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中班教案

時(shí)間:2023-12-30 09:19:34 教案 我要投稿

中班教案(集合10篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案(集合10篇)

中班教案 篇1

  【內(nèi)容與要求】

  在故事情境中,能從不同的方向準(zhǔn)確找到物體在序列中的位置,并能用序數(shù)詞正確地表達(dá)。

  【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  能用序數(shù)詞正確表達(dá)6以內(nèi)物體排列的次序。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教學(xué)PPT、幼兒操作材料。

  【活動(dòng)過程】

  一、引出故事,回顧序數(shù)經(jīng)驗(yàn)

  小結(jié):原來呀,想知道是第幾層樓,最下面的是起點(diǎn),從下往上數(shù),數(shù)到數(shù)字幾,就知道是第幾層樓了。(出示從下往上方向標(biāo)記)

  二、引發(fā)矛盾,提升序數(shù)經(jīng)驗(yàn)

  小結(jié):所以呀,要知道是第幾家要先找到一個(gè)起點(diǎn),從起點(diǎn)開始數(shù),數(shù)到幾就是第幾個(gè)了。

  2、聽故事至小動(dòng)物們將老鴨送回店里:“第一家、第二家、第三家、第四家,老鴨,你的店到了!崩哮喺f:“不對(duì)不對(duì),動(dòng)物街上的第二家店是我的食品店!毙⊥谜f:“不對(duì)不對(duì),第四家是你的食品店!毙∝埿Σ[瞇地說:“你們說的都沒有錯(cuò)。”咦,這是怎么回事呢?

  小結(jié):原來,要知道排在第幾,還可以從不同的起點(diǎn)來數(shù),從小獅子的店開始數(shù),老鴨的.店是第二家,也可以從長(zhǎng)頸鹿的店開始數(shù),老鴨的店是第四家。

  三、幼兒操作,靈活運(yùn)用序數(shù)經(jīng)驗(yàn)

  1、今天老鴨請(qǐng)了好多小動(dòng)物來做客,老鴨想請(qǐng)小朋友們找它朋友們愛吃的食物來招待他們,請(qǐng)你們來幫幫它吧!

  2、展示操作,幼兒交流。

  小結(jié):小朋友們真棒啊,確定了不同的起點(diǎn)和方向,選擇了小動(dòng)物們喜愛的食物去招待他們。

  活動(dòng)延伸:

  1、遷移序數(shù)經(jīng)驗(yàn):從老鴨店出發(fā),第幾家才是小兔子的店呢?

  2、老鴨非常高興,小朋友們很出色的完成了招待任務(wù)。你們辛苦啦!時(shí)間也不早了,我們改天再來老鴨的店里玩吧!

中班教案 篇2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》,孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累,關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來越高。但是,在這些孩子們的影響中,電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的,因?yàn)榘职置刻煸缟纤退麄儊韴@的`交通工具就是這些,所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫能力,用線描的形式來讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的美感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt。

  【活動(dòng)過程】

  一、欣賞(感知不同線條的連接組合)

  1、馬路上滾來了兩個(gè)輪子,會(huì)是什么車呢?(摩托車、自行車)

  2、看,許多線條寶寶都跑來了。哇,是一輛自行車。

  小結(jié):我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

  二、示范討論(了解作畫的要點(diǎn))

  1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢?

  從輪胎到中間的軸一根根連接起來,像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。

  2、我們?cè)鯓影衍囎咏M裝起來呢?

  需要一個(gè)斜杠(我們用兩根線條連接起來),我們還可以用兩根線條畫什么呢?(車座底部)你覺得還需要什么呢?(龍頭車把,有幾個(gè)呢)

  3、一輛自行車裝好了,你還想添加些什么呢?(用橫豎線條緊密組合成車簍,許多密密的橫線條在一起變成衣包架)

  三、幼兒作畫。

  我們也來用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車。

  觀察要點(diǎn):

  1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。

  2、線條畫得深而不破。

  四、交流講評(píng)。

  你們覺得他的自行車什么地方漂亮,什么地方還需改進(jìn)一下呢?

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒觀察力,給小動(dòng)物找到相同的朋友。

  2、完成配對(duì)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大型動(dòng)物圖一套。小型動(dòng)物卡片每人一套。

  活動(dòng)過程:

  1、教師提問:小朋友,你們都有好朋友嗎?(有)能說一說你的好朋友是誰嗎?(幼兒舉手發(fā)言,。。。。。。)

  2、老師出示大動(dòng)物圖片:你們看一看小動(dòng)物也在玩找朋友的游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子,問幼兒他的朋友在哪里?全體用手指著,老師把一樣的小動(dòng)物貼到一起。

  3、老師出示大圖片,幼兒出示小圖片,樣子相同大小不同的做朋友。

  4、老師把小圖貼在一起,小朋友把自己的'圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個(gè)幼兒找一個(gè)。

  5、同桌幼兒找動(dòng)物朋友。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)策略雖然有直觀,有演示,也有游戲,但總是在教師的指令下,尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。

  改進(jìn)策略:

  1、更多的給幼兒主動(dòng)操作的空間。

  2、增加提問的次數(shù),讓幼兒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  3、增加游戲內(nèi)容。

  4、小圖卡不要固定,便于增加游戲,豐富游戲內(nèi)容。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  2、能仔細(xì)觀察、思考,獨(dú)立完成拼貼活動(dòng)。

  3、發(fā)揮想象力,能較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖片拼貼的畫。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:不同大小、顏色的幾何圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形)、作業(yè)紙、膠水。

  活動(dòng)過程:

  一、圖形的魔術(shù)畫

  師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)哪些圖形寶寶呀?(幼:…)

  師:今天老師也帶來一些圖形寶寶,我們一起把他們請(qǐng)出來吧。(逐步出示各種圖形,幫助幼兒鞏固)

  師:今天這些圖形寶寶想來變魔術(shù)給我們看呢,你們猜他們想變什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)

  師:那你們把眼睛閉起來,我來叫他們變變變!但是在變魔術(shù)時(shí)你們一定要安靜哦。ǔ鍪疽环促N畫,引導(dǎo)幼兒完整的說出圖形的拼貼)看到圖形寶寶變出來什么了呀?(幼:…)

  師:圖形寶寶他們變出了這么多有趣的圖案,都變成了什么呢?(追問:都是由哪些圖形組成的`?)

  二、制作魔術(shù)畫

  師:小朋友,你們想不想用圖形寶寶來拼貼呢?你會(huì)找哪幾個(gè)圖形寶寶來拼貼?(追問:怎么拼貼?你愿意來演示一下嗎?《個(gè)別幼兒操作,教師用適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)》)

  師總結(jié):我們小朋友不僅很聰明,而且很能干,能運(yùn)用我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)圖形來設(shè)計(jì)、創(chuàng)作有趣的圖案,那你們想不想和你的家人一起來創(chuàng)作一幅有關(guān)春天主題的畫呢?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)我們的家長(zhǎng)和小朋友都來動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想,在你的春天圖畫里都有些什么?(請(qǐng)家長(zhǎng)或幼兒來說一說)

  師:好,那我們就趕緊動(dòng)起手來,和寶貝們一起創(chuàng)作一幅美麗的畫。在桌子上的籃子里,已經(jīng)準(zhǔn)備好了所需要的操作材料。我們家長(zhǎng)在一同和孩子創(chuàng)作的同時(shí),還需根據(jù)作品的需要,剪出所需要的圖形。

  三.互相欣賞作品

  師:請(qǐng)完成好的家庭,將作品張貼到黑板上來。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片,紙盒做的火車頭一個(gè),水果頭飾5個(gè),歌曲《火車開來了》。

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:

  小朋友,你們想不想開火車啊?

  (二)基本部分:

  1、出示水果列車,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的.序數(shù)。

  a、請(qǐng)幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂和車廂的顏色。

  b、教師出示幾種水果圖片請(qǐng)幼兒說出名稱。

  引導(dǎo)幼兒要注意:同一種水果圖片要粘貼到同一節(jié)車廂上。

  c、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車,(教案出自:快思教案網(wǎng))說出水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂?(按從頭到尾的順序)

  2、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。

  a、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并說出樓房里的小動(dòng)物都分別住在第幾層樓?(按從下到上的順序)

  b、教師提出游戲要求:(每個(gè)小動(dòng)物按樓層順序都要收到一種水果)

  c、連線游戲:

  請(qǐng)幼兒說出把幾個(gè)什么水果送給了第幾層樓的小動(dòng)物?

  3、播放背景音樂《火車開來了》,請(qǐng)5名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演“水果列車”的游戲。

  a、第一遍音樂,“火車”向前開音樂停止后,讓幼兒說出自己是第幾車廂?是什么水果車廂?

  b、第二遍音樂,“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開,幼兒向后轉(zhuǎn),音樂停止后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由原來的第五變成了現(xiàn)在的第一,從此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。

  (三)結(jié)束部分:

  組織幼兒到戶外玩“開火車”游戲。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性。可以發(fā)展幼兒的想象,促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表

  活動(dòng)流程:

  找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1、 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的`小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)

  2、師:紅房子在第幾座?

  3、幼兒回答:第1間。

  4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6、幼兒:數(shù)字1。

  7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

  8、藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

  9、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2、師:要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

  3、師:先找一找小雞排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對(duì)了,小雞在向我們跳舞呢。會(huì)玩了嗎?

  4、小狗排在第幾個(gè)?(第5個(gè))趕快把你的小旗舉起來。

  5、小貓排在第幾個(gè)?(第1個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

  6、小鴨排在第幾個(gè)?(第4個(gè))舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。

  1、師:現(xiàn)在呀,小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物?

  2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

  3、師:原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門牌卡,可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們?cè)賮韼蛶退鼈兒脝幔?/p>

  4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5、第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

  6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(小貓)

  7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。

  8、請(qǐng)小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,請(qǐng)一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。

  9、師:你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們?cè)趤砜纯葱▲喿幼≡诘趲组g。(4)中班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2

  10、師:現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪,你們看看老師找對(duì)了沒有?

  幼:錯(cuò)了,小狗住在第四層第4間。

  11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間,就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找。

  四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)和第幾間房,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  真棒,你們可真聰明,都做對(duì)了,我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

  中班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容:中班數(shù)學(xué)活動(dòng):過橋中班數(shù)學(xué):裝水果籃中班數(shù)學(xué):圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學(xué):開寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案:5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng):里外辨識(shí)與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng):小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng):雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

中班教案 篇7

  班會(huì)目的:

  1、通過班會(huì)課,使班級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明、道德、誠信是做人的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生明白文明禮儀,道德和誠信對(duì)人一生的重要影響;

  2、 通過生活中的文明、道德、誠信的正反兩方面的例子,讓學(xué)生感受到應(yīng)該做一位怎樣的中學(xué)生;

  3、 通過班級(jí)同學(xué)各抒己見,對(duì)如何做一位文明,道德、誠信的中學(xué)生發(fā)表自己的看法;

  4、班委總結(jié)——我們?cè)撊绾巫鲆晃晃拿、道德、誠信的中學(xué)生,號(hào)召班級(jí)同學(xué)從身邊的小事做起,讓社會(huì)的文明之風(fēng),道德之風(fēng)和誠信之風(fēng)更加濃厚,讓社會(huì)更加和諧和溫馨。

  班會(huì)時(shí)間:第四周周二 地點(diǎn):初三年二班教室

  班會(huì)過程:

  班長(zhǎng)引入: 各位同學(xué),文明、道德、誠信是一粒最有生命力的種子.作為一名學(xué)生,作為中華民族的后代,我們有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果,那么我們的班級(jí),學(xué)校和社會(huì)就會(huì)更美好!希望今天的班會(huì),能讓我們真正理解文明禮儀、道德和誠信的重要性,讓我們把文明、道德和誠信的種子撒遍生活的每一個(gè)角落,讓文明、道德、誠信之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會(huì)!

  下面我宣布,班會(huì)正式開始。

  班長(zhǎng):文明禮儀、道德誠信都是中華民族的傳統(tǒng)美德,作為初三年的學(xué)生,我們知

  道哪些基本的文明禮儀呢?怎么做,究竟怎樣才算是講文明,講道德、講誠信呢?下面由我來提問大家,請(qǐng)大家踴躍舉手回答。(答對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)我的飛吻一個(gè))

  問題1:平時(shí)個(gè)人的穿著和儀表要注意什么?

  同學(xué)回答:

  總結(jié):儀表是指人的容貌,是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的

  關(guān)鍵,是禮儀的基本要求。不管長(zhǎng)相多好,服飾多華貴,若滿臉污垢,渾身異味,那必然破壞一個(gè)人的美感。因此,每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到入睡起床洗臉、腳,早晚、飯后勤刷牙,經(jīng)常洗頭又洗澡,講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳

  屎、修指甲、搓泥垢等,這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行,否則,不僅不雅觀,也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離,聲音不要太大,不要對(duì)人口沫四濺。

  問題2:平時(shí)個(gè)人的言談,和別人交談時(shí)應(yīng)注意什么?

  同學(xué)回答:

  總結(jié):語言作為一門藝術(shù),也是文明禮儀的一個(gè)重要組成部分。

  首先與人交談時(shí)要有禮貌,態(tài)度要誠懇、親切;聲音大小要適宜,語調(diào)要平和沉穩(wěn);尊重他人。對(duì)長(zhǎng)輩、友人或初識(shí)者稱您;對(duì)師長(zhǎng)、社會(huì)工作人員要稱呼職務(wù)或老師、師傅、同志、叔叔、阿姨等,不直呼其姓名。

  第二是要盡量使用表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”,第二人稱中的“您”字等。初次見面可以和對(duì)方說“久仰您的大名,今日有幸認(rèn)識(shí)真是三生有幸啊”;很久不見的朋友可以說“久違了啊,幾日不見你,真是想死我了”;請(qǐng)人批評(píng)指教時(shí)可以說“請(qǐng)多多指教”;麻煩別人可以說“不好意思,要打擾你了”;托人辦事為、可以說“拜托你了”等等。要努力養(yǎng)成使用文明語言的習(xí)慣,F(xiàn)在,社會(huì)上提倡的禮貌用語是十個(gè)字:“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。 問題3:課堂上應(yīng)有什么樣的文明禮儀?

  同學(xué)回答:

  總結(jié):遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

  (1)上課:上課的鈴聲一響,學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,恭候老師上課,當(dāng)教師宣布上

  課時(shí),全班應(yīng)迅速肅立,向老師問好,待老師答禮后,方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課,若因特殊情況,不得已在教師上課后進(jìn)入教室,應(yīng)先得到教師允許后,方可進(jìn)入教室。

  (2)聽講:在課堂上,要認(rèn)真聽老師講解,注意力集中,獨(dú)立思考,重要的內(nèi)容應(yīng)

  做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí),應(yīng)該先舉手,待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答,發(fā)言時(shí),身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

  (3)下課:聽到下課鈴響時(shí),若老師還未宣布下課,學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講,不要忙著

  收拾書本,或把桌子弄得乒乓作響,這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí),全體同學(xué)仍需起立,與老師互道:“再見”。待老師離開教室后,學(xué)生方可離開。

  問題4:集會(huì)時(shí)應(yīng)該注意什么禮儀?

  同學(xué)回答:

  總結(jié):集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行,由于參加者人數(shù)眾多,又是正規(guī)場(chǎng)合,因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國旗儀式:國旗是一個(gè)國家的象征,升降國旗是對(duì)青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué),都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時(shí),全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列,面向國旗,肅立致敬。當(dāng)升國旗,奏國歌時(shí),要立正,脫帽;行注目禮,直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng),一定要保持安靜,切忌自由活動(dòng),嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán),當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí),所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。

  問題5:在學(xué)校的公共場(chǎng)所,比如食堂等應(yīng)注意什么禮儀?

  同學(xué)回答:

  總結(jié):校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀:應(yīng)該自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn),不亂停亂放,不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓,不亂擁擠,要愛惜糧食,不亂倒剩菜剩飯。

  程序2引入:通過上面的問題,可以看出全班同學(xué)對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)還是很高的,但是在我們的社會(huì),在我們的校園,我們的班級(jí)仍然存在這很多不文明,不道德,不誠信的現(xiàn)象,大家有認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)嗎?下面請(qǐng)欣賞小品劇:

  《亂扔垃圾零食袋》

  早修前,同學(xué)甲在班級(jí)掃地,同學(xué)乙拿著飲料和零食走進(jìn)教室,飲料喝完后,直接一甩,往垃圾桶處甩去,零食袋吃完,直接扔在地板上。

  甲同學(xué)大發(fā)感慨:

  《見到老師頭甩一邊》

  下課期間,老師走回年段室,和自己任教班級(jí)的兩位學(xué)生迎面相遇,老師點(diǎn)頭微

  笑,但是那兩位同學(xué),卻把頭轉(zhuǎn)向兩一邊,就此和老師擦肩而過。

  老師大發(fā)感慨:

  《集會(huì)的時(shí)候竊竊私語》

  課間,年段組織集會(huì),年段長(zhǎng)在隊(duì)伍前面講得口沫橫飛,底下排隊(duì)的'同學(xué),有的

  講話,有的修指教,有的手插口袋里。

  《老太婆摔倒無人扶》

  一位老太太摔倒在路邊無人攙扶,兩位學(xué)生路過。

  甲同學(xué):看,有一位老婆婆摔倒在路邊了,我們趕快過去把她扶起來,看有沒有受傷,有的話趕緊幫忙送到醫(yī)院去。

  乙:別去,這種事情我見多了。你只要你把她扶起來,她就馬上會(huì)大喊是你把她撞

  倒的,周圍就會(huì)馬上涌來一大批同伙,要你賠償醫(yī)療費(fèi)什么的,到時(shí)候你的麻煩就大了。我們還是趕緊走吧。(結(jié)果兩人對(duì)摔倒的老婆婆視而不見,直接從老婆婆身邊走過。)

  《旅游落水無人救》

  甲乙同時(shí)去旅游,在旅游過程中不會(huì)游泳的甲不慎落水,會(huì)游泳的乙衣服都來

  不及脫就直接跳到水中救人,甲被乙推上岸后,乙因體力不支沉入了水底,其他同伴因不會(huì)游泳,便哀求身邊看熱鬧的村民幫忙。

  甲:各位大叔,麻煩你們救一下我同學(xué)吧!

  村民1:要救人可以,給錢我們就救人。

  甲:大叔,你們要多少錢啊!

  村民1:五百塊。

  甲:大叔,我們身邊沒這么多錢,總共就三百塊而已。

  村民1:三百塊太少了,不救。

  村民2:來三百塊我來救,村民2準(zhǔn)備下水。

  村民3:等等,我兩百塊就可以了。

  于是三位村民在那里爭(zhēng)吵誰搶了誰的生意,都忘記了救人的事了。結(jié)果耽誤了搶救時(shí)間,

  致使成建生溺水而亡。

  班長(zhǎng):生活中不文明,不道德,不講誠信的事例可以說是屢見不鮮。但是并不是因

  為這些現(xiàn)象屢見不鮮,我們就覺得我們的社會(huì)風(fēng)氣是不好的。這些現(xiàn)象只是我們社會(huì)生活的一部分。如果我們仔細(xì)觀察,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見文明和道德的人。每年中央電視臺(tái)感動(dòng)中國的人物的事情都讓我們感動(dòng)的潸然淚下。那么作為中學(xué)生的我們,如何才能成為一名文明道德誠信的中學(xué)生呢!下面請(qǐng)聽XXX同學(xué)的演講

  做一個(gè)有道德的人

  怎樣做一個(gè)有道德的人?我認(rèn)為首先要做到“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。三國時(shí)期的劉備曾經(jīng)以此教導(dǎo)過他的兒子。我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎,?yán)于律己,那么我們每做一件事,我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。積跬步,以至千里;匯小流,以成江海。

  做一個(gè)有道德的人,要注意培養(yǎng)自己的道德觀念,必須注意到知情意行的統(tǒng)一。 有一次,我坐在公交車上,我被感動(dòng)了,在前面的停車站,上來一位老奶奶,老奶奶拎著一大包東西,靠在邊上的一根豎桿上,用手往口袋里掏錢,左掏掏,右掏掏,怎么也掏不出錢來,終于,老奶奶從上衣口袋里掏出一張老人卡,給司機(jī)看,司機(jī)說:“你這種卡沒用,要用錢!崩夏棠贪欀碱^說:“我沒有鈔票!彼緳C(jī)憤怒地說:“沒錢坐什么車哇?下去,下去啊!”司機(jī)停下了車,叫老奶奶下去,老奶奶不情愿下去,似乎想要和司機(jī)說什么,可司機(jī)怎么也不聽。這時(shí),一個(gè)男子,拿著一塊五零錢投進(jìn)去,這名男子對(duì)老奶奶說:“老奶奶,我先幫你付了錢,下次別忘記帶零錢,來,你坐到我那個(gè)位置去吧!”老奶奶拍拍那名男子的手臂說:“謝謝你啊,小伙子!”小伙子笑著說:“沒事兒,沒事兒!”人人都應(yīng)該去幫助有困難的人,因?yàn),幫助別人也是一種有道德有體現(xiàn)。

  就是在20xx年5月12日這一天,一場(chǎng)地震帶走了成千上萬人的生命,讓每一家,每一戶都妻離子散,一個(gè)個(gè)孤兒坐在廢墟中哭,哭著找媽媽。我看在眼里,疼在心里。學(xué)校里舉行了捐款活動(dòng),我拿出了自己全部零花錢,捐給了災(zāi)區(qū)人民。是啊,災(zāi)區(qū)需要幫助,災(zāi)區(qū)需要關(guān)懷,全中國13億人口,每人只要捐一塊錢,就可以幫助那些可憐的人民了。

  其實(shí),道德很簡(jiǎn)單,只要在別人有困難時(shí),你伸出援助之手,就一定可以做到“道德”二字。給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯茶,為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)解決一個(gè)問題,在公交車上主動(dòng)為老人讓座。從一件小事做起,我們就可以成為有道德的好少年。

中班教案 篇8

  教案是我們課堂授課的藍(lán)本。以下是專門為你收集整理的中班社會(huì)《我會(huì)整理》教案,供參考閱讀!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

  2、學(xué)習(xí)整理自己的房間,能按物品的種類有序的擺放物品。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

  學(xué)習(xí)整理自己的房間,能按物品的種類有序的擺放物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒房間的照片。

  2、練習(xí)冊(cè)。

  3、故意弄亂教室。

  活動(dòng)過程:

  一、通過討論進(jìn)入活動(dòng)主題。

  1、師:你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?

  2、師:爸爸媽媽的'房間里有什么呢?

  3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  二、教師出示照片,讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片。

  1、教師:猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感受?

  2、幼兒猜測(cè)并回答。

  3、教師小結(jié):照片中的房間有的比較凌亂,有的比較整齊。

  三、引導(dǎo)幼兒討論使房間干凈整齊的方法。

  1、教師:怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?

  2、幼兒交流討論。

  3、請(qǐng)房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗(yàn),如按照物品的歸類,將物品有序地?cái)[放在相對(duì)固定的位置上等。

  四、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教室里的用品。

  1、教師:你們看,我們的教室很亂,現(xiàn)在讓我們一起來收拾教室吧!

  2、幼兒開始動(dòng)手分區(qū)域收拾教室。

  五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

  教師:現(xiàn)在你們自己動(dòng)手整理了教室,也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了,你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰能來說一說?和小朋友一起分享一下呢?

  師、幼小結(jié):按物品的用法、材質(zhì)等歸類擺放好。

  六、介紹練習(xí)冊(cè)的操作方法。

  1、教師:在我們練習(xí)冊(cè)的第六頁有一個(gè)“我會(huì)整理”的練習(xí)題,需要小朋友根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!

  2、教師:首先看看自己會(huì)做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了,明天又不做呢?

  3、教師小結(jié):整理不是一天的事,我們只有每天都在整理,時(shí)時(shí)在整理才能讓我們的教室、寢室,我們自己的小房間整整齊齊的。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

  2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

  3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、 樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的`樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、集體教學(xué)活動(dòng)

  1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。

  以集體、個(gè)別、小組的形式,學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的不同點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量

  幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果

  要求幼兒看著標(biāo)記圖,說一說,圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。

  二、幼兒操作活動(dòng)

  1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)

  看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的?唇處煶鍪緲(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。

  送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號(hào)。

  2、記數(shù)活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

中班教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受配音表演帶來的快樂情緒。

  2、探索與畫面符合的聲音,并大膽進(jìn)行配音。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:小馬的旅行

  2、馬、貓、羊、青蛙、小朋友、汽車、廚師等圖片若干

  3、塑料袋、打擊樂器、鼓、積木若干

  三、

  活動(dòng)過程

  (一)、欣賞課件,發(fā)現(xiàn)問題

  1、請(qǐng)幼兒看無聲動(dòng)畫片,說說自己看到的東西

  師:我們今天一起來看一個(gè)動(dòng)畫片,看完以后告訴我,你看到了什么?

  2、請(qǐng)

  幼兒說說聽到的東西,發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決

  師:你們聽到了什么?沒有?怎么辦?

  (二)、嘗試借助自己的身體配音

  1、請(qǐng)幼兒再看動(dòng)畫,找出其中需要配音的元素

  師:我們?cè)賮砜匆槐閯?dòng)畫片,找一找,有哪些地方需要我們配音的。

  2、請(qǐng)幼兒為動(dòng)畫配音,并討論如何配得更好

  師:你可以怎么來配呢?

  師:有沒有其他小朋友用不一樣的辦法,來試一試?

  師:你們說,誰的.更像呀?

  3、請(qǐng)幼兒想象其中的一個(gè)情節(jié),并為其配音

  師:這個(gè)小朋友在哭,誰來想想他為什么哭呢?后來怎么樣了?

  誰來幫他配音?

  4、一起用身體為動(dòng)畫片配音。

  (三)、嘗試借助道具來配音

  1、請(qǐng)幼兒討論怎樣配得更好

  師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?有的聲音用身體來配像不像呀,怎么辦?

  2、請(qǐng)幼兒操作,探索不同材料的不同聲音,并分辨可以為什么配音

  師:我們這里有些材料,我們來試一試,這些東西發(fā)出的聲音,像什么?可以為動(dòng)畫片里的什么配音?

  、請(qǐng)幼兒來演示自己的發(fā)現(xiàn)

  師:誰來告訴大家,你找到了什么樣的聲音?請(qǐng)你試一試。它可以為動(dòng)畫片里的什么配音呀?

  (四)、配音表演

  1、老師講故事,請(qǐng)幼兒借助道具和身體來配音。

  2、完整欣賞一遍有聲動(dòng)畫。

  四、活動(dòng)延伸

  為其它動(dòng)畫片配音。

  附:課件故事概要

  小馬的旅行

  一匹小馬離開媽媽去旅行,他經(jīng)過了綠綠的草地和藍(lán)藍(lán)的大海,來到了一片美麗的森林。咦?什么聲音?原來,小

  貓、小羊和小青蛙正在舉行森林演唱會(huì),唱地可真棒,小馬也開心地跳起了舞。接著,小馬又來到了大街上,大街上可真熱鬧啊!有嗚嗚叫的汽車,有忙著炒菜的廚師,還有敲著小鼓的

  中班活動(dòng):大家來配音小朋友,小馬從來沒見過這么多新鮮的事情,覺得真有意思。突然,遠(yuǎn)處傳來了嗚嗚的哭聲,小馬跑過去一看,呀,是一個(gè)迷路的小朋友。善良的小馬背起了小朋友,把他送回了家。天漸漸黑了,小馬想媽媽了,于是,它飛快地跑了起來,回到了媽媽的身邊。這一天有趣的旅行就這樣結(jié)束了。

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