(shuō)法嗎?他想打電話給誰(shuí)?

  T:湯豆覺(jué)得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開(kāi)心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

  T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

  T:到了秋天,很多果實(shí)都成熟了,秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

  T:那誰(shuí)喜歡冬天?(卓子)T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

  T:那魔法奶奶,她喜歡誰(shuí)?

  T:魔法奶奶說(shuō)兜了一圈又說(shuō)冬天好,四季就像娃娃臉,有時(shí)哭有時(shí)笑,無(wú)論是苦還是笑,每個(gè)娃娃她都愛(ài)。因?yàn)槊總(gè)季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個(gè)也不能少。

  三、感受四季有趣的變化。

  T:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。

  T:剛才我們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié),那我們一整年就過(guò)春天,行嗎?

  T:那我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天?出示四季變化圖T:四季真有趣,他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。

  T:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在分享閱讀活動(dòng)中觀察畫(huà)面,尋找故事的線索,感受故事的趣味。

  2.學(xué)說(shuō)故事中的形容詞,嘗試用一問(wèn)一答的句式表述故事的內(nèi)容。

  3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分,用合適的形容詞完整說(shuō)出創(chuàng)編的語(yǔ)句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《沙灘尋寶》、圖片

  2.故事《沙灘尋寶》CD

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。

  1.播放故事CD,回顧經(jīng)驗(yàn),暢談感受。

  教師:小朋友們,你有沒(méi)有去海邊玩過(guò)啊?

  教師:哦!有些小朋友去玩過(guò),有些小朋友沒(méi)有去玩過(guò)?去海邊玩過(guò)的小朋友你們說(shuō)海邊的沙灘上好玩嗎?

  2.教師:今天,老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。

  二、播放故事,完整欣賞。

  1.教師播放故事,幼兒欣賞。

 。1) 教師:看!這是在哪里。颗!沙灘上都有些什么?

  對(duì)!他叫貝貝——幼兒回答。聽(tīng)貝貝是怎么說(shuō)的(播放聲音)。

  (2)接著看,貝貝的表情是怎么樣?他會(huì)說(shuō)些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?(播放聲音)

 。3)唉?接下來(lái)貝貝又要玩什么呢?——哦!是這樣嗎?(播放聲音)

  (4)觀察圖四,師:來(lái)!我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說(shuō)什么話呢?——(播放聲音)

  師:媽媽說(shuō)沙灘上有寶貝,你們?nèi)ド碁┥嫌袥](méi)有找到過(guò)寶貝啊?唉?到底是什么寶貝呢?那我們跟著貝貝一起去找找吧!(點(diǎn)擊下一張圖片)

  2.教師邊播放故事后半部分,幼兒邊觀察畫(huà)面,猜測(cè)故事中的寶貝,體會(huì)其中趣味。

  教師:故事里貝貝都找到了哪些寶貝?(出示相應(yīng)的圖片)

  貝貝找到這么多的寶貝,這些都是什么樣的寶貝。抗适吕镉昧四男┖寐(tīng)的詞來(lái)形容寶貝?現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝。

  三、師幼完整閱讀,重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落。

  1.教師再次播放【分享閱讀】,幼兒欣賞。

  師:故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝?——幼兒回答(貼相應(yīng)的字卡)

  2.學(xué)說(shuō)形容詞,師幼用一問(wèn)一答的句式表達(dá)故事。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞)

  3.現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“你來(lái)問(wèn),我來(lái)答”的游戲。男孩和女孩分成兩組,一組問(wèn)一組答。盡量用一問(wèn)一答形式完整說(shuō)出“咦!這是什么呀?”“哦!原來(lái)是XX的XX。”(游戲兩編)

  四、嘗試擴(kuò)編故事。

  1.教師:唉?小朋友們動(dòng)動(dòng)小腦子,沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外,還會(huì)有什么寶貝呢?——幼兒回答

  2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫(huà)出來(lái),只要用線描不用涂顏色,老師播放音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)小朋友們就拿著自己的'畫(huà)貼到黑板上,要加油哦!

  3.分別請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么寶貝,鼓勵(lì)用完整的句子表達(dá)。

  小朋友們來(lái)問(wèn):“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答:“哦!原來(lái)是XX的XX!

  4. 師:老師也找來(lái)了一些沙灘上的寶貝,我們一起來(lái)看看到底是什么。

  教師請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面,根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊畫(huà)面,一問(wèn)一答形式。幼兒完整回答:噢!原來(lái)是XX的XX。

  師小結(jié):哇!原來(lái)沙灘上有這么多寶貝,沙灘是一個(gè)很美的地方,我們?nèi)ド碁┥贤鎽?yīng)該怎么樣保護(hù)沙灘的環(huán)境呢?

  ——對(duì)的!小朋友們講得都很好,那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!去沙灘玩時(shí)保護(hù)環(huán)境,不隨意亂丟垃圾,那么大自然也會(huì)還給小朋友一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。

  教師播放課件【分享閱讀】,師幼共同閱讀,猜測(cè)故事中的寶貝。

中班教案 篇4

  活動(dòng)名稱:繪本《我爸爸》 宋曉梅

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。

  2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸,在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。(難點(diǎn))

  3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感,樂(lè)于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、各種動(dòng)物圖片若干

  活動(dòng)過(guò)稱:

  一、師: 我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么?

  小結(jié):爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心,感覺(jué)很幸福是嗎?

  二、今天宋老師帶來(lái)了一本書(shū),一本很有趣的書(shū),和爸爸有關(guān)的書(shū),想不想看? (出示PPT)

  1、這就是這本書(shū)的封面,這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)

  說(shuō)的響亮一點(diǎn),是的說(shuō)的很自豪,為爸爸自豪。

  2、這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國(guó)人)

  3、告訴你,他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸,是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸,大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書(shū)里,多有趣呀!他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的'故事。我們一起看

  三、1、這就是我爸爸(PPT)看看,你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶,外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥,看上去懶洋洋的對(duì)嗎?

  2、可是安東尼說(shuō),這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來(lái)看看(PPT)

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(PPT)

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別,進(jìn)一步理解童謠的內(nèi)容。

  2、根據(jù)問(wèn)題與圖片提供的線索,學(xué)習(xí)童謠。

  3、積極地與同伴合作進(jìn)行問(wèn)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件-圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)活動(dòng)興趣。

  觀察第一組動(dòng)物圖片(鴨子、公雞、松鼠)

  指導(dǎo)語(yǔ):你們看,誰(shuí)來(lái)了?

  二、觀察尾巴的特征,學(xué)習(xí)第一段童謠。

  1、觀察這三只動(dòng)物尾巴的特征。

  指導(dǎo)語(yǔ):它們的.尾巴是什么樣子的?

  2、根據(jù)老師的提問(wèn)完整回答。

  指導(dǎo)語(yǔ):什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?

  3、完整朗誦童謠第一段。

  三、遷移第一段經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編第二段童謠。

  1、觀察第二組動(dòng)物圖片(猴子、兔子、孑L雀),了解尾巴的特點(diǎn),激發(fā)創(chuàng)編第二段童謠的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):它們的尾巴是什么樣的?

  2、自由創(chuàng)編童謠第二段。

  3、集體交流。

  四、用多種形式完整朗誦問(wèn)答式童謠,感受問(wèn)答式童謠的特點(diǎn)(問(wèn)、答)。

  指導(dǎo)語(yǔ):這首童謠還可以怎么念?(分組問(wèn)、答等。)

  五、拓展經(jīng)驗(yàn),激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望。

  指導(dǎo)語(yǔ):除了問(wèn)小動(dòng)物的尾巴,還可以問(wèn)什么呢?

  尾巴歌

  什么尾巴扁?

  什么尾巴彎?

  什么尾巴好像一把傘?

  鴨子尾巴扁,

  公雞尾巴彎,

  松鼠的尾巴好像一把傘。

  什么尾巴長(zhǎng)?

  什么尾巴短?

  什么尾巴好像一把扇?

  猴子尾巴長(zhǎng),

  兔子尾巴短,

  孔雀的尾巴好像一把扇。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解秋天的季節(jié)特征,試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄。

  2、能發(fā)揮對(duì)秋天景色的想像,隨著音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音《秋天》,大樹(shù)媽媽的頭飾,小樹(shù)葉若干,圖片兩張(風(fēng)吹樹(shù)葉、樹(shù)葉落地)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能隨著音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹(shù)葉飄落的意境:

  出示“大樹(shù)媽媽”的道具,老師邊唱歌曲邊演示樹(shù)葉飄落的過(guò)程(樹(shù)上的.枯葉慢慢飄落)。

  出示圖片,讓幼兒了解第一段“樹(shù)葉到處飛呀飛”“樹(shù)葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。

  2、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉:

  (1)教師唱歌,幼兒扮演秋天的小樹(shù)葉隨意飛舞:“秋天,小樹(shù)葉是怎樣飛呀飛的?”

  (2)教師用藝術(shù)化的動(dòng)作扮演秋天的樹(shù)葉,請(qǐng)幼兒伴唱。

 。3)教師邊唱邊演示“大樹(shù)媽媽”落葉的過(guò)程,幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境:“小樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的?”(慢慢地、動(dòng)作很美地從樹(shù)上飄下來(lái)。)

  (4)教師邊唱邊扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)變喊缪萋淙~邊唱邊圍著“大樹(shù)媽媽”飛舞。

  3、開(kāi)展游戲“掃落葉”:

  (1)請(qǐng)幼兒扮演小樹(shù)葉,唱完歌曲后蹲在地上做睡覺(jué)狀。

 。2)從高到低的音樂(lè)伴奏聲,表示刮風(fēng)了,“小樹(shù)葉”聽(tīng)到音樂(lè)后隨意飛舞;音樂(lè)停,“小樹(shù)葉”又蹲回在地上做睡覺(jué)狀。

 。3)教師扮演清潔工,在《秋天》音樂(lè)的伴奏下,一小節(jié)做一次掃落葉的動(dòng)作。被掃到的“樹(shù)葉”跟在“清潔工”身后,一個(gè)拉著一個(gè),按節(jié)拍走動(dòng),表示被裝入垃圾車(chē)內(nèi)了。

 。4)游戲反復(fù)數(shù)次,可以請(qǐng)幼兒扮演清潔工。

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