(精品)中班教案10篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗大膽想象與設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力及繪畫活動的興趣。

　　活動準備：教師示范畫一張、汽車的卡片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準備，引導(dǎo)幼兒先觀察。

　　教師：你們看看老師的手里是什么東西啊?讓幼兒仔細的看看。

　　2、卡片上的汽車外輪廓像什么形狀?它是由什么部分組成的.啊?車頭有什么?車身又有什么?車下面有什么?我們先觀察一下圖片里面的汽車，然后在觀察一下老師手里拿的汽車玩具。看看你們能不能知道什么?等會告訴老師和其它的小伙伴們。

　　教師：先讓幼兒進行觀察，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)有什么?像什么?是什么樣子的?那么其它的東西和這個是一樣嗎?也同時可以區(qū)分很多的東西，小汽車有什么特征?大卡車有什么不一樣?面包車又有什么不一樣呢?從他們的發(fā)現(xiàn)中，老師再和他們一起進行修改。

　　3、幼兒觀察討論后，教師再他們回答問題的基礎(chǔ)上進行總結(jié)：有的小汽車外形好像一只甲蟲、有的像面包。而大卡車呢?不是像小面包車一樣的小小的，而是高高的，而且大好幾倍，也更長。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個輪子的，面包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣，至于是什么不一樣呢?小朋友們再觀察觀察。

　　4、繪畫的要求：

　　教師：老師這里的范畫你們可以參照一下，然后把我們不同的車子畫出來，先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個部位的細節(jié)，看的越仔細的小朋友，小汽車就會畫的越漂亮。

　　5、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)幼兒。

　　教師：鼓勵幼兒大膽作畫、畫完了老師的范畫里面的。也可以自己發(fā)揮想象，看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)跳雙圈集體舞。

　　2．在彩帶提示下，掌握交換舞伴的方法，體驗找到、猜出朋友的驚喜。

　　3．能與同伴用目光、姿態(tài)相互交流，體驗集體舞的快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒右手扎著黃或藍色的絲帶，地面畫有一個圓。

　　2．錄音機，磁帶，隊形圖譜。

　　活動過程：

　　1．和客人老師打招呼導(dǎo)入活動。

　　師："小朋友，今天來了這么多客人老師朋友，快和她們打個招呼吧！"教師唱，提問"你聽到老師唱了什么？"你們也來試試用歌聲向老師朋友問好吧！

　　兩遍，第二遍"小手舉高，和后面的老師朋友打個招呼吧！"

　　2．游戲"找朋友"。

　　師："小朋友，除了搖搖手和朋友打招呼，我們還可以用什么動作和朋友打招呼呢？"幼兒每說一個動作，師引導(dǎo)幼兒找個朋友游戲。

　　3．學(xué)習(xí)游戲"請你看看我是誰"

　�。�1）欣賞完整的音樂。

　　師："今天，楊老師還帶來了一段好聽的音樂，跟著這段音樂唱一唱，我們還可以玩更好玩的找朋友的`游戲！""拉上你的好朋友，站到圓上，輕輕盤腿坐下來。先聽楊老師唱一唱。"

　�。�2）提問："剛才楊老師的歌里，除了打招呼問好，后面還唱了什么？說了什么？"

　�。�3）幼兒學(xué)唱。

　　師："剛才小朋友聽得真仔細，如果有會唱的小朋友就請和我一起唱一唱。"

　　（4）教師示范游戲。

　　師："很多小朋友都會唱了，真不錯！那這個找朋友的游戲可以怎么玩呢？輕輕站起來，先看楊老師玩一玩。"引導(dǎo)幼兒觀察：看，我現(xiàn)在站到什么地方了？我把朋友推了前面。你們也來學(xué)一學(xué)這個找朋友的方法吧！

　　（5）幼兒分組練習(xí)游戲。

　　指導(dǎo)語："請藍絲帶的小朋友到里面來，黃絲帶的小朋友蒙上眼睛。"藍絲帶在老師帶領(lǐng)下練習(xí)找朋友。提示"一起說--請你看看我是誰"，提醒幼兒換位置后大聲說出朋友的名字，然后"抱抱"。

　　交換后黃絲帶也練習(xí)一下。

　�。�6）完整游戲。

　　教師帶領(lǐng)兩個幼兒玩游戲。"這個游戲真好玩，下面我們完整地玩一玩。誰愿意和我一起玩的。"請4個幼兒獨立玩游戲，交換朋友后再玩一次。

　　4.雙圈游戲"請你看看我是誰"。

　　師："誰還要玩？大家都想玩啊，那我們變成雙圓一起玩！"

　�。�1）學(xué)習(xí)沿著絲帶的方向依次找朋友。

　　師："看，這就是我們站成雙圓的樣子，本來紅寶寶和紅寶寶是朋友，后來發(fā)生了什么變化？怎么變的呢？我們也來試一試。"師："好，請黃絲帶的小朋友原地不動，外圈小朋友伸出有絲帶的手指向你對面的好朋友，然后沿著絲帶的方向走走走，指著下一個好朋友。這就是我們要交換的朋友�，F(xiàn)在讓我們一邊搖手一邊走到他的對面，和他打個招呼。"

　　（2）練習(xí)外圈幼兒到里圈找朋友。

　　雙圈游戲時，我們請里圈的幼兒蒙眼睛，外圈的幼兒到里面找朋友。

　　師清唱后面部分，指導(dǎo)幼兒玩游戲。

　�。�3）交換朋友后，教師清唱幼兒完整玩一遍游戲。

　　有問題說問題。也可以問幼兒"有沒有什么問題要問問楊老師？"

　�。�4）完整聽音樂游戲一次。

　　提示幼兒"外圈的孩子請搖搖手找下一個好朋友，里圈的幼兒請原地搖搖手等待新朋友的到來"。

　�。�5）完整聽音樂游戲四次。

　　5．總結(jié)。

　　師："我們找到了這么多朋友，也找到了許多快樂，那今天就玩到這兒，和客人老師再見吧！"

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解8以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、感知等量物體不同空間的排列形式。

　　教學(xué)準備：

　　范作、白卡片（許多）、鉛筆、水筆、蠟筆等。

　　教學(xué)重點與難點：

　　理解8以內(nèi)數(shù)的實際意義，感知等量物體不同空間的排列形式。教學(xué)方法與手段探索操作法；實物材料輔助教學(xué)。

　　活動過程：

　　教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

　　一、引出活動要求。

　　1、出示范作“紙牌”。

　　師：看老師手里拿的是什么？

　　2、提出活動內(nèi)容。

　　師：這是我做的紙牌，今天我們來開個紙牌加工廠，請小朋友自己來做紙牌。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解做紙牌的方法。

　�。�1）每人做4張同一數(shù)字的紙牌。

　　（2）先在紙牌的一角寫上同一個數(shù)字，然后再在中間點出相應(yīng)的點數(shù)。

　　（3）4張卡的點子排列要不一樣。

　�。�4）4張卡片上的點子用不同的顏色來制作。（紅、黃、藍、綠）

　　4、老師進行示范制作。

　　觀看紙牌。

　　以快樂心情接受任務(wù)。

　　學(xué)習(xí)制作紙牌的方法。以游戲的形式激發(fā)幼兒對做紙牌的興趣，在老師的范作以及示范下，了解如何制作紙牌的方法，為后面的制作活動作好鋪墊。二、引導(dǎo)幼兒做紙牌。

　　1、提出要求。

　　師：每人做4張牌，做好后愿意多做的可再做一些。

　　2、指導(dǎo)幼兒制作紙牌。

　　提醒幼兒每張卡上點子的排列要不一樣，要注意用4種不同的顏色制作。

　　3、檢查幼兒做的紙牌。

　　老師做質(zhì)量檢驗員，檢查幼兒有沒有按紙牌上的數(shù)來點相應(yīng)數(shù)量的點子。

　　聽清制作紙牌時的要求。

　　制作紙牌，每人都能按要求正確做一個數(shù)字的.紙牌（4張）。

　　有做錯的進行糾正、重做。通過做紙牌，來引導(dǎo)幼兒學(xué)會等量物體不同空間的排列形式，理解8以內(nèi)的實際意義，感知等量物體不同空間的排列形式。三、組織幼兒玩紙牌。

　　1、請幼兒自由結(jié)伴，把紙牌合起來，然后再分一分，合作玩紙牌排數(shù)序、紙牌配對、紙牌比大小等游戲。

　　2、老師帶幼兒玩一次紙牌，幫助他們理解簡單牌游戲的規(guī)則。

　　3、組織幼兒繼續(xù)玩紙牌，關(guān)注幼兒在游戲中對數(shù)的概念的掌握情況，表揚能分享材料、合作游戲的幼兒。

　　先完成的一起自由結(jié)伴玩牌。

　　看老師跟小伙伴是怎樣玩紙牌的。

　　再次自由結(jié)伴玩紙牌。通過玩牌，復(fù)習(xí)鞏固比較數(shù)量的大小，排序、配對，讓幼兒體驗游戲活動的快樂。

中班教案 篇4

　　炎炎夏日，酷熱難當(dāng)，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動,對此，幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗轉(zhuǎn)化為教育的因素，更進一步促進幼兒身心健康發(fā)展，特設(shè)計本活動。

　　在本節(jié)活動中，教師首先通過語言，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗和動作，然后運用語言激勵，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣和積極性，并鼓勵幼兒將創(chuàng)編的動作隨音樂完整地表現(xiàn)出來�；顒又羞�通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的快樂體驗，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

　　2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。

　　活動準備：

　　《我愛洗澡》的課件

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入。

　　教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進入活動場地。

　　二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　提問：

　　1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？

　　2、你們平常喜歡洗澡嗎？

　　三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。

　　提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來�！� 教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。

　　四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。

　　提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”

　　1、幼兒完整的`傾聽音樂。

　　2、單人嘗試。

　　3、集體嘗試。

　　4、集體討論小結(jié)：

　　“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進一些？”

　　五、教師示范，進一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。

　　1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”

　　2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。

　　3、集體完整地跳舞。

　　六、游戲：快樂洗澡

　　1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。

　　2、教師講解游戲玩法，集體游戲。

　　活動延伸：

　　表揚幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。

中班教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　《猜猜我有多愛你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品，故事通過大兔子與小兔子的對話，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上，表達幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)心是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，理解大兔子與小兔子間生動的語言，夸張的動作。

　　2、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心別人、愛護別人，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。

　　3、體驗真摯、深切的母子之情。

　　重點：感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。

　　難點：切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　利用玩具小兔，談話切入主題。

　　小兔子很愛他的媽媽，猜猜，小兔子有多愛她？

　　二、基本活動

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

　　讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

　　播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

　　2、播放視頻《猜猜我有多愛你》，引導(dǎo)幼兒感受故事內(nèi)容，感知母子間濃濃的愛。引導(dǎo)學(xué)說小兔和媽媽表達愛的對話，學(xué)做小兔的.動作，把手臂張開，踮起腳，高舉起手，使勁的跳……

　　3、出示實物，講述故事

　　傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。

　　請個別幼兒述說自己聽了這個故事的想法。

　　小結(jié)：小兔子和媽媽都很愛對方，他們都想表達自己的愛有很多很多。

　　4、提出問題，增進幼兒對故事內(nèi)容的了解

　　教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。

　　教師對幼兒的回答加以總結(jié)。

　　三、活動延伸

　　幼兒可以以小組為單位自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達，讓媽媽開心又快樂。

　　角色區(qū)

　　我的幼兒園

　　活動經(jīng)驗：

　　幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫(yī)、廚師等角色，體驗在幼兒生活的快樂�；顒硬牧希�

　�。�、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶臺、小鍋以及各種半成品材料。

　�。病⒒锓抗ぷ魅藛T、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝。

　　活動過程：

　　１、幼兒共同制訂計劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色，根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動場地，如“幼兒園活動室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等。

　�。病⒂變喊缪荨坝變簣@”中的工作人員以及小朋友，圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍，鼓勵幼兒以物代物，不斷豐富游戲情節(jié)。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉多個器官動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、能養(yǎng)成愛護環(huán)境、保持環(huán)境整潔好的習(xí)慣。

　　3、積極參與競爭，初步萌發(fā)團隊意識。

　　活動準備：

　　塑料膠袋人手一個、垃圾（由大小厚薄不同的報紙分散四周替代）、積木若干個、教師鈴鼓一個

　　活動過程：

　　1、活動身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞

　　2、商議活動進程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）

　　3、實踐操作：幼兒在場地上四散練習(xí)撿"垃圾"

　　4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進行評價：誰撿的多？

　　5、游戲：能干的我（把積木分成若干組，幼兒分組進行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿）

　　6、師生共同講評：比一比，哪個小組撿得多？

　　7、教師小結(jié)：哇！我們中四班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累��？那小朋友，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦�。克麄兠刻於及盐覀兊沫h(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要像他們學(xué)習(xí)，要好好愛護環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個健康的好寶寶，好不好？

　　8、隨音樂回教室。

　　教學(xué)反思：

　　每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的我，對幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的'成長，可以幫助他們增加自信心，更好地認識自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時也開始對事物的緣由有了新的認識和了解，并試圖自己來處理和解決問題，獨立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创�自己，老師、家長如何評價自己，建立自己的社會地位有了初步的意識，羞恥心和榮譽感也逐漸增強。因此我們設(shè)計“我長大了”的主題活動，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長變化，體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　2．觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　PPT課件《我媽媽》

　　活動過程：

　　一、介紹人物，激發(fā)興趣.

　　師：這是誰？這位媽媽在干什么？

　　媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？

　　一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？

　　小結(jié)：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。

　　二、閱讀繪本，激發(fā)情感

　　1．媽媽的本領(lǐng)

　　師：媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁上？）

　　小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。

　　2．愛媽媽的理由

　　這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？

　　把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？

　　小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

　　剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？

　　體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。

　　小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。

　　3．媽媽的.愛

　　這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？

　　交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？

　　師：這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？

　　小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因為媽媽愛我。

　　師：媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？

　　小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。

　　完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？什么叫永遠？

　　三、情感表達

　　師：你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。

中班教案 篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

　　【活動準備】

　　1、多媒體教具、課件。

　　2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

　　【活動過程】

　　一、認識一周日及排列的順序。

　　1、多媒體畫面

　�。�1）認識一周日

　　師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？

　�。ㄓ變褐v述）

　　（2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶？”

　　小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

　　2、學(xué)習(xí)正確排列一周日

　　師：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第一個？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的排列

　　（1）傳說故事教師導(dǎo)語：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？

　　接下來怎么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）

　　小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

　　二、一星期怎么排

　　1、游戲“開火車”

　　幼兒帶上“星期”頭飾。

　　玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

　　2、你是星期幾？

　�。ㄐ瞧诹�）

　　“星期六后面是星期幾？”

　　（星期日）

　　小結(jié)：星期是循環(huán)的。

　　三、認識今天、昨天和明天。

　　1、多媒體畫面

　　（1）師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）

　�。�2）再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？

　�。�3）小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的.后面一天是明天。

　　2、游戲“找朋友”

　　玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

　　四、小結(jié)幼兒活動。

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

　　2、初步感知氣體使物體變輕并飄浮起來.

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備:

　　1、小熊玩具。

　　2、在兩只透明的玻璃杯里分別倒入汽水、雪碧、礦泉水。

　　3、掛圖15號。

　　活動過程：

　　一、聽故事

　　1、老師出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡來，這是為什么呢？啟發(fā)幼兒大肚設(shè)想小熊冒泡泡的原因。

　　2、究竟是為什么？我們一起來聽一個故事《小熊冒泡泡》。結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

　　3、小熊喝了超級汽水，怎么樣了？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，會變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣（泡泡），才降了下來。

　　二、講述故事

　　1、老師以較慢速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現(xiàn)小熊變輕、飄浮、最后打嗝降落的過程。

　　2、帶領(lǐng)幼兒看圖講述故事《小熊冒泡泡》。特別強調(diào)變輕、飄浮、打嗝等讓幼兒充公理解。

　　3、幼兒邊翻閱幼兒活動材料第四冊第6——8頁，邊聽教師講述，分小組講述故事大意，重點描述肚子里有氣泡會飄起來的情形。

　　三、小熊喝了什么會打嗝，會飄浮？如果它喝水會不會打嗝？為什么？我們一起來看看究竟。

　　四、不同的水

　　——老師將汽水、雪碧、礦泉水、倒入透明的玻璃杯，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別，讓幼兒充分說說自己的`發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒說出汽水會冒泡泡，那是因為有汽水、雪碧里有氣。

　　——問：你們喝過這些飲料和水嗎？喝下去有什么不同的感覺？讓幼兒說說自己感覺并小結(jié)：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有氣，會打嗝。礦泉水有氣，喝了不容易打嗝。

　　五、總結(jié)：現(xiàn)在夏天也到了，很渴的時候，小朋友也會用這些飲料來解渴，那千萬別喝多了，要不然也會像小熊一樣不斷地打嗝，冒泡泡，那可不好。對身體也不好。

　　六、收拾幼兒用書結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

中班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。

　　3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

　　2、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的`配樂朗誦錄音若干段。

　　3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

　　4、電腦，下栽優(yōu)美的音樂2段。

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。

　　(1) 師：小朋友今天老師帶你們?nèi)�樹林玩好�?

　　(2) 幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。

　　2、探索樹林的秘密。

　　(1) 師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?

　　(2) 討論：為什么人們喜歡在樹林里玩?

　　3、欣賞、理解散文詩。

　　(1) 老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

　　師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)

　　(2) (逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

　　A、樹真好，小鳥在樹上干什么?

　　B、樹真好，他能擋住什么?

　　C、樹真好，……

　　4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

　　(1) 樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?

　　要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

　　(2) 放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。

　　5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

　　師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!

　　活動延伸：

　　1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

　　2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。

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