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美術(shù)教案

時間:2023-12-30 09:21:47 教案 我要投稿

[優(yōu)]美術(shù)教案10篇

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)]美術(shù)教案10篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目的:

  1、用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)柳樹的特征。

  2、喜愛春天,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察柳樹發(fā)出的嫩芽,看空中飄揚的柳絮。

  2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份活動過程:

  一、觀察討論春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!

  二、引導(dǎo)操作

  1、請棉簽來當(dāng)梳子,給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

  2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

  3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)

  三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

  1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

  2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)

  四、交流評價

  1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

  2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞蹈。

  活動反思:

  本次活動我是用PPT圖片與實物導(dǎo)入,讓幼兒更具體更直觀的'去感知,在語言運用我采用比較兒擬話的語言表達,小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話,第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖片,指南也強調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美,通過讓他們觀看柳樹的圖片,還有讓他們觀看實物柳條,柳條的樣子,柳條被風(fēng)吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了,柳樹原來是長得這樣子的,在這個環(huán)節(jié)中,我沒有充分的用手勢表示出來,如果請幼兒用手勢,表現(xiàn)出來會更具體形象,他們理解的也比較快,指南中也指出:“尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞行為,以及欣賞的手足舞蹈,”同時指南也指出:“在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助,”所以在畫弧線的時候,我就先讓幼兒來畫,畫完在做指導(dǎo),同時在這個環(huán)節(jié)中也沒有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面,在上課之前先把材料準(zhǔn)備好放在桌子上,讓他們下去畫的時候也沒有強調(diào)好,第一步要先畫柳條,接著在畫柳葉,所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條,這樣讓我體會到了下次活動,在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強調(diào)清楚,指南中指出:“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點,用表達自己感受的方式引導(dǎo)其提高,”所以在最后點評幼兒作品時,我也做得比較不好,只拿了個別幼兒的作品來說,應(yīng)讓所有幼兒把作品放在地板中間,然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個圓圈讓幼兒說一說。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。

  2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習(xí)性。

  3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:油畫棒、紙張

  活動過程:

  1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。

  2、引導(dǎo)幼兒編謎語:我最喜歡的動物。

  師:你喜歡什么動物?它有幾條腿?它長得是什么樣子的?

  3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點,示范畫出動物的主要特征。

  4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

 。1)你喜歡的動物要大一些,要畫出動物的主要特征。

  (2)涂色時要認(rèn)真細(xì)致。

  (3)畫畫時,要坐端正,眼睛與桌面保持一定的距離。

  5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》,請幼兒根據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

  鼓勵幼兒按原有的動物謎語結(jié)構(gòu),編自己喜歡的動物。

  6、幼兒之間相互交流相互評價,教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進行簡單的評價。

  活動反思:

  動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的`操作方面能力都有所進步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。

  從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點:一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強這方面的經(jīng)驗和能力。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

  2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

  活動準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙

  2、水粉顏料、畫紙

  活動過程

  一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

  1.春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈,他們長著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,

  留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰?

  2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)

  小蝌蚪長的什么樣呀?

  你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)

  請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。

  二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

  1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

  2、教師示范畫小蝌蚪過程

  --伸出食指沾一下顏料,點到畫紙上

  --抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

  --出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

  --再出現(xiàn)一條藍顏色的.小蝌蚪。

  要求:

  (1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

  (2)伸出手指頭沾顏料

  (3)點在畫紙上

  (4)用指尖輕輕拖出尾巴

  3、幼兒繪畫

  教師巡回指導(dǎo)。

  三、活動結(jié)束

  1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。

  2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙

  你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?

  請幼兒觀看蝌蚪變青蛙

美術(shù)教案 篇4

  目前我班開展的主題是《小動物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見的動物,體會每一個動物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動物已有所認(rèn)識、了解,喜歡做小動物模仿操。在主題進行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲,對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時對幼兒來說,又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試手口一致點數(shù),用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

  2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。

  2、點子卡2、3、4、5各一張,蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

  3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動過程:

  一、觀察情景圖:

  1、數(shù)一數(shù):草地上來了幾只小雞?

  2、給雞媽媽的寶貝取名。

  價值分析:幼兒手口一致點數(shù),正確說出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進行取名。

  二、喂小雞吃蟲

  1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)

  2、我們幫小雞一起去捉蟲。

  3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲,每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時,要說“小雞,我喂你吃一條蟲子。

  價值分析:通過學(xué)說“小雞,送你一條蟲子吃”,促進幼兒語言的發(fā)展。

  3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。

  4、比一比:哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?

  價值分析:引導(dǎo)幼兒進行一一對應(yīng)、比較多少。

  三、捉蟲送給小雞

  1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。

  2、小雞身上有什么呢?(點子)

  3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子,找到卡片上的蟲子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子

  的小雞……

  4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合,鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析:通過游戲“給小雞捉蟲”,感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點數(shù)。

  小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇二:小班《小雞捉蟲》授課方案

  小班綜合活動《小雞捉蟲》授課方案

  班級:小一班

  單位:梁才實驗幼兒園

  執(zhí)教教師:

  一、活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識小雞,知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。

  2.樂于動手操作,會將橡皮泥搓條。

  二、活動重難點

  重點:認(rèn)識小雞,知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。難點:會將橡皮泥搓條。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.課件及活動所需音樂。

  2.彩泥、盤子。

  四、活動過程

  1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。

  師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩,我們開著小汽車出發(fā)吧?

  農(nóng)場到了,猜猜農(nóng)場里會有什么小動物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

  2.觀看小雞圖片,認(rèn)識小雞。

  師:仔細(xì)看一看,小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

  小結(jié):小雞的身上長著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個尖尖的嘴巴,兩個細(xì)細(xì)的長長的爪子。

  3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段,了解它會捉蟲的本領(lǐng)。

  (1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

  4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

  (1)出示小雞,以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。

  (2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長條并放在盤子里。

  (3)幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)。

  (4)教師以小雞口吻請求吃蟲,看看誰做的蟲子多。

  5.和農(nóng)場里的小動物一起來做操。

  五、活動延伸

  我們一起到外面的'菜地里找一找還有哪些蟲子?

  小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇三:小雞捉蟲教案

  小雞捉蟲(科學(xué))

  設(shè)計意圖:小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4,但是對于手口一致進行點數(shù)實物還有一定的欠缺,本節(jié)活動是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計的一節(jié)科學(xué)活動,用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點數(shù),體驗捉蟲的快樂!

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù),并嘗試用一一對應(yīng)的方法捉蟲。

  2、體驗捉蟲的快樂。

  活動重點:學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。

  活動難點:能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲。

  活動準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數(shù)字:1、2、3、;課件。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,引出活動

  導(dǎo)入語:今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師:寶寶們數(shù)的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來,我們一起來數(shù)數(shù)看.小結(jié):原來雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開心呀!

  二、按一一對應(yīng)的方法捉蟲

  過渡語:寶寶們,你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽,寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶,等會我們就去捉蟲子了,你想捉幾條呢?說說看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?

  1、師:答案就在你們的盤子上,快看看吧。盤子上都有些什么?(點子、數(shù)字)點點和數(shù)字代表什么意思呢?

  小結(jié):數(shù)字和點子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。

  引導(dǎo)語:雞寶寶們,蟲子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。

  (幼兒捉蟲,教師巡回指導(dǎo))

  (1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲,引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲。

  (2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.

  2、師:捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看,其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數(shù)是否一樣多?

  (幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

  三、分享活動,驗證捉蟲的數(shù)量

  師:雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子,我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數(shù)一樣多嗎?

  小結(jié):寶寶們,你們真聰明,都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師說再見,師帶著幼兒離場)

  活動反思:

  優(yōu)點:

  1、本節(jié)活動是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計的一節(jié)科學(xué)活動,活動目標(biāo)明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開的。

  2、在活動素材點定下來之后,教師進行了多次的嘗試和改進,使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動,并圍繞目標(biāo)對于每一個環(huán)節(jié)進行了補充,活動準(zhǔn)備很充分。

  3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動,教師對于每一個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè),活動過程中教師的引導(dǎo)很充分。

  不足:

  1、通過活動,能夠看出來本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強,教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具,幼兒學(xué)習(xí)的層次性會更強。

  2、整個活動用時偏短,教師可以增加一些提問或?qū)τ谀骋粋關(guān)鍵問題展開進行討論。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識蝸牛以及蝸牛的食物。

  2、學(xué)會畫蝸牛。

  3、體會親近大自然,養(yǎng)蝸牛的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  蝸牛,以及蝸牛的食物,葉子,小草,畫筆,畫紙。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  “小朋友們,我們一起來唱唱,我們以前學(xué)過的,兒歌小兔子乖乖吧!”

  二、進入課程

  “哎呀,小朋友們,小兔子是屬于什么呀?嗯,動物,今天老師在給大家?guī)硪粋同樣是動物的,小朋友們也見過,鐺鐺當(dāng)當(dāng),這是什么呀!”

  “呀,是蝸牛!

  “小朋友們,你們喜歡小蝸牛嗎?嗯,這個小蝸牛呢,是,老師就在幼兒園的花壇里面找到的,現(xiàn)在小朋友們,我們也去找一找小蝸牛吧,看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的,記住哦,不要把小的小蝸牛找到了,我們知道稍微大一點的,而且一個小朋友只能找兩個,不能找太多,找到了我們就拿回教室,小朋友們,能做到嗎?現(xiàn)在讓我們起立,去到花壇里面找小蝸牛吧!”

  “好啦,小朋友們,我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上,現(xiàn)在呢?我們給他們做一個小小的窩,老師,這里用折紙折了一個正方形的小盒子,小朋友排好隊,到老師這里來,你把我們的小蝸牛放進盒子里面,這以后就是他們的小家啦!”

  “嗯,小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了,可是小蝸牛還沒有吃的呢,小朋友們,小蝸牛是吃什么呢?”

  不知道啊,那我們想一下,我們的'小牛是到哪里找到的呀!嗯,有的小朋友是在花壇里面找到的,有的小朋友是在草叢里面找到的,哎呀,還有的小朋友是在書上找到的,那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎?”

  “對啦,小牛是吃樹葉,或者小草的。那么接下來,小朋友們你們重新進入花壇,給我們的小蝸牛尋找食物,但是同樣的,不能把小花小草扯的太多,一人只能輕輕地栽上一點點小葉子,我們要愛護小草,好嗎?”

  “哇,小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草,準(zhǔn)備要吃東西啦,那我們不要去打擾小蝸牛吃東西,我們就在旁邊靜悄悄的看著!

  “小朋友們,小蝸?蓯蹎?你們喜歡小蝸牛嗎?現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆,仔細(xì)觀察小蝸牛長得什么樣子,然后在我們的紙上,畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動吧!”

  三、結(jié)束

  “小朋友們真棒,小蝸牛都畫的很漂亮,那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來,我們把它們貼上去,而我們,真正的小蝸牛呢?我們把它放到植物角里面,我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛,每天早上給他喂一喂食物,看我們的小蝸牛能長到多大好嗎?調(diào)皮的小朋友們,注意不要總是去搖晃它的小屋,不然他會感覺到不安全,不要總是去把小蝸牛拿起來,小心把小蝸牛養(yǎng)死了,就不好了。”

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

  2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

  3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

  活動準(zhǔn)備:

  每組兩盤漿糊,兩塊抹布,幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、猜謎語,引出西瓜。

 。1)教師:圓圓又大大,像個大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

  二、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,欣賞范例。說說:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的?

  三、教師示范撕西瓜的`基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

  四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。

  教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜,在幼兒操作的過程中,教師注意要巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握撕紙的方法。

  五、評價活動。

  展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說說:你最想吃誰的西瓜?為什么?教師對幼兒制作的西瓜給予表揚和肯定。

  六、音樂游戲:大西瓜。

  結(jié)合活動在點點加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對撕貼畫的興趣。

  活動反思:

  今天的活動《西瓜》首次嘗試沿記號進行撕紙,撕出有規(guī)則的圓形(西瓜),活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大西瓜”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時,語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住圓形,另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕,慢慢的移動按住西瓜的大拇指和食指,雖然孩子們有著的個別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時,都體驗到了成功的快樂。

  我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機會,讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)繪畫大師的表現(xiàn)方法,大膽地利用線條、色彩表現(xiàn)自己對星空的想象。

  2、 在探索活動中,能感知冷暖色調(diào)強烈的對比關(guān)系,對顏色感興趣。

  3、 在操作中能仔細(xì)觀察,樂于探索。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:觀察夜晚的星空,感知夜晚星星明亮是因為有其暗而黑的天空襯托。

  2、 課件準(zhǔn)備:宇宙星空動畫。

  繪畫大師凡高的作品《星夜》。世界著名兒童畫作家米羅的星空系列畫2-3張星空想象畫。圓形色圖卡

  3、 材料準(zhǔn)備:錄音機、磁帶、顏料、油畫筆、調(diào)色盤、畫紙(油性筆蠟筆備用) 水桶、抹布、膠帶紙、畫架等。

  活動過程:

  一、 引起興趣:

  小朋友們,你們仔細(xì)觀察過天上的星星嗎?它是什么樣子的.?有多少呢?(幼兒討論回答)

  今天,老師要帶你們到星星的世界里去走一走,看看它們的模樣,看看它們是怎么“生活”在一起的。

  二、(播放課件)欣賞星空動畫

  天上的星星數(shù)得清嗎?(數(shù)不清…)它們“生活”在一起你們覺得怎么樣?(很美、奇妙、神秘…)

  三 、

  1、(播放課件)引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫大師凡高的作品《星夜》的表現(xiàn)手法。

  這幅畫是畫家凡高的作品,跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似?(幼兒討論)

  老師:在深藍的天空中,旋轉(zhuǎn)著月亮、星星和彗星黃色的光點組成了想旋渦一樣的圖形,給人一種神秘、流動的感覺。(課件分解圖示)作品就是利用點、線組成圖形,把光速、星體流動的感覺表現(xiàn)出來的。

  2、欣賞世界兒童畫家米羅、科爾內(nèi)依的星空系列想象畫。

  小朋友們,除了凡高的《星空》外,世界上還有一名非常了不起的兒童畫大師,他叫米羅,他也曾對天空的星星非常著迷,于是對它們進行過仔細(xì)的觀察,并加上自己豐富的聯(lián)想畫出了許多美妙神奇的星空系列作品,被人們稱為“完美的星空”。深受大家的喜愛。你們想不想看看?

  (播放課件:米羅星空系列作品選)(幼兒欣賞)

  小朋友你們喜歡嗎?(------)老師也和你們一樣非常喜歡?催@些畫像不像我們小朋友的畫呢?隨心所欲、想象奇特。

 。úシ耪n件:四幅合拼圖)我們來看看米羅在作品中對星星作了哪些想象,畫了哪些奇妙的形呢?(有小人、有眼睛、有魚、有------)再看看畫面中用了哪些色彩?(紅、黃、綠、------暖色;黑、藍、紫------冷色)老師將色彩按冷暖分類排列,讓幼兒感知冷暖色的強烈對比,了解哪些色是暖色哪些是冷色。

  3、(生活應(yīng)用)讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。

  4、讓我們來看看米羅在畫中是怎樣運用冷暖色的:(一種是亮的星體用暖色、亮色,周圍用冷色、暗色襯托;另一種星體用冷色、暗色,周圍用暖色、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮,冷色更冷、更暗,所要表現(xiàn)的形象更突出、更醒目。)

  三、幼兒自主探索、自主創(chuàng)作。

  小朋友,欣賞了大畫家凡高、米羅的星空,你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢?(------)好,讓我們再次走進星空大世界,并展開你們想象的翅膀,去創(chuàng)造你們心目中神奇、美妙的星空吧!(幼兒自由創(chuàng)作,教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。)

  四、展示幼兒作品,自由欣賞、互相。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)石頭的形狀進行想象,發(fā)現(xiàn)石頭造型的豐富性。

  2、充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、體驗創(chuàng)作的樂趣與同伴分享的喜悅,并加深對大自然的喜愛情感。 活動重難點:

  重點:能根據(jù)石頭的形狀進行想象,嘗試運用多種方法制作石頭畫。 難點:充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 范例石頭畫及幼兒繪畫所需的石頭(至少人手一塊,直徑約8-10cm)。

  2、 石頭畫PPT,幼兒創(chuàng)作時的背景音樂。

  3、 水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布、廢報紙等。

  4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“神奇的石頭畫”作品區(qū)(在講臺前放4張桌子,上面放若干個雞蛋托盤用于擺放作品,使之更有立體感)

  活動過程:

 。ńM織常規(guī))

  1、 觀賞各種形狀的石頭,展開想象。(2‘)

  今天老師帶來了很多石頭,我們一起來看看這些石頭有哪些形狀?像什么?(出示石頭在展臺上引導(dǎo)幼兒觀察、想象,請個別幼兒回答)

  小結(jié):有的小朋友說像XX,有的說像XX,原來同一塊石頭從不同角度觀察,會有不同的發(fā)現(xiàn)。

  2、 作品欣賞,激發(fā)幼兒興趣。(3‘)

 。1)今天老師給這些石頭寶寶換上了新衣服,我們一起來看看吧。(在展臺依次出示范例石頭3-4個,再擺在雞蛋托盤里)你們覺得這些石頭漂亮嗎?漂亮在哪?(引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色方面描述)

 。2)播放PPT。

  因為石頭太重了,不能全部帶來。老師就把一些打扮得漂漂亮亮的石頭寶寶用相機拍下來,請小朋友們一起來看看吧。(播放石頭畫,邊看邊說石頭上的圖案)

  3、教師示范裝飾石頭。(5‘)

 。1)看到這么多漂亮的石頭寶寶,老師也想動手來畫一畫了?纯唇裉炖蠋煖(zhǔn)備了什么材料來幫助石頭寶寶換衣服?(出示水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布等)

 。2)(在展臺上操作,鋪上報紙)在動手之前要先想好給自己的石頭穿什么樣的衣服?老師想變出XXX。接著我勾線筆畫出XX的輪廓(可以用我們認(rèn)識的形狀來代替如圓形代表眼睛,三角形代表鼻子等等),再用畫筆、棉簽蘸顏料給圖案上色,讓它變得更漂亮,這樣我的XXX就畫好了。

  提問:請小朋友說說老師剛才是怎么做的?先做什么?再做什么?

  小結(jié):對了在動手前要想好自己要畫什么。用勾線筆畫出輪廓,再用水粉顏料給圖案上色。

  (3)讓幼兒講述想怎么樣裝飾自己的石頭呢?(個別幼兒說)

  4、幼兒繪畫裝飾石頭,教師巡回指導(dǎo)。(15)

  每一個石頭就像我們的小朋友一樣都有自己不同的特點。今天我們都來畫一畫石頭,比比誰的石頭最漂亮。

  (1)介紹提供的材料并提出要求:

  今天老師給每組小朋友準(zhǔn)備了水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布。現(xiàn)在小朋友想不想也來當(dāng)小小設(shè)計師,給石頭寶寶設(shè)計漂亮的衣服呢?(想)在當(dāng)設(shè)計師前老師有幾個要求,請小朋友認(rèn)真聽。

  要求:

  1、小朋友要先想好給石頭寶寶設(shè)計什么樣的衣服、然后再動手畫。

  2、先用勾線筆畫再上色,這樣勾線筆不容易壞,或直接用顏料畫出圖案,用水粉顏料時用棉簽、畫筆輕輕蘸取。涂完顏料輕輕吹一下,這樣容易干。

  3、做手工時不能走來走去,有事可以和旁邊好朋友小聲說說或舉手問老師。

  4、畫好后把把桌面收拾干凈,手上沾到顏料可以用濕布擦一擦,把你的作品擺在講臺前的“神奇的石頭畫”作品區(qū)(擺在雞蛋托盤中,使之有立體感),椅子搬到中間,可以去欣賞作品區(qū)上別的小朋友的'作品。等下老師會請你展示作品,介紹自己的作品。

 。2)引導(dǎo)幼兒制作,巡回觀察個別指導(dǎo)

  現(xiàn)在請小朋友小椅子找桌子,輕輕回到自己的座位上,開始畫。

  (提醒幼兒用各方法裝飾石頭。鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。)

  5、組織幼兒展示并分享作品(5‘)

  (組織幼兒集中到中間)

 。1)請幼兒介紹自己的作品《神奇的石頭畫》。

  師:這塊石頭寶寶的設(shè)計師是誰呀?請設(shè)計師來介紹自己的作品。(個別幼兒介紹)

 。2)幼兒相互參觀,說說誰的石頭最漂亮。

  小結(jié):今天小朋友都當(dāng)了小小設(shè)計師,把石頭寶寶變得更漂亮了,你們真棒。當(dāng)石頭寶寶的設(shè)計師開心嗎?(開心)老師把小朋友的作的石頭造型展現(xiàn)在“神奇的石頭畫”作品區(qū),大家可以一起欣賞。

美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、提高對立體紙貼畫的興趣。

  2、發(fā)展空間方位知覺,學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;

  2、畫好魚身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報紙。

  活動過程:

  1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上,拉動皮筋讓小魚游出來, 激發(fā)幼兒興趣。

  2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的?

  3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,注意短邊對短邊。

  4、幼兒操作,魚鱗制作要細(xì)心,每一片魚鱗間要留些距離。

  5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

  6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的.游戲,沒有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。

  7、作品完成教師給予講評。

  活動評析:

  這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點,培養(yǎng)并提高了動手能力,發(fā)展空間方位知覺,幼兒興趣很高,能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗,魚鱗顏色搭配鮮艷,很好地完成作品。

美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察比較,能大膽講述自己的五官特征。

  2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上,嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤子臉。

  3.體驗制作盤子臉帶來的樂趣。

  活動重點:

  用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

  活動難點:

  能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。

  活動準(zhǔn)備:

  1.出示用的盤子臉范例四只。

  2.舒緩的音樂課件。

  3. 每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

  活動過程:

  一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征。

  1.游戲:表情猜猜猜。

  (教師做表情,請幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)

  2.觀察面部表情及五官特征。

  ——游戲做得真好,為了表揚你們,老師給每個小朋友帶來了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?

  ——請小朋友照照鏡子,做一個最可愛的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?

  二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。

  教師出示四只不同特征的'盤子臉,幼兒欣賞。

  ——這里有幾種不同的表情?

  ——你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

  ——你開心時的表情,和畫里哪個臉的表情比較像?不高興呢?

  ——你最喜歡哪一個娃娃臉?(請幼兒說一說)

  三、幼兒制作盤子臉。

  ——今天老師也為你們準(zhǔn)備了幾種不同的紙,讓我們也來把蛋糕盤子當(dāng)做自己的臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤子臉上,好嗎?

  教師交代制作步驟:

  ——請小朋友在做小臉的時候,請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長長細(xì)細(xì)的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來比一比誰的小臉最可愛。

  幼兒制作,教師指導(dǎo)(配上音樂)。

  四、作品展示、評價。

  請幼兒把自己的作品放在展示臺上,大家互相看一看,你喜歡誰的作品,為什么?

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